我的夢(mèng)-五年級作文
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編整理的我的夢(mèng)-五年級作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
開(kāi)學(xué)典禮那天上午，春光明媚，整個(gè)操場(chǎng)上站滿(mǎn)了村子里的父老鄉親，人們歡天喜地、笑逐言開(kāi)。他們和全校師生一起，慶賀這個(gè)開(kāi)學(xué)典禮暨新教學(xué)樓落成典禮。
整齊的學(xué)生樂(lè )隊吹奏著(zhù)高亢的進(jìn)行曲，廣播中播發(fā)著(zhù)《走進(jìn)新時(shí)代》、《讓我們蕩起雙槳》等歌曲。主席臺上坐著(zhù)縣、鄉、村里的有關(guān)領(lǐng)導，當然還有我坐在中間。主席臺后面，新落成的教學(xué)樓上空，飄蕩著(zhù)兩只大紅氣球，氣球下懸掛著(zhù)兩幅標語(yǔ)：一幅是“教育要面向現代化、面向世界、面向未來(lái)”；另一幅是“慶祝物質(zhì)文明和精神文明建設的雙豐收”。教學(xué)樓正面中央，鑲著(zhù)“春暉實(shí)驗小學(xué)”幾個(gè)燙金大字，在春日的陽(yáng)光下，閃閃生輝。
廣播里傳出主持人的聲音：“下面請我們‘春暉實(shí)驗小學(xué)’的捐資助學(xué)人——‘春暉集團’總經(jīng)理XX先生為大家講話(huà)！”我在臺上站了起來(lái)，面對父老鄉親，激動(dòng)地說(shuō)：“……孩子們是我們未來(lái)的希望……我要建立我們的希望基金，繼續幫助那些和咱家鄉一樣、需要幫助的山區小學(xué)！……”
正在這時(shí)，伯母把我叫醒了，讓我快起來(lái)吃餃子，別說(shuō)夢(mèng)話(huà)了。我恍然才明白，剛才做了個(gè)夢(mèng)。
這個(gè)夢(mèng)，是我在去年春節，和爸爸媽媽回鄉下老家時(shí)做的。而且是在臨回來(lái)的那天早上。
那是我記事以來(lái)第一次回鄉下。農村的自然風(fēng)光和人們的生活氣息，讓我感到流連輕快，感到一種樸實(shí)。
可是，有一天，當我聽(tīng)完伯伯說(shuō)的村子里的一個(gè)故事后，我感到一種壓抑；說(shuō)不清這份壓抑和這個(gè)夢(mèng)有著(zhù)怎樣的牽連。
聽(tīng)伯伯說(shuō)：村子里的小學(xué)校與鄰村的小學(xué)校合并了——那是上級的文件要求，學(xué)校被村委會(huì )競賣(mài)了。競賣(mài)的錢(qián)，一部分被村委會(huì )還債了，另一部分用來(lái)償還了拖欠多年的、那幾個(gè)臨時(shí)教師的工資。孩子們上學(xué)，不管刮風(fēng)下雨，要到三里外的鄰村去。因為學(xué)費重，好多孩子都輟學(xué)了，在家放羊、閑逛……伯伯還說(shuō)，這讓他感到像是放丟了一只心愛(ài)的風(fēng)箏。因為他是個(gè)退休教師。小學(xué)校里有他三十多年的夢(mèng)。
我正是從聽(tīng)到這個(gè)故事的那天起，結識了伯伯鄰居家的小伙伴兒，我從鄉下回來(lái)之前的那天上午，偷偷地把掙到的壓歲錢(qián)——給了那個(gè)小伙伴兒。因為我總忘不掉：那個(gè)小伙伴兒的破書(shū)包兒——兩本正反面都用滿(mǎn)了的作業(yè)本，和那幾支又禿又短的——鉛筆頭兒……......
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