小學(xué)生我的老師優(yōu)秀作文15篇
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編收集整理的小學(xué)生我的老師優(yōu)秀作文，歡迎大家分享。
小學(xué)生我的老師優(yōu)秀作文1
我的新老師新學(xué)期開(kāi)始了，我們班迎來(lái)了新的老師----徐老師。
徐老師高高的個(gè)子、炯炯有神的眼睛、微微翹起的鼻子和大大的肚子。哦，原來(lái)徐老師肚子里有小寶寶了。以前教我們的老師都說(shuō)我們這個(gè)班太調皮了，現在卻來(lái)了一位身懷六甲的老師，她能不能管好我們這個(gè)班呢？但接下來(lái)發(fā)生的事情讓我改變了對徐老師的看法。
開(kāi)學(xué)才一個(gè)星期，學(xué)校就因為甲流的到來(lái)而宣布停課一星期，聽(tīng)說(shuō)每天下午都會(huì )有老師打電話(huà)來(lái)。我想，一個(gè)班50多個(gè)人，每個(gè)人都要打電話(huà)，老師哪能忙過(guò)來(lái)呢？9月7日，是我們學(xué)校停課的第一天，在下午4點(diǎn)30分的時(shí)候，我家的電話(huà)響了，拿起電話(huà)一聽(tīng)，��！是我們徐老師打來(lái)的電話(huà)，在電話(huà)里，她問(wèn)我作業(yè)完成情況和身體情況，還交代我要保護好自己的身體，聽(tīng)著(zhù)話(huà)筒里徐老師略顯疲憊的聲音，放下電話(huà)，我的`心情久久不能平靜，原來(lái)徐老師這么關(guān)心我們，她顧不上休息，還一一給我們打電話(huà)，多辛苦��！
復課后，和其他同學(xué)交流，得知有的同學(xué)在晚上6點(diǎn)多鐘的時(shí)候還能接到老師的電話(huà)，從老師句句關(guān)心的話(huà)語(yǔ)中，我深深感到了徐老師對我們的關(guān)愛(ài)，我也看到老師那一顆真誠的愛(ài)心。我在心里默默地說(shuō)：“徐老師，您放心吧，我已經(jīng)長(cháng)大，相信我會(huì )做得更好�！�
小學(xué)生我的老師優(yōu)秀作文2
人們都說(shuō)，世上只有媽媽好，但我覺(jué)得老師和媽媽一樣好。
老師，一個(gè)多么令人尊重的名字，一個(gè)多么嚴肅的名字。但也是老師從有趣的漢語(yǔ)拼音到變化多端的修辭手法，再到含義深刻的古詩(shī)詞，她灑下了多少汗水，為我們操了多少心。每天面對那么多雙求知的眼睛，她總是娓娓道來(lái)，耐心的講給我們，無(wú)私的把知識奉獻給我們，讓我們在知識的海洋里遨游。
記得在上一學(xué)期，我寫(xiě)了一篇作文，那篇作文的題目叫《媽媽不愛(ài)我了》，我六年級語(yǔ)文老師——張老師，給我發(fā)表了，那是我在上一學(xué)期寫(xiě)的第一篇作文，發(fā)表以后，評論版上有很多的留言，我開(kāi)心極了。就在這一學(xué)期，張老師又把我的.那篇作文發(fā)表了一遍，媽媽從手機上看到了，高興極了，然后，媽媽對我說(shuō)，張老師是我遇到的很好的老師，我可不能辜負了張老師對我的期望，的確，我也覺(jué)得張老師非常好。
