我的老師小學(xué)生作文9篇
在生活、工作和學(xué)習中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編為大家整理的我的老師小學(xué)生作文9篇，歡迎大家分享。
我的老師小學(xué)生作文 篇1
在姚老師生病不在的那段時(shí)間，一共有六位老師給我們代課，其中一位是我們班同學(xué)陳譚學(xué)的媽媽——潘老師，她教我們科學(xué)課。
潘老師有著(zhù)長(cháng)長(cháng)的頭發(fā)，帶著(zhù)一副眼鏡，講課說(shuō)話(huà)的聲音很柔和。在有一次給我們上實(shí)驗課的時(shí)候她教我們很多實(shí)驗用品，有酒精燈，玻璃棒，石棉網(wǎng)……她教我們在用完酒精燈的時(shí)候滅火要用蓋子蓋兩次，如果第一次就蓋滅了應該馬上把蓋子拔出來(lái)再蓋一次，要不然下次用的時(shí)候就不太容易拔出來(lái)，因為里面是真空，把蓋子吸住了。還有一個(gè)實(shí)驗是比賽糖在什么情況下融化最快，第一組把糖放在舌頭上不斷攪拌；第二組和第三組是把糖含在嘴里不能攪拌；第四組把糖放在嘴里咬。當實(shí)驗進(jìn)行到一半的時(shí)候李戎戍突然叫了起來(lái)：“老師，我的牙齒被糖粘住了”。又過(guò)了一會(huì )兒，李戎戍又喊了“哎呀，我的牙齒掉了”。同學(xué)們都忍不住的`哈哈大笑起來(lái)。實(shí)驗的最后結果是第四組用咬的時(shí)間最短，第一組第二名，第三組和第四組最慢。潘老師的課總
氣氛總是很活潑很輕松愉快，所以我很喜歡潘老師上課，同學(xué)們也都很喜歡。
我的老師小學(xué)生作文 篇2
我的蘇老師長(cháng)得高高的，身子瘦瘦的，一雙靈活的眼睛，長(cháng)長(cháng)的頭發(fā)梳理得整齊，整天都是整整扎好的，還有老師常常在我們班帶著(zhù)甜蜜的微笑，給我們班帶來(lái)了幸福因為我們班老師都很好，在我守著(zhù)每一項紀錄和班規、衛生、道德，我們班會(huì )受到表?yè)P，也會(huì )讓老師也得到光榮，也不后悔教了我們知識，我希望老師給我和同學(xué)們最好的.培養，也希望老師們對我們的希望不要拋棄，老師希望，老師教過(guò)的孩子長(cháng)大以后考上清華大學(xué)，要是考不上清華大學(xué)，就拿住把握考上北京大學(xué)。
老師要是您們對我們有要求，盡管趕緊說(shuō)，我們也會(huì )按照您的要求去做事，要是我們有錯誤也會(huì )及時(shí)改正過(guò)來(lái)，要是再不改正過(guò)來(lái)，就會(huì )有更大的錯誤。
人的智慧是無(wú)窮的，我相信將來(lái)他一定會(huì )變得更完美，是啊，處處留心皆學(xué)問(wèn)。只有留心生活，我們才會(huì )感受到生活的豐富，體會(huì )到學(xué)習的樂(lè )趣，時(shí)間是我們真寶貴的時(shí)間，我們一定要牢牢記住，時(shí)間是人們寶貴的珠寶。
我的老師小學(xué)生作文 篇3
五年級教我的語(yǔ)文老師姓黃。黃老師有著(zhù)一頭美麗的中長(cháng)發(fā)，一張小小的臉，一雙充滿(mǎn)威嚴的眼睛。她是我很敬佩的一個(gè)人。
黃老師是年級的領(lǐng)導，做的工作要比其他老師多得多，可是，老師對我們的.學(xué)習也很?chē)�。比如�?/p>
