畢業(yè)小學(xué)生作文
在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編為大家收集的畢業(yè)小學(xué)生作文，歡迎大家分享。
畢業(yè)小學(xué)生作文1
7月1日這一天，民主小學(xué)六年級學(xué)生歡聚在學(xué)校食堂，舉行了隆重的畢業(yè)典禮，在這最后的時(shí)刻，留下難以泯滅的回憶。
這次的畢業(yè)典禮，學(xué)�？伤闶琴M盡思量，為同學(xué)們準備了豐盛的美食，桌上擠滿(mǎn)了大大小小的零食。乍一看，讓人垂涎三尺。這些零食中有可樂(lè )、棒棒糖、果凍、香蕉，還有同學(xué)們愛(ài)吃的薯片。
在同學(xué)們熱烈的掌聲中，畢業(yè)典禮正式拉開(kāi)帷幕。林校長(cháng)激情洋溢的話(huà)語(yǔ)一下子讓現場(chǎng)的氣氛進(jìn)入到了高潮。校長(cháng)幽默的話(huà)語(yǔ)，為同學(xué)心中的民主小學(xué)又添上了一筆濃墨的色彩。當校長(cháng)舉著(zhù)可樂(lè )與大家干杯時(shí)，同學(xué)臉上擠滿(mǎn)了激動(dòng)與喜悅。
民主小學(xué)畢業(yè)典禮的第二環(huán)節“展示才藝”也正式拉開(kāi)了帷幕。六年級的每一個(gè)班級都有自己的特色。什么薩克斯，拉丁舞，古箏，小提琴全部閃亮登場(chǎng)，同學(xué)們在舞臺上大展風(fēng)姿，盡顯才藝，博來(lái)陣陣掌聲和嘖嘖贊嘆。
最最激動(dòng)人心的時(shí)刻到來(lái)了“全體切蛋糕”！同學(xué)們點(diǎn)燃蠟燭，許下對母校，對老師，對同學(xué)的愿望。溫馨悅耳的音樂(lè )下，全體同學(xué)坐在餐桌上，品嘗著(zhù)零食，分享著(zhù)蛋糕，甭提有多愜意了。
為了感謝老師對學(xué)生的教育之恩，六年級每個(gè)班級派出兩名代表，寄托著(zhù)同學(xué)對老師的感恩，為老師獻上了美麗的花朵，歌唱“每當我走過(guò)老師窗前”。動(dòng)聽(tīng)的歌聲回蕩在學(xué)校餐廳，充滿(mǎn)了溫馨與感動(dòng)。好多同學(xué)忍不住留下了淚珠，那淚水中含著(zhù)即將離開(kāi)母校的不舍，一份份的感動(dòng)……
相信以后的同學(xué)們對此刻的一切，還將是歷歷在目。讓我們銘記——這難忘的小學(xué)畢業(yè)典禮！
畢業(yè)小學(xué)生作文2
那天，午后的街道，我在沉悶的人群里喘著(zhù)氣。站在天橋上，背靠著(zhù)柵欄，慢慢的仰下去，仰下去。我的頭發(fā)在風(fēng)中搖擺，我的眼睛開(kāi)始暈眩。我看到天空中的云朵以?xún)?yōu)美的姿態(tài)大片大片的蔓延過(guò)城市�！坝亚闊o(wú)聲降臨，我回味從前，想起了你，心中泛起一波一波的漣漪……”不知道哪里來(lái)的歌聲打破了這寂靜的世界，我佇立在那兒，如有所語(yǔ)，回憶起那一件一件令人激動(dòng)、悲傷、難忘而又懷念的那年。
令我最難忘的是那時(shí)我們畢業(yè)是所唱的畢業(yè)歌我們練了數次，也比較熟練了。但是真正上場(chǎng)時(shí)，一緊張，大腦一片空白，歌詞就忘記了。當是我也不知道為什么，是不舍得情感讓我富有感情的唱了出來(lái)。以至我現在回想起來(lái)，好懷念小學(xué)的什么以及小學(xué)同學(xué)��！
