假如我能再做一回小學(xué)生作文（通用39篇）
在學(xué)習、工作乃至生活中，大家對作文都不陌生吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，下面是小編幫大家整理的假如我能再做一回小學(xué)生作文，希望能夠幫助到大家。
假如我能再做一回小學(xué)生作文 篇1
童年，是一首婉轉悠揚的歌，讓我盡情的歌唱；童年，是一支五彩斑斕的筆，讓我盡情的涂抹；童年，是一個(gè)歡樂(lè )的海洋，讓我在知識的海洋中盡情的吮吸著(zhù)知識的源泉……
許多人都想邁向正在向我們招手的中學(xué)的大門(mén)，然而，我卻想再做一回小學(xué)生。
如果我能再做一回小學(xué)生，我會(huì )保護好校園里的一草一木，我不會(huì )在樹(shù)上刻字，我不會(huì )奪取小草的生命。因為我知道，這些植物都有生命，它們也會(huì )疼。
如果我能再做一回小學(xué)生，我會(huì )保護校園里的環(huán)境，我不會(huì )亂丟果皮紙屑。因為我知道，保護環(huán)境是我們每個(gè)人都必須懂得的常識。
如果我能再做一回小學(xué)生，我會(huì )珍惜校園里的水資源，我不會(huì )浪費每一滴水，因為我知道，珍惜水資源等于在珍惜自己寶貴的生命。
如果我能再做一回小學(xué)生，我會(huì )保護好教師里的一切，我不會(huì )在桌椅上亂寫(xiě)亂刻，我不會(huì )有我的臟手去碰那干凈的墻壁。因為我知道，這教室的一切不光是屬于我的，還是屬于大家的。
如果我能再做一回小學(xué)生，我會(huì )專(zhuān)心致志的聽(tīng)老師講課，我不會(huì )上課開(kāi)小差，因為我知道，老師為了我們，夜以繼日、孜孜不倦地工作著(zhù)，為的就是我們成有出息。
如果我能再做一回小學(xué)生，我會(huì )珍惜自己和別人的時(shí)間，我不會(huì )浪費自己的時(shí)間，更不會(huì )浪費別人的寶貴時(shí)間。因為我知道，浪費別人的時(shí)間等于謀財害命。
如果我能再做一回小學(xué)生，我會(huì )用有限的時(shí)間去學(xué)習更多的知識，去幫助更多需要幫助的人，我會(huì )做一個(gè)熱愛(ài)集體、熱愛(ài)同學(xué)、樂(lè )于助人的小學(xué)生。
如果我能再做一回小學(xué)生，到時(shí)候不騙你，我一定做個(gè)這樣的好學(xué)生。
假如我能再做一回小學(xué)生作文 篇2
時(shí)光匆匆。一轉眼，六年了；一轉眼，我也將離開(kāi)這親愛(ài)的母校；一轉眼，我平日里最不愛(ài)系的那條紅領(lǐng)巾也將從我的脖子上飄下；一轉眼，這少先隊員的光榮稱(chēng)號也將不屬于我。
時(shí)光匆匆。所有的所有，只在一瞬間。所有的所有，只是一轉眼。
平日里，我最不愛(ài)考試，因為每次考試總是考不好；平日里，我最不愛(ài)做作業(yè)，因為我寫(xiě)作業(yè)時(shí)總是坐不��；平日里，我最不愛(ài)聽(tīng)父母和老師的批評指導，因為我太驕傲。
轉眼間，我將離開(kāi)小學(xué)�？荚嚂r(shí)，我怎么覺(jué)得考試也挺有趣？怎么也能按時(shí)完成作業(yè)？怎么不再拒絕聽(tīng)父母和老師的教誨與批評？
一切變了。一切在一眨眼之間變了。在離我的雙腳跨出母校大門(mén)的日子越來(lái)越近時(shí)，我竟留戀起母校來(lái)了。
我留戀母校的一草一木，一磚一瓦；我留戀母校熟悉的教學(xué)樓；我留戀曾給我無(wú)微不至關(guān)懷的老師們；我留戀親愛(ài)的同學(xué)們。母校的一切，我都留戀；小學(xué)里的一切，我都留戀。
但是，再留戀，再懷念，再舍不得，人生之路還是要走的，這由得了誰(shuí)？在這最后的三個(gè)月里，我能做些什么呢？只有好好努力罷了。你說(shuō)，我說(shuō)的對嗎？
如果時(shí)間可以倒退，我好想好想再做一回小學(xué)生，和小伙伴在熟悉的操場(chǎng)上游戲，和老師們在溫暖的集體中學(xué)習……
雖然，這是不可能的。
假如我能再做一回小學(xué)生作文 篇3
朱自清說(shuō)過(guò)，：“我的日子滴在時(shí)間的流里，沒(méi)有聲音，也沒(méi)有影子�！蔽业男牟挥X(jué)怔了一下，忽然想到：假如我能找回那過(guò)去的時(shí)間，回到兒時(shí)和我那美好的童年呢?
頓時(shí)，我腦袋里浮想聯(lián)翩……
入學(xué)了，金色的未來(lái)像一個(gè)美麗的金色泡泡，是我出于好奇地想接近它，觸摸它，又怕它會(huì )破碎。如果我能再做一回小學(xué)生，我一定會(huì )好好學(xué)習，不斷挖掘自己，不斷實(shí)現自己的價(jià)值。
二年級就像一塊誘人的漢堡，金黃圓潤的外表，富有彈性的身體，聞起來(lái)還有誘人的香氣讓人垂涎不已，這一次我要細細地慢慢品嘗，閉上眼睛仔細回味，在美麗的生活中，再添一道絢麗的色彩。
三、四年級則是人生中小小的轉折，我一定會(huì )在十字路口上仔細斟酌斟酌，選擇屬于自己的路標，也許路上不會(huì )一帆風(fēng)順，會(huì )有風(fēng)雨阻擋，可我不會(huì )忘記，風(fēng)雨后，前面天空出現的總是美麗的彩虹。
迎來(lái)了我在學(xué)校的第五個(gè)年頭，我的心智變得更加成熟，接下來(lái)的暴風(fēng)雨會(huì )愈來(lái)愈猛，所以，我更應該加倍地努力學(xué)習，迎接暴風(fēng)雨的挑戰。
小學(xué)要畢業(yè)，步入初中時(shí)，就仿佛看到一只大手在前面的光明大道上向我招手，灰心失望時(shí)，是它給我動(dòng)力，勇氣又重新灌滿(mǎn)了胸膛，為了美好的未來(lái)奮斗吧!
假如我再做一回小學(xué)生，我要努力學(xué)習;
假如我再做一回小學(xué)生，我要盡享童年帶給我的歡樂(lè );
假如我再做一回小學(xué)生，我還要讓時(shí)間無(wú)悔。
不過(guò)，時(shí)光不會(huì )倒流。所以為了讓自己在以后的日子里不再追悔，現在，加油吧!自己的未來(lái)掌握在自己的手中，加油吧!
假如我能再做一回小學(xué)生作文 篇4
體育場(chǎng)邊的那顆樹(shù)木早已增加了六個(gè)樹(shù)輪。眨眼睛間，因為我從一年級升上六年級了�；貞浟昵暗目鞓�(lè )時(shí)光，我多想再做一回小學(xué)生��！
倘若，我能再做一回小學(xué)生，我不想在玩耍游戲里面混日子，讀過(guò)朱自清的《匆匆》后，我能更為珍惜青春。那時(shí)三年級時(shí)，每一次我做作業(yè)時(shí)就覺(jué)得完成了每日任務(wù)一樣，隨后就要玩了。備考的空余都沒(méi)有了，我原本也不善于數學(xué)課，結果還并不是考砸了。假如我能再做一回小學(xué)生，我絕對不會(huì )在備考時(shí)去玩耍。因此，在我玩耍時(shí)，時(shí)間從沙坑里以往；看電視劇時(shí)，時(shí)間從電視前過(guò)去。遺憾，我徹底沒(méi)有察覺(jué)出時(shí)間的外流，任由它飛走。哎！
倘若，我能再做一回小學(xué)生，我想改正丟三落四的習慣性�！班о�-唰唰-”班里傳來(lái)唰唰的寫(xiě)字聲，學(xué)生們都會(huì )認真地做答，可是我卻打著(zhù)瞌睡來(lái)�！皢鑶�-丁零零”手機鈴聲伴著(zhù)我的瞌睡響聲起。我輕揉若隱若現的眼睛說(shuō)“給，試卷�！蔽倚判臐M(mǎn)滿(mǎn)地交了試卷�；丶伊撕�，我夸下�？谡f(shuō)“此次的試卷太簡(jiǎn)易了，95分輕輕松松�！眮�(lái)到接考試成績(jì)的那一天，我看到試卷上那顯眼的八十五分，恨不能在地面上挖一個(gè)洞鉆入。這�？纱底兇�。我坐著(zhù)坐位上，開(kāi)啟試卷，看了看，數學(xué)計算題我的方式是對的，結果計算錯誤了，再再加上一些看錯題集的不正確，整整的扣了12分。全是粗心大意搞的鬼。如果我多查驗幾次，多測算幾回，就不容易讓那么不理想化的成績(jì)出現在試卷上。倘若，我能再做一回小學(xué)生，我一定糾正這一粗心大意的習慣性。
倘若，我能再做一回小學(xué)生，我也不容易要我的小學(xué)生活留有這么多缺憾了。
假如我能再做一回小學(xué)生作文 篇5