每次早讀、午寫(xiě)同學(xué)們做得不好，說(shuō)給老師聽(tīng)，老師都會(huì )在第一節課里“教育”我們，大道理小道理講了一大堆，可是，同學(xué)們依然無(wú)動(dòng)于衷：依然是老師來(lái)時(shí)聽(tīng)話(huà)，老師不在時(shí)“氣人”。老師看到同學(xué)們這樣，就自己來(lái)“抓”人，抓到的要罰抄、做運動(dòng)，跑步，老師說(shuō)：“這樣既有益健康，又能教訓人，多好��！”
輪到老師值日是，老師總會(huì )早早就來(lái)，這樣好多同學(xué)都不敢玩耍了。
老師每天都要抄題，多的，少的都抄，害得同學(xué)們有苦難言。但是，這樣，也就讓我們的考試更好了。
我在前幾年級的時(shí)候，一直認為老師應該不同于尋常人，所以我對老師總那么尊敬，卻一點(diǎn)都不敢接近老師，總是顫巍巍的在遠處注視著(zhù)老師。是黃老師顛覆了我的想法。
一天，我正在上體育課，忽然，有人跟我說(shuō)老師教我，我走到老師在的房間，進(jìn)去一看，我對那時(shí)老師的感覺(jué)是：溫暖，平常，仁慈。老師也像媽媽那樣平易近人，那時(shí)我清醒了：原來(lái)老師也是平常人。
也許別人覺(jué)得我這樣的述說(shuō)不能達到你們心中好老師的標準，可對我來(lái)說(shuō)，每一件都能夠使我對她產(chǎn)生敬佩之情。
我的老師小學(xué)生作文 篇4
有一天，梁老師正為大家提供復習的題目。課室頓時(shí)變得鴉雀無(wú)聲。只聽(tīng)見(jiàn)粉筆“唰唰”地寫(xiě)個(gè)不停。突然，課室里傳來(lái)“嗡嗡”的.說(shuō)話(huà)聲，有人在開(kāi)小差了。梁老師轉過(guò)身來(lái)，一眼瞟過(guò)去，在一個(gè)地方停了下來(lái)。老師為了不影響同學(xué)們，她把目光射向那位同學(xué)，好象在說(shuō)：“注意了，認真完成題目，不要說(shuō)話(huà)哦！”那位同學(xué)馬上意識到，并立刻做好。瞧，梁老師的“千里眼”和“順風(fēng)耳”真是名副其實(shí)。
還有一次，我語(yǔ)文測驗考得很不理想，心里非常難過(guò)。老師看出了我的心思，便在黑板上寫(xiě)著(zhù)“勝不驕，敗不餒”這六個(gè)字。梁老師提高音量，解釋說(shuō)：“我們做凡事勝利了不驕傲，失敗了不氣餒。雖然這單元考不好，我們爭取下一次做好！”聽(tīng)了老師的話(huà)，我振作起來(lái)了便認真聽(tīng)老師的評講，努力學(xué)習，勤學(xué)好問(wèn)。
啊，老師，您的一舉一動(dòng)都值得我們尊敬您，佩服您。
我的老師小學(xué)生作文 篇5
三年級的時(shí)候，我們班轉來(lái)了一位新老師，聽(tīng)說(shuō)是個(gè)男老師，我們班的同學(xué)都議論紛紛。
“肯定是個(gè)高富帥吧！”大家都迫不及待的想會(huì )會(huì )這個(gè)“高富帥”，安安靜靜的坐在教室里，等待著(zhù)鈴聲的到來(lái)，后來(lái)鈴聲響了……
“啊!怎……怎么……會(huì )是個(gè)胖子呀！”我們全班都目瞪口呆啦！
而且他的樣子看起來(lái)還傻呼呼的`，腦袋肥的像個(gè)球兒，兩串眉毛濃得很，似乎連在了一起成了個(gè)“一”字，讓我想起了電視里的“一”眉道長(cháng)。鼻子還很翹，嘴巴厚得像兩根香腸。大家都叫他“香腸嘴!”