同學(xué)們，你們孩子的那次事情嗎？不過(guò)哦我是不會(huì )忘記的�。�！那次，期末考結束后的一星期，大家回去拿成績(jì)單，但是這之前，學(xué)校先宣布了班上平均分，領(lǐng)導領(lǐng)了領(lǐng)衣袖，早上的微風(fēng)把樹(shù)上的葉子吹落了，領(lǐng)導鄭重的說(shuō)“六年一班，語(yǔ)數英平均分是全年段第一名�！霸�(huà)一落下，班上的同學(xué)們，有的擁抱在一起;有的互相擦干所留下的感動(dòng)的眼淚；有的激動(dòng)的都說(shuō)不出話(huà)來(lái)。這分數不僅僅代表班上的榮譽(yù)，也是班上同學(xué)們進(jìn)步的第一步。同學(xué)們，你們還記得嗎？
不僅僅這些，我還記得我們班上參加了第一次學(xué)校組織的活動(dòng)——參加革命烈士的追悼活動(dòng);第一次班上的同學(xué)們獲得了許多的獎狀；第一次同學(xué)們去社區做好事——幫區里的人們打掃衛生�？傊�，這個(gè)地方有許許多多的第一次。但是在畢業(yè)時(shí)，我們卻只有回憶了。
過(guò)了一會(huì )，我才回過(guò)神來(lái)。我繼續走在熙來(lái)攘往的街頭，又想起畢業(yè)時(shí)，大家不再牽著(zhù)彼此的手，小心翼翼的拉拉勾，淚也小心翼翼的流，有些事情我們不能左右，所以終于還是開(kāi)了口，每個(gè)人的擁抱，還有一句話(huà)，還是朋友。記住大家分開(kāi)以后，還是朋友，不要難過(guò)，要比以前快樂(lè )。記住彼此祝福，為彼此痛苦，那過(guò)往的歡樂(lè )永不褪色，因為大家都舍不得，所以要在耳邊說(shuō)句：不要忘記彼此，你會(huì )想起。
畢業(yè)小學(xué)生作文3
為什么時(shí)間流去的那么快，一年級時(shí)報名的樣子似乎還是昨天的事，一眨眼，一剎那6年過(guò)去了。
我多想明天一早被鬧鐘叫了10次才起床，匆匆忙忙的跑向學(xué)校；我多想每天都不記作業(yè)，每天都要打電話(huà)問(wèn)婷婷作業(yè)；多想和建權吵吵嘴，打打架，練練拳頭；我多想再和志芳開(kāi)開(kāi)玩笑，整天形影不離；我多想再跟林靈琪比比畫(huà)藝；我多想和蔥頭打打鬧鬧，賭氣；我多想再崇拜顏正東；我多想在上課傳紙條.畫(huà)畫(huà).扔筆擦。
可不行了，我終于體會(huì )到了老師說(shuō)的一寸光陰，一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰了，畢業(yè)了........。我想起了姐姐對我意味深長(cháng)的說(shuō)過(guò)“真想回到你們這么大的時(shí)候......”為什么人們總要等到最后才會(huì )醒？總要等時(shí)間老人說(shuō)晚了才明白了？
池塘邊的榕樹(shù)上 知了在聲聲地叫著(zhù)夏天，操場(chǎng)邊的秋千上 只有蝴蝶兒停在上面，黑板上老師的粉筆 還在拼命唧唧喳喳寫(xiě)個(gè)不停，等待著(zhù)下課 等待著(zhù)放學(xué) 等待 游戲的童年。福利社里面什么都有 就是口袋里沒(méi)有半毛錢(qián)，諸葛四郎和魔鬼黨 到底誰(shuí)搶到那支寶劍，隔壁班的那個(gè)男孩 怎么還沒(méi)經(jīng)過(guò)我的窗前，嘴里的零食 手里的漫畫(huà) 心里初戀的童年，總是要等到睡覺(jué)前 才知道功課只做了一點(diǎn)點(diǎn)，總是 要等到考試以后 才知道該念的書(shū)還沒(méi)有念。
