我愛(ài)你漢字小學(xué)作文（精選41篇）
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家對作文都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編幫大家整理的我愛(ài)你漢字小學(xué)作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
我愛(ài)你漢字小學(xué)作文 篇1
在我寫(xiě)字時(shí)，常因自己筆下的一個(gè)個(gè)漢字而浮想聯(lián)翩，它們如一個(gè)個(gè)士兵，整齊排列、蓄勢待發(fā)。我耳畔還時(shí)常響起兵戈交錯之聲，將軍法號之令，謀士策略之意……
漢字，在紙上從不約束自己的思想和歡樂(lè )，它們不是僵硬的音符，它們有著(zhù)獨特的思想和智慧，有著(zhù)不同的風(fēng)韻。這些古今溝通的橋梁、中華文明的奇葩、華夏子孫的驕傲，讓你一看便會(huì )由衷的喜歡。它讓我想起幼兒時(shí)初學(xué)硬筆的趣事；它讓我想起定級獲獎的歡喜。它還讓大家認識了“大漠孤煙直，長(cháng)河落日圓”的“紅日”；“野曠天低樹(shù)，江清月近人”的“明月”；更它讓大家認識了“漸漸風(fēng)吹面，紛紛雪積身”的“冬日”……
這一個(gè)個(gè)漂浮若游絲，嬌艷若驚鴻的漢字，這一幅幅流光溢彩的畫(huà)頁(yè)，一闋闋跳躍著(zhù)音符的樂(lè )章，讓我心曠神怡。它是中華民族先人記載的方法，是滄桑百年的歷史，讓我難以忘懷！
我愿獨倚斜陽(yáng)西樓，遙望紅霞般的歷史，登山遠眺，領(lǐng)略漢字的色彩；我愿步武江邊送目，看，這記載千年文化漢字之舟，越飄越遠，駛入水天一色……
這古老的漢字，在人們的`眼中，是何等的風(fēng)起云涌，是王羲之書(shū)法的巨作、司馬遷史記的輝煌、諸子百家的爭鳴、李白不朽的篇章！
��！漢字，你如此偉大，令人贊嘆、令人癡迷。我愿把畢生心血交與你，讓你的智慧永留我心！
我愛(ài)你漢字小學(xué)作文 篇2
兒時(shí)的我，在：“鋤禾日當午，汗滴禾下土”的詩(shī)歌中長(cháng)大，每次端起書(shū)，看著(zhù)那毫無(wú)生命的方塊字，我總是想這有什么意義。讀書(shū)是我最頭疼的事了。后來(lái)我才體會(huì )到漢字的意義！因為這時(shí)我才發(fā)現漢字不是一個(gè)個(gè)僵硬的'符號，而是一個(gè)個(gè)擁有不同個(gè)性與風(fēng)韻的的精靈！
我無(wú)限感慨于中華五千年來(lái)的結晶--漢字，因為中華漢字，生動(dòng)形象！你看“太陽(yáng)”這兩個(gè)字，你會(huì )感觸到熱與力，會(huì )精神抖擻，而望見(jiàn)“月亮”這兩個(gè)字，眼前便會(huì )閃著(zhù)清麗的光輝。當你寫(xiě)下“人”這個(gè)字的時(shí)候，會(huì )不禁肅然起敬，并為祖先的創(chuàng )造贊嘆不已。這些用筆畫(huà)組成的奇妙組合，同人的氣質(zhì)多么相近。它們在書(shū)法家的筆下更是生動(dòng)形象，如同瀚海一般，更加顯得有魅力，十分光彩奪目。在歷史的長(cháng)河中，有哪一個(gè)名族能像中華民族那樣擁有如此豐富的瑰寶呢？
看著(zhù)這些有色彩，有聲音，有氣味的文字，怎能不誘發(fā)你調動(dòng)這些語(yǔ)言文字的情緒��！我堅定，在人類(lèi)歷史的長(cháng)河中，漢字將會(huì )越來(lái)越被世人所珍愛(ài)。
中華漢字，生動(dòng)形象。傳播文明，蓋世無(wú)雙。連綴成句，頓挫抑揚。書(shū)法字體，各具特長(cháng)。篆書(shū)隸書(shū)，古色古香。行書(shū)流暢，正楷端莊�？癫荼挤�，鳳舞龍翔。對聯(lián)形式，又觀(guān)賞。左右公整，
能簡(jiǎn)能祥。既便言志，有供觀(guān)賞。
我愛(ài)你漢字小學(xué)作文 篇3
漢字，一個(gè)用神秘代表的文字，被稱(chēng)為世上最難學(xué)的文字之一。我聽(tīng)說(shuō)，許多外國人學(xué)習漢字都說(shuō)漢字是非常難學(xué)，枯燥無(wú)味。我以前也是那么認為，可是這幾天學(xué)習了漢字的綜合性學(xué)習，我漸漸覺(jué)得漢字是一門(mén)博大精深的文化，是我們中國人的'驕傲。
隨著(zhù)我年齡和閱讀能力的增大，漢字真像是一個(gè)小精靈在紙上玩笑嬉戲，像一朵朵美麗多姿的鮮花愉悅你的眼睛。漢字是多么活潑的精靈，在書(shū)法作家的手下，它們或挺拔如峰，或清涼如溪，或浩瀚如海，或凝滑如脂。書(shū)法是一門(mén)藝術(shù)，使我們中國人的自豪與驕傲！古往今來(lái)，我們中國出了多少個(gè)名門(mén)書(shū)法家：王羲之、王獻之、顏真卿、懷素、柳公權······其中王羲之的<<蘭亭序》被稱(chēng)為天下一絕�！白瓡�(shū)隸書(shū)，古色古香。行書(shū)流暢，正楷端莊，狂草奔放，鳳舞龍翔�！蔽颐柯�(tīng)到汪竹柏寫(xiě)的《贊漢字》都會(huì )感嘆中國的漢字經(jīng)過(guò)了那么多時(shí)間的演變，真是好博大哦！傳說(shuō)，甲骨文是倉頡造的呢！我卻不那么認為，漢字有成千上億個(gè)漢字、詞組，就憑倉頡一個(gè)人可能嗎？我認為漢字的想法的起源是倉頡，當倉頡把造好的幾十個(gè)字給大家看時(shí)，大家也開(kāi)始幫助倉頡造字，后又經(jīng)過(guò)后人的篩選改變才有我們現在的漢字：甲骨文、金文、小篆、隸書(shū)、楷書(shū)、草書(shū)、行書(shū)。其中行書(shū)是現在主要的文字，在字典里約有8000個(gè)字是行書(shū)。而篆書(shū)和隸書(shū)優(yōu)一個(gè)古色古香的韻味，而正楷體現出非常大方端莊，草書(shū)奔放，鳳舞龍翔，行書(shū)流暢自然。這些書(shū)法字體，各有各的長(cháng)處，和特點(diǎn)。
我身為中國人為中國字自豪！
我愛(ài)你漢字小學(xué)作文 篇4
漢字，是中國最有名的文化之一。在讀書(shū)寫(xiě)作時(shí)，我常常為這一個(gè)個(gè)方塊字而動(dòng)情。它們像一盞盞明亮的燈，為我在黑暗中照明；像一個(gè)個(gè)跳動(dòng)的音符，為我演奏動(dòng)人的歌曲。它們更像一群活潑可愛(ài)的孩子在一天天成長(cháng)，經(jīng)歷了風(fēng)吹雨打，但從不向挫折低頭。我真不忍將它們框在方格里，真想讓它們離開(kāi)方格，去享受它們的快樂(lè )。
