【實(shí)用】成長(cháng)小學(xué)生作文合集六篇
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編整理的成長(cháng)小學(xué)生作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
成長(cháng)小學(xué)生作文 篇1
愛(ài)是人類(lèi)永恒的話(huà)題，愛(ài)，使人間充滿(mǎn)溫暖，愛(ài)在我們生活中處處存在。如:愛(ài)讓家庭充滿(mǎn)溫馨、愛(ài)讓朋友更親密無(wú)間、愛(ài)讓師生更親近……我們生活在一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)的世界。
當我呱呱落地之時(shí)，父母之愛(ài)便圍繞著(zhù)我成長(cháng)，他們每天不厭其煩的給我換尿布、洗尿片、 喂奶、沖迷糊，使出渾身解數逗我笑，不讓我哭，但他們一句怨言都沒(méi)有。當我呀呀學(xué)語(yǔ)時(shí)，爸媽又教我識字、唱兒歌、背唐詩(shī)、講故事……當我能背能唱時(shí)，爸媽的臉上露出燦爛的笑容。
當我第一次跨入小學(xué)，上學(xué)的第一天，面對班上四十多個(gè)同學(xué)一張張陌生的面孔時(shí)，一種陌生感油然而生。經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的學(xué)習，我們彼此互相了解和一些同學(xué)成了好朋友，還和一些投緣的同學(xué)成了形影不離的鐵哥們。我們在學(xué)習中互相幫助、互相鼓勵、互相提高，在快樂(lè )中學(xué)習和成長(cháng)。
當我第一次戰勝膽怯，掌聲響起，一股暖流涌入心田時(shí)，我知道那是老師愛(ài)的.給予。老師知道我是一個(gè) 靦腆、膽小的孩子，為了鍛煉我的膽量，老師經(jīng)常讓我在班會(huì )上展示我做的ppt，一次次給我鍛煉的機會(huì )，老師那溫暖和肯定的目光給我自信和力量，正是因為有了老師這種大愛(ài)的給予，使我上臺演講不再畏懼。
在父母的呵護下，在老師無(wú)微不至的關(guān)懷下，在同學(xué)友愛(ài)的幫助和鼓勵下。我沐浴在愛(ài)的海洋里，快樂(lè )地成長(cháng)。
成長(cháng)小學(xué)生作文 篇2
我們成長(cháng)中一定有許多故事吧！今天就由我來(lái)講一個(gè)我自己的故事。
記得那是暑假中的一天，我做完當天的作業(yè)，於是媽媽帶我出門(mén)散步。散步途中我們走到了游泳館旁。媽媽問(wèn)了問(wèn)我：“小朋友，你想參加游泳訓練嗎？”“嗯？”我沒(méi)有聽(tīng)清楚，媽媽又問(wèn)：“你沒(méi)有聽(tīng)清楚嗎？”“嗯！因為聲音太嘈雜了，幾乎聽(tīng)不見(jiàn)聲音�！薄皨寢屧僬f(shuō)一遍，你聽(tīng)好��！”媽媽大聲地說(shuō)�！跋雲⒓佑斡居柧殕�？”“想！”這回我大聲地回答了媽媽。雖然，我的心理打起了小鼓，但我還是想嘗試下……我參加的游泳訓練因為要有游泳基礎，所以先要參加考試。游泳考試那天我緊張得要命！把所有的游泳動(dòng)作全忘光了。這時(shí)候，教練的`指令馬上要發(fā)出�？荚囬_(kāi)始了！第一個(gè)出場(chǎng)的就是我。糟糕！我的腦袋一片空白。站在水池邊，我不知所措，我告訴自己，放鬆放鬆，然後拼命地吸氣。