他上的課可搞笑了，指手畫(huà)腳的。因為他的唾沫橫飛，坐在第一排的同學(xué)都說(shuō)看到彩虹啦！并且，他講課的時(shí)候，剛開(kāi)始講普通話(huà)，中間普通話(huà)帶點(diǎn)兒赤水話(huà)，后來(lái)就是地地道道的赤水話(huà)，把我肚子都笑疼了。
但我不得不說(shuō)他是一個(gè)親切的好老師。人嘛！有缺點(diǎn)就有優(yōu)點(diǎn)呀！他關(guān)心我們班的每一個(gè)人。如果有同學(xué)請假了或者生病了，他會(huì )打無(wú)數個(gè)電話(huà)去慰問(wèn)。
而且，下課的時(shí)候，他不會(huì )像其他老師一樣跑進(jìn)辦公室休息，而是留在教室和同學(xué)們互動(dòng)。他就像我們的朋友一樣，和他開(kāi)個(gè)玩笑呀什么的，他都不會(huì )介意，在這方面他是給了我們很好的印象。
我的老師小學(xué)生作文 篇6
我的老師，水靈靈的大眼睛鑲嵌在兩道彎彎的眉毛下，烏黑發(fā)亮的頭發(fā)如瀑布一般往下瀉，周一至周五沒(méi)一件衣服是相同的，特別愛(ài)笑。
我們的老師變化多端，變臉比翻書(shū)還快！
早晨，我們正在早讀，老師來(lái)了，我們誰(shuí)也沒(méi)想到，老師會(huì )來(lái)這么早，誰(shuí)叫老師以前會(huì )來(lái)這么晚。老師來(lái)的時(shí)候 ，臉上布滿(mǎn)微笑，可過(guò)了一會(huì )，老師便皺起了眉頭，隨機把衛生部長(cháng)，記侓部長(cháng)和班長(cháng)大吵了一頓。為什么呢？原來(lái)老師今天早上高高興興的.來(lái)到學(xué)校，可進(jìn)教室一看，垃圾到處都是，有人還在說(shuō)話(huà)，老師就讓他們重新打掃了一遍，掃完地后。我們又重新讀起古詩(shī)來(lái)，可沒(méi)過(guò)一會(huì )，老師就又吵我們：“到星期五的時(shí)候，應該讀星期一至星期四的古詩(shī)，而不是重頭開(kāi)始讀，不然讀到下課也讀不完�！闭f(shuō)完，又讓我們重頭開(kāi)始讀，讀完古詩(shī)之后又讀課文，課文讀到第六遍的時(shí)候，又下課了！上課時(shí)，老師又重嚴厲立刻恢復到了往日的溫柔，老師這變臉怎么比翻書(shū)還快呀！
這就是我們的老師，變化端的老師！
我的老師小學(xué)生作文 篇7
高高的個(gè)子，長(cháng)長(cháng)的頭發(fā)，大大的眼睛，還帶著(zhù)一幅眼鏡，成天都笑咪咪的，那就是我們班的廖老師，她是一個(gè)和藹可親的好老師。
記得有一次，我放學(xué)因為在路上貪玩，于是回家晚了，媽媽很生氣，不僅打了我一頓，還沒(méi)有讓我吃午飯說(shuō)是要懲罰我。下午上學(xué)，因為肚子很餓，我沒(méi)有辦法專(zhuān)心聽(tīng)課，而是無(wú)精打采地趴在桌子上。廖老師一邊講課一邊走到我面前站住了，我心里“怦怦”直跳，生怕老師會(huì )狠狠地批評我一頓，因為廖老師最不喜歡不專(zhuān)心聽(tīng)講的學(xué)生。誰(shuí)知，老師卻摸摸我的頭，問(wèn)我怎么回事，是不是身體不舒服。我老老實(shí)實(shí)地把事情告訴了她。下課后，廖老師叫我到她辦公室，然后趕快去學(xué)校門(mén)口的小廖老師教我們的`時(shí)候很少直接批評人，因為她有一雙會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛。有一次我上課開(kāi)小差了，廖老師叫我起來(lái)回答問(wèn)題，我什么也不知道，只好語(yǔ)無(wú)倫次地胡亂回答。廖老師沒(méi)有說(shuō)我什么，只是平靜地望著(zhù)我，面對著(zhù)老師那一雙又大又亮的眼睛，我心里很慌張，眼光躲躲閃閃，不敢去看老師。廖老師卻輕聲細語(yǔ)地又把那個(gè)問(wèn)題講了一遍，然后問(wèn)我懂了嗎?她一邊問(wèn)，眼光又一次在我臉上劃過(guò)，那是怎樣一種目光啊?里面有責備、擔憂(yōu)，更有深深的期望，使得我的心里一陣羞愧，又是一陣悔恨。從此以后，當我又想開(kāi)小差的時(shí)候，我只要看見(jiàn)老師那一雙會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛，我就感覺(jué)到好象有人在提醒我。
我現在成長(cháng)為一個(gè)人見(jiàn)人愛(ài)的好孩子，我想這都是和廖老師的教我育分不開(kāi)的，所以我要說(shuō)：廖老師，我感謝您!