漢字是一些多么可愛(ài)的小精靈��！在每個(gè)漢字里，都住著(zhù)不同的精靈�？吹健盎稹边@個(gè)字，你能感覺(jué)到溫暖無(wú)比，好像看到一團火苗在跳動(dòng)�？吹健懊纭边@個(gè)字，就好似看到綠油油的.麥苗在田間向您點(diǎn)頭問(wèn)好�！氨弊至钊撕�，“飛”字使人有飄浮感。這些漢字可真有趣��！
漢字帶給人們的歡樂(lè )無(wú)數，但要注意千萬(wàn)不能寫(xiě)錯別字！有一家飯店的廣告牌把“炒菜”寫(xiě)成了“抄菜”，因此鬧了大笑話(huà)。1935的中原大戰中，馮玉祥的一位作戰參謀把“沁陽(yáng)”多寫(xiě)了一筆，變成了“泌陽(yáng)”，恰好有個(gè)叫泌陽(yáng)的地方，馮玉祥的士兵們立刻前往泌陽(yáng)，結果讓蔣軍獲得了主動(dòng)權，馮閻聯(lián)軍處處被動(dòng)挨打。一字之差，使這一戰大敗。其實(shí)寫(xiě)錯別字就是破壞漢字，我們都應該維護漢字的純潔。
我喜歡欣賞書(shū)法家的杰作，比如王羲之的《蘭亭序》是行書(shū)，每個(gè)字都是一筆呵成，把行書(shū)的流暢表現的淋漓盡致！還有柳公權的《玄秘塔碑》是楷書(shū)，可以看出楷書(shū)是整齊的，端莊的，每個(gè)字一筆一畫(huà)都看的清清楚楚。他們真不愧是書(shū)法家啊
我真的被漢字迷醉了，它雖小卻有著(zhù)無(wú)窮的威力。我堅信，在人類(lèi)歷史的長(cháng)河中，漢字將會(huì )越來(lái)越被世人所喜愛(ài)，我愛(ài)你！中國的漢字！
我愛(ài)你漢字小學(xué)作文 篇5
漢字，形聲義俱全，漢字，我們中華民族的驕傲！
它們可不是僵硬的符號，時(shí)而挺拔如峰，時(shí)而清亮如溪，時(shí)而浩瀚如海，時(shí)而凝滑如脂。漢字整齊而靈動(dòng)，似一朵朵美麗的鮮花在紙上綻放，如一個(gè)個(gè)頑皮淘氣的'孩子在紙上嬉鬧，它是中華民族五千年文明的見(jiàn)證人，更是中華民族五千年智慧的結晶。
漢字，有著(zhù)悠久而漫長(cháng)的演變歷程：甲骨文，金文，小篆，隸書(shū)，楷書(shū)，草書(shū)，行書(shū)。它們無(wú)不訴說(shuō)著(zhù)漢字的悠長(cháng)歷史與久遠文化。人類(lèi)在最早擁有文字的時(shí)候是在獸骨、龜甲等平整的物品上用刀刻字的，到后來(lái)才在連接起來(lái)的竹片上寫(xiě)字。
漢字，神奇有趣。它運用了諧音組成了許多笑話(huà)和歇后語(yǔ)，如：外甥打燈籠——照舊（舅）、四月的冰河——開(kāi)動(dòng)（凍）了、小蔥拌豆腐——一清（青）二白……還有數不勝數的文字謎、畫(huà)謎、動(dòng)作謎。許許多多的諧音笑話(huà)讓人笑口常開(kāi)，樂(lè )在其中，漢字諧音的神奇有趣讓我們如癡，如醉，如迷。
漢字，博大精深。篆書(shū)隸書(shū)，透著(zhù)濃厚的古典氣息，似乎穿越了時(shí)空，帶我們回到了遠古；行書(shū)流暢自然，一氣呵成，變化無(wú)常；楷書(shū)整整齊齊，端莊大方，粗細有致；狂草奔放狂野，有草的堅韌，有馬的矯健。書(shū)法藝術(shù)，博大精深！
漢字，你奧秘無(wú)窮，你歷史悠久，你神奇有趣，你博大精深，漢字，我為你自豪，漢字，我為你驕傲，我愛(ài)你，漢字！
我愛(ài)你漢字小學(xué)作文 篇6
我們中國人，有一種受到全世界稱(chēng)贊的文明——漢字，它是世界上使用人口最多的字，現在，學(xué)習漢字的外國人越來(lái)越多。
它們不像別的語(yǔ)言那樣僵硬，而像一群活潑可愛(ài)的`孩子。當我看到“光”這個(gè)字的時(shí)候，我感到被一群亮閃閃的漢字圍繞；我看到“草”這個(gè)字，我仿佛被置身與草地之中；甚至看到“火”這個(gè)字的時(shí)候，我好像被一團火包圍，把我燒的全身通紅······��！中國漢字多么神奇，這都得感謝祖先，可以的話(huà)，我一定要把蒼頡邀請到人間，請他吃川菜，火鍋，法國餐，意大利餐······在此我要向蒼頡致敬，還有我要向漢字說(shuō)一聲“我愛(ài)你，漢字！你是我們中國人的驕傲！”這句話(huà)我要用300分貝的音量喊出，以表達我對漢字的敬意！
啊，這就是我們中華民族的漢字，形象，生動(dòng)，有趣！
我愛(ài)你漢字小學(xué)作文 篇7
它，幾千年的歷史；在一代又一代的手中綻放出燦爛的花朵；它見(jiàn)證了我們這個(gè)民族的.分久必合，合久必分；它記錄了多少災難與幸福。
它比日本的文字快捷，它比英文好看。你們想知道它是誰(shuí)嗎？它就是有著(zhù)幾千年歷史的——漢字。外國的游客都說(shuō)漢字就像宏偉的兵馬俑，歷史悠久的故宮。
現在，有許多的外國人都來(lái)學(xué)習我們的漢語(yǔ)，學(xué)習我們的漢字。
草書(shū)：狂草奔放，鳳舞龍翔；篆書(shū)隸書(shū)，古色古香。我們中國的漢字，生動(dòng)形象，傳播文明，蓋世無(wú)雙，舉世聞名，寫(xiě)完后，頓挫抑揚。
它們可不是僵硬的符號，而是有著(zhù)獨特性格的精靈。你們看，每個(gè)字都有不同的風(fēng)韻�？吹健肮狻�，你能感受到光明；而看到“太陽(yáng)”這兩個(gè)字，你能感到熱和力；“輕”就像能飛起來(lái)一樣；“重”字一望而沉墜……中國的漢字多么像一群可愛(ài)的小精靈��！
看著(zhù)這些字，有如鴻鵠群游、迂回綿延，布陣排兵、井然有序。
我愛(ài)中國的漢字，你們呢？
我愛(ài)你漢字小學(xué)作文 篇8
漢字是我們中國的漢字它既神奇有有趣。橫豎撇那幾筆下去，就把它寫(xiě)得栩栩如生，像一只只小蜜蜂那樣在紙上飛來(lái)飛去。
中國漢字——漢字的生產(chǎn)，是在公元前14世紀殷商后期，這是形成了初步的定性文字，即甲骨文。甲骨文既是形象字又是表音字，到令漢字中總有一些和圖畫(huà)一橡的象形文字，十分生動(dòng)。
這些漢字不僅奇妙，每個(gè)字還有不同的含義呢!比如說(shuō)：晴子就是說(shuō)分量不大，與重字相對。暖字代表暖和炎熱。冰字代表很冷，都凝結成了冰塊。糖字代表非常甜。
至今的漢字是有古代的甲骨文、金文、小篆、隸書(shū)、楷書(shū)、草書(shū)到了今天的'行書(shū)。它們各有各的特點(diǎn)：篆書(shū)隸書(shū)，古色古香。行書(shū)流暢;正楷端莊等等等等。
中國漢字，你是多么的奇妙啊!