如果時(shí)光老人能眷顧我，那么我將是這個(gè)世界上最幸福的小學(xué)生。以前不懂得珍惜，直到失去了才懂的后悔。這時(shí)我才知道（光陰似箭，日月如梭）。原來(lái)六年的小學(xué)生涯早已過(guò)去。我也從原來(lái)什么都不懂的小娃娃變成現在人人羨慕的花季少女。時(shí)間過(guò)得真快��！
假如我能在做一回小學(xué)生，我一定要把和同學(xué)們在一起的分分秒秒都記錄下來(lái)。讓它成為美好的回憶。同學(xué)們和我一起在游戲場(chǎng)上做游戲的場(chǎng)景，那場(chǎng)面實(shí)在讓人歷歷在目。朋友那美麗的面龐、甜美的聲音、優(yōu)美的身姿哪一個(gè)不令我難舍難分。這一定是我記憶中最珍貴的寶藏！
假如我能再做一回小學(xué)生，我一定要搞好我和老師們之間的關(guān)系，和老師們將心比心，體諒老師們的難處。讓他（她）們有更好的身心來(lái)教我們。把知識的每一個(gè)角落都傳授給我們。我還會(huì )記住老師的每一個(gè)笑容和每一個(gè)慈祥的眼神。因為他們是我的恩師！
假如我能再做一回小學(xué)生，我要提高我的英語(yǔ)表達能力，雖然我各發(fā)面成績(jì)還算是優(yōu)秀，可就是英語(yǔ)不行。我簡(jiǎn)直是服了它了。我對英語(yǔ)不是稍微有點(diǎn)不行，而是大大的不行，我對它簡(jiǎn)直是佩服的五體投地。唉，一竅不通就是一竅不通��！
雖然我和同學(xué)之間有過(guò)爭吵，有過(guò)不愉快，但是現在我才真正體會(huì )到了小學(xué)生活的含義，原來(lái)是這么快樂(lè )，這么不舍。如今想和同學(xué)們爭吵也在沒(méi)有機會(huì )了，機會(huì )已經(jīng)過(guò)去了就再也不會(huì )回來(lái)了。機會(huì )是不會(huì )等人的。假如時(shí)光老人愿意再給我一次機會(huì )，讓我再做一回小學(xué)生，那我一定會(huì )讓我的小學(xué)生活更加美好，更加充實(shí)！
假如我能再做一回小學(xué)生作文 篇6
“燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候……”但小學(xué)生活過(guò)去了，就再也回不來(lái)了。
還有一個(gè)學(xué)期就要畢業(yè)了，我是多么的不舍得離開(kāi)這所承載了我六年成長(cháng)歷程的學(xué)校啊�；仡欉@六年來(lái)，在這所學(xué)校里留下了我和同學(xué)們許許多多美好的回憶�？墒且粋�(gè)學(xué)期過(guò)后，我將抱著(zhù)這些美好的回憶踏入初中的階梯。我多想再做一回小學(xué)生��！如果我能再做一回小學(xué)生……
如果我能再做一回小學(xué)生，一年級的時(shí)候，我要大膽舉手發(fā)言，把心里想的都說(shuō)出來(lái)，我還要把把字練得漂漂亮亮的……
如果我能再做一回小學(xué)生，二年級的時(shí)候，我要讓體育成績(jì)達標……
如果我能再做一回小學(xué)生，三年級的時(shí)候，在期末復習期間，我一定要把藏在心里的一些不懂的題目都提出來(lái)……
如果我能再做一回小學(xué)生，四年級的時(shí)候，我要熱心幫助有困難的同學(xué)，交好朋友，尋找知己……
如果我能再做一回小學(xué)生，五年級的時(shí)候，我要珍惜一分一秒，不能再跟同學(xué)們胡鬧了……
如果我能再做一回小學(xué)生。六年級的時(shí)候，我要遵守紀律，不可以像以前那樣亂說(shuō)臟話(huà)，打打鬧鬧的，我要爭取做一名出色的好學(xué)生，值得同學(xué)們學(xué)習的好榜樣……
如果我能再做一回小學(xué)生，我一定要做得很好很好，決不辜負老師對我的期望……
如果我能再做一回小學(xué)生，就讓這難忘的回憶永遠珍藏在我心里！
假如我能再做一回小學(xué)生作文 篇7
時(shí)光匆匆，一轉眼，六年時(shí)光匆匆過(guò)去，這段美好的小學(xué)時(shí)光就這樣，如同白駒過(guò)隙一般匆匆地從我腳邊溜去了。當回憶的小船駛進(jìn)記憶的大海，這六年中發(fā)生的每一件事情，都歷歷在目，仿佛就發(fā)生在昨天。而有一件事情，讓我后悔不已，還時(shí)常浮現在我的腦海中……
那件事情發(fā)生在四年級，我與一位女同學(xué)吵了架。我其實(shí)并不喜歡吵架，只是我的那一張“不聽(tīng)話(huà)”的嘴喜歡一直沒(méi)完沒(méi)了的斗下去。當時(shí)，我們兩個(gè)因為一件很小的事情而發(fā)生了“戰爭”，都鬧到了辦公室里。老師不緊不慢地問(wèn)我們，是因為什么原因而吵架？我們兩個(gè)人各執一詞，激動(dòng)地向老師訴說(shuō)著(zhù)。老師沒(méi)有辦法，只能問(wèn)看見(jiàn)這場(chǎng)“沒(méi)有硝煙的戰爭”的同學(xué)是怎么回事。經(jīng)過(guò)同學(xué)的一番解釋?zhuān)罱K，那位女同學(xué)“勝”了，而我則成為了那一個(gè)愛(ài)吵架的女生。后來(lái)，老師又一次耐心地問(wèn)我：“到底是什么原因吵架？”而我卻委屈地哭了起來(lái)，緊接著(zhù)，老師跟我說(shuō)什么，我都頂嘴，而且越頂越兇，難受地哭著(zhù)沖出了辦公室。
第二天老師上課時(shí)，我早已冷靜了下來(lái)，怕的是，老師會(huì )因為我昨天鬧脾氣的事而對我置之不理、另眼相看。出乎我意料的是，老師竟對我像平日一樣，還是那樣溫柔地給我們講課，而我卻在恐慌中熬完了一節課。
過(guò)去的這件事一直徘徊在我的腦海中，揮之不去。假如能再給我一次機會(huì )，讓我再做一回小學(xué)生的話(huà)，我一定不會(huì )再那樣不可理喻、為一件小事而斤斤計較，而吵架；我一定不會(huì )再與辛勤培育我們的老師頂嘴；我一定不會(huì )再讓關(guān)心我的朋友們因我而傷心。
時(shí)光如離弦的箭一般，飛快地流逝著(zhù)。雖然我在這六年的小學(xué)時(shí)光中做了許多令自己后悔的事，但那又能怎樣呢？就算是令自己后悔的事，但那也是我小學(xué)六年時(shí)光的回憶呀！這些回憶如同一顆顆珍珠般流光溢彩，它會(huì )像璀璨的亮星般永遠掛在我記憶的夜空中，它會(huì )永遠陪伴在我的成長(cháng)之路上！
假如我能再做一回小學(xué)生作文 篇8
像蜂蝶飛過(guò)花叢，像泉水流過(guò)山谷。時(shí)光如白駒過(guò)隙，眨眼間，六年的時(shí)間去了，還有幾個(gè)月，我就要踏上初中的旅途了。此時(shí)此刻，我只想向天空高喊：“讓我再做一回小學(xué)生吧！”
如果我能再做一回小學(xué)生。我一定會(huì )好好督促自己，讓自己的基礎更加扎實(shí)。而不是像現在，語(yǔ)文只能在85分～90分，沒(méi)幾次上過(guò)90的。
如果我能再做一回小學(xué)生。我一定要變得勇敢，變得自信，參加各種校外比賽，綻放自己最耀眼的光芒。
如果我能再做一回小學(xué)生，我一定要遵守紀律，認真聽(tīng)課，在每次考試中取得優(yōu)異的成績(jì)，做一個(gè)讓自己滿(mǎn)意的自己。
如果我能再做一回小學(xué)生，我一定會(huì )惜時(shí)奮進(jìn)，不讓時(shí)光白白消逝在那些無(wú)用的事上，而是認真復習，多花些時(shí)間閱讀好書(shū)，提高自己的閱讀與寫(xiě)作水平，使自己的知識面更加廣闊。
如果我能再做一回小學(xué)生，我一定要做一個(gè)乖巧懂事，體貼父母的孩子，不讓一條條皺紋爬上父母的額頭，讓父母笑口常開(kāi)。
如果我能再做一回小學(xué)生，我一定要好好練字，使自己的字體工整美觀(guān)，而不是像現在，只能羨慕他人的字體，低頭嘆息。
如果我能再做一回小學(xué)生，我一定要多多鍛煉自己，強身健體。
可是時(shí)光是無(wú)可挽回的，只盼今后我能芝麻開(kāi)花——節節高。
假如我能再做一回小學(xué)生作文 篇9
六年了,六年的時(shí)光一下子就過(guò)去了,如流水一般一去不會(huì )頭.六年的喜怒哀樂(lè ),六年的酸甜苦辣,隨著(zhù)時(shí)間的催促,慢慢的消失了,消失得無(wú)影無(wú)蹤了.所以,我想在做一回小學(xué)生.
