小學(xué)生描寫(xiě)秋天的雨作文
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編為大家收集的小學(xué)生描寫(xiě)秋天的雨作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)生描寫(xiě)秋天的雨作文1
今天的第二節課下課，我原本是要和雍、顏出去玩抓人的游戲，但是我透過(guò)玻璃窗卻看到外面下起了淅淅瀝瀝的小雨，我想一定是雨寶寶下課了，烏云老師讓它們自由活動(dòng)一下，雨寶寶便匆匆忙忙的來(lái)到人間在半空中，跳起了牛仔舞，雨寶寶的每一次下降都要送給地面上的每一種植物和每一個(gè)小朋友一份禮物，那次送給小樹(shù)，這次送給我和好朋友，我覺(jué)得雨寶寶的朋友真是太多了，數都數不清了，應該是雨寶寶干的好事太多了，所以才有了那么多的好朋友了。
到了中午雨寶寶它們一個(gè)個(gè)沒(méi)頭沒(méi)腦的跳下來(lái)，我想一定是雨寶寶和我們一樣因為是教師節所以中午就放學(xué)了，它們像一串串透明的水晶珠子滑落到地面，不一會(huì )兒的功夫地面上就積滿(mǎn)了一個(gè)個(gè)的小水坑，像一面面的鏡子。
秋雨真是太奇妙了，我喜歡秋雨，你們喜歡嗎？
小學(xué)生描寫(xiě)秋天的雨作文2
夏天匆匆離去，送來(lái)了金黃的秋天。秋雨奏著(zhù)冰涼的樂(lè )曲，帶給人們一絲淺淺的憂(yōu)愁。
秋雨如細絲，斜斜地灑落在大地上。我閉上眼，靜靜享受著(zhù)天地給我的恩澤。這一片難得的寧靜溫柔地滋潤著(zhù)我的心田。
秋雨好像演奏著(zhù)一首樂(lè )曲一般。從低音到高音，從低音到高音……雨落在樹(shù)葉上，奏出的音符是清新的；雨落在花朵上，奏出的音符是嬌嫩的；雨落在山石上，奏出的音符是堅硬的……它們在秋雨的演奏中奇妙地混雜在一起，使這首交響樂(lè )大放異彩，成為大自然最精彩的篇章。
高音還在持續。
隨著(zhù)音調的增高，其他動(dòng)人的聲音也加入進(jìn)來(lái)：是急促又不是禮貌的犬吠，是微弱又清晰的蟲(chóng)鳴，還有誰(shuí)輕輕的呢喃？它們使演奏更加悅耳。
音調似乎又低了下來(lái)�！班оо�，唰唰唰”。雨中的事物被沖刷得煥然一新。整個(gè)世界都亮了幾分，清清明明。秋雨像一張大網(wǎng)變得細而密。整個(gè)世界都被籠罩住了。
不知不覺(jué)，雨停了。落葉濕答答的，孤獨地躺在地上，似乎在感嘆時(shí)光。天空還是有些灰蒙蒙的，讓我感覺(jué)悶悶的。
小學(xué)生描寫(xiě)秋天的雨作文3
炎熱的夏天過(guò)去了，涼爽的秋天來(lái)臨了。這幾天秋雨細細蒙蒙，接連不斷。秋雨就像斷了線(xiàn)的珠子從天空落下來(lái)，靜悄悄的打濕了地，打濕了房子。秋天的雨，是一盒五彩冰紛的顏料。你看，他把黃色給了銀杏樹(shù)，銀杏樹(shù)的葉子就像一把把黃色的小扇子；他把紅色給了楓樹(shù)，紅紅的楓葉像一枚枚郵票飄呀飄；金黃色是給田野的，看，田野像金色的海洋。橙紅色是給果樹(shù)的，橘子、柿子你碰我擠，爭著(zhù)要人們去摘他呢！