我愛(ài)你漢字小學(xué)作文 篇9
漢字像一輪明月，歷經(jīng)了千年，還是不減清輝。
漢字的演變過(guò)程是：甲骨文、金文、小篆、隸書(shū)、草書(shū)、行書(shū)、楷書(shū)，我最喜歡《贊漢字》里的一句話(huà)：中華漢字，生動(dòng)形象，傳播文明，蓋世無(wú)雙，連綴成句，抑揚頓挫，書(shū)法字體，各具特長(cháng)。
我一看到“奮斗”這個(gè)詞，我就會(huì )加把力，把這個(gè)事情做完。在我干一件事馬上就要放棄的時(shí)候，我看見(jiàn)了“奮斗”這個(gè)詞，我會(huì )繼續奮斗。在我看到“蒙古”這個(gè)詞的時(shí)候，我總會(huì )想起那寬廣的草原，還有許多羊兒和牛兒在草地上狂奔。當我每次看到“江南”這個(gè)詞的時(shí)候，我會(huì )想起那白墻黛瓦，那個(gè)湖水都是碧綠碧綠的`，也是一眼望不到邊，低下頭一看，會(huì )看到湖底的小魚(yú)小蝦正在自由的游動(dòng)，還想起了那村莊里的人們的歡聲笑語(yǔ)，真是太美了。
漢字，我愛(ài)你，你是我感到驕傲，自豪，你真是無(wú)價(jià)之寶。
我愛(ài)你漢字小學(xué)作文 篇10
在遨游漢字王國中，我學(xué)到了許多知識，也收獲了不少。
比如：字謎中有會(huì )意法、組合法、等；諧音歇后語(yǔ)讓我懂得了，我們不因該寫(xiě)錯別字；諧音笑話(huà)弄出了許多誤會(huì )；便使我們哈哈大笑，比如那一句：兔子們，蝦米們，今天的飯狗吃了，大家都是大王八；今天的飯被狗吃了？大家是王八？呵呵，其實(shí)不是這樣，而是：同志們，鄉民們，今天的飯夠吃了、大家都使大碗吧！哈哈哈哈！
倉頡造字這個(gè)故事讓我非常敬佩他，如果沒(méi)有他造字，我們的社會(huì )估計還是草房子，衣服還是草裙子吧，多可笑��！而且沒(méi)了字，我們不能好好的表達事情，還要找什么——哦，對小柿子葉，那如果是冬天到哪找去？是不是？所以漢字是很重要的。
漢字那悠久的歷史也讓我著(zhù)迷，從甲骨文到金文，從金文到小篆，隸書(shū)、草書(shū)，從草書(shū)到我們今天使用的`楷書(shū)，行書(shū)、漢字每前進(jìn)一步，都是中華民族的字，漢字是中華人民、是龍的傳人的好字。
中國漢字，我愛(ài)你！
我愛(ài)你漢字小學(xué)作文 篇11
我寫(xiě)作的時(shí)候，常常為我面前的一個(gè)個(gè)方塊字動(dòng)情。他們像一群活潑可愛(ài)的孩子在紙上玩笑嬉戲，像一朵朵美麗的鮮花愉悅你的眼睛。這時(shí)我真不忍將他們框在方格里，真想讓他們離開(kāi)格子去舒展身體，去不受約束地享受自己的歡樂(lè )。
每個(gè)字都有自己的'不同的風(fēng)格，就像孩子們有各自的特長(cháng)�？吹健鞍自啤倍志蜁�(huì )有浮漂感，望見(jiàn)“天空”又會(huì )感覺(jué)空曠�！皠佟弊肿屓讼矏�，“敗”字卻又使人傷心�！盁狒[”一詞出現仿佛來(lái)到了大會(huì )堂……這些由橫撇豎捺組成的文字，為人們帶來(lái)方便，而在書(shū)法家筆下又給人們帶來(lái)美感，王羲之，柳公權，歐陽(yáng)修……這些有名的書(shū)法家，他們的成功離不開(kāi)漢字呀！
如果到了豪情壯志的詩(shī)人手下，又是一個(gè)嶄新的篇章。詩(shī)仙李白，詩(shī)圣杜甫……為什么他們有這成千上萬(wàn)的千古名詩(shī)，就是因為漢字富有美麗和魅力給使用它的人帶來(lái)了詩(shī)的靈性。
我們的漢字，給世界帶來(lái)了無(wú)限樂(lè )趣。我堅信，在未來(lái)不久的日子里，漢字注定成為世人珍愛(ài)的焦點(diǎn)。
我愛(ài)你漢字小學(xué)作文 篇12
漢字像一個(gè)個(gè)小精靈，十分可愛(ài)有趣。它們一個(gè)個(gè)并在一起，組成了一句句生動(dòng)的話(huà)語(yǔ)。你瞧，“美麗”一出現，便會(huì )讓我們聯(lián)想到蝴蝶、花兒；“奇幻”一登臺，腦子里閃過(guò)一個(gè)個(gè)精彩絕倫的魔術(shù)表演；“活潑”，則讓人不禁想起那一個(gè)個(gè)跳著(zhù)唱著(zhù)的小女孩……。在作家的.筆下，一個(gè)個(gè)漢字組成一篇篇動(dòng)人的篇章，或感動(dòng)人心，或?輕松愉快，或?悲傷沉重……每一個(gè)讀者都有不同的感受。而在書(shū)法家的筆下，它們形態(tài)不一，讓人念念不忘。有的像一位高貴的夫人，端莊大氣；有的像一條騰飛的巨龍，氣勢磅礴；有的像一件古代的文物，古色古香；有的像一條安靜的河流，沉穩流暢……
漢字，是中國人的驕傲。我們在生活中做哪一件事會(huì )不用漢字呢？語(yǔ)言交流、上課筆記、寫(xiě)作書(shū)信等等，都是用漢字進(jìn)行的。漢字，藝術(shù)的瑰寶！
我愛(ài)你漢字小學(xué)作文 篇13
今天我們學(xué)習了第五單元，遨游漢字王國，我學(xué)完了這個(gè)單元，我深深的感受到，我們中國的漢字好美呀！
我們中國的漢字方方正正、生動(dòng)形象，就拿人字來(lái)比較吧！當你看到人字的甲骨文以后，腦海里就會(huì )浮現出一個(gè)小人的形象，當你看到車(chē)字的甲骨文以后，腦海里就會(huì )浮現出車(chē)的形象，再來(lái)說(shuō)一個(gè)月字吧，月子在甲骨文的時(shí)候很像畫(huà)畫(huà)，到了金文的'時(shí)候就像一口井一樣，井的中間是月亮，他的行書(shū)我就一點(diǎn)也不認識。
你知道嗎？漢字是由甲骨文一點(diǎn)一點(diǎn)的演變過(guò)來(lái)的：先是甲骨文，然后是金文、小篆、隸書(shū)、楷書(shū)、草書(shū)、行書(shū)。
我還見(jiàn)到過(guò)一些象形字，比如說(shuō)：日、月、魚(yú)、水、山、等等。
除了象形字，還有形聲字，等等。
漢字真是有趣呀！所以我們一定要學(xué)好中國字。
我愛(ài)你漢字小學(xué)作文 篇14
漢字是我們生活中必須需要的東西。
我感覺(jué)漢字非常的好玩，也非常的有趣，漢字能讓我們動(dòng)腦子，因為漢字可以一個(gè)字一個(gè)字的組成字謎、歇后語(yǔ)、笑話(huà)、、課文……漢字的演變也非常的`特殊，由骨文變成金文，再由金文變成小篆，在變成隸書(shū)，人們看隸書(shū)寫(xiě)的不方正，又發(fā)明了楷書(shū)，因為楷書(shū)有些字的筆畫(huà)太多了，我們根本寫(xiě)不過(guò)來(lái)，人們又發(fā)明了草書(shū)，草書(shū)有些字我們都不認識，因為人的智慧是無(wú)窮的，所以一直研發(fā)到我們現在所寫(xiě)的字行書(shū)。漢字的演變又有趣、又好玩，所以老師讓我們每一個(gè)小組辦一期手抄報，老師分下來(lái)任務(wù)之后我們就開(kāi)始干了起來(lái)，我們小組辦的手抄報是廣告錯別字，組長(cháng)讓我們找的是我們常見(jiàn)的易錯字，我們開(kāi)始動(dòng)了起來(lái)，我們整理完之后也就下了課。
漢字真是又有趣、又好玩。
我愛(ài)你漢字小學(xué)作文 篇15
我們中國被評為四大古國之一，是因為我們中國不但有長(cháng)城、長(cháng)江、兵馬俑……這些古老的建筑，還因為我們中國的漢字是全世界唯一一個(gè)方方正正的方塊字。這些都是我們中國的象征。
