圖畫(huà)課_作文

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家整理的圖畫(huà)課_作文，希望對大家有所幫助。

　　“叮鈴鈴！”下課鈴終于響了�！巴瑢W(xué)們，下課放學(xué)回家，別忘了明天的作業(yè)，要交春天景色的一處，”王老師對我們說(shuō)�！爸�道了，”大家齊聲說(shuō)。其實(shí)，大家都很高興，因為今晚僅一項作業(yè)。

　　我一回到家，就放下書(shū)包，開(kāi)始尋找春天的足跡。當我發(fā)現月季花開(kāi)了的時(shí)候，便問(wèn)對奶奶說(shuō)：“奶奶，給我一朵月季花吧！”“好的，”說(shuō)著(zhù)，只見(jiàn)奶奶拿著(zhù)鏟子鏟起來(lái)�！安挥媚敲促M勁，奶奶，您只要摘一朵就可以了，”我趕忙說(shuō)�！澳悴火B它，那你拿它干什么？”奶奶反問(wèn)道�！袄蠋熃形覀冋乙惶幋禾斓木吧�，明天要交作業(yè)，”我說(shuō)�！艾F在給你，明天就枯了，如果你是這多小花的話(huà)，你會(huì )怎么想，那一定會(huì )恨死我們的，”奶奶自信地說(shuō)。聽(tīng)了奶奶的一番話(huà)，我覺(jué)得很有道理。于是，我就打算照著(zhù)她的話(huà)去做了。

　　第二天早上，采來(lái)的小月季花果然沒(méi)死，還富有絲絲朝氣。我帶著(zhù)興奮地勁兒向學(xué)校走去，心想：老師一定會(huì )表?yè)P我的。一到學(xué)校，大家幾乎把所有的大大小小的花草都帶來(lái)了。一瞧，果然不出奶奶所料，都枯萎了。這時(shí)，奶奶的教導再次在我耳邊縈繞。我把奶奶所說(shuō)的話(huà)講給了大家，他們看著(zhù)自己手中的花草，難過(guò)地低下了頭。王老師走進(jìn)教室，本來(lái)是笑容滿(mǎn)面的，一下子，就變得毫無(wú)光彩，笑容也緊緊地凝固起來(lái)。

　　她走到講臺，對大家說(shuō)：“同學(xué)們，你們讓我很失望，小花是一道多么美麗的風(fēng)景線(xiàn)��！我都不敢去傷害它，你們卻想都沒(méi)想就把它摘下來(lái)了。今天，我僅僅表?yè)P鄭璐璐、陳喜樂(lè )和向青春三位同學(xué)，只有她們三位才懂得珍愛(ài)花草，將花草最動(dòng)人的地方體現出來(lái)了�！鳖D時(shí)，我的臉紅了，其實(shí)，不是奶奶的勸告，我也會(huì )犯下這最低級的錯誤的。

　　從此，我立志“不亂攀摘花草樹(shù)木”，因為“保護環(huán)境，人人有責�！�

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