小學(xué)生活二三事作文6篇
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編幫大家整理的小學(xué)生活二三事作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
小學(xué)生活二三事作文1
時(shí)間如流水，在不經(jīng)意間悄然溜去；往事如浮云，終究要被我們淡忘。我的小學(xué)生涯即將結束。令我記憶猶新的事是一位同學(xué)的一個(gè)小舉動(dòng)。
一天早上，同學(xué)們陸續進(jìn)入教室，對地上的一塊垃圾視而不見(jiàn)，有一名同學(xué)撿起它扔進(jìn)垃圾桶，默不作聲地回到了座位。這個(gè)舉動(dòng)，同學(xué)們沒(méi)注意，可深深觸動(dòng)了我，他的行為告訴我要把班級當家一樣愛(ài)護。我要學(xué)習他的精神，愛(ài)護班級，做有利于集體的事。
后來(lái)，有天中午，一位同學(xué)因有事找人替他值日，可多數同學(xué)不是讀書(shū)就是訓練，不愿幫他。那名同學(xué)就找到我和我的好朋友。我們看他急的'汗順臉流，趕忙答應了。我邊干邊想：這個(gè)值日工作不累所需時(shí)間不長(cháng)，為什么大家不愿做？可能大家都有事，可我們是一家人，班級的事就是我們的事！也許有的同學(xué)說(shuō)這是小事，可大家都不做這樣的“小事”，班級怎么能好？
劉老師聽(tīng)說(shuō)了這件事，她意味深長(cháng)地說(shuō)：如果同學(xué)們不把班級當家，班級也不會(huì )把他當親人。老師的話(huà)擲地有聲，她要告訴我們：每個(gè)人都是班級的一員。
這兩件事情雖然不大，但很有意義。它培養了我愛(ài)護集體的品質(zhì)，這是我人生中一筆寶貴財富。
小學(xué)生活二三事作文2
無(wú)論寒假還是暑假，只要一放假，我第一時(shí)間就會(huì )去龍海的姑姑家賴(lài)上幾天。今年也是如此。
但是今年姑姑家的養鴨的網(wǎng)破了，被關(guān)著(zhù)的鴨子總趁姑姑和姑丈不注意的時(shí)候成群結隊地溜出來(lái)“玩�！�。
果然，今年我一到姑姑家就碰上了這樣一出“精彩的好戲”。
簡(jiǎn)單地弄好行李，我便下樓幫姑丈姑姑捉鴨了！
姑姑家的鴨可被姑丈培養得只只都是“跑步健將”！我滿(mǎn)頭大汗地追著(zhù)一只白色的大鴨到處跑。
終于，在我追得氣喘吁吁時(shí)，白大鴨跑進(jìn)了一個(gè)“死胡同”，我伸出手抓向大白鴨的羽毛往外拉。天��！大白鴨的力氣居然比我還大！怎么拉也拉不出來(lái)，我使出最大的力氣拉大白鴨的`羽毛。大白鴨紋身不動(dòng)，而我卻成功得奪走了大白鴨的兩根羽毛。我只好另取策略。
我挽好袖子，直接向大白鴨抓去，大白鴨似乎害怕了，急忙扇動(dòng)翅膀保護自己，嚇得我連忙縮回雙手。最后還是姑丈來(lái)幫我捉住了這只大白鴨。
洗完手，姑丈告訴我：“捉鴨不能拔羽毛，應該小心翼翼的抱起來(lái)，然后放到網(wǎng)子里！”我認真地聽(tīng)著(zhù)，似懂非懂的點(diǎn)了點(diǎn)頭，往二樓跑上去寫(xiě)作業(yè)了。
小學(xué)生活二三事作文3
我們小學(xué)生活的摩天輪即將停下，時(shí)間像小溪一樣匆匆流過(guò)，帶走了悲傷與無(wú)聊，留下了開(kāi)心與歡樂(lè )，潺潺的小河里有兩顆光彩奪目的珍珠，直到現在，這兩件事使我難以忘記，感慨萬(wàn)千。
前幾天，我們在烈日炎炎下跑步，豆大的汗珠一顆連著(zhù)一顆，像斷了線(xiàn)的珍珠向下掉，劉老師叫住了我們，問(wèn)我們愿不愿意寫(xiě)影評，我一想想，如果答應了，我今天就有兩篇日記，說(shuō)不定得寫(xiě)到后半夜呢，如果不答應，則辜負了老師對我的.信任我的內心姐姐這，很快，懶惰占了上風(fēng)，于是扯了個(gè)謊，道：“老師我今天有晚課�！崩蠋熗锵У溃骸昂冒伞绷硗鈳讉�(gè)同學(xué)爽快的答應了，我的內心像打翻了五味瓶一樣，很不是滋味，整天，看到第二天的我像是犯了罪的小偷一樣，很不自在，看到第二天他們交上了一份又一份的影評，我的臉不禁一紅。過(guò)了幾天，他們都拿了獎狀與老師給予的獎勵，老師回過(guò)頭，意味深長(cháng)地看了我一眼，我后悔極了。
小學(xué)生活絢麗多姿讓我們經(jīng)歷生活中的風(fēng)風(fēng)雨雨，在酸甜苦辣中成長(cháng)，讓我們放飛自己的夢(mèng)想，像風(fēng)箏一樣飛上蒼穹！
小學(xué)生活二三事作文4