我認為方方正正的漢字是最能代表我們的中國。漢字對我們的幫助非常的大，因為有了漢字我們中華民族才能使發(fā)展的進(jìn)度非常的快。因為有了漢字人們學(xué)到了非常多的知識，因為有了漢字我們才能讀懂文章，我們才能感受到主人公當時(shí)的喜怒哀樂(lè )。漢字還可以寫(xiě)對聯(lián)，猜字謎……漢字給我們中國人帶來(lái)了無(wú)窮的知識，無(wú)窮的的樂(lè )趣。因為漢字的有趣，所以現在有許多的外國人在學(xué)習我們國家獨有的語(yǔ)言——漢語(yǔ)，并且還在學(xué)習我們中國獨有的字——漢字，我相信他們在學(xué)習的'同時(shí)肯定會(huì )感受到我們中國漢語(yǔ)和中國漢字的有趣與獨特。
我愛(ài)你漢字，我愛(ài)你的獨特，我愛(ài)你的有趣，我愛(ài)你的深奧，我愛(ài)你……
我愛(ài)你漢字小學(xué)作文 篇16
今天，我很開(kāi)心因為我們學(xué)習了有趣的漢字，我覺(jué)得很有趣就認認真真的學(xué)習，首先我們猜了幾個(gè)字謎，又看了一些歇后語(yǔ)，也讀了一篇笑話(huà)，就開(kāi)始正式學(xué)習了。
我認認真真的聽(tīng)著(zhù)，老師說(shuō)；“有甲骨文、金文、小篆、隸書(shū)、楷書(shū)、草書(shū)和行書(shū)。也知道了它的`來(lái)歷。
我聽(tīng)說(shuō)過(guò)一個(gè)傳說(shuō)，從前，有一個(gè)聰明的人名叫，倉頡，是他創(chuàng )造的漢字。
老師還讓我們每一個(gè)辦一期手抄報，我開(kāi)心極了，組長(cháng)分配完任務(wù)后，我們就開(kāi)始做了，我們先上網(wǎng)搜集材料，搜集完材料后，我們搜集了一些街頭錯別字，錯的很好笑，我都快要被笑死了，有一個(gè)十全十美，他寫(xiě)成食全食美，真的很好笑。
下課了，老師說(shuō)完幾件事就讓下課了。今天，我真學(xué)到了很多東西。我真開(kāi)心，更不用說(shuō)了。
我愛(ài)你漢字小學(xué)作文 篇17
無(wú)論是各種各樣的文章、優(yōu)美連貫的詩(shī)詞，還是悅耳動(dòng)聽(tīng)的歌曲等等，都由一個(gè)個(gè)有靈性的漢字組成。
一個(gè)個(gè)漢字在雪白的`紙上嬉戲著(zhù)、舞蹈著(zhù)、喧鬧著(zhù)，它們就像化學(xué)室的實(shí)驗材料，相遇后發(fā)生了不可思議的現象，各種各樣的詞語(yǔ)就是實(shí)驗現象，原本毫無(wú)關(guān)聯(lián)的兩個(gè)字組合在一起，便成了一新的詞匯�！白杂伞弊屛乙豢吹奖愀杏X(jué)自己變成了一陣風(fēng)，無(wú)拘無(wú)束地飛翔；“生命”則讓我感到了大自然的神奇；“閃耀”使我想到了滿(mǎn)天的繁星努力地散發(fā)自己的光芒。每一個(gè)漢字都有自己的生命，背后都有一個(gè)自己的故事，讓人著(zhù)迷地想要去了解它們的故事。
從漢字被創(chuàng )造出來(lái)，我們就應該去愛(ài)護它們，它們既是快樂(lè )的孩童、小精靈，又是見(jiàn)證了中國幾千年來(lái)起起落落、恥辱興榮的老者，現在的人依靠電腦、手機輸字，甚至有的已經(jīng)不會(huì )再寫(xiě)字了，我們一定要將漢字傳承下去，讓中國漢字永生不老！
我愛(ài)你漢字小學(xué)作文 篇18
我們祖國的語(yǔ)言文字經(jīng)歷了從甲骨文，到篆書(shū)，到隸書(shū)，到楷書(shū)，最后到行草書(shū)的演變過(guò)程。作為華夏兒女，我們應該為此感到自豪不已。
漢字非常有趣，這樣吧，我來(lái)說(shuō)說(shuō)由于口音不同所造成的誤解。你們猜猜看？他想說(shuō)的是什么意思？“兔子們，蝦米們，不要醬瓜，咸菜太貴啦！”知道這個(gè)笑話(huà)是怎么鬧出來(lái)的`嗎？其實(shí)是因為口音的緣故，導致下面的人一頭霧水，一時(shí)弄不明白罷了。
我們應該正確的書(shū)寫(xiě)并使用漢字，如果我們把西瓜田寫(xiě)成了西瓜樹(shù)，那是很可笑的。有一次，一個(gè)同學(xué)把“文字”寫(xiě)成了“蚊子”，我看了之后都傻眼了，難道是寫(xiě)蚊子嗎？是把“蚊子”放在書(shū)上？還是畫(huà)一只蚊子在書(shū)上，這件事我現在都還沒(méi)弄明白。
其實(shí)我和漢字還是好朋友呢，我經(jīng)常把漢字翻出來(lái)看。我對漢字確實(shí)很好，但由于記得太多，有一些漢字一時(shí)半會(huì )兒記不住，所以我慢慢不再對漢字抱有興趣了，而是對默寫(xiě)漢字有興趣，不過(guò)，偶爾我也會(huì )把漢字翻出來(lái)看看，看起來(lái)，我的世界里不能沒(méi)有它的存在。
漢字，我們以它為驕傲。我可以自豪地說(shuō)：“漢字是中國的精髓，中國不能沒(méi)有它�！�
我愛(ài)你漢字小學(xué)作文 篇19
今天，爸爸陪著(zhù)我做數學(xué)題。爸爸說(shuō)：“你先把第一題的要求讀一遍，讀懂了題目的要求，做題就容易多了�！薄昂玫�!”說(shuō)完我就大聲朗讀了一遍題目的要求——“讀一讀”�？墒�，爸爸卻說(shuō)：“再讀一遍�！蔽液懿磺樵傅卣f(shuō)：“爸爸，你仔細看看，題目的`要求是‘讀一讀’，中間寫(xiě)的是一字，可不是二字，所以只需要讀一遍就可以了。如果讀兩遍，題目應該是‘讀二讀’呀!”爸爸也不甘示弱，他笑呵呵地說(shuō)：“你瞧瞧，題目明顯寫(xiě)著(zhù)兩個(gè)讀字，‘讀一讀’必須讀兩遍才對�！蔽液桶职譅幷摬恍�，最后還是爸爸贏(yíng)了，我只好又讀了一遍。
不一會(huì )兒，我又碰到了一個(gè)類(lèi)似的題目——“先圈一圈，再填一填�！蔽疫�沒(méi)等爸爸開(kāi)口，就飛快地拿起鉛筆把書(shū)上的圖案圈了兩個(gè)大圓圈。爸爸生氣地說(shuō)：“好好看看題目的要求，‘圈一圈，填一填�！σ粋�(gè)圈，填寫(xiě)一遍就行了!”我毫不相讓地說(shuō)：“爸爸，我不是按照你的要求去做的嗎?‘圈一圈’共有兩個(gè)圈字，所以得圈畫(huà)兩次……”爸爸一時(shí)語(yǔ)塞，看著(zhù)我笑了，我也笑了。
漢字真的很有趣，很神秘。我愛(ài)你，有趣的文字!
我愛(ài)你漢字小學(xué)作文 篇20
漢字如同一個(gè)個(gè)淘氣的小寶寶，每當我見(jiàn)到它們時(shí)，就會(huì )感到其樂(lè )無(wú)窮。
漢字字體由骨文到金文、到小篆、到隸書(shū)、到楷書(shū)、草書(shū)又到行書(shū)，這是多么美妙的演變啊!汪竹柏說(shuō)得好“篆書(shū)隸書(shū)，古色古香。行書(shū)流暢，正楷端莊�？癫荼挤�，風(fēng)舞龍翔�！�
這些被囚禁在方格里的小精靈。有著(zhù)獨特的性格，每個(gè)小精靈，都有不同的風(fēng)韻，獨具自己的本領(lǐng)�！罢埂笔鼓闩� 全身輕松。面“緊”又好像不能自如�！皭偂币豢淳托那槭鏁��！皞庇秩缤瑢⒛闱У度f(wàn)剮。遇到“太陽(yáng)”便能感到無(wú)窮的熱力，見(jiàn)到“月亮”就會(huì )覺(jué)得凄涼又帶著(zhù)清麗的光輝。這些漢字無(wú)窮無(wú)盡的變化，讓我不禁慷慨激昂，為祖先偉大的創(chuàng )造連聲稱(chēng)贊!它們，蘊含著(zhù)中華民族獨特的文化。記載著(zhù)中華民族的.精神歷史。
漢字的有趣還體現猜謎語(yǔ)，一個(gè)人靠在大樹(shù)上，你知道這個(gè)是什么字嗎!這個(gè)字是“休”字。一口咬斷牛的尾巴，你知道這個(gè)是什么字嗎!它就是“告”字。
漢字，多么有趣啊!我要大聲喊出：“中華漢字，生動(dòng)形象。傳播文明，蓋世無(wú)雙。我愛(ài)你，漢字!”