如果,我能再做一回小學(xué)生，我一定要用我全部的時(shí)間去學(xué)習。以前，我覺(jué)得時(shí)間是無(wú)盡頭的，走就走吧�？墒�，六年后，當我再說(shuō)這句話(huà)時(shí)，我覺(jué)得我說(shuō)錯了，雖然時(shí)間是無(wú)盡頭的，但是人的生命是有限的，假如你在這個(gè)世界上活了一生，沒(méi)有什么成就，那你連時(shí)間都對不起了。時(shí)間給了你機會(huì )，時(shí)間給了你希望，如果你還不懂得去珍惜，那你真的枉對祖宗��！所以，我在以后的幾年甚至下半輩子中發(fā)誓，我一定要好好地珍惜時(shí)間。
如果,我能再做一回小學(xué)生，我一定要做一個(gè)不馬虎的小男孩。以前的我，做作業(yè)不認真、不仔細�？荚嚨臅r(shí)候總是馬馬虎虎，考試下來(lái)，就是個(gè)五六十分要說(shuō)我的腦袋可聰明著(zhù)呢。就是因為我太馬虎了。馬虎還給我帶來(lái)過(guò)麻煩呢：有一次，我考試成績(jì)特別不好，還挨了老師和媽媽的罵呢！如果,我能再做一回小學(xué)生，我一定要做一個(gè)認真、仔細的小男孩。
有時(shí)候，我想快快長(cháng)大，看看中學(xué)的生活。但是，現在的我卻想永遠做一名小學(xué)生，因為，小學(xué)生是自由的�？墒菚r(shí)間就是這樣的無(wú)情，我們在短短的半年里，又能做些什么呢？哎，珍惜這短短的半年吧！
假如我能再做一回小學(xué)生作文 篇10
時(shí)間不等人，歲月不饒人。六年的時(shí)間一眨眼如流星般飛逝，還沒(méi)有嘗到什么滋味，就與自己擦肩而過(guò)，只留下了一些星星點(diǎn)點(diǎn)，模模糊糊的記憶，卻也只是殘留的碎片。
如果，我能再做一回小學(xué)生，我第一個(gè)要學(xué)會(huì )珍惜。六年前的我只知道嬉戲玩耍，打打鬧鬧，卻渾然不知自己身邊的一切是那么的美好。歲月匆匆，六年已過(guò)，才發(fā)覺(jué)自己身邊的一切那么寶貴，但是想挽留時(shí)，卻發(fā)現時(shí)間已經(jīng)溜走了。分離來(lái)得總是那么快，正因為如此，我才會(huì )想珍惜，如果再給我一次機會(huì )，我會(huì )把握住身邊的一切，不讓它有機會(huì )溜走。
如果，我能再做一回小學(xué)生，我第二個(gè)要做的是彌補。在這六年之中，忘記的，做錯的事情太多太多，根本讓我無(wú)法想象，所以，我要去彌補我的過(guò)錯，讓我的六年變得更加完美，讓快要畢業(yè)的我不再有后悔，只有六年的驕傲，六年的滿(mǎn)足，六年的幸福，彌補空缺，讓我六年的生活變得完整。
如果我能再做一回小學(xué)生，我最后要做的，就是不分離，我希望我永遠和老師，同學(xué)們在一起，永遠不分離。我所要珍惜的，是大家的歡樂(lè )，我所要彌補的，是大家的悲傷，我所要改變的，是大家彼此之間的友誼，讓同學(xué)們變得更加融洽。因為有了他們，我的小學(xué)生活才會(huì )豐富多彩，更值得回憶。
耐人尋味的小學(xué)時(shí)光即將成為過(guò)去，如果時(shí)光能倒流，我一定會(huì )更加自覺(jué)學(xué)習，我會(huì )加倍珍惜時(shí)間。我想與其為時(shí)光流逝而空悲切，不如從今天做起為將來(lái)不懈奮斗，為以后的道路上鋪滿(mǎn)鮮花
假如我能再做一回小學(xué)生作文 篇11
六年的校園生活使人記憶憂(yōu)新，回首六年的一草一木，使人心曠神怡，回首起六年的的學(xué)習生活，使人心情舒暢�；厥灼鹆甑娘L(fēng)風(fēng)雨雨，使人激情萬(wàn)丈。
六年，一眨眼就過(guò)去了，像針尖上的一滴水滴進(jìn)大海里，我的日子滴在了時(shí)間的流里，沒(méi)有聲音，沒(méi)有影兒，我不禁頭涔涔，淚潸潸了。
在這六年里，我留下的遺憾實(shí)在太多了…最讓我遺憾的理應屬那次考試。那是一次語(yǔ)文小考，從上學(xué)以來(lái)我一直都是以語(yǔ)文為傲的。這次考試我也沒(méi)當回事。正當我一道一道題寫(xiě)過(guò)去的時(shí)候（由整理），一句補充詩(shī)句的題難住了我�？嗨伎嘞肓税雮�(gè)鐘頭�？粗�(zhù)時(shí)間一分一秒的過(guò)去，我不由得著(zhù)急了起來(lái)。用句老話(huà)“熱鍋上的螞蟻”我想到了“抄”可以現在是單人單座啊~無(wú)奈…最終，無(wú)情的鈴聲拉響了。我也因此丟掉了那可惜的2分。從失去的2分里我體會(huì )到了很多很多……
兩分代表著(zhù)什么？我認為是自信，是父母的一番夸獎，是同學(xué)們的羨慕……這兩分也同時(shí)代表了我的不仔細，馬虎。要知道馬虎是要不得的。但我卻重復著(zhù)同樣的錯誤。如果再讓我做一次小學(xué)生。我想我會(huì )認真對待每一件事。擁有一個(gè)完美的小學(xué)里程碑。
而今，六年即將過(guò)去了，我也即將畢業(yè)了。我想帶著(zhù)對母校的懷念說(shuō)：“母校，您培育了我六年了，我愛(ài)您，我的母�！�。
假如我能再做一回小學(xué)生作文 篇12
時(shí)光匆匆，似水急流，轉眼間小學(xué)六年生活就要過(guò)去，我將要踏上中學(xué)的門(mén)檻�；叵脒@六年，有驚喜、有遺憾，此時(shí)的我如果能再做一回小學(xué)生，多好！
二年級時(shí)，門(mén)門(mén)功課都會(huì )上優(yōu)，放學(xué)老師也不拖堂。有一節體育課，體育老師要組建一個(gè)籃球隊，我自信地參加了，在與隊友上場(chǎng)時(shí)，我在心中立志：要成為球隊的主將！
在第一場(chǎng)友誼賽里，我想盡力發(fā)揮好。我運球投籃，一次、兩次、三次……都沒(méi)有中。我看見(jiàn)對方失誤傳球時(shí)，我伸出手跳起截球，球從我的手臂擦過(guò)，然后飛出界外落在地上，我愣住了，怎么又打不好呢？
罰球后，我的隊友成功斷了球，來(lái)到籃筐下，卻被對面四個(gè)大漢圍住，我示意他傳球給我，他看也不看，傳給另一個(gè)隊友，然后我們得了一分。
那場(chǎng)比賽過(guò)后，我抑郁了。面對實(shí)力不行的隊友與隊友的不信任，我放棄了對籃球的追求。
現在看著(zhù)曾經(jīng)的隊友在場(chǎng)上瀟灑灌籃，我后悔了。
倘若當時(shí)我繼續練習會(huì )怎么樣，我會(huì )成為主力吧，然后與隊友一起打敗一個(gè)個(gè)對手，成為籃球場(chǎng)閃耀的星。
我多么想再加入籃球隊呀！多想在與隊友一起打比賽！可是我也要畢業(yè)了，沒(méi)有時(shí)間再去彌補遺憾。
如果我能再做一回小學(xué)生，我絕不會(huì )放棄追求，堅持下來(lái)，文武雙全，豐富生活。
我會(huì )與隊友多多合作，在提高實(shí)力的同時(shí)增加與隊友的默契，然后……
如果我能再做一回小學(xué)生，能去彌補以往的遺憾，多好��！
假如我能再做一回小學(xué)生作文 篇13
時(shí)光匆匆，轉眼間便過(guò)了六年。小學(xué)階段的時(shí)光雖然短暫，但是十分美好。有收獲也有教訓，有歡樂(lè )也有痛苦。我們很快就要告別母校步入中學(xué)了，可是我多想再做一回小學(xué)生。
如果我能再做一回小學(xué)生，我一定會(huì )謹遵老師的教誨，不辜負父母的期望。上課時(shí)，我會(huì )專(zhuān)心致志地聽(tīng)老師講課，不會(huì )上課搞小動(dòng)作，不亂說(shuō)話(huà)。我會(huì )用有限的時(shí)間去學(xué)習收獲更多的知識，去幫助更多需要幫助的人，我還會(huì )做一個(gè)熱愛(ài)集體、熱愛(ài)同學(xué)、樂(lè )于助人的小學(xué)生。
如果我能再做一回小學(xué)生，我會(huì )愛(ài)護環(huán)境。保護好校園里的一草一木，不會(huì )在墻上亂涂亂抹，不會(huì )用我的臟手去碰那干凈的墻壁，不會(huì )奪取小草和花兒的生命，不會(huì )亂丟果皮紙屑。我還會(huì )珍惜水資源，不會(huì )浪費每一滴水，讓我們的家園和學(xué)校更加美好。
如果我能再做一回小學(xué)生，我一定會(huì )改掉馬虎的壞毛病。以前我總是復習功課和考試審題時(shí)不認真，導致馬虎，以至于考試中不該錯的題總是漏洞百出，這不僅讓我十分失落，還挫傷了我的自信心。所以，我就下定決心，改掉馬虎大意的壞習慣，做一個(gè)生活中仔仔細細的人。我多么想再做一回小學(xué)生，珍惜那時(shí)的一分一秒，不斷地豐富自己，提高自己，我們的童年時(shí)光才會(huì )像七彩的肥皂泡，載著(zhù)我們的夢(mèng)想越飛越遠！
假如我能再做一回小學(xué)生作文 篇14
以前看童話(huà)書(shū)時(shí)，總是幻想有一種藥水可以使我重新經(jīng)歷人生，可童話(huà)不會(huì )成真，從新來(lái)過(guò)就成為我的一種幻想�，F在我心中最大的幻想的是能再做一回小學(xué)生。
如果我能再做一回小學(xué)生，我首先要做的就是讓媽媽給我報奧數班，再多買(mǎi)幾份數學(xué)試卷，在一年級就把數學(xué)底子打好，這樣到六年級我就不會(huì )有看到試卷就胸悶氣短，看到奧數題就頭疼不已的癥狀了。
如果我能再做一回小學(xué)生，我再也不會(huì )為一點(diǎn)小事就大動(dòng)干戈了。記得以前，不小心踩到別人的腳就要慪氣好幾天，因為一塊橡皮就會(huì )大吵一架。但我現在不會(huì )了，因為我知道大事化小小事化了。我們要有一顆包容的心，要胸襟開(kāi)闊�！笆澜��！爸挥行亟箝_(kāi)闊的人才能更好的與人相處，才會(huì )更受歡迎，才能有更多的朋友，才能做成大事。