我還記得有一次，我寫(xiě)的一篇作文很差，老師就讓我多寫(xiě)多看就一定能把作文寫(xiě)好，我聽(tīng)了張老師的話(huà)，果然，我的作文能力提升了不少，這都是老師的功勞。
老師謝謝你，謝謝你讓我的童年有光彩，我現在明白了，鮮花為什么感恩雨露，因為雨露滋潤了它成長(cháng)，蒼鷹為什么感恩藍天，因為藍天讓他們自由地飛翔，高山又為什么感恩大地呢？是因為大地讓高山聳立，小樹(shù)之所以感恩園丁，是因為園丁讓他們茁壯成長(cháng)，我要感謝師，因為老師給了我無(wú)限的知識和無(wú)私的愛(ài)！
小學(xué)生我的老師優(yōu)秀作文3
8月10日星期一晴
不知不覺(jué)，我已經(jīng)離開(kāi)幼兒園五年了。告別了伢伢學(xué)語(yǔ)的幼兒園同學(xué)，媽媽把我送到朱老師這一班學(xué)習。
朱老師大約有60歲，一臉的慈祥，顯得十分隨和。她是教語(yǔ)文的，她知道語(yǔ)文有些枯燥乏味，所以在課堂上經(jīng)常與我們互動(dòng)。第一次聽(tīng)她講課，就覺(jué)得她十分具有親和力。
朱老師講課講得可好了，同學(xué)們都喜歡上她的課，每次上朱老師的課，同學(xué)們不是七嘴八舌地討論問(wèn)題，爭先恐后地舉手發(fā)言，就是安靜得只能聽(tīng)到朱老師的聲音，講臺下像沒(méi)人似的。
回想起朱老師講過(guò)的古詩(shī)《牧童》中那句“草鋪橫野六七里，笛弄晚風(fēng)三四聲”時(shí)，忽然覺(jué)得，自己仿佛就在牧童所在的原野上，傾聽(tīng)牧童幽揚的吹笛聲，望著(zhù)綠草如菌的原野，享受著(zhù)涼爽的晚風(fēng)，感受到鄉村孩子的自由活潑，沉浸在鄉村那自由的氣息中……
朱老師的'課常常讓我忘卻身在何處，如醉如癡。她那流利的普通話(huà)，高超的講課技巧，對待我們每個(gè)人問(wèn)題的耐心和解說(shuō)，都令我深深折服，嘆驚不巳。在朱老師的課上，我才明白媽媽讓我學(xué)好語(yǔ)文反復說(shuō)的話(huà)：“學(xué)好語(yǔ)文，就是學(xué)好普通話(huà)，學(xué)好漢字。然后你就會(huì )學(xué)到語(yǔ)文王國里的各種新知識了！”
朱老師，我深深地感謝您，是您帶我邀游語(yǔ)文世界，讓我體驗到中國五千年文化的魅力，讓我可以驕傲地宣布：我是中國人，我為中國驕傲！
小學(xué)生我的老師優(yōu)秀作文4
在我們成長(cháng)的道路上離不開(kāi)老師的悉心指導，無(wú)私關(guān)愛(ài)。在我的心目中，最由衷敬佩的老師就是教了我們四年的語(yǔ)文老師——李老師。因為她愛(ài)生如子，優(yōu)雅端莊，教導有方，我們都親昵地稱(chēng)她——美麗的“李教主”！
“李教主”的確貌美如花。她身材苗條，長(cháng)長(cháng)的秀發(fā)又黑又亮，飄逸在腰間。百里透紅的鵝蛋臉上，嵌著(zhù)一雙炯炯有神的大眼睛，一張櫻桃小口能說(shuō)會(huì )道，也特能安慰人、啟發(fā)人、教化人。哦，她不就是上天派來(lái)給我們的美麗天使嗎？