我愛(ài)你漢字小學(xué)作文 篇21
我愛(ài)你，漢字！愛(ài)你的變幻無(wú)窮，愛(ài)你的獨一無(wú)二，愛(ài)你的博大精深，愛(ài)你的古老神奇……每一個(gè)中國人都離不開(kāi)你。
漢字，你是多么的神奇，既便是一個(gè)小小的文字，一個(gè)簡(jiǎn)單的.詞語(yǔ)，也有著(zhù)豐富的內涵和獨特的風(fēng)韻�！按蟆弊肿屓朔路鹂吹搅撕泼斓挠钪�，而“小”字讓人覺(jué)得自己與宇宙相比，就像滄海一粟�！胺拧弊忠豢淳妥屓擞X(jué)得十分灑脫，而“收”字讓人感覺(jué)好像縮成一團，十分拘束�？吹健帮w翔”這個(gè)詞，讓人仿佛看到了大鵬展翅，在天空中自由高飛的樣子�？吹健八蓸�(shù)”這個(gè)詞，讓人仿佛看到了松樹(shù)的蒼翠挺拔，看到了它傲風(fēng)斗雪，不畏嚴寒的樣子。
由各種筆畫(huà)構成的漢字多姿多彩，它們或絢爛如霞，或平靜如水；或讓人感到廣闊如海，或讓人感到深幽如林。漢字是中國人用來(lái)交流思想情感的工具，一個(gè)個(gè)普普通通的方塊字組合在一起，就成了一個(gè)個(gè)不同含義的詞組，一篇篇語(yǔ)句優(yōu)美的文章，一首首抒發(fā)情感的詩(shī)歌，一個(gè)個(gè)發(fā)人深省的故事……漢字就像一個(gè)個(gè)小精靈，跳動(dòng)在方格紙上，譜寫(xiě)出一曲曲動(dòng)人的漢字之歌。
漢字，你承載著(zhù)中華民族五千年的燦爛文化，展現著(zhù)你秀美的身姿；你滿(mǎn)載著(zhù)一代代中華兒女的智慧，彰顯著(zhù)自己獨特的魅力，我們一定會(huì )將你發(fā)揚光大！
我愛(ài)你漢字小學(xué)作文 篇22
漢字是中國傳統文化的精華，更是我們中華民族的驕傲。
在書(shū)法家的筆下，漢字個(gè)個(gè)生龍活虎，神采飛揚。端莊秀麗、曲線(xiàn)優(yōu)美的楷書(shū)，鳳舞龍翔、豪邁雄壯的草書(shū)，流暢大方、揮灑自如的行書(shū)。正因為這樣，我對漢字的喜愛(ài)與日俱增。
雖然每個(gè)漢字基本上都由橫、豎、撇、點(diǎn)、折這些簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的筆畫(huà)組成，但是它們卻有著(zhù)獨特的性格�！盎稹弊秩缫粓F熊熊的火焰照耀著(zhù)你，讓你感受到一股暖暖的熱；而“冰”字卻如有棱有角的冰塊，讓你感受到一股刺骨的寒氣；看見(jiàn)“笑”這個(gè)字，你的臉上會(huì )揚起春風(fēng)般的.笑容；而看見(jiàn)“哭”這個(gè)字，又好像看到一個(gè)淚流滿(mǎn)面的小孩子；“喜”字使人笑逐顏開(kāi)；“哀”字使人望而皺眉……看到這些獨一無(wú)二的漢字，你一定會(huì )為我們祖先的聰明才智而肅然起敬——正是他們創(chuàng )造出了這一個(gè)個(gè)有趣、神秘的漢字，正是他們記錄下了中華民族這古老悠久的歷史！
當你全身心地投入到漢字王國中去時(shí)，你一定會(huì )為它們的豐富變化而由衷地自豪，你一定會(huì )大聲地說(shuō)一句：“漢字，我愛(ài)你！”
我愛(ài)你漢字小學(xué)作文 篇23
對于我們小學(xué)生來(lái)說(shuō)，漢字是我們最好的朋友，它渾身充滿(mǎn)了趣味，不斷吸引著(zhù)我們“走近”它。
這次綜合性學(xué)習，讓我與漢字“融為一體”了。首先我們學(xué)習了倉頡造字，從課文中我們了解到在古代，人們是用“結繩記事”、“物語(yǔ)”來(lái)記事的，后來(lái)，倉頡模仿鳥(niǎo)的足跡，根據山川、草木等發(fā)明了漢字。就這樣，人們根據漢字，不斷發(fā)現并改進(jìn)字體，從而有了甲骨文、金文、篆書(shū)、楷書(shū)、草書(shū)、行書(shū)。
通過(guò)學(xué)習，在字謎、歇后語(yǔ)方面，我的能力也大大提升。以前，每次碰到歇后語(yǔ)和填寫(xiě)諧音的作業(yè)，我不是問(wèn)家長(cháng)就是上網(wǎng)查找半天才能完成，自己根本不動(dòng)腦子，也不相信自己。這一次綜合學(xué)習，不僅教會(huì )了我很多知識，還大大提高了我的自信心。
對于錯別字，一直是我的“致命傷”，不是粗心大意少寫(xiě)了筆畫(huà)，就是“畫(huà)蛇添足”多了幾筆，還有的.是因為諧音而弄錯了，例如：“大吃一（斤）驚”之類(lèi)，老師告訴我們，中華漢字博大精深，可千萬(wàn)不能讓它在我們手上就此“消失”了�？磥�(lái)，努力學(xué)習漢字任重而道遠��！
這次中華漢字的綜合性學(xué)習，讓我更加了解了漢字，也更喜歡上了這復雜多變的方塊字。用一句話(huà)來(lái)概括就是：“我愛(ài)你，有趣的漢字！”
我愛(ài)你漢字小學(xué)作文 篇24
我們每天都要和漢字接觸。
在我寫(xiě)作的時(shí)候，都會(huì )用到這些活潑可愛(ài)的漢字精靈，那時(shí)我可不忍心把它們困在這方方正正的格子里頭，真想讓它們出去好好的舒展一下身體，去不受拘束地玩耍一下。真的，這些漢字在我的眼里可不是什么僵硬的符號，它們每個(gè)都有自身的力量。
看吧：每當看到“飛翔”這一詞，你就會(huì )在腦海之中浮現出一只小鳥(niǎo)在藍天上自由自在的飛翔著(zhù)。當你看到“花朵”這一詞時(shí)，你的.腦海中會(huì )想到那春天里花園中那些競相開(kāi)放的花朵。
每當我練字的時(shí)候，看到這些用筆畫(huà)組成的美妙圖畫(huà)，這些有橫豎撇捺構成的奇妙組合，同人的氣質(zhì)是多么相近啊，它們有時(shí)古色古香，有時(shí)流暢，有時(shí)端莊，有時(shí)又奔放，鳳舞龍翔。最能夠體現漢字這些特點(diǎn)的，首推是中國的古典詩(shī)詞。
每當吟到“爆竹聲中一歲除”時(shí)，我的耳朵還能傳來(lái)一聲聲的爆竹聲，還能聽(tīng)到孩子們的歡聲笑語(yǔ)。當我又吟到“勸君更盡一杯酒”時(shí)，還看到兩個(gè)人之間有一個(gè)人將要出發(fā)，一個(gè)人不舍得別人離開(kāi)，兩人都勸對方多喝一杯酒。
現在我知道為什么漢字不會(huì )被世人所拋棄了，因為漢字有它獨特的風(fēng)格。我愛(ài)你，漢字！
我愛(ài)你漢字小學(xué)作文 篇25
漢字，多么美麗的字眼，它像一群可愛(ài)純真的孩子，在稿紙上跳躍著(zhù)，歡快的舞蹈，像星空最美麗最耀眼的星星，在人們的記憶深處閃耀著(zhù)。
它可不是擺設，也不是裝飾，而是擁有獨特風(fēng)格的精靈，你看吧，每個(gè)字都有獨特的風(fēng)韻，看到“快樂(lè )”，你能聽(tīng)見(jiàn)歡快而細碎的笑聲�？吹健氨瘋眱蓚�(gè)字，你大概會(huì )在空氣中嗅到意思沉重的滋味，也許是咸的、苦的。聽(tīng)見(jiàn)美妙二字，會(huì )有一個(gè)個(gè)動(dòng)聽(tīng)的音符在空中飛舞著(zhù)，打折轉兒，時(shí)不時(shí)翻個(gè)滾兒，而在你寫(xiě)下“夢(mèng)”時(shí)，腦海中是否有一幅美好的藍圖？是的，漢字有著(zhù)同人一般的氣質(zhì)，他們在人的腦海中繪圖，跳舞，給人一種智慧的力量，想象的.天地，任你盡情在思緒中飛翔。
是��！漢字給了人詩(shī)的靈性，是它讓人寫(xiě)下那無(wú)與倫比班妙不可言的詩(shī)句，它是一個(gè)奉獻者給了人最美的情感，每當我的筆尖流瀉下一句優(yōu)美的話(huà)語(yǔ)時(shí)，當我凝神注視著(zhù)這些文字時(shí)，我為我為我們的祖先所驕傲，所自豪！著(zhù)每一個(gè)漢字，聚集著(zhù)許許多多人的心血、汗水，當你看到這一個(gè)個(gè)純潔的漢字時(shí)，能不為之心涌澎湃嗎？
在美麗的銀河，漢字是最閃耀的星星，在哪綠茵茵的草地上，漢字就是萬(wàn)綠叢中一點(diǎn)紅。在……
我愛(ài)你漢字小學(xué)作文 篇26
生活中處處都有漢字，報紙上、書(shū)上、電腦上……好少有人回去品味它們的美，欣賞它們的美�？晌覅s能從中發(fā)現它們的可愛(ài)與美麗。
瞧，這一個(gè)個(gè)五彩繽紛的字體，像是一幅抽象的畫(huà)，讓人不知不覺(jué)就被引入其中�！凹摇�，就真的像自己溫馨的小窩；“天堂”令人無(wú)限向往，仿佛真的就是自己夢(mèng)中的仙境；“地獄”兩個(gè)字一出現，就讓人不寒而栗……多么美妙的字詞��！它們是世界上最美的風(fēng)景，比如畫(huà)江南更勝一籌；它們是世界上最遙遠的星辰，人們只能看見(jiàn)其微弱的光亮；它們是世界上最甘甜的雨露，滋潤人們的心靈……
漢字，你宛若下凡的'仙子，賜予我們精彩的生活并默默付出。漢字的歷史有上萬(wàn)年之久，傳承了無(wú)窮無(wú)盡的歲月。從人們皆學(xué)識字，再到如今的幾乎人人都是“文化人”……漢字賦予了我們多少？美麗的漢字啊，你綻開(kāi)了無(wú)數朵鮮艷的花兒，花枝招展，迎著(zhù)陽(yáng)光對我們微笑。是你，改變了我們的生活。是你，帶給我們歡樂(lè )和多彩。
漢字，這一件巧奪天工的藝術(shù)品，被無(wú)數的人所真愛(ài)，它在以后，一定會(huì )越來(lái)越寶貴，是中國當之無(wú)愧的文化瑰寶。我愛(ài)你，漢字！
我愛(ài)你漢字小學(xué)作文 篇27
中華文化博大精深，做好中國人首先要先了解中國字。學(xué)了這個(gè)單元的課文，我對漢字有了進(jìn)一步的了解，也才知道什么叫“華夏萬(wàn)卷”。
先前我只會(huì )寫(xiě)字，對漢字的文化是一竅不通。記得有一次在網(wǎng)上看到一組書(shū)法作品，網(wǎng)友們紛紛評論：這些字寫(xiě)得真好啊!古今中外能有多少人可以寫(xiě)出如此美妙的作品呢?……可是我很不理解，這字潦草得看不清，為什么說(shuō)寫(xiě)得好呢?現在我終于揭開(kāi)了這個(gè)謎底，原來(lái)他們寫(xiě)的是行書(shū)哇!