如果我能再做一回小學(xué)生，我一定要好好珍惜與同學(xué)相處的愉快時(shí)光。因為上了中學(xué)，我們的課會(huì )多起來(lái)，作業(yè)也多起來(lái)，課余時(shí)間會(huì )少很多，沒(méi)有更多時(shí)間與同學(xué)相處了。雖說(shuō)六年如一彈指，可與同學(xué)們相處的點(diǎn)滴時(shí)光是我永遠也不會(huì )忘記的，愉快的，悲傷的，有趣的……無(wú)論是什么樣的記憶都被我小心地珍藏起來(lái)，永生銘記。
幻想永遠也不會(huì )成為現實(shí)，這個(gè)世界上沒(méi)有如果，我只能做到珍惜每一個(gè)今天，期待每一個(gè)明天，讓昨天永遠是美麗的。
假如我能再做一回小學(xué)生作文 篇15
楊柳枯了，有再綠的時(shí)候；花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候………但是六年豐富多彩的小學(xué)生活即將結束，卻一去也不再復返了。
回顧這六年的小學(xué)生活，才發(fā)現，自己并沒(méi)有好好珍惜，如果，我能再做一回小學(xué)生，那該多好��！
如果，我能再做一回小學(xué)生，我將報答培育我的人。俗話(huà)說(shuō)的`好：“鮮花懂得感恩雨露，鳥(niǎo)兒懂得感恩長(cháng)空，高山懂得感恩大地�！蹦俏乙欢〞�(huì )感恩母校、感恩培育我的人。因為是你們，在我幼小的心靈里灑下了知識的種子，讓我在知識的海洋里暢游；是你們教會(huì )我，人要給自己定下一個(gè)目標，讓自己去不斷努力，才會(huì )取得成功；也就是因為你們，讓我在浩瀚的知識世界找到了前進(jìn)的方向
………
如果，我能再做一回小學(xué)生，我將會(huì )更加理解、體諒老師。讓老師的辛勤付出，有豐碩的回報，也讓老師，因為有我這樣的學(xué)生而驕傲！
如果，我能再做一回小學(xué)生，我就會(huì )懂得父母對我的良苦用心，我不會(huì )再讓父母為我操心和擔心。
如果，我能再做一回小學(xué)生，我定會(huì )珍惜時(shí)間，珍惜同學(xué)間的友情。我會(huì )把精力都專(zhuān)注在學(xué)習上，把勤奮用在學(xué)習上，更上一層樓，不再貪玩，成績(jì)也會(huì )更加“輝煌”！即將面臨畢業(yè)，似水如流，使人不知不覺(jué)加快腳步前進(jìn)，現在能做的，只有珍惜一切還能珍惜的……
六年的小學(xué)時(shí)光，轉眼即逝。如果，我能再做一回小學(xué)生，我一定會(huì )珍惜一切應該珍惜的，不再有遺憾，讓快樂(lè )成為永恒的記憶！
假如我能再做一回小學(xué)生作文 篇16
時(shí)光如白駒過(guò)隙般流逝，六年的小學(xué)生活已經(jīng)結束了�；仡欀�(zhù)這六年以來(lái)的小學(xué)生活，有歡笑、有淚水、有成功、又失敗、有遺忘……如果，我能再做一回小學(xué)生，那么我一定會(huì )加倍努力，彌補自己的缺陷。
我加倍努力的動(dòng)力主要在以下幾點(diǎn)：
課前預習各門(mén)課程。將自己的疑問(wèn)寫(xiě)在糾錯本上面，并在課下請教老師或同學(xué)；課中專(zhuān)心致志的聽(tīng)講。不走思、不和同學(xué)說(shuō)閑話(huà)，并積極回答問(wèn)題；課后復習學(xué)習過(guò)的知識，按時(shí)完成作業(yè)，大量閱讀課外書(shū)籍。
如果，我能再做一回小學(xué)生，那么我一定會(huì )在這有限的六年小學(xué)生活中和同學(xué)朝夕相處，共同學(xué)習和進(jìn)步。曾經(jīng)的我們像瘋丫頭一樣，打過(guò)、吵過(guò)、鬧過(guò)也哭過(guò)，可這并沒(méi)有使我們之間產(chǎn)生間隔，只因為：友誼萬(wàn)歲。
如果，我能再做一回小學(xué)生，那么我一定會(huì )在這有限的六年小學(xué)生活中對我的啟蒙老師多一些感恩、多一些關(guān)心。雖然您或多或少都責怪過(guò)我，但是我依舊還是會(huì )感謝您的責怪。俗話(huà)說(shuō)“嚴是愛(ài)，管是害”還有“嚴師出高徒”等俗語(yǔ)不都是來(lái)贊美像李老師這樣的愛(ài)崗敬業(yè)的優(yōu)秀教師的嗎？
如果，我能再做一回小學(xué)生，那么我一定會(huì )在這有限的六年小學(xué)生活中……
對自己的好朋友雖然沒(méi)有什么�？菔癄�、地老天荒的誓言，但卻有一句普通而又真情的“我們永遠是朋友”；對自己敬愛(ài)的老師雖然沒(méi)有什么尊敬的祝福語(yǔ)，但卻有一句謝謝您對我六年以來(lái)的悉心照顧。如果，我能再做一回小學(xué)生，我一定會(huì )珍惜這份師生情的。
假如我能再做一回小學(xué)生作文 篇17
如果，我能再做一回小學(xué)生，我的生活一定不會(huì )是現在這個(gè)樣子的。我會(huì )把小學(xué)時(shí)光中做過(guò)的錯事和后悔的事，全部做對做正確，不讓自己留下遺憾。
如果我能再做一回小學(xué)生，那我一定銘記老師的諄諄教導，一定會(huì )把朱自清所說(shuō)的”我的日子滴在時(shí)間的流里，沒(méi)有聲音，也沒(méi)有影子�！痹俸煤美斫庖槐�。
如果我能再做一回小學(xué)生，我會(huì )把握住時(shí)間，與好書(shū)為伴。中國的“四大名著(zhù)”我至今還沒(méi)有通讀一遍。假如我再做回小學(xué)生，我一定珍惜時(shí)光，努力與書(shū)結伴，汲取書(shū)中的營(yíng)養。
如果我能再做一回小學(xué)生，我一定會(huì )和同學(xué)友好相處，不會(huì )因為一點(diǎn)點(diǎn)分歧就翻臉?lè )謳团�。因為我已�?jīng)明白“忍一忍風(fēng)平浪靜，讓一讓海闊天空”，因為我也知道寬容是友誼是最好的粘合劑，退讓是友誼最重要的船帆。
如果我能再做一回小學(xué)生，我會(huì )做之前沒(méi)有能力與勇氣做的事。雖然再回到從前還會(huì )碰到各種困難和磨難，但我不會(huì )退縮，而會(huì )勇往直前，永不放棄。因為我明白了有些東西錯過(guò)了，它就不會(huì )再回來(lái)，所以我會(huì )把握命運，不讓機遇從我眼前白白溜走。
如果我能再做一回小學(xué)生，那么我將會(huì )是一年級中最優(yōu)秀最聰明的學(xué)生，成為名副其實(shí)的學(xué)霸。我不會(huì )像一年級時(shí)候那樣淘氣，因為我已經(jīng)有了前車(chē)之鑒，我會(huì )努力做一個(gè)懂事又聽(tīng)話(huà)的孩子。
假如我能再做一回小學(xué)生作文 篇18
時(shí)光荏苒，歲月如梭。彈指一揮間，我已經(jīng)成為了的生。再過(guò)幾個(gè)月，我即將跨入中學(xué)的大門(mén)，迎接新的學(xué)習生活�；叵脒@六年的小學(xué)生活，真是百味瓶，酸甜苦辣咸各種味道都有�！盎ㄓ兄亻_(kāi)日，人無(wú)再少年”，但是，如果我能再做一回小學(xué)生的話(huà)……
入學(xué)了！第一天，我帶著(zhù)喜悅的心情進(jìn)入，從這天起，我就是一個(gè)小學(xué)生了！美好的未來(lái)展現在我眼前，如果我能再做一回小學(xué)生，我一定會(huì )認真做好每一件事，不再犯相同的錯誤。
一、二年級是懵懂的兩年，領(lǐng)進(jìn)門(mén)，開(kāi)始新的學(xué)習，接受了許多新奇的事物，這正是成長(cháng)的過(guò)程，就像喝茶一樣，品味1,2，3，4的味道，以提高自身的境界，為繽紛生活添上絢麗的一筆。
三、是一個(gè)小轉折點(diǎn)，雖然人已經(jīng)長(cháng)大了很多，但是還沒(méi)有真正長(cháng)大，所以，我一定要選擇一條正確的道路，這樣才不會(huì )誤入歧途。成長(cháng)的道路上總會(huì )有荊棘的，這就好比困難只要努力克服，迎接我的肯定是芬芳花叢。
五、六年級的我，已經(jīng)成熟懂事了許多，這段時(shí)間正是小學(xué)生活最為美好的一段時(shí)間，這時(shí)候，我一定要珍惜，珍惜一切馬上就要逝去的東西。很快就要離開(kāi)小學(xué)了，在這里，我從一個(gè)無(wú)知、幼稚的孩童變成了一個(gè)成熟、穩重的小大人，在不久的將來(lái)，我將會(huì )收獲更多，但也會(huì )失去很多。
如果再當一回小學(xué)生，我會(huì )充分體會(huì )童年的美好，如果我能再做一回小學(xué)生……
假如我能再做一回小學(xué)生作文 篇19
六年的小學(xué)生活已經(jīng)逝去，我們即將迎來(lái)嶄新的初中生活。在這六年里，我有過(guò)高興，有過(guò)自豪，有過(guò)遺憾，也有過(guò)后悔和失落。不管怎么說(shuō)，屬于我的小學(xué)生活已經(jīng)過(guò)去，我應該將目光投向將來(lái)。但我一直在想：如果，我能再做一回小學(xué)生，我會(huì )怎么樣呢？
如果，我能再做一回小學(xué)生，我一定要更加刻苦學(xué)習，不僅是語(yǔ)數外三門(mén)主課，還要學(xué)好其他學(xué)科。我要在小學(xué)里全面發(fā)展，決不會(huì )再不把副課當回事了。我要將功課放在首位，先學(xué)習好再想其他的；
如果，我能再做一回小學(xué)生，我會(huì )和們好好相處，互相幫助，和好友一起在去郊外踏青，一起去泳館暢游，一起去書(shū)城讀書(shū)……我要在這段時(shí)間里，盡享帶給我們的快樂(lè )，彌補那些遺憾，讓它成為我最美好的回憶，永遠珍藏在心底，永不忘記。讓我在今后想念們時(shí)，都可以憶起這份大家相視而笑的美好；
如果，我能再做一回小學(xué)生，我要重溫那站在舞臺上深情朗誦的感覺(jué)，重溫那種站在講臺上面對同學(xué)們引吭高歌的瞬間，重溫那種面對辯論會(huì )上其他同學(xué)據理力爭時(shí)的激動(dòng)……讓我能體會(huì )那種“生命，因舞臺而精彩”的快樂(lè )與滿(mǎn)足；
如果，我能再做一回小學(xué)生，我要讀更多的書(shū)，讓心胸變得寬廣，讓思緒在書(shū)海中徜徉……