當我蹬壁畫(huà)水滑出去的時(shí)候，我漸漸地忘記了不安，慢慢地想起了動(dòng)作：收，翻，蹬，夾，哈，是因為我不孩害怕了，這樣自然就不緊張了嘛！遊到一般時(shí)候，我感到十分累，支撐不住了，好像馬上就要沉下去了，我放慢動(dòng)作，想起了媽媽常常跟我說(shuō)地話(huà)“堅持到底，就是勝利！”然後，又深深地吸一口氣，一鼓作氣地遊到了終點(diǎn)站。在終點(diǎn)站，我笑了。因為，我堅持到了最後。這是我成長(cháng)中應該面對的，也可以說(shuō)是必須經(jīng)歷的，所以我只能勇敢地去面對它！
通過(guò)這件事情，我感悟到一個(gè)道理，那就是做任何一件事情，我們都要付出努力，並堅持到底。堅持了就會(huì )成功。
成長(cháng)小學(xué)生作文 篇3
小時(shí)候，我只看繪本和漫畫(huà)書(shū)，因為這類(lèi)書(shū)字少圖多，一看就明白。偶爾有不認識的字，看看圖也能猜出意思來(lái)。不像拼音讀本要一個(gè)音節一個(gè)音節地拼出來(lái)，十分麻煩。
有一次，班級將舉行講故事比賽，老師要求人人參與。同學(xué)們聽(tīng)到消息，興奮地交流著(zhù)平時(shí)讀過(guò)的故事。我急得像熱鍋上的螞蟻，我講什么故事呢？
正在我發(fā)愁時(shí)，教室后面“圖書(shū)角”三個(gè)字映入了我的眼簾。我徑直走到“圖書(shū)角”，認真地看著(zhù)每一本書(shū)名，感覺(jué)好陌生��！最后我挑了一本《名人故事》，回到座位上趕緊讀了起來(lái)。有一個(gè)《李白逃學(xué)》的故事吸引了我，書(shū)中的老奶奶默默地磨 “鐵杵”，讓逃學(xué)的.李白深受啟發(fā)。從此他發(fā)奮讀書(shū)，成就了大事。噢，“只要功夫深，鐵杵磨成針”這句話(huà)，原來(lái)是從這個(gè)故事中來(lái)的，我第一次感受到讀書(shū)的樂(lè )趣。
于是，買(mǎi)書(shū)、讀書(shū)漸漸成為我課余生活的一部分。上學(xué)期我的習作在學(xué)校和高新區的比賽中連續獲獎，老師、家長(cháng)的表?yè)P和鼓勵，讓我在讀書(shū)中不斷成長(cháng)。
成長(cháng)小學(xué)生作文 篇4
一粒種子被風(fēng)婆婆帶到了沙漠?huà)寢尩膽牙�。沙漠�(huà)寢屧谔?yáng)公公溫暖的陽(yáng)光照耀下，沉睡著(zhù)，這個(gè)小小種子的到來(lái)，她并不知道。春天來(lái)了，種子在露水的滋潤下發(fā)芽了，這時(shí)沙漠?huà)寢審堥_(kāi)了眼睛。她看見(jiàn)了小草問(wèn)：“孩子，你怎么到這兒來(lái)了？”小草道：“沙漠?huà)寢專(zhuān)沂潜伙L(fēng)婆婆帶來(lái)的�！薄昂⒆�，你還是到別處去吧，我只是沙粒，沒(méi)有水，沒(méi)有營(yíng)養供給你，到了夏天你會(huì )因為天氣炎熱而死掉的�！鄙衬�?huà)寢尠β晣@氣的對小草說(shuō)�？墒切〔菀言谏衬锷l(fā)芽了。經(jīng)過(guò)日日月月水珠的關(guān)愛(ài)，陽(yáng)光公公的照顧，小草漸漸的長(cháng)大了。沙漠?huà)寢尠炎约核械臓I(yíng)養精髓也給予了小草，所以她經(jīng)常無(wú)精力。小草看見(jiàn)沙漠?huà)寢尀榱俗约憾@樣，心里很難過(guò)！