一寸光陰一寸金 老師說(shuō)過(guò)寸金難買(mǎi)寸 光陰，一天又一天 一年又一年 迷迷糊糊的童年，沒(méi)有人知道為什么 太陽(yáng)總下到山的 那一邊，沒(méi)有人能夠告訴我 山里面有沒(méi)有住著(zhù)神仙。多少的日子里總是 一個(gè)人面對著(zhù)天空發(fā)呆，就這么好奇 就這么幻想 這么孤單的童年。陽(yáng)光下蜻蜓飛過(guò)來(lái) 一片片綠油油的稻田，水彩蠟筆和萬(wàn)花筒 畫(huà)不出一邊那一道彩虹。什么時(shí)候才能 象高年級的同學(xué)有張成熟與長(cháng)大的臉，盼望著(zhù)假期盼望著(zhù)明天盼望著(zhù)長(cháng)大的童年，一天又一天 一年又一年 盼望長(cháng)大的童年。
畢業(yè)了，同學(xué)們分到了各種各樣的學(xué)校....什么時(shí)候可以再見(jiàn)面？可以在同一教室里聽(tīng)林敏老師講課？突然像聽(tīng)聽(tīng)老周的罵聲.鼓勵聲.....因為失去所以珍惜。
6《2》班的同學(xué)們再見(jiàn)了，有緣再見(jiàn)。
再見(jiàn)同學(xué)們�。�！
湯圓
20xx.6.23
22：54
畢業(yè)小學(xué)生作文4
今天，老師把我編到一個(gè)我們班上最調皮搗蛋的男生同桌，誒，真想早點(diǎn)畢業(yè)。他就是李鵬宇。天��！他，你看著(zhù)都猶豫，那頸子，黑的要命，那手指甲，里面不知道有多臟，不知道他剪沒(méi)有剪過(guò)指甲，那鼻涕，隨時(shí)都有兩根面條在鼻子和嘴巴的軌道上行駛......
他有個(gè)特點(diǎn)，就是貪吃。
每次，他的貪吃癮來(lái)了的時(shí)候，就會(huì )向我要東西吃，比如那一次：
上周星期五中午，馬上要下課了，我的作業(yè)還沒(méi)有做好，我就飛快的做了起來(lái)。他的作業(yè)已經(jīng)做好了，就在旁邊瀟灑的哼著(zhù)歌。突然，他看見(jiàn)他對面的劉波在偷偷吃糖，這不，他的貪吃癮就來(lái)了。他一摸他的包包，結果他早上沒(méi)有買(mǎi)東西上來(lái)，沒(méi)有東西吃。他的目光一下子轉到我這里，就不好意思我問(wèn)我：“譚婷婷，你有糖沒(méi)有啊，給我一顆？”“沒(méi)有！”我斬釘截鐵的說(shuō)，誒，真想早點(diǎn)畢業(yè)。他的目光一下子期望變成失望�！耙灰�，你給我一顆，上次我還給你講作業(yè)的，好不好嘛，一顆，就一顆�！蔽覜](méi)有辦法，只好把劉蕾給我的糖給他了。
他不僅貪吃，還貪玩。
有一次，老師布置作業(yè)，他沒(méi)有聽(tīng)，他以為沒(méi)有，就和他的“兄弟伙”一起打籃球去了，結果，打完籃球回來(lái)，已經(jīng)上課了，他們就在教室門(mén)口滿(mǎn)頭大汗的的喊報告。只聽(tīng)一聲大叫“李鵬宇，你的作業(yè)做好了嗎？還去打籃球？”“老師，有作業(yè)嗎，明明沒(méi)有的啊，我是聽(tīng)見(jiàn)你說(shuō)沒(méi)有我才出去玩的啊，老師，你冤枉我，我要向校長(cháng)告你！”只聽(tīng)我們班上一聲大笑。
