告別童年小學(xué)生作文

　　在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？以下是小編整理的告別童年小學(xué)生作文，希望能夠幫助到大家。

告別童年小學(xué)生作文1

　　現在年少輕狂的我仍懷念那充滿(mǎn)稚趣的童年，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮�？墒沁@時(shí)間就像不留情的風(fēng)。轉眼間，就把我吹到了十年之后，但我的思念卻仍在昨天。

　　當一個(gè)新生命帶著(zhù)一股馥郁的奶香出現在我的面前時(shí)，我的驚訝與欣喜便沖昏了我的大腦，手舞足蹈地要求抱一抱，可是當我意識到我是無(wú)論如何也不及七叔八嬸的手腳麻利時(shí)，我才在一旁摸摸地撿拾著(zhù)他的被褥、奶瓶。心底突然冒出一個(gè)冰涼的聲音：“你已經(jīng)不是小孩子了，你也要承擔責任了�！�

　　當我舊時(shí)的玩具、小床甚至是飯碗、圍嘴被媽媽翻出來(lái)時(shí)，我不停地上前玩弄，一股稚嫩的甜蜜涌上心頭，不禁軟軟地抱抱媽媽�？墒腔卮鸬哪蔷湓�(huà)給我從頭到腳潑了一盆涼水，“女兒啊，我要用你的小碗來(lái)給弟弟喂飯啊�！蔽医┯驳某槌鲭p臂，充滿(mǎn)怨恨的望著(zhù)那瞪著(zhù)大眼睛，流著(zhù)涎水，坐在椅子上的小人兒。

　　當我故意的推導她是，他發(fā)出羊一般令人剜心的大哭時(shí)，我的心便軟下來(lái)了，忘記了就是他奪走了母親的`愛(ài)，忘記了就是他多走了我的摯愛(ài)，也忘記了就是他是我受盡了冷待�，F在只有滿(mǎn)腔的心痛與手足無(wú)措的焦急。媽媽慌忙扶起弟弟，飄香我的目光是難以忘記的意味深長(cháng)。是的，我錯了。

　　當我牽著(zhù)弟弟的小手是，我又想起了那就話(huà)“你已經(jīng)不是小孩子了，你也要承擔責任了�！被仨�望向弟弟澄澈的雙眼，眼里倒映著(zhù)著(zhù)我的微笑，聽(tīng)著(zhù)弟弟不停地叫：“姐姐!姐姐!……”我才明白是命中注定的緣分讓我們成為親人，是血濃與水的愛(ài)消除了之前我對他的隔膜。那一瞬間，我就想林英子那樣，頓時(shí)明白，原來(lái)，我已經(jīng)長(cháng)大了，不再是小孩子了

　　告別童年和懵懂的我，鮮嫩的夢(mèng)已經(jīng)熟透，當夕陽(yáng)灑落時(shí)讓剪影伴我，只是舅舅的圍墻外頭，悄悄圍起未來(lái)的輪廓!

告別童年小學(xué)生作文2

　　小時(shí)的我，生活里充滿(mǎn)了玩具，充滿(mǎn)了外婆的故事，充滿(mǎn)了大人們的夸獎與愛(ài)撫�？缮�活不能總是這樣一帆風(fēng)順，我要告別依賴(lài)，告別懶惰，告別嬌慣，走向成熟，走向青春的美好生活。

　　我要告別對大人的依賴(lài)。小時(shí)候的我，晚上總想與媽媽一起睡覺(jué)，害怕一個(gè)人睡。媽媽總是說(shuō)：“都已經(jīng)長(cháng)大了，難道還要賴(lài)在媽媽的懷里嗎?”于是不服氣的我就打算晚上一個(gè)人睡�？傻搅送砩�，我卻想變卦了。窗外的風(fēng)呼呼地吹著(zhù)，好像妖怪們的笑聲;門(mén)上的風(fēng)鈴聲，好像是妖怪正一步步地向我走來(lái)。我嚇得躲進(jìn)了被窩里�？墒俏以诒桓C里想：難道我就要一直的像一個(gè)小孩子晚上不敢睡覺(jué)嗎?想到這里，妖怪們好像都被我的勇氣嚇跑了一樣，于是我睡了一個(gè)安穩覺(jué)。早上起來(lái)時(shí)，發(fā)現什么都沒(méi)有，于是跑到媽媽的房間里去：“我終于戰勝了妖怪!”于是我養成了獨立的好習慣。