但它為了要長(cháng)成一棵高大健壯的樹(shù)木，為人類(lèi)做出一份貢獻！就必須要生存下去！所以它趁大家熟睡時(shí)悄悄的離開(kāi)了一望無(wú)際的沙漠?huà)寢�。小草艱難的翻過(guò)一座座大山，趟過(guò)一條條河流，受到了很多磨難，也學(xué)會(huì )了很多知識。它來(lái)到一片大森林里。美麗的森林姐姐發(fā)現了這棵來(lái)自遠方的又瘦又矮的`小草，用溫柔的手撫摸著(zhù)它，用微笑歡迎它的到來(lái)！可是，也有些嬌氣的樹(shù)木瞧不起它，但是，很快就被小草的見(jiàn)識所征服、吸引！小草用它的知識和智慧，得到了森林里的花草樹(shù)木們的尊敬和友愛(ài)，和大家相處的非常融洽。就這樣一棵又矮又瘦的小草漸漸的長(cháng)成了一棵健壯的小樹(shù)。小樹(shù)經(jīng)過(guò)了上次的長(cháng)途跋涉，增長(cháng)了很多知識，它決定再到世界各地走走，選一處適合發(fā)展的地方茁壯成長(cháng)！讓自己在成長(cháng)的過(guò)程中達成自己的愿望，長(cháng)成一棵結實(shí)粗壯挺立的大樹(shù)！十年后，伐木工人在一座高山上發(fā)現了它，因是一棵極少見(jiàn)的樹(shù)木，后來(lái)這棵特殊的樹(shù)木被國家采伐后做為火箭上的桌椅板凳。這棵小草又一次的飛上了宇宙的世界！
成長(cháng)小學(xué)生作文 篇5
書(shū)是一葉小舟，將我送往成功的彼岸；書(shū)是一盞明燈，在黑暗的十字路口，告訴我正確的方向；書(shū)是一把金鑰匙，給我開(kāi)啟一扇扇成功之門(mén)……
茫茫書(shū)海，我找到了屬于我的金鑰匙——《假如給我三天光明》。主人公海倫·凱勒，一歲半時(shí)就得了急性胃充血，就連醫生都認為她沒(méi)救了，可上天執意要把她留住，她在昏睡三天后奇跡般地蘇醒了，但卻付出了沉重的代價(jià)——喪失了聽(tīng)覺(jué)視覺(jué)和語(yǔ)言功能。
小海倫變得暴躁，對生活非常絕望，這時(shí)，安妮·沙利文老師走進(jìn)了她的生活。她開(kāi)始學(xué)習盲文。她不分晝夜地摸讀，以致手指都摸出了血，終于學(xué)會(huì )了拼寫(xiě)自己的名字和一些簡(jiǎn)單的單詞，這令她對生活充滿(mǎn)了前所未有的希望。十歲時(shí)，父母為她請來(lái)了盲啞學(xué)校的薩勒老師教海倫說(shuō)話(huà)，薩勒發(fā)音時(shí)，海倫要把手放在她的臉上，用感覺(jué)判斷薩勒舌頭和嘴唇顫動(dòng)的情況，以此體會(huì )怎樣發(fā)音，這樣靠觸覺(jué)學(xué)習說(shuō)話(huà)，難度簡(jiǎn)直不可思議。而她卻憑著(zhù)不屈不撓的奮斗精神學(xué)會(huì )了說(shuō)話(huà)，還考上了哈佛大學(xué)拉德克里夫女子學(xué)院。
輕輕合上《假如給我三天光明》，腦中像播電影一樣浮現著(zhù)海倫刻苦學(xué)習的.畫(huà)面，不知不覺(jué)我的臉火辣辣的了，那段難以忘懷的記憶又浮現在眼前。