誒，真想早點(diǎn)畢業(yè)，和這種調皮蛋永不照面！
畢業(yè)小學(xué)生作文5
歲月匆匆，昨日懵懂的我們懷著(zhù)對學(xué)校的美好憧憬，走進(jìn)校園。眼間，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的小學(xué)生活很快就要成為美好的回憶我們馬上就要畢業(yè)了。想到這里，我不禁感慨萬(wàn)千‘時(shí)間過(guò)的真快呀！’
記得六年前，我依偎著(zhù)爸爸媽媽?zhuān)瑧阎?zhù)對學(xué)校的憧憬，對老師的敬仰走進(jìn)校園。莊嚴神圣的旗臺，廣闊無(wú)垠的操場(chǎng)，挺拔俊秀的松樹(shù)，和藹可親的老師，天真浪漫的同學(xué)，一切都是那樣誘人。
六年即將過(guò)去了，我們在這里茁壯成長(cháng)，在知識的海洋中盡情遨游，享受著(zhù)它帶給我們的歡樂(lè )與幸福。我們不僅在這里學(xué)到了不少知識與計能，同時(shí)也建立了深厚的師生情誼。
��！老師，雖然我將要離開(kāi)您，離開(kāi)親愛(ài)的同學(xué)，離開(kāi)熟悉的校園，但是我永遠忘不了您，忘不了您的每一次微笑。每當看到同學(xué)們一篇篇精彩的文章你笑了；每當您看到我們那工整的作業(yè)您笑了；每當您看到我們清秀的字跡您又笑了。您的每一個(gè)微笑對我來(lái)說(shuō)都是莫大的鼓勵。每當我考試差了，看到您的微笑讓我重拾信心；每當我上課不聽(tīng)時(shí)，看到您的微笑，才讓我更加明白要好好學(xué)習。在我心中您是春蠶，春蠶到死絲芳盡，您是園丁，辛勤的培育我們；您是蠟燭，照亮我們前進(jìn)的道路。在這離別的時(shí)刻，我想對您說(shuō)聲‘謝謝您！’我的成長(cháng)，我的改變，都離不開(kāi)您的指導，讓我再次感謝您，眼看我們就要小學(xué)畢業(yè)了，可我們對您有說(shuō)不完的話(huà)，那就讓這些話(huà)語(yǔ)化作無(wú)聲的祝福陪伴在你的身邊吧！
七月的風(fēng)兒，把我們召喚，新的生活讓我們向往，中學(xué)的大門(mén)向我們招手，新的未來(lái)讓我們盼望。讓我們像小鳥(niǎo)一樣，張開(kāi)雙翅。滿(mǎn)懷希望，向著(zhù)未來(lái)的藍天自由飛翔。
畢業(yè)小學(xué)生作文6
時(shí)光荏苒，白駒過(guò)隙。轉眼，我們六年的小學(xué)學(xué)習生活已接近尾聲了，我們從偶然的相遇來(lái)到了必然的分離。在這六年里，我們曾流著(zhù)淚水伴著(zhù)微笑，也曾踏著(zhù)白雪嗅得梅香。
每當我放學(xué)的時(shí)候，都會(huì )不由自主地望望那棵雞蛋花樹(shù)。記得在我們一年級的時(shí)候，我們的教室在一樓，教室門(mén)口旁的就是那棵雞蛋花樹(shù)。在雞蛋花盛開(kāi)之時(shí)，我們一下課，全都會(huì )蜂擁而至到雞蛋花樹(shù)下?lián)祀u蛋花。有的人撿來(lái)曬干，用來(lái)煮涼茶，也有的用來(lái)做香包，還有的就拿好幾十朵捆成一扎，送給自己的老師、父母。而雞蛋花樹(shù)旁有一組木樁——一張桌子，五張木椅。我們經(jīng)常在木椅上跳來(lái)跳去，像跳格子那樣，嘻嘻哈哈，笑聲在我們的心房蕩漾。最讓我們引以為傲的，莫過(guò)于大課間了。在操場(chǎng)上，時(shí)�？吹轿覀兊纳碛�，心里默喊著(zhù)“一二三四……”的節拍，做著(zhù)整齊劃一的動(dòng)作，我們的大課間，第一感覺(jué)就是：整齊、團結。就是這種獨特的感覺(jué)，使我們的大課間在幾所學(xué)校中脫穎而出，取得第一。