“李教主”不僅外表美，內心更美。在我的記憶深處，有一件事情我至今難以忘懷，感動(dòng)不已！那一天，我的肚子突然非常地疼。當李老師得知消息的時(shí)候，二話(huà)不說(shuō)，立即放下了急需批閱的作業(yè)，直接把我帶到辦公室。她一邊柔聲細語(yǔ)地安慰我，一邊親手給我泡了一杯熱騰騰的姜茶。她幫我吹了吹，感覺(jué)溫度正合適，才遞給我喝。那時(shí)候，我覺(jué)得她特別像我的媽媽。那一刻，我的`眼淚“嘩”地一下流了出來(lái)。這是激動(dòng)的淚，這是欣喜的淚。這是感恩的淚……“李教主”不但關(guān)心我們的學(xué)習問(wèn)題，還很關(guān)心我們的生活問(wèn)題。她總是竭盡全力、無(wú)怨無(wú)悔、不圖回報地幫助每一個(gè)學(xué)生……有這樣勝似媽媽的好老師，真是太棒了！
“誰(shuí)言寸草心，報得三春暉！”美麗的“李教主”，您永遠是我們最喜愛(ài)，最敬佩的人！
小學(xué)生我的老師優(yōu)秀作文5
我從兩歲半開(kāi)始上幼兒園，到現在已經(jīng)有八年的學(xué)齡了。教過(guò)我的老師有很多，有趣的、親切的、漂亮的、嚴肅的.，各有千秋。但給我印象最深刻的就是教導我四年的欒老師。
欒老師身材微胖，但給人的感覺(jué)卻是美麗大方。尤其是她的聲音溫柔可親，輕聲細語(yǔ)讓人聽(tīng)起來(lái)有如沐浴春風(fēng)，舒服極了。她雖已經(jīng)三十多歲，但那不長(cháng)不短的秀發(fā)，月牙眉下，有著(zhù)一雙總是透著(zhù)智慧的眼睛，加上她那甜甜的笑，給她形象生動(dòng)的語(yǔ)文課增色不少。所以我們都愛(ài)聽(tīng)她講課，也愿意接近她，和她談心。
天有不測風(fēng)云，從來(lái)不拉課的欒老師竟然破天荒的一連幾天沒(méi)來(lái)。一下課，同學(xué)們就聚在一起嘀嘀咕咕，猜測著(zhù)原因。在大家的猜測和期盼中，欒老師終于來(lái)了，但樣子卻很憔悴。原來(lái)這幾天欒老師生病了。在沒(méi)有完全康復的情況下，欒老師為了不耽誤我們的課程，堅持帶病回來(lái)上課。
語(yǔ)文課上，欒老師沒(méi)有因為生病放松我們的學(xué)習，而是一如既往對我們嚴格要求，她不顧勞累，反復講著(zhù)學(xué)習重點(diǎn)，并不厭其煩地提問(wèn)需要掌握的生字詞，力爭每一個(gè)學(xué)生都能學(xué)會(huì )掌握。
欒老師不僅傳授給我們知識，還給了我們父母般的愛(ài)。平時(shí)班里誰(shuí)有個(gè)磕磕碰碰，都會(huì )被欒老師帶到辦公室涂抹藥水，還千叮嚀萬(wàn)囑咐，不準碰水啊，不要吃醋啊，嘮嘮叨叨就像我們的老媽一樣。
現在欒老師已經(jīng)不教我們課程了，但她傳授給我的知識，教給我的道理會(huì )讓我受益一生。她是我心目中的好老師。
小學(xué)生我的老師優(yōu)秀作文6
我喜歡一位老師，我第一眼看見(jiàn)她時(shí)，就肯定她是溫柔美麗的老師，你知道她是誰(shuí)嗎?她就是我的語(yǔ)文老師——呂老師。
呂老師有一頭烏黑飄逸的頭發(fā)，她經(jīng)常穿著(zhù)大方、時(shí)尚的連衣裙，穿著(zhù)美麗的`高跟鞋。她總戴著(zhù)一副眼鏡，顯得很有書(shū)生氣質(zhì)。我最喜歡呂老師那雙眼睛，為什么喜歡呢?因為呂老師的眼睛會(huì )說(shuō)話(huà)。
