有關(guān)難忘的小學(xué)作文五篇
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？以下是小編幫大家整理的難忘的小學(xué)作文5篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
難忘的小學(xué)作文 篇1
從一年級到現在，我們班先后調換過(guò)十幾位老師，使我最難忘的老師，那自然要數五年級時(shí)的那位數學(xué)老師。
現在上課時(shí)，我都不會(huì )那么緊張害怕了，尤其是數學(xué)課。記得以前，我的膽子比老鼠還要小，上課時(shí)連聲都不敢出，就算有，也非常小�？涩F在，我居然能和同學(xué)們交流自己的解題方法，還能大膽地向老師說(shuō)出自己的解題思路，堅持自己的答案，認為自己做的才對。這都要歸功于我們的陳老師。
在課堂上，我不理解的不敢說(shuō)。是老師的鼓勵，使我敢于提出自己的.不解之處；是老師的慈祥，讓我敢于堅持自己的見(jiàn)解，認為自己是對的，除非看見(jiàn)自己的錯誤，否則，一定堅持到底!
記得有一次，老師在講評判斷題，有一題老師和其他同學(xué)都認為是對的，只有我一人說(shuō)是錯的。這道判斷題是這樣的：邊長(cháng)是6米的體積和表面積相等。老師和其他同學(xué)認為這里的相等是說(shuō)得數相等，與單位無(wú)關(guān)，如果說(shuō)是單位應該是相同�？晌疫�是認為體積和表面積是不能對比的。下課后，我還是不解，去找老師。第二節上課后，老師向大家說(shuō)這道題是錯的。因為她和幾位老師討論后，認為體積和表面積是不能對比的。
現在，幾乎每道與老師不同的，我都會(huì )去弄明白�，F在，我的成績(jì)不斷提高，這難道不是我們陳老師的功勞嗎？我永遠也忘不了您――我敬愛(ài)的陳老師！
難忘的小學(xué)作文 篇2
老師是人類(lèi)靈魂的工程師，她們像園丁一樣哺育著(zhù)我們。在老師精心的呵護下，我們健康快樂(lè )的成長(cháng)著(zhù)。在教過(guò)我的老師里我印象最深的是——王健老師，教了我們將近兩年的王老師。
王老師中等身材，有一頭淡棕色的卷發(fā)，瓜子臉上有一雙炯炯有神的`眼睛，高高的鼻梁，還有一張能說(shuō)會(huì )道的巧嘴。王老師非常和藹可親，上課時(shí)非常認真。講課時(shí)，她常把難題用生活中的事例或者一些成語(yǔ)故事來(lái)分析給我們聽(tīng)，讓我們一邊聽(tīng)故事一邊學(xué)知識，使我百聽(tīng)不厭。
一次，我們班有一位同學(xué)吐了，王老師趕忙指揮同學(xué)，先拿沙土清理教室，然后十分關(guān)心地問(wèn)那位同學(xué)還難受嗎？要不要喊家長(cháng)過(guò)來(lái)？同學(xué)搖搖頭，趴了一會(huì )就繼續上課了。事后，那位同學(xué)說(shuō)：“老師正是太有耐心，放棄了自己休息的時(shí)間，來(lái)照顧我�！蔽覀兟�(tīng)了他的話(huà)，也不禁感嘆：“是啊，老師真是關(guān)心同學(xué)呢！
還有一次，已經(jīng)快吃中飯了。我們上體育課時(shí)，和大家一起踢足球，一不小心，跌了個(gè)“倒栽蔥”，由于腿先著(zhù)地，所以把腿摔破了，我跟體育老師請了假，上樓休息。正好遇見(jiàn)了王老師，王老師看見(jiàn)我的腿，顧不上多問(wèn)，先帶我去了醫務(wù)室，清理了傷口，包扎起來(lái)，帶我上樓。帶我說(shuō)：“曉蕊，如果下午腿還像現在這么疼，一定要跟老師講��！”“知道了，謝謝王老師！”王老師笑了笑說(shuō)：“好好休息吧�！闭f(shuō)完老師又去辦公室改作業(yè)了。
一日為師，終身為父。如今，王老師雖然不教我們了，但王老師的教誨之恩永存我心。
難忘的小學(xué)作文 篇3
校園里花開(kāi)花落，一年又一年，作文如歌的小學(xué)生活。六年前的自己，就是站在這樣的陽(yáng)光底下，憧憬著(zhù)即將開(kāi)始的小學(xué)生活，滿(mǎn)臉很稚嫩、很純真的笑容。而今，六年的時(shí)光已如水流逝，鏡中還是那張不美麗的臉，人卻早已不是昔日的單純心情。
想想剛進(jìn)校門(mén)時(shí)仿佛就在昨日，已經(jīng)習慣了這里的風(fēng)、這里的沙、這里聽(tīng)不懂的異鄉話(huà)。然而，一轉身卻要走了。
想想剛進(jìn)教室時(shí)，我哭著(zhù)喊著(zhù)要回家。然而現在，班級已經(jīng)成為了我的大家庭。
剛上學(xué)時(shí)，我背著(zhù)小書(shū)包，一蹦一跳的躍進(jìn)教室，開(kāi)始了日復一日的學(xué)習生活。
如今，我以不比昔日，小小的肩膀，背著(zhù)沉甸甸的書(shū)包，邁著(zhù)的，也是穩健的步伐。
