小學(xué)六年級作文600字：學(xué)踏縫紉機

　　在我們平凡的日常里，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編為大家整理的小學(xué)六年級作文600字：學(xué)踏縫紉機，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　如果每個(gè)暑假都能學(xué)一門(mén)技術(shù)，那該多好�；顒�(dòng)之余，我常想著(zhù)這個(gè)問(wèn)題。

　　一天，媽媽在樓上做衣服，“噠噠噠”的縫紉機聲把我吸引住了，我不由自主地走到媽媽身邊，要跟媽媽學(xué)踏縫紉機。媽媽欣然答應了。

　　媽媽告訴我要先學(xué)會(huì )踏空車(chē)。兩腳一前一后，均勻使力，就能保持縫紉機的平穩轉動(dòng)。我上機了。腳踩上縫紉機踏板，兩腳好像不長(cháng)在自己身上似的，總是不聽(tīng)使喚，不是前腳輕，就是后腳重，機頭忽快忽慢，忽順忽倒。幾個(gè)小時(shí)過(guò)去了，我已是汗流浹背。媽媽勸我別著(zhù)急，慢慢學(xué)。

　　在以后的一些日子里，我天天練，終于，兩腳有點(diǎn)協(xié)調了。這時(shí)，我忽然想到，長(cháng)在同一個(gè)人身上的腳，也需要合作，真有意思！

　　“琳琳，可以穿上線(xiàn)，在碎布上學(xué)著(zhù)縫了�！眿寢尳涛掖┽�，給我講述如何在布上縫紉的要領(lǐng)。我側著(zhù)小腦袋聽(tīng)得十分專(zhuān)心。

　　我找來(lái)一塊邊角布料，接連縫了五六條線(xiàn)，但總是縫不直，彎曲、重疊、交叉。有的針腳長(cháng)，有的針腳短。我給媽媽看，媽媽還是鼓勵我，說(shuō)我一定能學(xué)好。碎布一塊接著(zhù)一塊，線(xiàn)團用完一顆又一顆。經(jīng)過(guò)幾天的練習，我似乎摸到了一些規律：縫直線(xiàn)時(shí)，要用手把布料送直，腳可以踏快一點(diǎn)；縫到轉彎時(shí)，手要快速轉動(dòng)布料，腳要控制速度，慢慢踏；縫到終點(diǎn)時(shí)，腳停踏，并用手制住機頭飛輪，縫紉機就回停止運轉。踏縫紉機不僅要雙腳合作，還需要手腳合作。后來(lái)，我選了一些五顏六色的布料，為洋娃娃縫制了裙子、衣服、褲子等。光著(zhù)身子的洋娃娃穿上我縫制的衣服，顯得特別有趣，更漂亮了。

　　暑假結束了，我已學(xué)會(huì )了踏縫紉機。學(xué)踏縫紉機還給了我深刻的啟示：合作是多么的重要！

　　踏縫紉機如此，學(xué)習和工作也是如此吧！

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