說(shuō)到呂老師那雙會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛，那還得從上課說(shuō)起，呂老師上課時(shí)總是用她那雙眼睛“掃”著(zhù)我們的面孔，如果有一位同學(xué)不專(zhuān)心，呂老師就會(huì )皺著(zhù)眉頭盯著(zhù)那位同學(xué)看，好像說(shuō)：“這樣不對，快點(diǎn)坐好!”我從來(lái)都不敢上課分心，因為呂老師用眼睛盯著(zhù)我們，使我們都感到有些害怕。
呂老師多才多藝，教我寫(xiě)作文，又教我畫(huà)畫(huà)，還教我做手工。呂老師很寵我，但是對我很?chē)栏�。我�?xiě)作文寫(xiě)得好的時(shí)候，呂老師就表?yè)P我，還讀我的作文給同學(xué)聽(tīng)呢! 有一件小丑事件不得不說(shuō)(說(shuō)起來(lái)不好聽(tīng))有一次我不想做作業(yè)，去學(xué)校時(shí)，呂老師問(wèn)我：“陽(yáng)陽(yáng)你怎么沒(méi)交作業(yè)啊?”我說(shuō)：“老師，我已經(jīng)交給你了�！迸脜卫蠋熛仁且焕�，然后又趕緊檢查作業(yè)本，看沒(méi)有我的，知道我沒(méi)有做作業(yè)，就向我媽媽“告狀”。
呂老師是一位有責任心、有愛(ài)心的老師，我喜歡她!
小學(xué)生我的老師優(yōu)秀作文7
我們的英語(yǔ)老師她姓高，雖然才剛剛升入五年級，但我覺(jué)得高老師已經(jīng)對我們產(chǎn)生了親切感，而我對高老師也產(chǎn)生了一種好感。她對我們關(guān)心、負責而又嚴格，上課津津有味，所以我們都挺喜歡上她的課的。
有一次上課，廣播里說(shuō):“請跳團體操的同學(xué)們到學(xué)校體育館排練�！庇⒄Z(yǔ)老師讓她們去了，可是又說(shuō)：“你們放學(xué)后留下來(lái)，我給你們補課�！彼嵌嗝簇撠煱�！有哪位老師肯花自己的時(shí)間去給幾個(gè)同學(xué)補課。
又有一次，我們吃好了中午飯，準備回教室休息，這時(shí)，高老師也要回教室，她看見(jiàn)了我們，問(wèn)：“你們的英語(yǔ)作業(yè)做完了嗎？”我們都搖頭說(shuō)：“沒(méi)有做完�！薄霸趺礇](méi)做完？布置的又不多�！薄皼](méi)有時(shí)間做，別的作業(yè)還沒(méi)寫(xiě)完呢�！备呃蠋熜α诵е�(zhù)我們親切地說(shuō)：“你們現在挺忙的`，我們小時(shí)候可沒(méi)這么忙�！笔前�，現在比四年級忙多了，休息的時(shí)間都沒(méi)有，下課都像沒(méi)下課似的。
還有一次，有的同學(xué)的回家作業(yè)被老師投影到了屏幕上，老師批評他們，還讓他們重寫(xiě)，我想這也好，可以鍛煉我們細心、認真。不要做事馬馬虎虎的。你看，我們這個(gè)老師夠嚴格的吧！
我非常喜歡這英語(yǔ)老師，因為她嚴格、關(guān)心、負責都做到了，她是我心目中的好老師！
小學(xué)生我的老師優(yōu)秀作文8
我認識的老師非常多，給我印象最深刻的老師是包老師。