下雨的一個(gè)晚上， 爸爸帶著(zhù)我和弟弟一起去跑步。雨點(diǎn)迎面撲到我的臉上，就像是我細細蒙蒙的小汗珠。淘氣的雨點(diǎn)停留在我的耳邊對我說(shuō)著(zhù)悄悄話(huà)，聽(tīng)得我心里樂(lè )滋滋的。雨點(diǎn)落在我的帽子上，就快活的滑滑梯。弟弟一不小心踩進(jìn)了一個(gè)小水坑，水花濺到我們的褲子上、鞋上，惹得我們哈哈大笑。
我喜歡秋天的雨，更喜歡在秋雨中跑步的樂(lè )趣。
小學(xué)生描寫(xiě)秋天的雨作文4
如果說(shuō)到江南的雨，你只想到上面寫(xiě)的纏纏綿綿，弄人心弦，那你就錯了，江南的雨兇暴起來(lái)也是十分可怕的！
一般來(lái)說(shuō)，夏天的臺風(fēng)就經(jīng)常攻擊江南沿海。我們這里很少有臺風(fēng)直接襲擊，卻也受影響，下暴雨。
下雨之前，黑云會(huì )聚集在一起，一起壓下來(lái)，天氣變得十分悶熱，讓人坐立不安。然后，一齊爆發(fā)，全部都傾瀉出來(lái)，然后風(fēng)也跟著(zhù)來(lái)，接著(zhù)聽(tīng)到的就是關(guān)窗子的聲音。而窗外，卻也不靜下來(lái)，“啪啪啦啦”地落下來(lái)。大樹(shù)在風(fēng)的狂吹和暴雨的鞭打下?lián)u曳著(zhù)，樹(shù)葉紛飛，雨果然發(fā)威了！雨的力量十分大，把地上的沙子打得跳起來(lái)。水溝里的水一下子就漲了上來(lái)，人們也迅速地躲進(jìn)家里，一般這中雨不是找個(gè)棚就可以躲的，洶涌的雨可以在幾秒內把你給打得全身都濕透。在家里就看不見(jiàn)外面了，不僅有玻璃擋著(zhù)，更大的障礙還是大雨的阻隔，眼前根本一片模糊。只知道，在自己不知道的情況下，樹(shù)已經(jīng)有的倒有的光禿禿，遍地都是葉子和雜物，甚至還有人在修理屋頂……
小學(xué)生描寫(xiě)秋天的雨作文5
秋雨中的漲面河別有一番景致。
秋風(fēng)掠過(guò)，“滴滴答答”的'小雨帶來(lái)了一絲絲涼意。秋雨柔柔的、軟軟的，像一層層明澈潔白的婚紗。漲面河的小路、樹(shù)叢、綠葉和樹(shù)枝此時(shí)都在默默地接受著(zhù)秋雨和諧的澆灌。漲面河兩岸有兩排亭亭玉立的桂樹(shù)，順著(zhù)柔綠的樹(shù)葉滴下顆顆晶瑩的水珍珠，清澈明亮，妖艷可人。秋雨“嘩嘩”地播撒著(zhù)“水豆”，樹(shù)下濺起一片片水花，像天空中徐徐落下一把把袖珍的降落傘。
蒼茫的天空霧雨彌漫，飄飄灑灑。秋雨落在漲面河上“嘩啦啦”響成一片，像天空落下了千萬(wàn)條銀針。河岸邊的大水車(chē)籠罩在茫茫的秋雨中，水車(chē)在秋風(fēng)的吹動(dòng)下，左右“吱吱”轉動(dòng)，河面上泛起一層一層的漣漪。
雨停風(fēng)寒，被雨水沖洗過(guò)的漲面河透亮、清澈、自然。一個(gè)人慢慢在漲面河上散步，頭上、臉上、身上都沾滿(mǎn)了雨香，那雨香，很溫柔地拂去了心頭的不快，拭去了胸中憂(yōu)愁。那雨香，輕輕吻著(zhù)大地，吻著(zhù)成熟的果實(shí)，吻著(zhù)野花，吻著(zhù)你，吻著(zhù)我。在秋雨籠罩下的漲面河上我感到自然灑脫。