回首過(guò)去六年，我所看到的是一條灑滿(mǎn)汗水、灑滿(mǎn)歡笑、灑滿(mǎn)陽(yáng)光的金磚路；放眼未來(lái)，我看到了我光明的前程和美好的未來(lái)。我會(huì )抬起頭，笑著(zhù)走向我美好的初中生活，走向屬于我自己的人生大舞臺。
假如我能再做一回小學(xué)生作文 篇20
六年的小學(xué)生活即將結束�；仡欉@六年的生活，我有許多感慨。
我忘不了，剛進(jìn)門(mén)，老師微笑的臉龐，更忘不了我是怎么一步一步的走到現在的，開(kāi)心的事，令我自豪的事情是不少的，但是，這些我都幾乎忘光了，但是，每當我想起那些悲傷的令人后悔的事來(lái)，我不禁要連連嘆息。
如果，我能在做一回小學(xué)生，我一定會(huì )把那些我考得不好的地方考好，曾經(jīng)有很多次，我考得非常不理想，本來(lái)可以考九十八、九十九的，結果只考了九十一、九十二分，我還會(huì )回過(guò)頭去把我前幾年級的數學(xué)好好的學(xué)一學(xué)，我現在的數學(xué)是不錯的，但是，在早些時(shí)候，我的數學(xué)很難達到九十五分，這讓我感到很后悔，我明明可以學(xué)得很好的，但是，我那時(shí)卻只考到了一般般的成績(jì)。
最讓我后悔的事就是，有一年，卷子好像出得特別難，搞得全班都沒(méi)有一個(gè)人考到一百分的，我的分數那是差到了幾點(diǎn)，才七十二分，我當時(shí)真是懊惱之極，“我怎么會(huì )考得這么差�！蔽掖舐暤膶ψ约赫f(shuō)，“難道你是笨蛋嗎？”
我想不是的，只是因為我當時(shí)的驕傲自滿(mǎn)和自以為是，這些害人的魔鬼把我的分數拖到了異常低的地步，我在當一回小學(xué)生，我一定把這次考試考得很好，我會(huì )認認真真的檢查好幾遍直到一字不錯為止。
像這樣令我后悔的事情還有很多很多，但是，我的小學(xué)生涯并不是充滿(mǎn)失敗和悲傷的，也有成功和喜悅，所以，如果可以的話(huà)，讓我再做一回小學(xué)生，我認為：值得！
假如我能再做一回小學(xué)生作文 篇21
時(shí)光荏苒。白駒過(guò)隙。六年的時(shí)光像條滔滔不絕的大河一去不返。我還有一個(gè)月就要告別母校了。六年來(lái)。我做過(guò)許多錯事。如果。我能再做一回小學(xué)生。我要去改正我犯下的錯誤。做一名小學(xué)生。
如果，我能再做一回小學(xué)生。我不會(huì )再粗心大意。以前。我做什么事都很馬虎。無(wú)論是看書(shū)看報。還是考試寫(xiě)作業(yè)。我都擺脫不了粗心這個(gè)毛病。有一次考試。由于題目比較容易。我三下五除二就做完了試卷。沒(méi)有檢查就交給了老師。結果那次考試我才得85分。其中有許多我做錯的題目我都會(huì )做。我真是太粗心了。我一定要改正粗心大意這個(gè)缺點(diǎn)！
如果，我能再做一回小學(xué)生。我不會(huì )再小肚雞腸。從前的我是一個(gè)心胸狹窄的人。每次同學(xué)找我借文具。借紙巾。我都會(huì )視而不見(jiàn)。置之不理。有時(shí)。我把一張試卷放在了課桌上。一位同學(xué)走過(guò)時(shí)衣服不小心碰掉了那張試卷。我連忙要他撿起。不然我就去告訴老師。其實(shí)�，F在我回想起來(lái)。真是十分慚愧。我以后一定要做一個(gè)心胸寬廣、寬容大度。不斤斤計較的好學(xué)生。
如果，我能再做一回小學(xué)生。我不會(huì )再書(shū)寫(xiě)馬虎。從一年級到六年級。我寫(xiě)的字就是不好。有時(shí)我寫(xiě)的字甚至連我自己都看不懂。這讓我十分尷尬。雖然。我也試著(zhù)練過(guò)字�？墒俏覍�(xiě)的字還是像雞爪一樣難看。以后。我一定要把字練好。寫(xiě)出一手漂亮的好字。
如果，時(shí)光可以倒流。再讓我做一回小學(xué)生。我肯定要做一名品學(xué)兼優(yōu)、尊師守紀的好學(xué)生。讓我改正犯下的錯誤和缺點(diǎn)。那該多好��！
假如我能再做一回小學(xué)生作文 篇22
如果，我能再做一回小學(xué)生……親愛(ài)的自己：
你好
秋日的殘逝與花開(kāi)的絕唱，時(shí)間似流水一般，匆匆流去，一去不復返，日月如梭，光陰似箭，一轉眼，我已六年級了，也快離開(kāi)朝夕相處的同學(xué)，告別循循善誘的老師，含淚揮手這所難以忘懷，擁有許多如繁星點(diǎn)點(diǎn)般美好回憶的學(xué)�！�，如果讓我再做一回小學(xué)生呢？也許，可能，或者，我會(huì )這樣去做……
如果，我能再做一回小學(xué)生，我一定會(huì )再次珍惜和同學(xué)之間的友情。雖然我們曾經(jīng)互不相識，誰(shuí)也不認識誰(shuí)。但是命運把我們安排在了同一所學(xué)校，安排在同一個(gè)班級。使得我們成為永遠的朋友！雖然在小學(xué)六年的學(xué)習生活中，我們之間也會(huì )有些小打小鬧，也會(huì )產(chǎn)生一些矛盾。但是，在我有困難之際，同學(xué)們還是會(huì )伸出援手。當你在學(xué)校傷心流淚時(shí)，唯一安慰你的就是同學(xué)；唯一遞給你紙巾幫你擦眼淚的也是同學(xué)；唯一幫你伸張正義，打抱不平的還是同學(xué)。同學(xué)猶如雨水滋潤我的心田，而我們的友情則是連接我們的橋梁，是我們的保護屏障……
如果，我能再做一回小學(xué)生，我一定不能再把數學(xué)數字抄錯了，我一定要用手指指著(zhù)字一個(gè)一個(gè)地讀，一次我就因為把2寫(xiě)成了3，結果與100分擦肩而過(guò)，幸好那只是做在本子上的口算。
如果，我能再做一回小學(xué)生，我將對我的英語(yǔ)更自信，好好學(xué)習英語(yǔ)，讓老師對我刮目相看。我會(huì )認真的聽(tīng)課，上課積極舉手發(fā)言，不再因不舉手被老師批評。
如果，我能再做一回小學(xué)生，我定……
祝：天天開(kāi)心！
假如我能再做一回小學(xué)生作文 篇23
“時(shí)間匆匆地過(guò)著(zhù)，眼間我已是一名中學(xué)生了。如果我能再做一回小學(xué)生該多好��！”我自言自語(yǔ)地說(shuō)。
假如我能再做一回小學(xué)生，我要珍惜老師所講的第一節課。我再也不會(huì )和同學(xué)交頭接耳了，我要把每一節課所學(xué)到的知識都記在腦海里。
我要珍惜每一份友情，和同學(xué)和睦相處。我要交很多的朋友，讓她們在充實(shí)我的小學(xué)生活。
我要做一個(gè)快樂(lè )的自己。不再為一點(diǎn)小事而愁眉苦臉，不再為弄壞了一個(gè)玩具而傷心。我要讓所有人知道我是快樂(lè )的，要讓她們不再為我而鬧情緒。我不能再和她們發(fā)生爭執，因為這沒(méi)有必要，反而會(huì )適得其反。
我要告訴其他小學(xué)生，讓她們珍惜現在的小學(xué)生活。它是來(lái)之不易的，如果過(guò)完了，就不會(huì )再有第二次了。雖然，在這中間會(huì )有一些不快樂(lè )的回憶，但是等到她們長(cháng)大之后，再回憶這些不快樂(lè )的往事時(shí)，她們會(huì )發(fā)現是自己做錯了，甚至會(huì )后悔自己不該那樣做。我要告訴朋友們要學(xué)會(huì )滿(mǎn)足，世界上沒(méi)有那么多十全十美的事，但如果你知道怎么去滿(mǎn)足這件事，那么你也一定會(huì )變得很快樂(lè )，而且還會(huì )發(fā)現朋友們的好。
六年匆匆而過(guò)，我將要離開(kāi)母校，離開(kāi)同學(xué)，離開(kāi)老師，我是多么得不舍，可是那又怎樣，時(shí)間又永不會(huì )倒流。我真得好希望再做一回小學(xué)生，再過(guò)一次小學(xué)生話(huà)，那怕僅僅一次。
如果能再做一回小學(xué)生，我一定會(huì )更加珍惜小學(xué)時(shí)光！
假如我能再做一回小學(xué)生作文 篇24
六年了，六年的時(shí)光一下子就過(guò)去了，如流水一般一去不會(huì )頭。六年的喜怒哀樂(lè )，六年的酸甜苦辣，隨著(zhù)時(shí)間的催促，慢慢的消失了，消失得無(wú)影無(wú)蹤了。所以，我想在做一回小學(xué)生。
如果，我能再做一回小學(xué)生，我一定要用我全部的時(shí)間去學(xué)習。以前，我覺(jué)得時(shí)間是無(wú)盡頭的，走就走吧�？墒�，六年后，當我再說(shuō)這句話(huà)時(shí)，我覺(jué)得我說(shuō)錯了，雖然時(shí)間是無(wú)盡頭的，但是人的生命是有限的，假如你在這個(gè)世界上活了一生，沒(méi)有什么成就，那你連時(shí)間都對不起了。時(shí)間給了你機會(huì )，時(shí)間給了你希望，如果你還不懂得去珍惜，那你真的枉對祖宗��！所以，我在以后的幾年甚至下半輩子中發(fā)誓，我一定要好好地珍惜時(shí)間。
如果，我能再做一回小學(xué)生，我一定要做一個(gè)不馬虎的小男孩。以前的我，做作業(yè)不認真、不仔細�？荚嚨臅r(shí)候總是馬馬虎虎，考試下來(lái)，就是個(gè)五六十分要說(shuō)我的腦袋可聰明著(zhù)呢。就是因為我太馬虎了。馬虎還給我帶來(lái)過(guò)麻煩呢：有一次，我考試成績(jì)特別不好，還挨了老師和媽媽的罵呢！如果，我能再做一回小學(xué)生，我一定要做一個(gè)認真、仔細的小男孩。
有時(shí)候，我想快快長(cháng)大，看看中學(xué)的生活。但是，現在的我卻想永遠做一名小學(xué)生，因為，小學(xué)生是自由的�？墒菚r(shí)間就是這樣的無(wú)情，我們在短短的半年里，又能做些什么呢？哎，珍惜這短短的半年吧！
假如我能再做一回小學(xué)生作文 篇25
小學(xué)時(shí)光流逝匆匆，像一顆從夜空劃過(guò)的流星，一瞬間便消失了，回想起原來(lái)做過(guò)的事兒，一切都是那么模糊，并不光彩，心中難免會(huì )有些不甘，遺憾，如果我能再做一回小學(xué)生該多好。