包老師在我眼里，是又高又胖的，所以我認為包老師非常的“特殊”，像一個(gè)比較胖的“1”，總給人一種和藹可親的感覺(jué)。包老師的眼睛很有特點(diǎn)。一雙和藹可親的眼睛，就是讓人很舒服。她還經(jīng)常穿運動(dòng)服，陪我們一起運動(dòng)。
我們經(jīng)歷的事情又很多，其中有一件事讓我非常深刻。
記得有一次，林子琪把一只活潑可愛(ài)的小雞帶到學(xué)校來(lái)。我是第一個(gè)知道的，所以我答應她，幫她保密。
上課的時(shí)候，小雞不停地嘰嘰叫，真的是讓人提心吊膽。終于下課了，似乎已經(jīng)有人知道這個(gè)教室里面有小雞了，他們隨著(zhù)聲音找到了藏在林子琪書(shū)包里面的黃色小雞。大家看到了小雞，非常驚訝。因為怕影響老師上課，所以林子琪主動(dòng)去告訴了包老師。她開(kāi)始還擔心包老師會(huì )批評她，可沒(méi)想到包老師不到?jīng)]有批評她，還幫她保密。
不久，林子琪帶小雞來(lái)學(xué)校的.事情傳到了劉卓靈的耳朵里。于是，劉卓靈來(lái)“欺負”小雞，這時(shí)包老師挺身而出，批評了劉卓靈。小雞脫險了，我們也松了一口氣。
包老師在我的眼里，有時(shí)像個(gè)照明燈，為我指路;有時(shí)又像媽媽?zhuān)瑏?lái)安慰我;有時(shí)又像個(gè)大姐姐，來(lái)幫助我。
謝謝包老師對我關(guān)心的照顧。
小學(xué)生我的老師優(yōu)秀作文9
我最懷念的老師非從一年級教到大家全班三年級的吳老師莫屬啦，她非常溫柔，不過(guò)有的'時(shí)候卻很兇。
記得在一年級的時(shí)候發(fā)生了一件事，使我終小學(xué)難忘。
有一天早晨，陽(yáng)光明媚，第一節課就是體育活動(dòng)課，大家全都在樓下狂奔、狂玩，回教室的路上，我和周潤東吵了起來(lái)，吵得很激烈，全班都聽(tīng)見(jiàn)了，我和他最后打了起來(lái)，大家打了一節下課。結果上課了，我和周潤東一節課都沒(méi)聽(tīng)。一節課，大家就像俗話(huà)說(shuō)得那樣“仇人相見(jiàn)，分外眼紅”，又打了起來(lái)，整個(gè)教室彌漫著(zhù)吶喊聲。
直到最后，我和周潤東被吳老師罰了站。因為我想上廁所，所以就去了。在上衛生見(jiàn)的路上，我看見(jiàn)郭嘉云正在摸一個(gè)人的頭，我也去摸，摸到最后，隔壁班的老師出來(lái)了，把我和郭嘉云一起推到了墻上。
最后，吳老師來(lái)了，把我和郭嘉云批評了一頓，并且讓我寫(xiě)了一張保證書(shū)后在外面站一節課，放學(xué)了，吳老師把我留了下來(lái)，并且對我說(shuō)：“不用怕，世上所有人都會(huì )犯錯，所以只要改過(guò)來(lái)就行了�！蔽业难劭纛D時(shí)濕潤了。
吳老師真是一個(gè)好老師，我最懷念她了，她非常關(guān)心人，現在還很關(guān)心大家，你呢？你最懷念的老師是誰(shuí)？
小學(xué)生我的老師優(yōu)秀作文10
我的老師是一位和藹可親、心地善良的好老師，她才華橫溢，“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！边@句話(huà)用來(lái)形容她再好不過(guò)了。老師曾夸我是一位奇才，這“奇”字蘊藏著(zhù)我和我的老師之間的不少故事呢?