我們也許有時(shí)顯得不成熟，但您——親愛(ài)的老師，還是耐心地教著(zhù)我們，讓我們明白感恩，讓我們領(lǐng)悟到一種真誠的愛(ài)；您以行動(dòng)領(lǐng)導著(zhù)我們，讓我們至今無(wú)法忘記您為我們所做的一切，您一次次在風(fēng)雨中引我們前行，您一次次為我們排憂(yōu)解難，您一次次為我們累啞了嗓子。這些的一切，我們看在眼里，雖沒(méi)說(shuō)些什么，也許是我們班的表達不夠直白，但是早就在心中感動(dòng)不已。
我望著(zhù)胸前的紅領(lǐng)巾，不由得就會(huì )想起了我的母校。我留戀母校的一花一果、一草一木。操場(chǎng)上，仿佛還呈現著(zhù)我們運動(dòng)會(huì )一起奮斗的場(chǎng)景，是那么地令人熱血沸騰！教室里，仿佛還回蕩著(zhù)我們上課時(shí)的朗朗書(shū)聲或下課時(shí)的歡聲笑語(yǔ)。沉默無(wú)語(yǔ)的黑板，仿佛還留著(zhù)老師的板書(shū)，傳授我們知識。這些美好難忘的一切，在我們的心里播下童年的夢(mèng)。
時(shí)間是最好的證人，它證明了我們六年來(lái)的情誼與成長(cháng)。離別是為了再次的相遇，六年的一切仿佛就在昨天，但又遙不可及。六年的小學(xué)生活，猶如一本筆記本，記錄著(zhù)我們童年，詮釋著(zhù)我們夢(mèng)想。即使成了一名中學(xué)生，我們的記憶中還是那個(gè)畢業(yè)的夏季，那被藍天白云包圍，那校園里草地和泥土的氣息、花朵的芬芳在時(shí)光的卷軸中開(kāi)啟繁盛與離散的主題。
畢業(yè)小學(xué)生作文7
我即將小學(xué)畢業(yè)了，回想多年來(lái)老師對我得幫助，感激油然而生，我要親手做壹件禮物送給老師。我心想：該送什么呢？送賀卡，不行，太普通了；送壹句祝福得話(huà)，也不行，太俗套了。忽然我看到桌上擺放得照片，前幾天為了畢業(yè)留戀。我收集了全班同學(xué)得照片，對，把全班同學(xué)得情景都留給老師。
我便開(kāi)始行動(dòng)了，我先制作相冊封面，我畫(huà)了壹朵貳月蘭，這朵貳月蘭代表著(zhù)終日辛勤得老師。象征著(zhù)我對老師得愛(ài)。
封面畫(huà)好之后，制作影集，我把每壹張同學(xué)得照片插進(jìn)相冊，當我們畢業(yè)走出校門(mén)后，老師拿起照片就可以想到我們�？吹轿覀冏蠲利惖眯θ�。壹張壹張甜美得笑臉。都壹壹被我裝進(jìn)了相冊，相冊因為有了我們得笑臉而倍增光輝。
我每插進(jìn)壹張照片，都在底下寫(xiě)壹行小字。這是您最好得學(xué)生（�。﹦Ⅵ�；這是您得力助手王卓嘉；這是您最馬虎得學(xué)生肖凡……
當我插到壹半時(shí)，手累了，心想：不插了�？僧斘蚁肫鹄蠋熜量嗾J真批改作業(yè)得情景，不禁覺(jué)得很羞愧。這點(diǎn)累算什么，要繼續干。