我的老師小學(xué)生作文 篇8
隨著(zhù)時(shí)光的流逝，我今年已經(jīng)十歲了。在我成長(cháng)的十年中，我最想感謝的是我的老師。
我的老師叫宮秀蘭，她長(cháng)的個(gè)子不算高，身材很勻稱(chēng)，鼻梁上架著(zhù)一副近視鏡。她總是笑瞇瞇的，看上去和藹可親。
還記得我們在二年級的時(shí)候，班里有許多同學(xué)都感冒了，我也是其中的一員，老師帶我們去看病，給我們拿藥，其中有一個(gè)同學(xué)沒(méi)有帶錢(qián)，宮老師就替她把錢(qián)交上了。第二天老師還從家里拿來(lái)許多蘋(píng)果，分別發(fā)給生病的同學(xué)，鼓勵同學(xué)們說(shuō)：“你們咳嗽的.嗓子都啞了，還堅持來(lái)上課，真是堅強的學(xué)生。這個(gè)蘋(píng)果你們吃了潤潤喉嚨吧，也希望你們的病趕快好起來(lái)�！蔽覀儺敃r(shí)吃在嘴里，甜在心里。
三年級上半學(xué)期，我得了嚴重的紫癜。一天我正在病床上無(wú)聊，突然傳來(lái)一陣敲門(mén)聲，媽媽趕緊去開(kāi)門(mén)，一看原來(lái)是我的宮老師來(lái)了，老師坐在床邊親切地和我聊了好長(cháng)時(shí)間，安慰我安心養病，等我全好了之后她會(huì )給我補課。還鼓勵我有空要多看一些書(shū)，還給我拿來(lái)一些復習資料和卷子……
宮老師就是這樣一個(gè)事事關(guān)心、愛(ài)護我們，把我們當成她的孩子一樣看待的好老師，我真為有這樣一個(gè)好老師而感到高興和自豪。我從心里感謝我的宮老師。
我的老師小學(xué)生作文 篇9
四年來(lái)，有幾位老師教過(guò)我，我最喜歡的老師卻是現在教我們語(yǔ)文的王老師。
我們王老師呀，長(cháng)得特別漂亮，她有一雙大大的迷人的.眼睛，長(cháng)長(cháng)的頭發(fā)卷卷的。而且有高高的個(gè)子，窈窕的身材，特別美。
我特別喜歡我們的王老師，雖然才開(kāi)學(xué)短短幾天。我喜歡王老師的原因很簡(jiǎn)單。首先，我喜歡她管得嚴，每個(gè)方面對我們的要求都很?chē)栏�，特別是學(xué)習。有沒(méi)有聽(tīng)過(guò)這樣一句話(huà)“嚴師出高徒”，只有老師管得嚴了，我們才能取得更好的成績(jì)，我相信這學(xué)期我們班的成績(jì)定會(huì )大大提高。我喜歡王老師的主要原因是老師愛(ài)我們。記得有一次，我在下樓梯的時(shí)候不小心摔倒了，這是王老師正好路過(guò)看到，她連忙把我抱起來(lái)，當時(shí)我感覺(jué)就像躺在媽媽的懷里一樣，再也沒(méi)有了痛感。她看到我的腳流血了，趕緊把我送到醫務(wù)室，把腳包扎起來(lái)。我感激的不知道說(shuō)什么好，只對老師說(shuō)了一聲“謝謝”。老師微笑著(zhù)對我說(shuō)：“不客氣，以后小心點(diǎn)�！�
王老師，教師節來(lái)臨，我要祝您身體健康，萬(wàn)事如意。
老師，教師節快樂(lè )！
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