在這個(gè)單元的`學(xué)習中，我了解到了漢字的演變過(guò)程，原來(lái)是先有甲骨文，慢慢地演變?yōu)榻鹞�、大篆、小篆、隸書(shū)，然后才是今天寫(xiě)的楷書(shū)。我還收集到了很多形容書(shū)法作品的詞語(yǔ)：鳳舞龍翔、行云流水、筆走龍蛇等。
這些漢字有的軀干彎曲，末梢放縱;有的兩邊修長(cháng)，軀干短矮;有的外部輕靈，內部緊湊;有的不方不圓，若行若飛;有的如龍蛇盤(pán)旋;有的似鷹隼雄立……一筆一畫(huà)間它們好像被賦予了生命，靈動(dòng)飄逸。它們不再是僵硬的符號，而是有著(zhù)獨特個(gè)性的小精靈。
通過(guò)這個(gè)單元的學(xué)習，我對漢字的了解更深了，還是那句話(huà)：做好中國人，先了解中國字。我愛(ài)你，漢字!
我愛(ài)你漢字小學(xué)作文 篇28
今天我們學(xué)習了“遨游漢字王國”，這一單元很有趣，又辦了一期關(guān)于漢字的手抄報。
我們辦的內容是猜字謎這一塊。我給他們分了分工，張雨欣和程旭陽(yáng)和劉浩宇找20個(gè)字謎；我和秦晨溪和孫棟浩是找“看圖猜字謎”這樣的'猜字謎。開(kāi)始了！我們三個(gè)三個(gè)湊到一起開(kāi)始找相關(guān)的資料。我打開(kāi)網(wǎng)頁(yè)，然后搜“看圖猜字”。里面有一大堆內容，我們點(diǎn)了“看圖猜字謎”，孫棟浩就是把我們搜到的圖片及謎底都畫(huà)在了一個(gè)本上，我們一共在本上畫(huà)了8張圖片。有的圖容易才出來(lái)，有的圖他們就不是很容易猜出來(lái)。突然老師過(guò)來(lái)了，老師看了看我們找的，就說(shuō)：“不錯！”我們就繼續找，張雨欣對我說(shuō)：“齊茉溪，我們找完了，干嘛？”我說(shuō)：“你們在搜一些關(guān)于“遨游漢字王國”的手抄報吧！”他們找了好久，張雨欣一共找到了17張好看的手抄報，真好我們也找完了。
老師給我們發(fā)了手抄報，我們就參照張雨欣找的手抄報的模版開(kāi)始畫(huà)了，我先把題目寫(xiě)上去，“遨游漢字王國”，然后我們就開(kāi)始分板框。
這一單元真的好有趣！
我愛(ài)你漢字小學(xué)作文 篇29
有人說(shuō)：“中國的五大發(fā)明包括漢字，它代表著(zhù)悠久的歷史，每個(gè)漢字都蘊含著(zhù)不同的情感，不同的意義�！�
它們像小孩子一樣十分頑皮。當我們看到“水”字就感到特別口渴�！懊朗场眱蓚�(gè)字又讓我們的肚子響起了“空城計”�？吹健笆^”又讓人感到堅硬�！板e”字又讓人情不自禁的想要去改正錯誤。每當看到這些淘氣的字時(shí)，又感到它同人的氣質(zhì)一樣。就是由這些橫豎撇捺構成的漢字，才能使我們的語(yǔ)言表達方面得到很好的幫助。這些淘氣的小精靈們讓我們無(wú)時(shí)無(wú)刻地在幻想，你已經(jīng)有了一個(gè)模樣，可是你們互不甘心，都想弄些古怪出來(lái)。一會(huì )兒是圓的.，一會(huì )兒又變成方的了，方方正正多漂亮，但是你們又斜在一邊去了，真是太淘氣了！
但是，你們的模樣和含義，又是誰(shuí)辛辛苦苦地創(chuàng )造的呢？是中華民族偉大的人們把你們調教出來(lái)的，你們是經(jīng)過(guò)一代又一代的演變過(guò)程，才成現在的模樣，很帥吧！你們大約產(chǎn)生于四千多年前，時(shí)間雖然很長(cháng)，但這其中有很多未解之謎。
漢字，你是中華民族靠創(chuàng )造力和想象力拼出來(lái)的。你們十分重要。所以，我一定會(huì )學(xué)好漢字！
我愛(ài)你漢字小學(xué)作文 篇30
在我創(chuàng )作的情況下，經(jīng)常為眼下這一個(gè)個(gè)漢字而癡迷。他們像一個(gè)個(gè)開(kāi)朗可愛(ài)的孩子，一眨眼又像一朵朵清香美麗的花朵愉快你的雙眼。
他們并不是沒(méi)什么生命征兆的肌肉僵硬的標記，只是擁有 與眾不同性情的小精靈。每一個(gè)漢字都擁有 不一樣的神韻。見(jiàn)到酷熱這兩字你可以感受到一股熱氣在向你撲面而來(lái)；見(jiàn)到冷霜仿佛釋放著(zhù)一絲絲涼氣。這種用橫、豎、撇、捺組成的奇特組成，周邊的'氣場(chǎng)多么的相仿��！
在書(shū)法名家的金庸小說(shuō)，他們更能煥發(fā)出一種尤其的氣場(chǎng)，能變幻無(wú)窮。他們本身就有一種聰慧的能量，一個(gè)想像的天堂，在那里，任你暢快的翱翔與縱橫馳騁。在人們歷史悠久的五千年歷史中有哪一個(gè)中華民族能像中華民族那樣有著(zhù)這般壯麗的書(shū)法藝術(shù)瑰寶呢？
為何大家中華民族能變成有著(zhù)詩(shī)文傳統式的中華民族呢？由于這種頗具風(fēng)采的文本，怎會(huì )不引起你激發(fā)他們的靈氣呢？
漢字，使大家中華民族的書(shū)法藝術(shù)瑰寶，它是先祖交給大家的珍貴財產(chǎn)。大家應當像維護熊貓寶寶一樣維護它，不必讓錯字更換它，讓它煥發(fā)出較大 的風(fēng)采！
我喜歡你！漢字！
我愛(ài)你漢字小學(xué)作文 篇31
我讀書(shū)的時(shí)候，經(jīng)常被面前的楷書(shū)感動(dòng)。它們一個(gè)接一個(gè)像優(yōu)美的音符，構成優(yōu)美的音樂(lè )。它們就像一條清澈的河流，漂得很遠。我真的很想把它們從報紙上拿出來(lái)玩。
它們是精神象征，每個(gè)單詞都有不同的韻律。當你看到“風(fēng)”這個(gè)詞時(shí)，你會(huì )覺(jué)得周?chē)芾��？吹健昂！边@個(gè)詞就像看到一望無(wú)際的藍色大海�？吹健疤臁边@個(gè)詞，仿佛太陽(yáng)就在眼前；看到“水”這個(gè)詞讓我感到明亮、美麗和安靜�？吹健盎稹边@個(gè)詞會(huì )讓你覺(jué)得很熱。一看到“光環(huán)”這個(gè)詞，眼睛立刻變得模糊了；當你看到“花”這個(gè)詞時(shí)，你會(huì )感覺(jué)到一股芬芳的氣味。
據書(shū)法家說(shuō)，篆書(shū)和隸書(shū)都是古董。運行腳本流暢；用印刷體書(shū)寫(xiě)要有尊嚴；野草奔放，鳳舞吉祥。這是一個(gè)多么優(yōu)雅和獨特的.漢字��！
漢字是忠實(shí)的朋友，是生活中不可缺少的“工具”。我讀過(guò)很多書(shū)，比如《秘密花園》、《青銅向日葵》、《山羊不吃天堂草》和《名人傳記》。故事的情節曲折而委婉。書(shū)中的故事是由一個(gè)接一個(gè)的漢字和單詞組成的，這表明漢字是多么的重要和神奇。
經(jīng)過(guò)長(cháng)時(shí)間的進(jìn)化，漢字已經(jīng)變成現在的樣子。將來(lái)，漢字肯定會(huì )成為世界通用語(yǔ)言。
我愛(ài)你漢字小學(xué)作文 篇32
《我們的漢字》是著(zhù)名兒童文學(xué)翻譯家、作家任溶溶寫(xiě)給孩子們的漢字書(shū)。漢字難學(xué)、難寫(xiě)、難記，關(guān)于漢字的知識更是難懂。其實(shí)每一個(gè)漢字背后都有故事，關(guān)于漢字的起源、造字法以及發(fā)展演變也是非常有趣的。文字和語(yǔ)言一樣，都是交流信息的工具。我們幾乎天天要同文字打交道，要靠文字傳遞信息，表達感情和思想。
