手拉手，一起走作文

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編為大家收集的手拉手，一起走作文，希望對大家有所幫助。

　　一個(gè)萬(wàn)里無(wú)云的星期二早上，小記者們懷著(zhù)既興奮又激動(dòng)的心情，一路顛簸趕往位于湘鄉市中沙鎮境內的公略完小。一路上，一個(gè)個(gè)疑團不斷從我的腦子里冒出來(lái)：偉人讀書(shū)的地方將會(huì )是個(gè)什么樣子呢？肯定比我們學(xué)校要好吧？和我拉手的小伙伴是誰(shuí)？男生還是女生？他（她）的家庭條件好嗎？生活條件呢？……我有點(diǎn)迫不及待了�？�，這是我為他（她）精心準備的小禮物：一個(gè)小本子，一支黑筆，兩本雜志和一個(gè)可愛(ài)的訂書(shū)機。他（她）會(huì )喜歡嗎？雖然不多，可這是我前一天晚上拿自己的零花錢(qián)在店里挑選了很久才買(mǎi)來(lái)的，代表著(zhù)我的一份誠意呢！

　　十分鐘，二十分鐘，三十分鐘……一個(gè)小時(shí)后我們終于到達了目的地，小伙伴們早已在學(xué)校的操場(chǎng)上迎接我們了。我手捧小禮物，來(lái)到小伙伴面前，友好的沖她笑了笑，把禮物給了她。她是一位女生，叫黃佩蘭，今年十歲，和我一樣大，她很大方，邊謝我邊沖我笑了笑，然后就拉手和我交談起來(lái)。她也讀五年級，原來(lái)她的媽媽早已經(jīng)去世，爸爸和后媽現在在外地打工，她和爺爺奶奶住在一起，是留守兒童呢！

　　我站在操場(chǎng)上，四處看了看，這里并不像我想象中的那么好：沒(méi)有塑膠跑道和水泥坪，沒(méi)有石板路和沙坑，也沒(méi)有新教學(xué)樓和食堂，更沒(méi)有綜合樓和梯形教室，只有一個(gè)用黑石子鋪成的小小的操場(chǎng)，操場(chǎng)上孤零零地立著(zhù)一個(gè)已經(jīng)破爛不堪的籃球架，操場(chǎng)前面是一棟不知已經(jīng)有幾十年歷史的舊教學(xué)樓，一共三層，六個(gè)年級，五年級才一個(gè)班呢，我們學(xué)校的人數應該是她們學(xué)�？側藬档暮脦妆栋�！

　　在小伙伴們的簇擁下，我們跟著(zhù)老師一起進(jìn)了教室，上了一節別開(kāi)生面的聯(lián)合公開(kāi)課。由我們去的老師主講，同學(xué)們一起聽(tīng)得格外認真，課堂上回答問(wèn)題非�；钴S，四十分鐘的課很快就上完了，我們和拉手的小伙伴一起回家體驗生活。一路上，黃佩蘭熱情洋溢地和我聊著(zhù)她的學(xué)校、同學(xué)、童年生活趣事……忽然我看見(jiàn)路邊一塊凸凹不平的沙地上豎放著(zhù)一塊石板，有一塊木板橫搭在上面，黃佩蘭說(shuō)，這就是她們平時(shí)玩的“蹺蹺板”。太神奇了！我們同行的小記者和小伙伴們個(gè)個(gè)爭先恐后地搶著(zhù)坐，心里甜滋滋的，高興極了，這比我們城里的那蹺蹺板有趣得多呢！可是沒(méi)玩多久，那木板就“嘣”的一下成兩半了。我心里很不是滋味：她們唯一的游樂(lè )項目就這樣被我們破壞了！她們以后玩什么呀？倒是黃佩蘭很善解人意，她似乎察覺(jué)到了我的擔憂(yōu)，馬上跑過(guò)來(lái)跟我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系的，叫我爺爺弄過(guò)一塊板子就好了，再說(shuō)了我們有很多地方可玩呢�！闭f(shuō)完就帶我們到路邊的山上去采蕨，到竹林里拔竹筍，到山上的小溪里去捉螃蟹，折各種花枝做漂亮的花環(huán)帽，后來(lái)竟然還有同學(xué)采了幾個(gè)大大的蘑菇呢，個(gè)個(gè)玩得流連忘返、不亦樂(lè )乎……

　　是時(shí)候回家吃午飯了，黃佩蘭把我帶到了她家。讓我吃驚的是，她家竟然是一棟非常氣派的瓷磚樓房旁邊那矮矮的土磚平房！一共三間屋子，一間廚房，兩間臥房，其中一間是她的，另一間是爺爺奶奶的。她的房間很簡(jiǎn)陋，就一個(gè)床和一張書(shū)桌，而爺爺奶奶的房間里面有一個(gè)電視機，一張床和一個(gè)兩門(mén)衣柜。家里沒(méi)有冰箱，沒(méi)有洗衣機，甚至沒(méi)有一個(gè)電風(fēng)扇，全家就一把大大的蒲扇，家里除了一條長(cháng)長(cháng)的木凳子，坐上去也是“嘎吱嘎吱”地響之外，就只有三條塑料凳子，就連吃飯我們也是在黃佩蘭的房間里臨時(shí)搭架的一塊“板子桌子”上解決的。爺爺奶奶做了豐盛的菜肴，我感覺(jué)這頓飯是有史以來(lái)吃得最美味、最香的一頓。我心里一直在納悶著(zhù)：黃佩蘭的爸爸媽媽回來(lái)住哪兒呀？難道他們從來(lái)不回來(lái)？他們不想她和爺爺奶奶嗎？他們夏天不熱嗎？……

　　午飯過(guò)后，我們又一起參觀(guān)了黃公略故居。在返回的途中，我思緒萬(wàn)千：雖然農村沒(méi)有城里條件好，沒(méi)有城里那么富裕，但是城里的孩子卻嘗不到農村孩子的那種獨特的快樂(lè )！多么希望國家能加大對農村教育的投入，改善農村讀書(shū)的條件，改進(jìn)他們的教學(xué)方法，多關(guān)心農村孩子，特別是留守兒童的家庭和生活，讓農村的小伙伴與我們手拉手，一起走，共同成為祖國的棟梁之才！

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