　　我要告別小孩子的懶惰。小時(shí)候的我，總是問(wèn)爸爸：“爸爸，車(chē)為什么會(huì )跑，飛機為什么會(huì )飛上天，魚(yú)為什么能在水里游……”，爸爸總是會(huì )回答我：“想知道的話(huà)就去查查百科全書(shū)唄!”可是懶惰的我就是懶得查，于是經(jīng)常還會(huì )問(wèn)爸爸：“車(chē)為什么會(huì )跑，飛機為什么會(huì )飛上天，魚(yú)為什么能在水里游……”。有一天，爸爸終于被我問(wèn)煩了，說(shuō)到“小懶蟲(chóng)，你有問(wèn)我的'時(shí)間還不如自己去查�！蔽彝铝送律囝^，只好去查。于是我翻開(kāi)百科全書(shū)，仔仔細細地查起來(lái)，原來(lái)這樣學(xué)習很多疑問(wèn)都解決了。所以我現在才養成了勤快的好習慣。

　　我要告別外婆對我的嬌慣。一次，我打碎了家里的花瓶，媽媽生氣地要打我，外婆便護著(zhù)我“孩子還小，不懂事……”“不就是一個(gè)花瓶嗎，我用我的零花錢(qián)來(lái)賠!”還沒(méi)等姥姥說(shuō)完，我就嚷了起來(lái)。媽媽說(shuō)：“好啊，不過(guò)你可要在家里“打工”掙錢(qián)喲!”所以從那以后我養成了負責任的好習慣，不再嬌慣自己。

　　童年就像一塊糖，總是讓我回味無(wú)窮。但我不能永遠地叼著(zhù)那塊糖。所以我要告別童年，走向成熟，走向獨立，走向青春靚麗的舞臺。

告別童年小學(xué)生作文3

　　童年就似是那一陣春風(fēng)，在人們還沒(méi)有感覺(jué)到時(shí)，那炎熱的夏天就到了;童年好似是那一滴清泉，在人們還沒(méi)感覺(jué)到時(shí)，那大海就涌來(lái)了。

　　春天，在不知不覺(jué)中到了，可溫度仍是乍暖還寒，一陣凜冽的寒風(fēng)吹開(kāi)了“記憶小屋”的閘門(mén)......

　　那一年，我六歲，爸爸給我買(mǎi)了一個(gè)小白兔氣球，我興奮不已，心想：小白兔真可愛(ài)真漂亮，你放心，我一定把你喂的又白又胖。

　　第二天，我就開(kāi)始發(fā)愁了，那白兔真倔。我給它什么它都扭頭回絕。我開(kāi)始害怕了，心想：它要是餓死怎么辦?我皺著(zhù)眉頭想了又想：?jiǎn)?wèn)爸爸吧，太傻了。我自己一定能解決的。想到這兒，我便打住了問(wèn)爸爸的念頭。

　　我開(kāi)始天天呆在屋里，和小白兔“聊天，談心”和小白兔“親密”�？墒撬�仍舊那么倔，什麼也不吃�？粗�(zhù)日漸消瘦的小白兔，而我并不知道是因為時(shí)間久了而撒了氣了，我開(kāi)始變得著(zhù)急又內疚，認為是我沒(méi)照顧好小白兔，父母也感覺(jué)我有點(diǎn)不對勁，于是就問(wèn)我：“毛毛，你到底是怎么了啊?哪里不舒服嗎?”我聽(tīng)到了“哇”的一聲哭了出來(lái)，父母急壞了，親切的問(wèn)：“你怎么了啊?”我說(shuō)：“小白兔要死了..我沒(méi)照顧好它.�！币婚_(kāi)始，父母還丈二和尚———摸不著(zhù)頭腦，后來(lái)弄明白后，他們“撲哧”的一聲笑了，我疑惑的`望著(zhù)他們，豆大的淚珠兒在眼眶里打轉，爸爸拿起了“小白兔”認真的給我講解，我這才明白是怎么一回事。