我把秋雨當成片片上好的清茶，一小口，一小口慢慢地品嘗。
小學(xué)生描寫(xiě)秋天的雨作文6
秋風(fēng)中的寒意愈來(lái)愈濃，秋天將要邁著(zhù)輕盈的步伐悄然離去。
但縱使是深秋，也少不了蒙蒙的如煙細雨。秋季的雨，特別是深秋的雨，不像夏天那樣熱情奔放，也不像春天那樣充滿(mǎn)生機，而是如針似的細、輕。
深秋時(shí)節，樹(shù)葉凋零。微風(fēng)中，飄撒著(zhù)那帶著(zhù)涼意的雨絲，更顯出秋天別具一格的韻味。
細細的雨點(diǎn)落在身上，頓時(shí)的涼爽吹散了心中的浮躁。使人融入意境一般。獨自走在窈窕小道上。深切地感受秋天的蘊意。一滴滴細膩的秋雨灑落在樹(shù)上，大地上。使眼前的一切構成了一幅純靜的畫(huà)面。
秋雨是滋潤萬(wàn)物而又安寧的。它似乎在催眠著(zhù)大地，使我們的這一切變得寧靜、安詳，仿佛在沉沉睡去。
秋雨總是靜悄悄地下著(zhù)，只有一點(diǎn)點(diǎn)淅淅瀝瀝的聲音。雨絲密密的、渺渺的飄在空中，猶如籠罩了一層薄霧。草黃了，梧桐樹(shù)的葉子紛紛飄落在大街上。只有零零碎碎幾片葉子依然還保持著(zhù)往日的生機。頃刻間，使人感到幾分凄涼，心中不免產(chǎn)生遐想。
“雁過(guò)秋空夜正央，回塘風(fēng)起是清狂。歲華如箭幾多事，秋月秋宵秋日長(cháng)”每每讀起這首詩(shī)，總是會(huì )被濃濃的哀傷緊緊包裹。我還是希望去感受那喧囂夏日后的清新寧靜，少去喟嘆“秋風(fēng)秋雨愁煞人”的無(wú)奈。
畢竟，秋雨令人惆悵。
小學(xué)生描寫(xiě)秋天的雨作文7
朦朧細雨，颯颯秋風(fēng)，打濕了湘江水，吹冷了橘子洲。這深秋的雨夜長(cháng)沙，披上了一層朦朧的細紗，讓人琢磨不透她的真實(shí)，不知道她心里想著(zhù)著(zhù)的是什么。模糊不清的樓房輪廓也看不清，只有層層疊疊的燈光。遠處的路燈掙扎著(zhù)發(fā)出暗淡的光，近處的街燈在一角孤芳自賞著(zhù)。路人們繁華的腳步，舞廳熱鬧的音樂(lè )——他們，一定很快樂(lè )！我啊，只能觀(guān)賞，只能聆聽(tīng)，快樂(lè )是他們的！我有什么？守著(zhù)寂寞，守著(zhù)執著(zhù)，守著(zhù)悲傷獨自承受，守著(zhù)一片無(wú)盡的茫然。夜，黑的烏云都躲起來(lái)了，雨，一滴一滴的下著(zhù)，落在了身上，打在了心頭。
此刻，我想去橘子洲頭看被秋意醉紅了臉的萬(wàn)山層林；去岳麓山頂淋那冰冷的雨，像毛澤東當年一樣吟誦《少年中國說(shuō)》，然后我更相信了我這樣的庸才也會(huì )有用；我要去湘江岸邊吹那刺骨的寒風(fēng)，讓無(wú)情的寒風(fēng)將我心撕碎！
后來(lái)我才發(fā)現，我一直在等待，等待著(zhù)命運的踐踏。
孤獨的人，總是漂泊；寂寞的心依然流浪。哪里是我的方向？明天，我的靈魂會(huì )飄到何方！