最后壹張是我得，望著(zhù)照片，我不由得回憶起。我們到郊外去玩，郊外得花遍地都是，我摘了50多小黃花和壹朵貳月蘭插在中間，我捧著(zhù)這壹束野花獻給了老師，老師欣慰地笑了，微微地風(fēng)吹到我和老師得頭發(fā)上，我班同學(xué)拍下了這壹幕。這是我所有照片中最美得壹張，我要把這張送給老師，老師像貳月蘭那樣默默地獻出自己壹片愛(ài)。此時(shí)此刻，照片上那鮮艷得花朵仿佛被我得那份愛(ài)所感動(dòng)，它們綻放花蕊，壹陣陣香氣撲鼻而來(lái)。我小心翼翼吧這張照片插進(jìn)相冊里。
插完照片之后，我選了壹張康乃馨得禮品紙包起來(lái)，這代表我對老師得愛(ài)是永不變得。相冊做完了，在我精心準備下，這件珍貴得禮物終于誕生了。
這壹天，我用全部得愛(ài)位老師準備了壹個(gè)禮物，我知道，沒(méi)有任何困難可以阻攔我對老師得愛(ài)。
畢業(yè)小學(xué)生作文8
介紹緣由
六年的小學(xué)生活，轉眼即逝。在小學(xué)生活中，發(fā)生了許多事，有喜有淚、有歡有憂(yōu)，有伴我度過(guò)了六年的生死之交、也有讓我學(xué)會(huì )做人的老師們……而在操場(chǎng)的一角，也藏著(zhù)我小學(xué)生活中最不舍得——鳳凰樹(shù)。
回憶經(jīng)歷
記得在我剛入學(xué)時(shí)，滿(mǎn)是陌生的面孔，心中帶著(zhù)興奮又略含孤獨。往窗外望去，第一個(gè)吸引我眼球的便是你——鳳凰樹(shù)。正值夏初，你披上了火紅的衣裳，顯得格外耀眼。一朵朵花兒猶如一個(gè)個(gè)小火盆，這使我更加愛(ài)在你的呵護下嬉戲！你就如我的老師一般。
小學(xué)生活如此短暫，眨眼間，我已成了三年級學(xué)生了。
三年級了，我與你的接觸也減少了，但許多煩心事也隨之而來(lái)了。那一次，我正在練球，教練叫我們跑步，大家都跑的挺快的，而我卻在后面緩緩地跑著(zhù)。教練看見(jiàn)了，便問(wèn)我在干嗎，我如實(shí)說(shuō)了我腳扭了，可教練沒(méi)說(shuō)什么，只是嚴叫我跑十圈。我不理解，心里委屈極了，跑啊跑，累了便放慢腳步，抬頭一看，又是您，鳳凰樹(shù)，你開(kāi)的依然那么茂盛，可又有誰(shuí)知道您是經(jīng)過(guò)了無(wú)數的困難，歷經(jīng)了多少狂風(fēng)暴雨��！沉思后，望著(zhù)您揮擺的樹(shù)枝，我鼓起了勁，繼續跑下去。最后，我的腳竟然不痛了，是我錯了。
而如今，我已面臨著(zhù)畢業(yè)考試，雖然壓力很大，但是想起那次鳳凰樹(shù)下的啟示，看著(zhù)鳳凰是飽經(jīng)滄桑的面孔，我有了信心。您就像我的知心姐姐，化解我一個(gè)個(gè)煩惱！
離別抒情
鳳凰樹(shù)，多么美好的名字，我曾在你的綠蔭下游戲、追跑，也曾有過(guò)哭泣……在你的呵護下，種了多少永遠長(cháng)不大的記憶啊，以及那些留在歲月中永遠忘不掉的純真！但現在我卻要對您說(shuō)：再見(jiàn)了，鳳凰樹(shù)！。
畢業(yè)小學(xué)生作文9
