“會(huì )變臉”的老師_小學(xué)寫(xiě)人記事作文
在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家都接觸過(guò)作文吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編收集整理的“會(huì )變臉”的老師_小學(xué)寫(xiě)人記事作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我的班主任鄭老師是一位會(huì )變臉的老師，她有時(shí)很溫柔、有時(shí)很親切、有時(shí)很?chē)绤�、有時(shí)又很讓我感動(dòng)。
我上課的時(shí)候不注意聽(tīng)講，經(jīng)常會(huì )走神。鄭老師往往在這個(gè)時(shí)候就會(huì )叫我一聲名字，我就馬上坐端正，認真聽(tīng)講了。我看著(zhù)老師眼睛里有一種慈愛(ài)的目光，好象在對我說(shuō)：李楠，怎么又走神了。通過(guò)鄭老師經(jīng)常在課堂上的提醒，我漸漸的改掉了這個(gè)壞習慣。
有一次我上課的時(shí)候生病了，但是不敢和老師請假。鄭老師在課堂上看見(jiàn)我的臉色不對，就用溫和的目光看著(zhù)我，說(shuō)：“李楠，你是不是難受呀！能不能堅持呀！”我說(shuō)：“可以�！编嵗蠋熡H切地說(shuō)：“如果難受得厲害，我馬上給你媽媽打電話(huà)�！崩蠋熆烧骊P(guān)心我呀！我知道老師問(wèn)我能不能堅持，是不想讓我誤課。
一年級的時(shí)候，我當上了六組的組長(cháng)。調皮的我不想寫(xiě)作業(yè)，就想出一個(gè)“周密的計劃”———利用我的“權力”不收自己的作業(yè)。這個(gè)計劃試用期是兩天，結果兩天老師都沒(méi)有發(fā)現。我就大膽的開(kāi)始不交作業(yè)了。有一天，鄭老師讓我去她的辦公室，我看見(jiàn)她的表情和往常有些不同，我想：平時(shí)她總是笑瞇瞇的，今天卻這樣嚴肅，不會(huì )是她知道了我的秘密了吧？果然，她真的知道了我的秘密，鄭老師眼睛瞪得大大的，非常嚴厲得批評了我，并把我引以為豪的組長(cháng)撤掉了，我就好象從天上掉到了地下一樣。我真后悔呀，當初為什么要實(shí)施這個(gè)臭計劃，都是這個(gè)臭計劃害了我，臭計劃！臭計劃！臭計劃！就是這個(gè)臭計劃讓我落到今天這種地步。鄭老師在班上宣布撤了我的組長(cháng)，我很害怕老師會(huì )當著(zhù)全班同學(xué)的面宣布我被撤的原因，我真想從大家的眼前消失呀。結果，鄭老師給了我一個(gè)面子，沒(méi)有宣布我被撤的原因。我心里非常感謝她。心里說(shuō)：我以后再也不犯這樣的錯誤了，我一定要把組長(cháng)奪回來(lái)。二年級的第二學(xué)期，我終于當上了副組長(cháng)。
有一次，鄭老師在課堂上不停地打噴嚏，我們就想：老師是不是感冒了？我們就大膽的問(wèn)老師，：“您是不是感冒了？”鄭老師微笑著(zhù)回答：“沒(méi)有事�！蔽覀兌紕窭蠋煵灰险n了，身體是第一位呀！鄭老師一本正經(jīng)地說(shuō)：“我病了，那誰(shuí)給你們上課呀？”同學(xué)們說(shuō)：“我們自己看書(shū)就得了�！崩蠋焾远ǖ谜f(shuō)：“那可不行，我知道我一走，你們就玩，你們就愛(ài)耍小聰明。來(lái)，來(lái)，來(lái)，繼續上課，阿嚏，阿嚏，阿嚏，鄭老師又連打了幾個(gè)噴嚏。
鄭老師對我們說(shuō)：她有54個(gè)寶貝，2個(gè)寶貝是她的女兒，52個(gè)寶貝是我們全班同學(xué)，她對我們就象對她的女兒一樣，她經(jīng)常寶貝、寶貝的叫著(zhù)我們，叫著(zhù)我們心里熱呼呼的。
教師節快到了，我想祝鄭老師身體健康、萬(wàn)事如意，祝鄭老師永遠年輕！
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