　　第二天，爸爸回家后，并沒(méi)有馬上進(jìn)屋，而是神秘的把我叫出去，并讓我閉上眼睛。我閉著(zhù)眼睛走出屋外。爸爸把一個(gè)毛茸茸的東西放在我的手上，“咦?這是什麼?毛茸茸的，還很熱呢?”爸爸讓我睜開(kāi)眼睛，我看見(jiàn)了兩只小白兔，我喜出望外。

　　天一點(diǎn)一點(diǎn)暗下，心里那記憶的深處，又會(huì )有哪只兔子在等待我呢?

　　別了，我的童年!別了，那些幼稚與無(wú)知!

告別童年小學(xué)生作文4

　　看著(zhù)星星，這讓我想起了那無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的快樂(lè )童年，有哥哥姐姐疼的快樂(lè )童年，那時(shí)的我快樂(lè )無(wú)比，整天跟小伙伴們一起玩，一起找東西吃，累了，坐下來(lái);渴了，去喝水，玩夠了才回家，晚上跟姐姐一起數星星，過(guò)著(zhù)屬于我的快樂(lè )童年。

　　童年時(shí)的我快樂(lè )得像個(gè)精靈，快快樂(lè )樂(lè )，開(kāi)開(kāi)心心，并且還把這快樂(lè )傳給我身邊的每一個(gè)人，給姐姐們講故事，看著(zhù)她們微笑地聽(tīng)故事的表情，自豪極了。跟哥哥們一起瘋，看著(zhù)他(們玩耍的滑稽表情，肚子都笑痛了。

　　童年時(shí)的我沒(méi)有作業(yè)的煩惱，除了玩，還是玩。雖然我的童年還存在著(zhù)一些不愉快，但我還是覺(jué)得很快樂(lè )，很充實(shí)，同時(shí)也很懷念。

　　童年時(shí)的我是個(gè)開(kāi)心果，只要有我在的地方就有笑聲。

　　童年時(shí)的我像個(gè)小大人，有時(shí)姐姐們膽小，我還會(huì )給她們鼓勁，加油，讓她們勇敢起來(lái)。

　　童年時(shí)的我天真，活潑，單純，把一切事物都想得很簡(jiǎn)單，并不能體驗人心的復雜多變。

　　童年時(shí)的`我愛(ài)幻想，受了童話(huà)的影響，認為世界上的任何事物都是美好的，善良的。

　　但——

　　我卻要長(cháng)大，童年時(shí)的我并沒(méi)有找尋到永無(wú)島的路，也舍不得離開(kāi)我所有認識我的人，所以我的思想隨著(zhù)時(shí)間流逝逐漸走向成熟。隨著(zhù)社會(huì )閱歷的不斷增多，也更了解社會(huì )中人心的復雜多變，想起第一次在新聞中看到有關(guān)壞人的報道時(shí)竟一連幾天不敢出門(mén)，還告誡鄰居家比我小的小孩子要小心壞人，當然后來(lái)貪玩的心態(tài)占了上風(fēng);記得家里那幾只剛出殼的小雞不幸死了，竟哭得淚流滿(mǎn)面;記得剛上小學(xué)時(shí)應跟同學(xué)爭是雨不是雪，最后證明我錯了卻不還不認輸的幼稚神情。

　　過(guò)去的一幕幕在我的腦海中回閃，但我卻只能回憶，我長(cháng)大了!我不再是那個(gè)幼稚無(wú)知的小女孩，雖然心里依依不舍，但，再見(jiàn)了，童年!謝謝你給我的歡樂(lè )，這將是我一生最快樂(lè )的回憶，我會(huì )永遠珍藏于心的。