如果我能再做一次小學(xué)生，我一定要和班里所有的人都是朋友。原來(lái)我膽小自卑，從來(lái)不去找別人做朋友，只有別人找我，但也只是幾個(gè)。為此，我感到非常孤獨，我想，當我有了很多朋友，我一定很開(kāi)朗吧。
如果我能再做一次小學(xué)生，我一定要努力學(xué)習，從前我整天游手好閑，寫(xiě)作業(yè)就像做任務(wù)，做完了就玩兒，也不復習，我還上課偷偷講話(huà)，老師講的知識大部分都沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去，我如果能再做一次小學(xué)生，我一定要讓我每天努力學(xué)習，天天向上。
如果我能再做一次小學(xué)生，我要寬容大量地對待同學(xué)，從前，我很自私，總是為了一些雞毛蒜皮的事和同學(xué)爭吵不休，這樣的我，在同學(xué)心中一定不好。所以，我能再做一回小學(xué)生，我就要讓我變得大方，在同學(xué)面前，在大家面前我一定會(huì )在同學(xué)們心中留下好印象。
如果我能再做一次小學(xué)生，我一定要定第一個(gè)理想，從前我沒(méi)有理想，只是無(wú)休止的學(xué)習而已，完全沒(méi)有為什么而學(xué)。我如果做了小學(xué)生，我要定個(gè)我喜歡的理想，并且我將為它而努力學(xué)習。
如果我能再做一回小學(xué)生，我要我想做的事太多了，有太多的遺憾了，我好舍不得呀，不過(guò)現在時(shí)光最重要，我們要珍惜時(shí)間，用時(shí)間去做有意義的事，努力讓自己在未來(lái)沒(méi)有遺憾。
假如我能再做一回小學(xué)生作文 篇26
在小學(xué)生涯快要劇終時(shí)，回想起來(lái)，在過(guò)去的6年中，我做了許多傻事丑事。如果，我能再做一回小學(xué)生，那該多好��！
如果，我能再做一回小學(xué)生，我發(fā)誓我一定認真、仔細、不馬虎。因為在二年級時(shí)，我做一道應用題，把“多”看成“少”，就是這一個(gè)馬虎，扣了我五分。如果，我能再做一回小學(xué)生，我一定看清楚了題目再做。
如果，我能再做一回小學(xué)生，我一定多關(guān)心、愛(ài)護他人，因為我現在6年級了，和同學(xué)們相處的日子不多了�；叵肫饋�(lái)，小時(shí)侯經(jīng)常為芝麻綠豆大的小事和同學(xué)吵架，有時(shí)還嚇唬同學(xué)說(shuō)：“你再吵我就去告訴老師！”現在想想，還真過(guò)意不去。如果，我能再做一回小學(xué)生，我一定寬厚待人，嚴以律己，珍惜現在的沒(méi)一寸幸福時(shí)光，讓快樂(lè )永駐人間。
如果，我能再做一回小學(xué)生，我一定回學(xué)好拼音。你看，這次期末考，小時(shí)候的拼音學(xué)不好，真高不懂是“shi”乎還是“si”乎。
如果，我能再做一回小學(xué)生，我一定愛(ài)護學(xué)校的一草一木，也不去摘花兒.《鮮花》里的小朋友那樣默默地守護花兒，讓學(xué)校變得更美麗。
如果，我能再做一回小學(xué)生，我一定積極競爭每一個(gè)崗位，即使沒(méi)競爭到也沒(méi)關(guān)系，我也不會(huì )心灰意冷，一直努力，直到競爭到了為止。
如果，我能再做一回小學(xué)生，我要做一個(gè)會(huì )學(xué)習的小學(xué)生，從玩耍中學(xué)習，從事物中學(xué)習，從別人的語(yǔ)言中學(xué)習。
假如我能再做一回小學(xué)生作文 篇27
時(shí)間過(guò)得可真快，六年的小學(xué)生涯如同白駒過(guò)隙，眨眼之間，便不知不覺(jué)地結束了。
在我的小學(xué)生涯中，留下了許許多多的后悔和遺憾�！吧賶巡慌�，老大徒傷悲”，我現在算是徹徹底底地理解了這句話(huà)。如果，我能再做一回小學(xué)生，去彌補這些后悔和遺憾那該多好呀！
如果，我能再做一回小學(xué)生，我一定加倍努力學(xué)習，將全部的經(jīng)歷投入到學(xué)習中�！耙淮绻怅幰淮缃�，寸金難買(mǎi)寸光陰�！庇纱丝梢�(jiàn)時(shí)間的珍貴，珍惜每一秒時(shí)間，一切都以學(xué)習為主，絕不三天打魚(yú)，兩天曬網(wǎng)。之前曠課和逃學(xué)的壞毛病不會(huì )再次出現在我的身上。
如果。我能再做一會(huì )小學(xué)生，我會(huì )尊敬我的老師，更不會(huì )頂撞“嘮叨”的老師，因為她所做的一切，都是為了我們好。俗話(huà)說(shuō)得好：“一日為師，終生為父�！蔽乙欢ê煤米鹬厮�，努力做一個(gè)老師心目中的“好學(xué)生�！弊屗秊槲覀兩俨僖稽c(diǎn)心，不再為調皮搗蛋的我而感到煩惱。阻止根根銀發(fā)爬上老師的額頭，讓她永展青春的風(fēng)采。
如果，我再做一回小學(xué)生，我一定好好珍惜朝夕相處的同學(xué)，那一段段最真貴的友誼。心中想著(zhù)同學(xué)，想著(zhù)集體，一心為班級奉獻一切。與同學(xué)之間友好相處。再不會(huì )出現任何暴力和沖突，與全班同學(xué)團結一心，共同為班級增添一份光彩，給低年級的同學(xué)樹(shù)立榜樣……
歲月入流，時(shí)光如梭。轉眼之際，六年的小學(xué)生活即將結束。無(wú)數的后悔和遺憾時(shí)刻縈繞在我的腦海，如果時(shí)光能夠倒流，讓我再做
一回小學(xué)生，那該多好呀！
假如我能再做一回小學(xué)生作文 篇28
日月如梭，歲月如流。轉眼間，六年的小學(xué)生活即將結束，六個(gè)春秋也隨之流逝。在這六年里，我不知做了多少錯事，犯了多少不該犯的錯誤。如果時(shí)光能夠倒流，我愿意在這六年里彌補自己以前的過(guò)錯，重新做一個(gè)新的自己。
記得那是一個(gè)赤日炎炎的中午，這樣的天氣使人的心情變得煩躁、乏味。我走在上學(xué)的路上，一個(gè)人漫不經(jīng)心地走著(zhù)。在快到教室時(shí)，我發(fā)現不知那里突然“啪”地一聲響了起來(lái)。于是，我抬頭一看，原來(lái)是小紅最近精心栽養的一盆玫瑰被我打碎了。這可是他最喜歡的花呀！她費了那么大力氣才把這朵花弄到手。如今，我把這朵花給摔壞了，她不僅會(huì )很傷心，還會(huì )讓我賠。這可怎么辦呀？這兩個(gè)答案在我的腦海中猶豫著(zhù)、徘徊著(zhù)。我最終選擇了逃避，于是便灰溜溜地逃走了。
后來(lái)，事隔很久我才明白，原來(lái)我這種做法不僅不對，還是一種不負責的行為。如果，再讓我做一回小學(xué)生，我一定去向小紅道歉，這樣也好對得起我自己的良心。
這樣的事還有很多很多，也許那樣再用我六年的青春也彌補不了，現在想想，我可真是后悔莫及啊呀！
不過(guò)，時(shí)光是一去不復返的，就如小溪流水一樣，永遠不會(huì )回頭。我已經(jīng)吸取很多次教訓了，就讓我們把握眼前的時(shí)光，好好珍惜現在的一切，多做一些好事，少做一些錯事吧！
無(wú)論何時(shí)，無(wú)論何地，我們都要銘記：時(shí)間可以把握一切，把握了時(shí)間就等于把握了生命，這樣你才可以做更多的事，更多的好事！
假如我能再做一回小學(xué)生作文 篇29
光陰似箭，日月如梭。轉眼間，六年的小學(xué)生活已經(jīng)接近了尾聲，我也從幼稚漸漸走向成熟，驀然回首，漸漸往事，歷歷在目，心中升起了一絲酸澀，有的還是那對小學(xué)生活的不舍，如果，我能再做一次小學(xué)生，我定不會(huì )將自己的遺憾留在校園。
如果，我能再做一回小學(xué)生，我絕不會(huì )在孤身一人向前進(jìn)發(fā)，我會(huì )更加珍惜與伙伴們的同窗情誼。讓我們的歌聲充滿(mǎn)校園；讓我們快樂(lè )是花兒綻放，我們將一起在操場(chǎng)上揮灑汗水，將我們的愛(ài)心捐獻出去，將知識分享出去，在學(xué)習的路上共同前進(jìn)，使我們的友誼之樹(shù)枝繁葉茂！
如果我能再做一回小學(xué)生，我將做一名老師身邊的“記錄者”，將長(cháng)者的經(jīng)驗用于實(shí)際，將人生的哲理銘記于心，用語(yǔ)言提高我的素質(zhì)，用國文豐富我的文化底蘊，用數學(xué)解決生活難題，用英語(yǔ)開(kāi)闊視野，將老師的話(huà)語(yǔ)銘記于心，不讓自己考試后落下悔恨的淚水。
如果，我能再做一回小學(xué)生，我將使校園更加美麗。我要讓白色垃圾從校園中消失殆盡，不然水龍頭再在那里孤獨地流淚，讓小草在我們的呵護下茁壯成長(cháng)，讓花兒使我們的校園更加多彩，讓大樹(shù)再為我們撒下一片綠蔭，讓我們在一個(gè)舒適、芳香的環(huán)境下奮勇向前。
我知道，時(shí)間不會(huì )倒流，我要抓住今天，把握現在，為我的小學(xué)生活畫(huà)上一個(gè)圓滿(mǎn)的句號，以一個(gè)良好的結果迎接團徽的召喚！
假如我能再做一回小學(xué)生作文 篇30
小學(xué)六年的生活絢爛多彩，充滿(mǎn)歡笑、帶走收獲、躍動(dòng)激情、洋溢幸福，體驗過(guò)成功，也曾留下過(guò)遺憾。六年的時(shí)間，很短很短，我們踏出校門(mén)時(shí)，也都還覺(jué)得我6、7歲時(shí)質(zhì)樸的模樣停留在昨天，那些回憶在我深深的腦海里清晰可見(jiàn)。瞧，一年級那個(gè)蓬頭露面的小姑娘，二年級那個(gè)長(cháng)發(fā)飄飄的小公主，三年級那個(gè)漸漸成熟的小老師，四年級那個(gè)齊耳短發(fā)的小大人，五年級那個(gè)威風(fēng)凜凜的班長(cháng)，到現在，六年級——那個(gè)對學(xué)校留戀不舍的我。
如果我再當一次二年級的學(xué)生，我不會(huì )像之前那么任性刁蠻，不會(huì )像之前那么隨心所欲，不會(huì )像之前那樣蠻橫無(wú)理。我想，我會(huì )讓自己變得乖巧可人，讓自己變得聽(tīng)話(huà)懂事，讓自己變得積極上進(jìn)，
如果我再當一次四年級的學(xué)生，我肯定會(huì )把所有精力扎根在學(xué)習上，我一定會(huì )讓自己埋沒(méi)在書(shū)海里，我確定會(huì )讓自己不因粗心而被扣分。