漢字分為好多類(lèi)，其中一類(lèi)叫假借字，就是寫(xiě)白字�？吹揭黄W(xué)生的日記，就像看到自己的作文一樣，錯別字一大堆。有時(shí)候自己應該寫(xiě)的字寫(xiě)不出，寫(xiě)成了一個(gè)同音字，只能讓認識的字做做“兼職”。還有我們經(jīng)常在飯店菜單上看到老板把“魷魚(yú)”寫(xiě)成“尤魚(yú)”，把“鯧魚(yú)”寫(xiě)成“昌魚(yú)”，借用同音字來(lái)達到一定目的，卻是常見(jiàn)的事。我們小學(xué)生尤其注意不要亂寫(xiě)白字，漢字是中國的'瑰寶，古人造字是花費了許多精力的呢！
通過(guò)《我們的漢字》這本書(shū)，了解我們的漢字，喜歡我們的漢字，多用我們的漢字寫(xiě)寫(xiě)文章，還能寫(xiě)出一手漂亮的漢字。都說(shuō)從寫(xiě)出來(lái)的字就能看出一個(gè)人的氣質(zhì)、樣貌，俗話(huà)說(shuō)的好：字如其人。所以我們要好好寫(xiě)字，橫平豎直不能歪七扭八。
我愛(ài)你漢字小學(xué)作文 篇33
前段工夫，我們圍繞《遨游漢字王國》展開(kāi)了一次綜合性學(xué)習。
這次語(yǔ)文綜合性學(xué)習的活動(dòng)可豐厚了！有：搜集材料、做游戲、做手抄報、做幻燈片、效果展現會(huì )、學(xué)習效果匯報會(huì )……其中，我最喜歡學(xué)習效果匯報。
上課了，教師走進(jìn)教室，問(wèn)同窗們：“同窗們，經(jīng)過(guò)這次語(yǔ)文綜合性學(xué)習，你們學(xué)會(huì )了什么或有什么感受？”同窗們都力爭上游地舉起手，都想讓教師點(diǎn)名發(fā)言。第一組同窗說(shuō)：“漢字很風(fēng)趣，很形近，很容易記，不像英語(yǔ)單詞那樣需求融會(huì )貫通�！钡诙M同窗說(shuō)：“漢字很容易寫(xiě)錯，一但寫(xiě)錯了就會(huì )鬧出笑話(huà)或釀成大錯�！钡谌M同窗說(shuō)：“我曉得漢字已有四千多年歷史了，傳說(shuō)，最早的漢字是倉頡發(fā)明的�！钡谒慕M同窗刻不容緩地說(shuō)：“漢字是世界上不可短少的文字，由于它能表達出激烈的情感�！焙髞�(lái)，還有許多同窗都說(shuō)出了本人學(xué)會(huì )的知識或本人的感受。這時(shí)，無(wú)情的下課鈴響了，有些同窗由于本人不能發(fā)言而感到有點(diǎn)兒絕望。
是呀！漢字多么風(fēng)趣，多么生動(dòng)抽象呀！漢字，就像一群心愛(ài)的'小冤家。如：看到“熱”字，感到這個(gè)字仿佛熱的在流汗；看到“冰”字，感到這個(gè)字仿佛許多凍在一同的水。我要對漢字說(shuō)：“我愛(ài)你，漢字！”
我愛(ài)你漢字小學(xué)作文 篇34
我愛(ài)漢字，由于它們像一個(gè)個(gè)生動(dòng)心愛(ài)的小精靈，像一件件唱工精巧的工藝品。
這些心愛(ài)的小精靈由橫、豎、撇、捺、點(diǎn)，這些筆畫(huà)組成看似復雜，卻有著(zhù)無(wú)量無(wú)盡的變化。如“田”字，一看就像是一畝土地，四四方方，圈得非常工整；“雨”字，一瞧就像下雨，頭上的一根橫線(xiàn)像一片天空，上面的四個(gè)點(diǎn)就像雨滴；“笑”字一看就像孩子們臉上甘美的愁容；而“哭”字就像一團體的雙眼在流眼淚；“太陽(yáng)”這個(gè)詞，一聽(tīng)就會(huì )給人一股暖和的氣味；“月亮”，讀到這個(gè)詞語(yǔ)時(shí)，似乎眼前會(huì )顯現出一圈月亮的皎潔光芒······
這些巧妙的字在大書(shū)法家的筆下，也會(huì )有不同的變化：有的挺拔如峰，有的`清亮如溪；有的透亮如玉；有的浩瀚如海；有的凝滑如脂。
中國文字的歷史悠久，源遠流長(cháng)。從陳舊的結繩記事到甲骨文到金文（鐘鼎文）、象形文、會(huì )意字、形聲字······中華漢字越來(lái)越豐厚了！
在夏日的夜晚，我寧可不賞星空，也要和這些精靈待在一同，我遨游在漢字的王國里，沉醉其中。我愛(ài)你，漢字。
我愛(ài)你漢字小學(xué)作文 篇35
漢字不光神奇、有趣，還有著(zhù)悠久的歷史和文化。它是我們中華民族特有的一種文字，也是中華文明的象征。在日 常生活中，我們時(shí)時(shí)刻刻都能見(jiàn)到它的影子。
漢字可神奇了，稍一變化就會(huì )變成另外一個(gè)字。你可別小看一橫、一豎、一撇、一捺、一點(diǎn)，加上它們或去掉它們就完全不一樣了，例如：“日”字加一橫就變成了“目”字，加一豎就變成了“田”字，還可以變成“舊”字 ��！
每個(gè)漢字都有橫、豎、撇、捺、點(diǎn)，這些簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的筆畫(huà)組成，它們卻有著(zhù)自己的`情感。瞧瞧它們 ，你會(huì )感受到它們的獨特性格�？吹健岸臁眱蓚�(gè)字，你能感受到刺骨的寒冷；而看見(jiàn)“夏天”又感受到了一股熱熱的氣息�！跋残︻侀_(kāi)”這個(gè)詞另人歡快、高興 ；看見(jiàn)“垂頭喪氣”這個(gè)詞就會(huì )想到一張哭喪的臉 �！坝崎e自得”一詞會(huì )讓你立即感到輕松自在 。這是多么有趣啊!
祖國的漢字魅力無(wú)窮，它們在作家的筆下排列成一句句美妙的語(yǔ)句，一個(gè)個(gè)精彩的片段，一篇篇優(yōu)美的文章。它們如此奇妙的組合怎能不讓你震驚呢？他們經(jīng)歷了漫長(cháng)的歷程，從甲骨文到金文到小篆、隸書(shū)、
楷書(shū)，哪一點(diǎn)不值得我們去贊嘆呢？ ��！漢字真是奇妙無(wú)比，樂(lè )趣無(wú)窮，我愛(ài)你漢字！
我愛(ài)你漢字小學(xué)作文 篇36
我寫(xiě)作的時(shí)候，常常為我面前這一個(gè)個(gè)方塊字而動(dòng)情。它們像一群輕靈的小鳥(niǎo)在枝頭唱著(zhù)那動(dòng)聽(tīng)的歌。這時(shí)，我真不忍心把它們關(guān)在“房屋”里，真想叫它們去天空翱翔。
它們可不是僵硬的符號，而是有著(zhù)獨特性格的精靈。你看吧，每個(gè)字都有不同的風(fēng)韻，看到“飛”這個(gè)字，你能感覺(jué)鳥(niǎo)在用它寬大的翅膀去飛翔�？吹健跋恪边@個(gè)字，你能感覺(jué)在花園聞到陣陣花香。當你寫(xiě)下“人”這個(gè)字的時(shí)候，不禁肅然起敬，并為祖先的創(chuàng )造贊嘆不已。這些由橫豎撇捺構成的奇妙組合，和人的.氣質(zhì)多么相近。它們在一秒鐘走進(jìn)你的心靈，又以瞬間的速度走出你的心窗。這是一些多么可愛(ài)的小精靈��！在書(shū)法家筆下，它們更是有無(wú)窮無(wú)盡地變化，或靈蛇盤(pán)繞，或清亮如溪，或鴻鵠群游，或布陣排兵。它們自身就有一種遺世獨立的美麗，一個(gè)想象的王國，任你盡情奔跑與飛翔。
我無(wú)限鐘情于我賴(lài)以思維和想象的漢字，并震驚于它的無(wú)限風(fēng)韻和奇特魅力。為什么中華民族成為擁有古詩(shī)傳統的民族呢？因為這些美麗而富有魅力的文字，給使用它的人帶來(lái)了詩(shī)的靈性。我堅信，在人類(lèi)的歷史歲月里，漢字將越來(lái)越被世人所珍愛(ài)。
我愛(ài)你漢字小學(xué)作文 篇37
每當我讀書(shū)看報時(shí)，看見(jiàn)那一行行整齊排列的中國方塊字時(shí)都會(huì )被每一個(gè)活靈活現的中國漢字所吸引。這些漢字生動(dòng)形象，每個(gè)都具有獨特的意義。