告別童年小學(xué)生作文5

　　這里毫無(wú)生機，一片死寂，雖有著(zhù)無(wú)數的松無(wú)數的柏立在那里，但絲毫不見(jiàn)有任何生命的氣息。它們好像是已經(jīng)忘卻了自己要生枝長(cháng)葉，無(wú)論四季都是一副死氣沉沉的樣子。曠達的藍天之下，一目零亂的枝條，一目浮躁的灰色，一目慘淡的蒼涼。一種純然屬于黑白的寫(xiě)意，就這樣暴露在同沙漠一般的土堆上。

　　這里雨少得可憐干裂的土地上偶爾有塊無(wú)色的沙石。它仿佛是被暫停了時(shí)間，仿佛是被定格在那個(gè)凄冷慘淡的冬日中。但它又太蒼老了，蒼老得難以尋覓到一絲青綠。每一寸土地都顯得年代久遠，每一棵樹(shù)木都顯得支離破碎。它就好似一個(gè)獨立的空間，一個(gè)與世隔絕的空間。

　　我走上了那座山，漫步在蒼林間。突然發(fā)現這里除了腳踩在又干又脆的枯黃落葉上的聲音以外，靜的'連風(fēng)吹過(guò)耳邊的聲音都能捕捉得到。

　　我從未在哪里聽(tīng)見(jiàn)過(guò)鳥(niǎo)或者蟬的鳴叫。無(wú)意間發(fā)現這山是多么的蒼翠，多么的炫彩。時(shí)間被定格了，眼前出現的一切都放緩了腳步。我發(fā)現這里的每一棵樹(shù)都盤(pán)虬臥龍一般。這是一座純然的，無(wú)色無(wú)味的，沒(méi)有任何雜質(zhì)如同被洗理過(guò)的山。

　　我在這里看不到任何人的足跡。它與世隔絕，但又是人間仙境。樹(shù)是無(wú)比的“茂盛”，草是無(wú)比的“青翠”。這里是其他景或物無(wú)法比擬的。像這樣沒(méi)有被污染過(guò)，沒(méi)有被人所觸及過(guò)的生機，已經(jīng)很少見(jiàn)了。

　　甩去了喧嘩與繁雜，被一種無(wú)比純然，潔凈的銀色所包裹著(zhù)。我再一次在這里漫步。一切都令人著(zhù)迷。心中的一切不如意全都被這一切打掃干凈了，剩下的只有對這奇景的贊嘆……

告別童年小學(xué)生作文6

　　三年級的暑假我很矛盾，既希望快點(diǎn)長(cháng)大、“告別”童年，又期盼可以好好享受童年，讓童年時(shí)光走得慢些。參加了五天四夜的“營(yíng)動(dòng)福建”廈門(mén)站自然戶(hù)外體驗夏令營(yíng)，感覺(jué)自己一下子長(cháng)大了，自己被迫“告別”童年。

　　夏令營(yíng)的徒步越野因為能與“聰明”的植物接觸，增加了很多樂(lè )趣。蒼耳就讓我佩服得五體投地。它悄悄盯上并成功爬上了我的背包，這個(gè)秘密很快被許多調皮的同學(xué)發(fā)現，大家把老師們當作肉靶子，往他們身上扔蒼耳。大家玩得開(kāi)心，但最大受益者是蒼耳，因為它讓我們幫它傳播種子。自然界還有許許多多聰明的植物，風(fēng)力、海浪或陽(yáng)光都會(huì )可能被它們用來(lái)傳播種子。

　　探索了聰明的植物，我們還探索利用自然規律制作工具。制作竹水槍鍛煉了我們的動(dòng)手能力，還讓我們學(xué)會(huì )了利用大氣壓原理吸水。三角平衡在建筑設計和建造中被廣泛運用，我們團隊分工合作，搭建的羅馬炮架正是對三角平衡原理的利用。刺激的網(wǎng)紅橋考驗的是團隊合作和平衡力的掌握，結繩法、兩人三足游戲是利用摩擦力的好項目。童心未泯的老師們也爭先恐后地一試身手，兩個(gè)男老師當仁不讓?zhuān)瑪[了一個(gè)帥帥的POSE，異口同聲地喊道，“利用自然規律，我們行!”