如果我再當一次六年級的學(xué)生，我會(huì )非常友好地對待班上的每一位同學(xué)，我會(huì )竭盡所能地拉近我和同學(xué)之間的距離，我會(huì )好好珍惜坐在這個(gè)班級里的每一分每一秒，會(huì )珍惜和同學(xué)之間的友情，會(huì )珍惜和老師之間的相處。
如果再讓我當一次六年級的班長(cháng)，我會(huì )把自己當成兇殘的惡狼來(lái)看待，把大家看成羊羔，然后讓你們配合我的工作，讓你們默許我針對你們所制定的學(xué)習方案。我不會(huì )讓你們在六年級這么重要的非常時(shí)期放縱自己，我不會(huì )讓你們在六年級這個(gè)最年長(cháng)的班級里吵吵鬧鬧，我更不會(huì )讓你們自暴自棄，對老師的話(huà)一聽(tīng)則忘。我寧愿當那個(gè)大家公認的巫婆，公認的惡人，也不愿看著(zhù)你們在學(xué)習道路上漸行漸遠的背影。
如果，我能再做一回小學(xué)生，該多好��！
假如我能再做一回小學(xué)生作文 篇31
蟬鳴陣陣，知了聲聲�；腥舾羰赖奈�，又走在了校園的林蔭小路上�，槵樀臅�(shū)聲如佛法般滌蕩心靈，往事隨風(fēng)而至。
多年前那個(gè)懵懂的初秋，來(lái)到這里，既害怕又興奮。害怕的是：以后會(huì )怎么樣？會(huì )不會(huì )有新朋友？興奮的是：期待以后，朋友會(huì )是什么樣？現在憶起，卻道，天涼好個(gè)秋！
走過(guò)一年級教室，耳邊仿佛響起背誦的《小池》：“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭�！狈路鹂吹絻和煺鏌o(wú)邪的樣子，拖著(zhù)長(cháng)音，搖頭晃腦。
環(huán)顧，觸目皆是過(guò)往。粗壯的法桐記載著(zhù)我們的成長(cháng)；明亮的教室承載著(zhù)我們的夢(mèng)想；潔凈的校園譜寫(xiě)著(zhù)我們奮斗的華章。
如果能再做一回小學(xué)生，我希望回到四年級的那段時(shí)光，再專(zhuān)心上回數學(xué)課，再好好看看老師和同學(xué)，再和同學(xué)們做回游戲。我思念那段靜謐而美好的時(shí)光。
如果我能再做一回小學(xué)生，一定會(huì )好好看看這里的一花一草，走遍每個(gè)角落用心去記住。我腦海中有個(gè)巨人的聲音久久回蕩：“無(wú)盡的地方，無(wú)數的人們，都與我有關(guān)�！�
葉落無(wú)聲，轉眼，我已經(jīng)在新昆小學(xué)呆了五年。我學(xué)習，我成長(cháng)。沾著(zhù)林間楓葉，伴著(zhù)海水腥咸，隨著(zhù)日升日落，準備奔赴山海。我愛(ài)新昆小學(xué)這片土地，她不光是我的母校，更是我人生的起航點(diǎn)。
蟬鳴聲漸小了，余暉灑在一群少年的臉上，金燦的陽(yáng)光正照耀他們的夢(mèng)想。迎面吹來(lái)一陣微風(fēng)，似乎在把這篇故事的最后一頁(yè)合上。
少年背著(zhù)書(shū)包，踏一步走出校園，回身，看了一眼曾待過(guò)的教室，瞧了瞧曾經(jīng)的操場(chǎng)，熱淚盈眶。余暉把少年的影子拉得很長(cháng)……
“惟有門(mén)前鏡湖水，風(fēng)光不改舊時(shí)波�！�
初秋，薄念�；ú徽Z(yǔ)，風(fēng)卻懂。
假如我能再做一回小學(xué)生作文 篇32
歲月就像流星般穿過(guò)我夢(mèng)幻的心靈�；厥淄�，感慨萬(wàn)千，如嚼一枚青果，如品一杯清茶，如吟一首小詩(shī)。無(wú)意間發(fā)現，原來(lái)在這6年中有著(zhù)許多的遺憾與開(kāi)心。
那時(shí)，我才二年級，命運卻將我推向了一個(gè)嚴肅的抉擇中。刺骨的寒風(fēng)向每個(gè)人襲來(lái)，吹進(jìn)衣服里，不禁讓你瑟瑟發(fā)抖。也就在這樣的天氣里，遠處，一個(gè)頭發(fā)蓬亂的乞丐沿街乞討。他總是走到每個(gè)人邊上，抖一抖手中的小碗，但那些人也總是對他不理不睬，視而不見(jiàn)，“瀟灑”地走了過(guò)去。我不敢過(guò)去，可能是由于小時(shí)候老是被爸爸媽媽用乞丐打人嚇唬的原因吧。但現在看這乞丐，不禁感到心頭酸溜溜的。我緩緩的走近他，只見(jiàn)他的小碗中只有2枚閃閃發(fā)亮的一元硬幣。不由自主的將我那凍得發(fā)紅的小手伸進(jìn)褲兜里，翻了許久，終于摸到了那3元錢(qián)硬幣。我猶豫著(zhù)，因為我的早飯還未下肚。將錢(qián)給了他，我的肚子可就要挨餓了。正當我猶豫不決時(shí)，心頭無(wú)端端的生除一個(gè)天使和一個(gè)
惡魔，他們爭吵著(zhù)。只是唧唧歪歪的說(shuō)了一大堆，然后天使對我說(shuō)：“把錢(qián)給他吧，你看他多可憐啊�！薄皠e他瞎說(shuō)，”惡魔插嘴說(shuō)道：“人不為己，天誅地滅，快去買(mǎi)飯吧�！币粫r(shí)之間我摸不著(zhù)頭腦了�？赡苁俏壹疫@個(gè)天使話(huà)說(shuō)的比較少，沒(méi)能說(shuō)動(dòng)我，最后我還是聽(tīng)信了惡魔的讒言。我咧著(zhù)嘴，買(mǎi)了一碗熱騰騰的面，我邊吃邊看著(zhù)乞丐。等我吃完飯經(jīng)過(guò)乞丐身邊時(shí)，我望著(zhù)他，望著(zhù)他那飽經(jīng)風(fēng)霜的臉龐。我想了一會(huì )兒，我不應該那么自私……
如果，我能再做一回小學(xué)生，我一定不會(huì )這樣，這么自私。我一定會(huì )把錢(qián)施舍給他，不會(huì )那么自私了。如果，我能再做一回小學(xué)生，我會(huì )讓紅領(lǐng)巾為我而鮮艷，為我飄揚，為我而驕傲！
假如我能再做一回小學(xué)生作文 篇33
六年的時(shí)光匆匆而去，悄然無(wú)聲，卻又讓人無(wú)可奈何。而我，也已成為一名中學(xué)生了，也已在人生道路中邁進(jìn)了一步。但我仍在暗自懊悔，若是能讓我再做一回小學(xué)生，我絕對不會(huì )讓自己留下遺憾。
在小學(xué)時(shí)我經(jīng)常會(huì )犯錯誤，有許多不足之處，如今回想起來(lái)都覺(jué)得是那么不應該。我總是以為自己是了不起的，認為老師上的內容我都會(huì )于是便不去聽(tīng)；老師要求的重點(diǎn)也不去理會(huì )，真正內涵的知識卻未掌握透徹。如果我能再做一回小學(xué)生，我一定會(huì )在上課認真聽(tīng)，不受外界干擾，做好筆記。并且，我會(huì )仔細復習知識，多利用課余時(shí)間閱讀經(jīng)典名著(zhù)。
在六年的小學(xué)生活中，我確實(shí)沒(méi)有幾個(gè)知心的好朋友。那時(shí)的我總是抱怨無(wú)人與我做朋友。如今回過(guò)頭來(lái)想一想，或許一開(kāi)始，便是我錯了。我只知一味去斥責對方的不足，私下與人說(shuō)三道四，卻不去認真發(fā)現他們的美，也不去認真想一想自己的不足。若，我再做一回小學(xué)生，我一定會(huì )用心發(fā)現，他人的長(cháng)處，取長(cháng)補短，自我檢討，并且開(kāi)放自己，真心交友。
六年，我連連擔任班長(cháng)，卻從未讓班級改變。雖然老師說(shuō)我已經(jīng)盡力了，但是我卻認為是自己的錯。若是讓我再做一回小學(xué)生，我一定會(huì )嚴格管理班級。而不是讓班級，老師一走便“沸騰”起來(lái)。我一定會(huì )在所有方面都嚴格要求，以身作則。
朱自清說(shuō)過(guò)：“燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候�！痹僖换匦W(xué)生，我也明白這不過(guò)是一個(gè)幻想，世上怎會(huì )有后悔藥呢？如今后悔了，雖彌補不了在小學(xué)時(shí)留下的遺憾，但卻可以讓初中更精彩！
假如我能再做一回小學(xué)生作文 篇34
風(fēng)也調調，雨也調調，我在母校經(jīng)歷了多少個(gè)春夏秋冬，我已渾然不知。馬上我們就要離開(kāi)母校，面臨我們的初中生活。在此時(shí)我得心里是多么惆悵。因為在小學(xué)時(shí)光里，我已留下了太多的遺憾。在即將畢業(yè)之際，我在想：如果讓我再做一回小學(xué)生，我會(huì )怎么做呢?如今，我已經(jīng)想好了：
如果，我能再做一回小學(xué)生，我一定會(huì )再次珍惜和同學(xué)之間的友情。雖然我們曾經(jīng)互不相識，誰(shuí)也不認識誰(shuí)。但是命運把我們安排在了同一所學(xué)校，安排在同一個(gè)班。這使得我們將永遠成為朋友!雖然在小學(xué)六年的學(xué)習生活中，我們之間也會(huì )有些小打小鬧，也會(huì )產(chǎn)生一些矛盾。但是，在我有困難之際，同學(xué)們還是會(huì )伸出援手。當你在學(xué)校傷心流淚時(shí)，唯一安慰你的就是同學(xué);唯一遞給你紙巾幫你擦眼淚的也是同學(xué);唯一幫你伸張正義，打抱不平的還是同學(xué)。同學(xué)猶如雨水滋潤我的心田，而我們的友情則是連接我們的橋梁，是我們的保護屏障……
如果，我能再做一回小學(xué)生，我一定會(huì )繼續珍惜和老師的師生情。因為老師默默無(wú)聞地把她的知識傳授給我，而我也應當為自己也為老師在考試之時(shí)考出好成績(jì)!如果說(shuō)，我們是祖國的花朵，那么老師就是幫祖國培育花朵的辛勤園丁;如果說(shuō)，我們是一條小船，那么老師就是照亮我們到達成功彼岸的燈塔;如果說(shuō)，我們是一只嗷嗷待哺的雛鷹，那么老師就是幫助我們飛上成功巔峰的一縷清風(fēng);如果說(shuō)，我們是一群探索知識的探險家，那么老師就是幫助我們打開(kāi)知識殿堂的金鑰匙……
再過(guò)一個(gè)多月，我們就將迎來(lái)升學(xué)考試，讓我們在這短短的一個(gè)多月里，好好珍惜和老師，同學(xué)之間的情誼，在腦海里保留下小學(xué)最美好的時(shí)光!