以前我讀二年級時(shí)，我認為作文是枯燥無(wú)味的，自從有一次，我的老師在中午休息時(shí)，把我叫到了講臺上，對我說(shuō)：“陶宏?yáng)|，現在我和你進(jìn)行一次看圖寫(xiě)話(huà)的比賽，看誰(shuí)寫(xiě)得生動(dòng)有趣。我第一次和老師比賽，感到異常的興奮和激動(dòng)，我看了看圖，仿佛進(jìn)入了童話(huà)王國，我的靈感如瀑布源源不斷，我飛快地寫(xiě)了起來(lái)。不一會(huì )兒，我就把我寫(xiě)的作文交給了老師。老師抬了抬頭，驚訝地望著(zhù)我，說(shuō)：“怎么這么快就寫(xiě)完了?給我看看�！薄巴邸�。比我寫(xiě)的好得多了，你寫(xiě)的是那么充滿(mǎn)童真，那么活靈活現，老師輸了�！蹦菚r(shí)天真的我，還以為自己很厲害，戰勝了老師�！蔽覍ψ魑漠a(chǎn)生了極大的'興趣，從此以后，我回到家一有時(shí)間就看書(shū)沒(méi)給禮拜都寫(xiě)兩篇作文給老師改，有一次老師還幫我把我的作文拿去投稿了呢。
可是好景不長(cháng)，我的那位老師去別的學(xué)校教書(shū)了，我雖然每個(gè)星期也寫(xiě)作文，但是因為沒(méi)有老師幫我改我對作文漸漸冷淡了，靈感也漸漸從我身邊流逝了，后來(lái)我好不容易聯(lián)系上了那位老師，她又在百忙之中抽時(shí)間幫我改作文并通過(guò)電子郵箱發(fā)給我。我又漸漸的迷上了作文。
她是我人生中的良師，引導我遠航�？傆幸惶煳乙尷蠋熞晕覟楹�。
小學(xué)生我的老師優(yōu)秀作文11
一又黑珍珠似的大眼睛，卷卷的頭發(fā)，這就是我們的班主任——譚老師，她對我們既要求嚴格，又關(guān)懷備至。講起課來(lái)生動(dòng)有趣，我們都特別喜歡她。
我經(jīng)�？吹剿白兡槨�，她有時(shí)喜，有時(shí)怒，還有時(shí)……
說(shuō)來(lái)奇怪：有一次，老師興高采烈的走來(lái)上課，她跟我們報喜說(shuō)：李雨漩寫(xiě)的小說(shuō)，被其它班的老師讀給其它班的同學(xué)們聽(tīng)。我心想：太厲害了吧，連其它班的老師也贊嘆不絕，老師一邊講這喜訊，臉上就一邊露出了兩個(gè)深深的小酒窩，老師心里肯定美滋滋的。
還有一次，老師高興地來(lái)給我們上課，她正講得津津有味，突然只聽(tīng)見(jiàn)“嘭”的一聲，接著(zhù)又聽(tīng)見(jiàn)“哈哈哈”的一聲，老師回頭一看，原來(lái)不知誰(shuí)的桌子倒了，同學(xué)們在哈哈大笑，這時(shí)，老師把臉一沉，心里一定不是什么好滋味。
再有一次，那是一個(gè)下午，老師正在讀捐款的通知，讀著(zhù)讀著(zhù)，她的眼淚“唰”的一下像止不住的泉水流了出來(lái)，老師的心里一定很難過(guò)。
老師這一切也許您早已忘卻，因為您為學(xué)生做得太多了，但是您喜怒哀樂(lè )的.表情時(shí)時(shí)刻在我的心中�；▋阂运ビ舻姆枷阕鳛閷Σ赣拇笞匀坏幕貓�，我就以學(xué)習上的進(jìn)步讓您笑口常開(kāi)吧！
小學(xué)生我的老師優(yōu)秀作文12
她，始終是微笑的。不論是雨天還是晴天，我天天都能看見(jiàn)她的笑臉。她溫柔的聲音字字句句都像鮮花那樣燦爛豐潤，深深地印在了我那小小的心田。