打開(kāi)記憶的門(mén)窗，一幕幕往事浮現在腦海，打開(kāi)想象門(mén)窗，一個(gè)個(gè)精彩的笑臉浮現在腦海，小學(xué)的`生涯即將結束，就讓我給大家介紹幾件小學(xué)的往事吧。
第一次邁入那個(gè)班感覺(jué)并不是那么溫馨。沒(méi)有父母沒(méi)有同伴，都是一些和我一樣哭哭啼啼的小孩子，老師也拿我們沒(méi)辦法，哄也哄過(guò)了，嚇也嚇過(guò)了，那個(gè)時(shí)候的我們真是“敬酒不吃吃罰酒”。過(guò)了幾天一切都好了，不在那么波濤洶涌，一切風(fēng)平浪靜了。
第一次與那些伙伴交流，顯得有些害羞，這也是在所難免的。記得有一次我把作業(yè)本落在家里了，我把書(shū)包翻了個(gè)底朝天也找不到，我急的像“熱鍋上的螞蟻團團轉”哎完了，老師不罵死我就怪了，怎么辦好像我這一舉動(dòng)被我們的老師發(fā)現了，他走了過(guò)來(lái)說(shuō)：“作業(yè)本是不是忘記帶了，沒(méi)關(guān)系的下次記著(zhù)點(diǎn)埃就這樣我幸免過(guò)了一次災難。
對了，那次事件我怎么會(huì )忘記，哪件��？，你不知道嗎？盛晟晨在運動(dòng)會(huì )上得了個(gè)第三。哦哦哦，我想起來(lái)了盛晟晨啊在最后關(guān)頭奮力一沖，得了冠軍埃哦原來(lái)是這樣啊，我差點(diǎn)都忘記了。
同學(xué)們：只有把握住現在，明日才能馳騁風(fēng)云，只有把握在現在才能有虛幻現實(shí)的明天，最后祝同學(xué)們學(xué)習進(jìn)步。
小學(xué)生活二三事作文5
記憶的長(cháng)河滾滾而去，沖淡了許多往事。然而，那一樁樁幼稚可笑的童年趣事，卻仿佛發(fā)生在昨天。
在我的小學(xué)生活中，必然有一些令人記憶猶新，不能忘記的趣事，我先給大家講講吧！
經(jīng)濟的是在二年級的時(shí)候，我們與三班進(jìn)行了一場(chǎng)拔河比賽。只聽(tīng)老師喊一聲“預備，開(kāi)始”，哨聲在空中響起，我們奮力的向后拔，但繩子像被施了魔法似的，向著(zhù)“敵方“使勁，但我們依然不依不饒拔呀拔，一個(gè)個(gè)咬牙切齒，恨不得把對方吞了下去�！班健北荣惤Y束，三班獲勝，他們開(kāi)心極了，一個(gè)個(gè)手舞足蹈，而我們一個(gè)個(gè)卻垂頭喪氣，坐在操場(chǎng)上，傷心的哭起來(lái)，抱成一團，哭聲在整個(gè)校園回蕩�，F在想想，我們那時(shí)真可愛(ài)！
還有一件令人笑破肚皮的趣事呢！
在今年的`愚人節，李燦和楊賀淇正在鬼鬼祟祟干什么？只見(jiàn)他們兩戰戰兢兢走到劉老師面前說(shuō)：“劉老師，對不起，我們給班級扣分了，并且我把楊賀淇給打了�！崩顮N弱弱地說(shuō)。什么？劉老師驚訝的說(shuō)。劉老師急得像熱鍋上的螞蟻。這時(shí)，李燦和楊賀淇異口同聲的說(shuō)：“劉老師愚人節快樂(lè )！”我們劉老師哄堂大笑。
那一段多姿多彩的歲月，在細細的品味中，變成了心中永恒的回憶。
小學(xué)生活二三事作文6
打開(kāi)記憶的門(mén)窗，一幕幕往事浮現在腦海，打開(kāi)想象門(mén)窗，一個(gè)個(gè)精彩的笑臉浮現在腦海，小學(xué)的生涯即將結束，就讓我給大家介紹幾件小學(xué)的往事吧。
第一次邁入那個(gè)班感覺(jué)并不是那么溫馨。沒(méi)有父母沒(méi)有同伴，都是一些和我一樣哭哭啼啼的小孩子，老師也拿我們沒(méi)辦法，哄也哄過(guò)了，嚇也嚇過(guò)了，那個(gè)時(shí)候的我們真是“敬酒不吃吃罰酒”。過(guò)了幾天一切都好了，不在那么波濤洶涌，一切風(fēng)平浪靜了。
第一次與那些伙伴交流，顯得有些害羞，這也是在所難免的。記得有一次我把作業(yè)本落在家里了，我把書(shū)包翻了個(gè)底朝天也找不到，我急的像“熱鍋上的螞蟻團團”哎完了，老師不罵死我就怪了，怎么辦好像我這一舉動(dòng)被我們的.老師發(fā)現了，他走了過(guò)來(lái)說(shuō)：“作業(yè)本是不是忘記帶了，沒(méi)關(guān)系的下次記著(zhù)點(diǎn)啊。就這樣我幸免過(guò)了一次災難。
對了，那次事件我怎么會(huì )忘記，哪件��？，你不知道嗎？盛晟晨在運動(dòng)會(huì )上得了個(gè)第三。哦哦哦，我想起來(lái)了盛晟晨啊在最后關(guān)頭奮力一沖，得了冠軍啊。哦原來(lái)是這樣啊，我差點(diǎn)都忘記了。
同學(xué)們：只有把握住現在，明日才能馳騁風(fēng)云，只有把握在現在才能有虛幻現實(shí)的明天，最后祝同學(xué)們學(xué)習進(jìn)步
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