兩年前，好奇心促使我和妹妹一起報名上了舞蹈班，我在學(xué)了幾次后嘗到了苦頭，腳上因為練舞起了好幾個(gè)大水泡，我打起了退堂鼓，在斷斷續續上了幾堂課后，干脆不去了。妹妹好心勸我，我不但不聽(tīng)，還沖她發(fā)脾氣，媽媽和姑姑也開(kāi)導我，我就是不去。舞蹈考級這天到了，妹妹讓我和她一起去考，我沒(méi)有去。不久，妹妹向全家宣布喜訊——她通過(guò)了舞蹈五級。而且還宣布了一個(gè)重大的消息：舞蹈老師讓她電視臺少兒頻道錄制節目。聽(tīng)了這個(gè)消息，我哭了：中央電視臺可是我心中的天堂，她的機會(huì )可是我夢(mèng)寐以求的呀！看著(zhù)妹妹和以往的同學(xué)們登上航班的那一刻，我心如刀絞，這就是我沒(méi)有堅持下來(lái)的后果呀！我真后悔沒(méi)有及時(shí)讀到海倫·凱勒這本“書(shū)”。
從那以后，我喜歡上了讀書(shū)，并且再也不犯這樣的錯誤。
書(shū)是我成長(cháng)的階梯，有了書(shū)，我在成長(cháng)路上就有了伙伴，就不會(huì )孤單。書(shū)，謝謝你，我親愛(ài)的伙伴！
成長(cháng)小學(xué)生作文 篇6
點(diǎn)起了第15根紅燭，跳動(dòng)的燭光訴說(shuō)著(zhù)成長(cháng)的故事，曾經(jīng)發(fā)現的一切陌生而又遙遠……
某然回首，已走過(guò)了15個(gè)春秋。凝眸回望來(lái)時(shí)的路，曾經(jīng)留下的足跡也如沙灘上的腳印，在潮來(lái)潮去中變得模糊。
當我試著(zhù)以少年的心情尋找那逝去的時(shí)光，卻發(fā)現已沒(méi)有了當初的感覺(jué)。也許真是往事如歌，我們能回望起歌的旋律，卻無(wú)法再擁有歌時(shí)的心情。
難道只有亙古不變的日月，而沒(méi)有恒久如一的.感受嗎？不是“古人今人若流水，共看明月皆如此”嗎？我苦苦的思索。
或許是我錯了，過(guò)去的時(shí)光早已隨風(fēng)飄遠。而我，仍癡迷與尋求，最終只留下復雜的心情和一些苦澀的記憶。歌聲又回蕩在耳畔：不必煩惱，是你的想跑也跑不了，不必苦惱，不是你的想得也得不到……走出童年，我不在尋覓。
望著(zhù)鏡中漸失稚氣的臉龐，竟隱藏著(zhù)一絲憂(yōu)郁與沉重。究竟是生活質(zhì)變了我，還是我適應了生活？鏡中的臉龐依舊茫然。
兒時(shí)的我�？逝慰炜扉L(cháng)大，那是的未來(lái)對我而言，是一片神奇的天空，充滿(mǎn)了誘惑。如今，真的已長(cháng)大了，卻時(shí)常會(huì )想起兒時(shí)的生活，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，單純?yōu)⒚�，也許，人們都是這樣，總是在失去以后才想著(zhù)再擁有。
或許成長(cháng)就是這樣，在得與失之間，放逐希望。先人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：沒(méi)了太陽(yáng)，我們還有月亮和星星。我認為，我們沒(méi)了星星，我們還有夢(mèng)想�？蓧�(mèng)想一旦失去，我們還能擁有什么呢？
無(wú)數次的爬起，無(wú)數次的跌倒，如沙漠中的旅人，跌跌撞撞尋找自己的路。在一次次的生活磨練中，我已懂得，生活中有風(fēng)也有雨，只要我們留存堅定的信念，每一次的站立就是生活中一道絢爛的彩虹！走過(guò)了一段人生的路，漸漸明白：超脫，并非逃避現實(shí)，它是超越自我，靜心處事的一種境界。遠方的路盡管漫長(cháng)，我卻已不再迷茫。背起行囊，也就背起了無(wú)數的希望。風(fēng)塵揚起，我一路豪情一路歌，太陽(yáng)在遠方。
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