她就是我的老師，一個(gè)全班同學(xué)都喜歡的`好老師。老師的個(gè)高高的，喜歡穿一件粉紅的滑雪背心，一條白色的裙子，從我第一眼看見(jiàn)她，就喜歡上她了。
老師有著(zhù)一蓬像柳條似的細碎長(cháng)發(fā)，臉蛋活似桃花，白里透紅，黑黑的眉毛像一彎新月，老師的眼像兩顆黑水晶，又大又明亮。她的鼻梁高高的，小嘴猶如櫻桃又紅又亮，全身肌膚白白嫩嫩的，像一個(gè)荷花仙女似的，在荷花湖中翩翩起舞。
記得有一次，藍敏同學(xué)的爸爸媽媽去了外地，藍敏只好在學(xué)校里吃早飯。同學(xué)們去打飯了，藍敏正要去，她一摸口袋發(fā)現早上帶的錢(qián)不翼而飛了。她想，餓一頓吧!可看著(zhù)同學(xué)們碗里的番茄炒雞蛋，覺(jué)得更餓了。這件事被細心的李老師發(fā)現了，她端著(zhù)一碗熱氣騰騰的飯送到藍敏面前，老師溫和地說(shuō)：“吃吧!別餓壞了�！彼{敏堅持地說(shuō)著(zhù)：“老師，您吃吧，您教我們已經(jīng)夠辛苦了，還要把飯給我吃，您肯定會(huì )很餓的�！崩蠋熣f(shuō)：“藍敏，你再不吃，老師可要生氣了�！�
藍敏狼吞虎咽地吃了起來(lái)，老師微笑著(zhù)說(shuō)：“好吃嗎?”藍敏說(shuō)：“好吃�！碑斘铱吹竭@個(gè)情景時(shí)，有一種說(shuō)不出來(lái)的喜悅，一股暖流進(jìn)了我的內心，我急忙拿起筆，寫(xiě)出這篇作文。老師，您真是我們的好老師。
小學(xué)生我的老師優(yōu)秀作文13
我的課外英語(yǔ)老師名叫Rex，他是一個(gè)酷酷的大男孩。
他的.個(gè)頭高大，身體結實(shí)，皮膚呈小麥色。一雙烏黑的眼睛雖然不大，卻炯炯有神。他那黝黑發(fā)亮的密發(fā)，總是那么酷。
Rex上課十分幽默。記得有一次，他教大家讀“umbrella”這個(gè)單詞，大家學(xué)了半天都沒(méi)記住。忽然他眼睛一亮，腦筋一轉，想出了一個(gè)記單詞的好辦法。神秘的一笑，對大家說(shuō)：“Herry，Mike，跟我說(shuō)俺不玩了�！蔽液虷erry都很納悶，為什么要說(shuō)“俺不玩了”？ Rex看大家一臉迷惑的樣子，就告訴大家：“你們想想，‘俺不玩了’和‘umbrella’之間有什么關(guān)系？”哦，這下大家恍然大悟，原來(lái)兩者之間讀音竟很相似，多么有趣的記憶方法呀！大家哈哈大笑，同時(shí)牢牢記住了這個(gè)單詞的發(fā)音。
Rex不僅幽默，而且很有責任心呢！
每當大家上完一課，Rex就會(huì )請大家的爸爸媽媽坐在一旁，聽(tīng)大家朗讀發(fā)音，Rex和大家小結交流一下知識要點(diǎn)。再講講這一課知識有沒(méi)有完全掌握，學(xué)習態(tài)度有沒(méi)有進(jìn)步。除此以外，他還會(huì )沒(méi)兩天打一次電話(huà)，和我進(jìn)行一些口語(yǔ)小練習，聽(tīng)聽(tīng)我的英語(yǔ)課文背誦情況，并不時(shí)鼓勵我督促我好好復習預習。有時(shí)發(fā)現我的不足之處，還會(huì )告訴我是我家長(cháng)，請他們提醒我多加練習。
這就是Rex，一位盡心盡責的英語(yǔ)老師，我喜歡他！
小學(xué)生我的老師優(yōu)秀作文14
“叮當、叮當、叮當”，上課鈴響了。一位年輕貌美如花的老師走進(jìn)了教室。她那一頭烏黑的長(cháng)發(fā)，散發(fā)著(zhù)陣陣香氣。兩只眼睛炯炯有神，她說(shuō)起話(huà)來(lái)像蜜蜂一樣的甜，讓人回味無(wú)窮。