語(yǔ)文課時(shí)，站在講臺上的老師口中飄出的優(yōu)美的字詞，回蕩在我耳邊，同學(xué)的校園寄語(yǔ)如涓涓細流淌入我心底。
到了男孩子最喜歡上的體育課，在上節課下課時(shí)就圍在一起七嘴八舌的討論著(zhù)、慶祝著(zhù)。抱著(zhù)那似曾相識的籃球，心情便格外舒暢。
美術(shù)課可是許多男同學(xué)的一塊心病。三五成群的男同學(xué)捧著(zhù)他們“獨一無(wú)二”的“杰作”到處“炫耀”。
這六年的寒窗苦讀，換來(lái)的只是離別嗎？不！我不甘心，真的好想留住這里，真的好想留住這里的一切一切……可是，這是事實(shí)是誰(shuí)都不能改變的。
我，要走了。從此以后就成為一個(gè)不折不扣的中學(xué)生。也許在以后的日子里，邊邊角角會(huì )被磨平，成為江底一顆光滑的鵝卵石。但是記憶里曾經(jīng)年輕的`歲月，曾經(jīng)美麗的花樣年華以及陽(yáng)光中那一張張純真的笑臉，卻如同記憶中的醇酒，歷久彌香。
別了，那一張張熟悉的面孔。
別了，我可愛(ài)的實(shí)驗小學(xué)。
別了，我美麗的小學(xué)生時(shí)代。
還記得徐志摩的詩(shī)句：“輕輕的我走了，正如我輕輕的來(lái)。我揮一揮衣袖，不帶走一片云彩�！�
祝福每一個(gè)與我同行的人、祝福每一位曾給過(guò)我無(wú)私幫助的師長(cháng)、祝福我前途無(wú)限光明的可愛(ài)的母校。
無(wú)論我們是聚是散，我都會(huì )為你們祝福，每時(shí)每刻。
難忘的小學(xué)作文 篇4
童年是難忘的！也是純真的！更是美好的！
我的童年是在老家的日子。在家鄉的我，有一個(gè)形影不離的好朋友——-薛芳芳。她和我在一起的時(shí)間比誰(shuí)都長(cháng)！甚至超越親人！
有一次，我和芳芳約好一起去爬山。為此，我們帶了很多零食。我們在爬山時(shí)發(fā)現了一個(gè)小木屋，木屋里有一頭鍋，一把傘，一些柴。想必是主人親自蓋得木屋吧！一路上我們喝清泉、摘果子，別提多開(kāi)心了！在這過(guò)程中我猛然發(fā)現自己迷路了。我憂(yōu)郁地對芳芳說(shuō)：“芳芳，我們好像迷路了�！薄鞍�！是的'，怎么辦！”她著(zhù)急了。我們拼命的找回家的路。找啊找，兩個(gè)小時(shí)過(guò)去了，我和芳芳終于又回到了小木屋！從此，我們再也沒(méi)有去爬山了，也不敢了。
童年多令人難忘��！
難忘的小學(xué)作文 篇5
大家都說(shuō)，一位好老師的恩情可以讓她的學(xué)生一輩子感激不盡。是��！我是您親手栽種的桃李中的一棵，我的萌芽、生長(cháng)，無(wú)不沐浴著(zhù)您的陽(yáng)光雨露，是你們，在我童稚的心靈里播下美好的種子，教導我：要勤勉、要腳踏實(shí)地的做人。
五歲那年，開(kāi)學(xué)第一天，媽媽牽著(zhù)我的手，把我領(lǐng)進(jìn)了學(xué)校，看著(zhù)講臺上的.那位老師，我預感她會(huì )像媽媽一樣愛(ài)我們、呵護我們，您是那么親切，使我一下子就喜歡上了您，所以，我最?lèi)?ài)上您的課，我忘不了您那諄諄教誨，忘不了您那慈祥的目光，從開(kāi)始學(xué)枯燥的拼音字母到能寫(xiě)朗朗上口的作文，您為我們操了多少心、流了多少汗。
記得有一次，您嘴巴里起了泡，一說(shuō)話(huà)就特別疼，但您一直堅持在給我們講課，不錯過(guò)讓我們吸收知識的機會(huì )，可您為什么不休息一會(huì )兒呢？還有一次，我們班有一位同學(xué)沒(méi)來(lái)上學(xué)，又沒(méi)有請假，老師您擔心得像熱鍋上的螞蟻——急得團團轉，生怕那位同學(xué)出什么事情……
老師，您是美的耕耘者、美的播種者。是您用美的陽(yáng)光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵、繁花似錦！��！有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿(mǎn)春意！老師，快推開(kāi)窗子看吧，這滿(mǎn)園春色，這滿(mǎn)園桃李都在向您敬禮。您的愛(ài)，太陽(yáng)一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛(ài)，比父愛(ài)更嚴峻，比母愛(ài)更細膩，比友愛(ài)更深切。加減乘除，算不盡您作出的奉獻，詩(shī)詞歌賦，頌不完對您的敬愛(ài)！您用知識甘露，澆開(kāi)我們理想的花朵；您用心靈清泉，培育我們情操的美果，在這即將離別的時(shí)刻，我們獻上深深的祝福。
恩師珍重！
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