假如我能再做一回小學(xué)生作文 篇35
我是一名即將小學(xué)畢業(yè)的六年級學(xué)生，6年時(shí)光匆匆過(guò)去，我即將踏人中學(xué)的校門(mén)�；厥走^(guò)去6年的小學(xué)生活，有快樂(lè )，也有傷心;有激動(dòng)，也有惱怒;有自豪，也有遺憾……
6年班長(cháng)工作的鍛煉，使我成長(cháng)。我在學(xué)習上能夠不斷進(jìn)步的同時(shí)，也能夠帶動(dòng)著(zhù)一些同學(xué)們一同進(jìn)步。每當回想起這些，我就會(huì )由衷地感到欣慰，因為6年的努力沒(méi)有白費。但是，總是有一些回憶令我感到遺憾。比如，我沒(méi)能夠抓緊時(shí)間學(xué)習;沒(méi)能在班里時(shí)時(shí)刻刻起到好的帶頭作用;沒(méi)能將課余時(shí)間充分地利用起來(lái)——在自己學(xué)習任務(wù)不重的情況下，沒(méi)能抓緊時(shí)間去練習書(shū)法、畫(huà)畫(huà);還有就是沒(méi)能夠注意到鍛煉自己的身體……
如果，我能再做一回小學(xué)生，我一定要好好學(xué)習，抓緊每一分每一秒去學(xué)習，做到分秒必爭。一定不讓時(shí)間從我們的無(wú)謂談笑聲中流走，更加珍惜時(shí)間，不再浪費一分一秒。
如果，我能再做一回小學(xué)生，我一定要做一個(gè)以身作則的優(yōu)秀班干部，在學(xué)習比較吃力的同學(xué)遇到難題時(shí)，我要主動(dòng)去幫助他，去耐心地為他講解;在同學(xué)們做錯事時(shí)，我一定要去制止，不去縱容他們。
如果，我能再做一回小學(xué)生，我一定要合理利用時(shí)間，在課余時(shí)間內，我一定要多多練習書(shū)法與鋼琴，并且空出一些時(shí)間打打籃球，跑跑步，從而把自己的身體鍛煉得棒棒的。
如果……
那一句句如果，也都只是假設。以前我總是渴望早點(diǎn)小學(xué)畢業(yè)，去體會(huì )初中的學(xué)習生活，但是現在我卻很留戀小學(xué)生活。再有幾個(gè)月我們就畢業(yè)了，就讓我們好好珍惜這僅有的短暫而又快樂(lè )的小學(xué)生活，并為自己的小學(xué)生活畫(huà)一個(gè)圓滿(mǎn)的句號吧!
假如我能再做一回小學(xué)生作文 篇36
時(shí)光飛逝，日月如梭。轉眼間，六年時(shí)光如輕煙，被微風(fēng)吹散了；如薄霧，被初陽(yáng)蒸融了。我也從一個(gè)不懂事的小孩子變成即將升入中學(xué)的學(xué)生了。如果，我能再做一回小學(xué)生，該多好��！
如果我能再做一回小學(xué)生，我一定要認真、仔細、不粗心。就是因為我有粗心這個(gè)習慣，所以每次在考試的時(shí)候，丟掉一些根本不用丟的分數。在數學(xué)考試的時(shí)候，明明試卷上寫(xiě)的數字是6，我偏偏要抄成8；在英語(yǔ)考試的時(shí)候，明明這個(gè)單詞是clock，我就抄成colck；在語(yǔ)文考試的時(shí)候，明明這個(gè)字是虎，而我卻抄成慮。就是因為粗心，導致我考試的時(shí)候經(jīng)常和100分擦肩而過(guò)，下課還被同學(xué)嘲笑。
如果我能再做一次小學(xué)生，我一定會(huì )珍惜來(lái)之不易的友情，絕不會(huì )因為一點(diǎn)小事，就跟朋友鬧矛盾，由于一時(shí)沖動(dòng)而失去一位好朋友。記得有一次，明明就是我的錯，但我又不肯放下面子道歉，所以就只好跟好朋友吵起來(lái)。從那天起，我走我的陽(yáng)關(guān)道，她過(guò)她的獨木橋，我們誰(shuí)也不理誰(shuí)。但最后還是對方先低頭認錯，從那一刻我便明白了：朋友，就是能夠在你面前放下面子。
如果我能再做一次小學(xué)生，我一定珍惜以前學(xué)習的時(shí)間，不要整天只顧著(zhù)玩。我要認真學(xué)習為以后的學(xué)習生涯打好基礎。學(xué)習就像建房子，小學(xué)時(shí)學(xué)到的知識就像房子底層，如果底層建不好，這間房子遲早變危樓，只有房子的底層牢固才能建出雄偉的大廈！
小學(xué)生活，縱然已經(jīng)無(wú)法重來(lái)，但曾經(jīng)的回憶依然在我心中徘徊，無(wú)法磨滅，每當想起它，心里總是甜甜的。如果，我能再做一回小學(xué)生，該多好��！
假如我能再做一回小學(xué)生作文 篇37
光陰似箭日月如梭，一轉眼，我已經(jīng)小學(xué)畢業(yè)了�；叵肫鹦W(xué)時(shí)代的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。有開(kāi)心，有快樂(lè )，有煩惱，有憂(yōu)傷，有淚水。有愧疚，有遺憾。心里突然有一個(gè)想法，如果我能再做回小學(xué)生，我能重新譜出什么樣的音符呢。
如果，我能再做一回小學(xué)生的話(huà)，我想我一定要好好學(xué)習一年級的，拼音課。因為一直到現在，我小學(xué)畢業(yè)了，我的拼音還是不太好�？赡苓@就是因為底子沒(méi)打好的原因吧�，F在依然記得一年級的時(shí)候，由于年紀小，貪玩，不愛(ài)上學(xué)。所以導致老師教的，拼音基礎都沒(méi)有學(xué)好。我常常記不清楚聲母有多少，韻母有多少？有時(shí)候甚至記不得整體認讀音節是什么？如果我能再做一回小學(xué)生的話(huà)，我一定要學(xué)好，一年級的拼音課。
如果我能再做一回小學(xué)生的話(huà)，我想我一定要好好學(xué)習，一年級的數學(xué)課。因為一直到現在，是以?xún)鹊募訙p法，我都還是蒙蒙的。有時(shí)候在緊急情況下，也是腦子一抽，甚至不知道7+5等于幾了。有時(shí)考試的時(shí)候，由于心里非常的緊張，所以算數學(xué)的時(shí)候，還要在心里默數手指頭。才能保證自己算的是對的。
或許你會(huì )說(shuō)，現在學(xué)也不晚呀。我常常聽(tīng)老人說(shuō)，童子功最難忘�？赡�1，2年級學(xué)的東西才是最難忘的吧。所以導致現在不管我怎樣用功，總也改不了了。
如果我能再做回一次小學(xué)生的話(huà)。我一定要好好學(xué)習，一定要盡早的改掉自己粗心大意的壞習慣。這樣才不會(huì )在我考初中的時(shí)候，因為自己的粗心大意而白白丟了五分。
如果我能再做回一次小學(xué)生的話(huà)。我一定會(huì )在該玩兒的時(shí)候盡情的玩兒，一定會(huì )在該學(xué)習的時(shí)候用心學(xué)習。
如果我能再做一回小學(xué)生的話(huà)，我想我肯定不會(huì )是現在的樣子，肯定要比現在好一倍，好兩倍。甚至好十倍。
假如我能再做一回小學(xué)生作文 篇38
燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；枯了，有再青的時(shí)候；謝了，有再開(kāi)的時(shí)候；但是小學(xué)過(guò)去了，就再也不能回來(lái)了�！堕L(cháng)歌行》中的“百川東到海，何時(shí)復西歸”正是如此。
如果，我能再做一回小學(xué)生，不能再讓為我操心，不能再讓的頭發(fā)為我們而白，更不能再讓老師因為我們而傷心難過(guò)。三尺講臺三寸舌，三千桃李三寸筆；十年樹(shù)木十載風(fēng)，十萬(wàn)棟梁十載雨。老師就像辛勤的園丁，讓我們在成長(cháng)路上接受愛(ài)的滋養，無(wú)時(shí)無(wú)刻沐浴著(zhù)陽(yáng)光雨露，也溫暖了我們幼小的心靈。
如果，我能再做一回小學(xué)生，不能因為一些雞毛蒜皮的小事而破壞關(guān)系，不會(huì )因為一句話(huà)而傷了之間的，也不會(huì )和唇槍舌劍的開(kāi)始嘴皮子戰爭，我一定要學(xué)會(huì )水的品質(zhì)，寬容、友好待人。
如果，我能再做一回小學(xué)生，一定要刻苦學(xué)習，為了自己遠大的理想而奮斗，而努力。俗話(huà)說(shuō)得好，“少年強，則國強”，我們是祖國的花朵，是祖國未來(lái)的希望，就像那初升的旭日，冉冉升起，也代表對未來(lái)祖國的憧憬。
如果，我能再做一回小學(xué)生，我要聽(tīng)的話(huà)，洗洗碗，拖拖地，擦擦桌子，掃掃垃圾，抖抖灰塵，幫忙做一些家務(wù)活，做一些力所能及的事情，不要讓他們再這么操勞，幫他們倒茶，捶捶背，揉揉肩，讓他們舒舒服服的
如果，我能再做一回小學(xué)生，就讓我們朗朗的讀書(shū)聲回蕩在教室，就讓歡樂(lè )的笑聲留在，就讓矯健的身影充滿(mǎn)的每一個(gè)角落，就讓我們的一切，成為過(guò)去，“天下沒(méi)有不散的筵席”，我相信，我們還會(huì )再見(jiàn)的……
如果，我能再做一回小學(xué)生，我會(huì )……可惜，沒(méi)有如果。那，就好好珍惜眼前吧，就讓過(guò)去難忘的回憶永留心底，直到永遠……
假如我能再做一回小學(xué)生作文 篇39
六年的光陰在彈指間流逝，不覺(jué)間，心靈的漣漪又多了幾圈。那些歡笑、痛苦、悔恨、感動(dòng)的片段在腦海中交替浮現……雖由于時(shí)間推移而黯淡，但那些絢爛的瞬間卻一直珍藏在我的心靈深處……
鳳凰樹(shù)見(jiàn)證了我們六年的美好時(shí)光。如今的我即將成為一名中學(xué)生，不舍之情難以言表。童年的時(shí)光透露著(zhù)稚氣與純潔，而如今跨在小學(xué)與初中的交界線(xiàn)上，我心中不禁莞爾：��！多想再做一回小學(xué)生，回到最初的美好……
二年級的期末考前，我由于貪玩，回到家就將書(shū)包扔在一邊，趴在床上玩起了玩具，完全沒(méi)有復習。第二天考試，我僅用余光掃過(guò)試卷，就發(fā)現大部分題目都如同攔路虎一般，令我無(wú)從下手。成績(jì)公布的那一刻，我不敢抬眼去看試卷，那鮮紅的大字，那可憐的分數，令我痛苦不堪。
如果能再做一回小學(xué)生，回到二年級的期末考前，我必定認真復習，考出一個(gè)好成績(jì)。
五年級的藝術(shù)節，我班全體同學(xué)迎著(zhù)艷陽(yáng)，站在舞臺中央，為全校師生展現我們精心準備的節目。我自信地掃著(zhù)琴弦，校園中頓時(shí)處處沸騰、處處歡樂(lè )，錚錚的琴聲彰顯出四射的活力。校園間，彌漫著(zhù)歡聲笑語(yǔ)，透露著(zhù)朝氣蓬勃……
如果能再做一回小學(xué)生，回到五年級的藝術(shù)節，我將再次感受沸騰的校園，親愛(ài)的笑臉，久久陶醉其中。
天可補，�？商�，南山可移，日月既往，不可復追。六年的時(shí)光，六年的深情，怎能忘記？一路向前，一路成長(cháng)，豈止懷念？我多想再做一回小學(xué)生，去努力，去拼搏，去珍惜，去感恩。童年只是人生的起始，只望夢(mèng)里的日子，能成為那美好的小學(xué)史……
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