“上課”！可班上的同學(xué)對溫柔的`張老師都視而不見(jiàn)，繼續在交頭接耳的、做小動(dòng)作的、就連我也在遐想著(zhù)：“是不是張老師該加扣星星了啊”！張老師一看這番情況，就立馬變得嚴厲起來(lái)，“上課”、“起立”、“立正”。聽(tīng)了這幅語(yǔ)氣，大家都不敢開(kāi)玩笑了，教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，一個(gè)個(gè)都腰背挺直。認真聽(tīng)著(zhù)張老師講課。
有一次，到了午休時(shí)間，張老師對我們說(shuō)“你們先自己寫(xiě)作業(yè)，我等會(huì )兒叫唐老師過(guò)來(lái)�！蓖瑢W(xué)們都異口同聲地說(shuō)“不、張老師你別走，繼續看班吧”！張老師搖搖頭走了。我們都嘆了一口氣“唉”，我心想：要是唐老師也能讓我們自己寫(xiě)作業(yè)就好了！
這就是我們的班主任張老師。在學(xué)習上對待我們嚴厲認真，在課間的時(shí)候對我們幽默風(fēng)趣，有時(shí)候她像小孩子一樣天真活潑，有時(shí)候又像媽媽一樣溫柔體貼。
她在昨天與今天之間鋪設大道，在現實(shí)和理想之間架起金橋。教書(shū)育人，一絲不茍。
你們是不是也喜歡上她了呢？
小學(xué)生我的老師優(yōu)秀作文15
我心目中的老師是有感情有樂(lè )趣的超能機器人。
上課鈴響了，機器人老師走進(jìn)了教室，大家都問(wèn)我，他教哪一科？我就告訴大家：他是個(gè)萬(wàn)能通。上天文地理課的時(shí)候，一說(shuō)到“新世紀”，他就帶著(zhù)我們坐著(zhù)時(shí)空機穿越時(shí)空，去探索新的世界。上語(yǔ)文課時(shí)，一說(shuō)到小溪嘩啦啦，他就讓我們閉上眼睛，一分鐘后，睜開(kāi)眼睛，我們就已經(jīng)在小溪旁上課了，感受著(zhù)大自然的清新。語(yǔ)文課最有意思的是他帶著(zhù)我們乘著(zhù)阿拉伯飛毯，來(lái)到趣味飄飄的生字王國。那里有許多小字人，最多筆畫(huà)的字為國王。他們都很有趣，先把兩個(gè)字組成一個(gè)詞，再把幾個(gè)詞和一些小字人兒組成一句話(huà)，把幾句話(huà)變成一個(gè)段落，幾個(gè)段落組成一篇文章。你看，那有多好玩��！上數學(xué)課時(shí)，他就帶著(zhù)我們到了豐富多彩的數學(xué)樂(lè )園里。那里有一座奧林匹克山，山上有許多障礙。那些障礙都是數學(xué)題目，旁邊有一張白紙，全部做完題目的人就能到達山頂成為優(yōu)秀的數學(xué)家。上英語(yǔ)課時(shí)，他就帶著(zhù)我們到有聲有色的'英語(yǔ)智慧島，島上都是彩云，根據顏色讀一遍單詞，彩云會(huì )把聲音錄下來(lái)，再播出來(lái)，讓你聽(tīng)聽(tīng)自己的發(fā)音準不準。他帶著(zhù)我走出悶熱的教室，在祖國媽媽的懷抱里學(xué)習，給我們帶來(lái)樂(lè )趣。
你想知道他外表最大的特點(diǎn)嗎？就是嘴唇上面長(cháng)著(zhù)八字胡，他的樣子會(huì )讓我想起了聰明的阿凡提。
同學(xué)們，你們喜歡這樣的老師給我們上課嗎？
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