漢字是一種神奇的字體，漢字生動(dòng)而形象。根據字的樣子，就可以知道它的意思。比如“休”字，左邊是“單人旁”代表一個(gè)人，右邊是“木”代表一棵樹(shù)，人靠在樹(shù)上休息，所以是“休”�！靶拧弊肿筮吺恰皢稳伺浴庇疫吺恰把浴�，一個(gè)人說(shuō)話(huà)要講信用，所以是信�！凹摇弊稚厦媸且粋�(gè)“寶蓋頭”是一個(gè)房子，下面是“豕”，古時(shí)候“豕”就是“豬”，豬代表財富，房子里有財富，慢慢的，無(wú)家可歸的人就去到有自己財富的`地方，就成了“家”。
漢字意味深長(cháng)。通過(guò)漢字，我們可以想象一些畫(huà)面�？匆�(jiàn)“朝陽(yáng)”仿佛看見(jiàn)了太陽(yáng)升起的畫(huà)面感受到陽(yáng)光照著(zhù)我們；看見(jiàn)“鳥(niǎo)語(yǔ)花香”就仿佛聽(tīng)見(jiàn)小鳥(niǎo)在鳴叫，聞到花開(kāi)的香味。
漢字很奇特。一個(gè)字加上一個(gè)偏旁或一個(gè)字就能變成新字。如“也”加“三點(diǎn)水”，“土字旁”，“單人旁”，“馬字旁”，可以變成“池”，“地”，“他”，“馳”。日加一筆可以變成“申”，“由”，“白”……
漢字也很有趣。通過(guò)漢字可以猜謎，“牛過(guò)獨木橋”是“生”等等。
中國漢字，生動(dòng)形象，我愛(ài)漢字！
我愛(ài)你漢字小學(xué)作文 篇38
像一個(gè)個(gè)活潑可愛(ài)的小精靈，跳動(dòng)在方格紙上，譜出一曲曲動(dòng)人的漢字之歌；像一條清澈見(jiàn)底的小渓，流過(guò)筆尖，頓時(shí)，一篇佳作躍然紙上。漢字，我們中華民族的漢字！
漢字是我們生活中不可缺少的一部分，瞧！街頭的廣告牌上，眼前的.書(shū)籍上？都有漢字的足跡。我愛(ài)讀書(shū)，我愛(ài)寫(xiě)作，我更愛(ài)中國的漢字！如果沒(méi)有漢字，這一切又從何談起？
從小，我就與漢字拉起了手，在那彩繪書(shū)上，漢字向我招手，在《格林童話(huà)》中，漢字拉著(zhù)我的手，為我訴說(shuō)一個(gè)個(gè)精彩的故事；在一本本科普知識上，漢字告訴我一個(gè)個(gè)世界奇觀(guān)，對我講述一個(gè)個(gè)科普知識，開(kāi)擴我的眼界，為我的大腦“充電”。如今，我喜歡上了寫(xiě)作，漢字好像我的兵將，乖乖地聽(tīng)我調遣，構成一篇篇佳作，我愛(ài)你漢字！
漢字那悠久的歷史也讓我著(zhù)迷，從甲骨文到金文，從金文到小篆，隸書(shū)、草書(shū)，從草書(shū)到我們今天使用的楷書(shū)，行書(shū)、漢字每前進(jìn)一步，都凝結著(zhù)中華民族的心血，漢字是中華人民、是龍的傳人凝聚的核心！
每當看到熟悉的漢字，我賴(lài)以交流溝通的漢字，腦海里就會(huì )浮現著(zhù)這樣的句子，“中華漢字，生動(dòng)形象。傳播文明，蓋世無(wú)雙。連綴成句，頓挫抑揚。書(shū)法字體，各具特長(cháng)？”這些片段在我腦海里久久回蕩。
我愛(ài)你漢字小學(xué)作文 篇39
漢字的無(wú)私奉獻值得我們學(xué)習，字可以教會(huì )我們做人處事的道理，可有些人卻把字寫(xiě)得多么難看，可是他從不埋怨。我們要像字那樣默默無(wú)聞，無(wú)私奉獻。字讓我們提高了成績(jì)，老師常對我們說(shuō)：“你們要寫(xiě)好字，練好字�！�
我的字之所以好是因為受到了姐姐的影響。姐姐從小學(xué)時(shí)字一直都很好，我那時(shí)還很小，可是我也認是點(diǎn)字，我�？匆�(jiàn)姐姐的本子上寫(xiě)著(zhù)一個(gè)紅紅的“好”字，我想姐姐的字一定很好。從那時(shí)候我就發(fā)奮學(xué)習，我想一定要比過(guò)姐姐的字。雖然我的愿望一直都沒(méi)有實(shí)現，但是我已經(jīng)盡力了。
在三年級的時(shí)候，老師檢查作業(yè)時(shí)總是夸我的字整潔干凈，我聽(tīng)了以后心里美滋滋的，老師用紅
紙剪成了小紅花，誰(shuí)的字寫(xiě)得好就給誰(shuí)一朵小紅花。瞧!我床頭邊的小紅花就是老師給我的。
我愛(ài)漢字是因為他的博大精深;是因為它能讓世人分辨世間的好與壞，丑與惡，善與美;是因為他能讓我們學(xué)到更多的`知識，充實(shí)自己的大腦，豐富自己的課外知識;是因為它能讓我們小學(xué)生在樂(lè )趣中學(xué)習，在樂(lè )趣中學(xué)到更多的能力!
朋友們，讓我們一起學(xué)會(huì )這能幫助我一生的漢字吧!
我愛(ài)你漢字小學(xué)作文 篇40
漢字是日常生活中不可或缺的，比如說(shuō)書(shū)本上、電視上都有漢字。
漢字像一個(gè)活潑可愛(ài)的小精靈，在紙上跳躍著(zhù)；漢字像一片翠綠，讓你在森林中呼吸著(zhù)；漢字像一片湛藍的天空，任你自由自在地飛翔。
從小，我就和漢字成為了好朋友，漢字為我講述了一個(gè)個(gè)動(dòng)人的故事，在《上下五千年》中，漢字讓我知道了人類(lèi)的起源，大禹怎樣治水等等，漢字也給我說(shuō)了它的創(chuàng )始人——倉頡的故事，讓我既吃驚又自豪。
漢字讓我在中華五千年的燦爛文明中遨游。歇后語(yǔ)、字謎、對聯(lián)，我背了許多呢：四月的冰河——開(kāi)動(dòng)了、上鞋不用錐子——真好。讓我增長(cháng)了很多知識。
漢字還讓我大開(kāi)眼界。我讀了許許多多的.書(shū)籍，比如：《簡(jiǎn)·愛(ài)》、《鋼鐵是怎樣煉成的》、《小學(xué)生科普讀物》……這些書(shū)籍讓我的作文水平、理解能力得到了大大提高。
中華漢字，生動(dòng)形象；傳播文明，蓋世無(wú)雙；連綴成句，頓挫抑揚；書(shū)法字體，各具特長(cháng)……“最?lèi)?ài)寫(xiě)的字是先生教的方塊字，橫平豎直堂堂正正做人要像它�！�
漢字，我愛(ài)你！
我愛(ài)你漢字小學(xué)作文 篇41
漢字是中華文明不可缺少的一部分，它不僅是我們古今文學(xué)的瑰寶，也是人們溝通的工具，漢字的出現，對后世也有著(zhù)十分深厚的影響，漢字是中國古今文化的精華，更是我們中華民族的驕傲，從幾千年以前的甲骨文到我們現在常用的行書(shū)，楷書(shū)以及草書(shū)，都有著(zhù)悠久的歷史，
真的，它們可不是僵硬的符號，而是有著(zhù)獨特性格的精靈，你看吧，當看到日出時(shí)，仿佛有一縷明媚的陽(yáng)光射向你的臉龐，當看到哈字時(shí)，它仿佛正張大嘴巴對著(zhù)你哈哈大笑。而嗚字則好像正在傷心的哭泣流淚，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮好像活潑的小鳥(niǎo)在毫無(wú)顧忌的放聲歌唱，書(shū)仿佛正散發(fā)出一股淡淡的墨香，黑暗兩字一出現，我就像置身于萬(wàn)丈深淵�？吹竭@些有著(zhù)不同風(fēng)韻的由橫豎撇捺構成的美妙圖畫(huà)或奇妙組合，在人們的記憶中留下了無(wú)窮的回味，這是一種多么奇妙的事情啊，多少人現在已經(jīng)無(wú)限鐘情于我們賴(lài)以思維和交往的漢字，并震驚于漢字的無(wú)限活力和獨特的魅力，是��！誰(shuí)看著(zhù)這些有色彩，有聲音，有氣味的`字詞，不誘發(fā)他調動(dòng)這些語(yǔ)言文字的情緒呢？
啊，我愛(ài)你，古老而又神秘的漢字，你是雄偉的長(cháng)城，神奇的兵馬俑莊重威嚴的天安門(mén)，你更是祖先們留下的不朽的詩(shī)篇。
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