　　學(xué)會(huì )生火煮飯是夏令營(yíng)培養我們的`一項生活技能，也讓我們在活動(dòng)中探索火的利用。在野外煮飯可不像在家里那么方便，被煙熏是常有的事。負責拾柴火、洗豆腐、切豆腐的我忙得不亦樂(lè )乎。一份耕耘一份收獲，小組每個(gè)人的付出讓我們最先端出一盤(pán)香噴噴的麻婆豆腐，讓人見(jiàn)了垂涎三尺�；疬�帶給我們一場(chǎng)精彩的篝火晚會(huì )。有了火的熱情，多才多藝的同學(xué)們紛紛上臺表演，我的《中國話(huà)》詩(shī)朗誦受到地瓜腔老師的高度贊賞。

　　看似逼著(zhù)我們成長(cháng)的夏令營(yíng)雖然辛苦，卻是我童年難忘的回憶。

告別童年小學(xué)生作文7

　　在白駒過(guò)隙，風(fēng)輕云淡的日子里，看滄桑變化，總有很多本不屬于我們這個(gè)年齡的憂(yōu)傷乘虛而入。于是，在決定執筆寫(xiě)下這些文字的時(shí)候，忽而涌上心頭的那股莫名的消逝感令我禁不住恐慌。但是，歲月里有些東西，有些片段卻代表著(zhù)某些感覺(jué)，某段時(shí)光，某種記憶，丟不掉，也忘不掉。

　　外婆·木桶·小女孩

　　我的童年生活大部分是在外婆家度過(guò)的，印象最深的莫過(guò)于坐在外婆地瓜擔里那陣了，想想真是有趣!那時(shí)我大概三四歲左右，由于爸媽工作繁忙，我又不愿意待在幼兒園，所以媽媽就不得不把我交給外婆�？墒峭馄乓裁Π�，地里還有一大堆農活等著(zhù)她去干，于是她就索性給我也帶上小草帽，把我也帶到田里去�；貋�(lái)的時(shí)候，把我放在她挑地瓜的擔子里，就這樣一頭瓜一頭人挑著(zhù)走。路上行人看到外婆的木桶里挑著(zhù)一個(gè)戴草帽的'小女孩，總愛(ài)開(kāi)玩笑地說(shuō)：“張家大嬸，你家地里什么時(shí)候種出一個(gè)這么可愛(ài)的小女孩呀!”

　　外公·秋千·童年

　　外婆家門(mén)前有一棵大桂圓樹(shù)，大樹(shù)下的綠蔭地也是我童年的樂(lè )園。到了夏天，我就跑到樹(shù)上，采桂圓，捕知了……外公怕我悶得慌，就在樹(shù)下給我做了一個(gè)秋千，這下兒外公可有事做了，每天不厭其煩地陪我蕩秋千，到了夜晚，外公就抱著(zhù)我，看星星，唱《童年》。

　　“池塘邊的榕樹(shù)上，知了聲聲叫著(zhù)夏天……”每當聽(tīng)到羅大佑的《童年》就會(huì )勾起我無(wú)限的童年回憶。

　　夜晚·篝火·小伙伴

　　在秋天的夜晚，我和小伙伴在院子里舉辦我們自己的篝火晚會(huì )，雖然外婆總是說(shuō)：“玩火很危險的”，可我們就是不聽(tīng)，仍然享受著(zhù)我們自己的篝火晚會(huì )……和小伙伴講故事、說(shuō)笑話(huà)、玩游戲……

　　這些都是忘不掉的，但隨著(zhù)時(shí)間的流逝，我們已經(jīng)告別了木桶，告別了秋千，告別了篝火，告別了童年，但告別不了的是那段情。

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