時(shí)光匆匆，轉眼間六年的小學(xué)生活馬上就要過(guò)去了，心里充滿(mǎn)了眷戀。我難忘這里的一切，做值日的情景，打籃球的情景，小時(shí)候下雨天放學(xué)滑一跤跌坐 在地上“哇哇”大哭的情景……還記得兩年前的一天，我正在過(guò)周末，突然傳來(lái)了一個(gè)令人抓狂的消息：“我將要隨軍離開(kāi)生活了四年的福建，回到家鄉上學(xué)�！蔽� 像瘋了一樣沖出家門(mén)，跑到離家并不怎么遠的母校，蹲在捉迷藏時(shí)常躲的地方——一片花壇里，淚流滿(mǎn)面，對著(zhù)陪伴我成長(cháng)的小花小草們告別，我想它們是能聽(tīng)懂一 切的。
第二天，我回到班級，和同學(xué)們告別，他們都哭了。我的“小女朋友”(至少那群死黨暗地是這么叫的)也哭了，但哭得很好看，我順手摘下一朵花給她 戴上，又輕輕地抱了抱她，就頭也不回地走了。當我從相處了四年的老師身邊離開(kāi)時(shí)，心里裝滿(mǎn)了留戀，雖然她很?chē)绤�，雖然她也批評過(guò)我們，但她永遠是我們的老師。
我回到了家鄉黃山市，雖然心中有一百個(gè)不情愿。但，還是來(lái)了�；氐郊亦l之初，因心中有著(zhù)失落，便天天給老師調皮搗蛋，作業(yè)不按時(shí)寫(xiě)，課堂上辯論 讓老師下不了臺，而老師卻一直用她那寬廣的胸懷包容著(zhù)我。如今，在我即將離開(kāi)母校，升入初中的時(shí)候，我突然發(fā)現，我已經(jīng)愛(ài)上了這里，愛(ài)上了這里的一草一 木，愛(ài)上了這里的每一個(gè)老師、同學(xué)。一想到馬上又要到另一個(gè)陌生的環(huán)境去了，心里就有了一種莫名的、酸酸的滋味。我們的小學(xué)生活就像一顆糖。第一層，是甜 的，是老師愛(ài)我們的甜;第二層，是酸的，是同學(xué)之間“冷戰”的酸;第三層，是苦的，那是準備考試的苦;最后一層是辣，既有小升初時(shí)的辣，又有同學(xué)離別時(shí)的 辣，更有與老師分別的辣。
想到這些，我不禁打開(kāi)了電腦，打開(kāi)了許嵩的《灰色頭像》，里面的歌曲令我無(wú)法自拔，“你的灰色頭像不會(huì )再跳，是不是因為好久沒(méi)聯(lián)絡(luò )?”聽(tīng)著(zhù)這首 歌，我的眼睛慢慢噙滿(mǎn)了惜別的淚水，我是那么舍不得你們，舍不得我的小學(xué)生活。時(shí)光匆匆，還有很短的時(shí)間，我就要離開(kāi)這所學(xué)校了，離開(kāi)我的小學(xué)時(shí)光，我終 于明白，只有逝去了，我們才能學(xué)會(huì )珍惜。
畢業(yè)小學(xué)生作文10
“全體六年級同學(xué)聽(tīng)令” “在” “今天起，你們就不是少先隊員了，明天，你們將是……將是青少年了， 畢業(yè)了……�，F在，我作為你們的校長(cháng)，老師。從今天起，你們將不再是燕貽小學(xué)的學(xué)生，而是燕貽小學(xué)的客人。在此，我命令你們，將……將那么脖子上的那條佩戴了六年的紅領(lǐng)巾取下來(lái)。拋向天空。聽(tīng)到了沒(méi)有？”“是�！� 隨著(zhù)老師的命令。我們依依不舍的取下脖子上那條鮮艷的紅領(lǐng)巾。我們知道，一旦取下了紅領(lǐng)巾就再也不是少先隊員了。這時(shí)，我不禁想起了一年級的時(shí)候、在六·一節的時(shí)候、我剛入隊的時(shí)候、讓六年級的大姐姐幫我系上紅領(lǐng)巾的時(shí)候、當我讀完入隊詞的時(shí)候、當我念完宣誓人的時(shí)候。當我正式成為少先隊員的時(shí)候�？墒�，六年過(guò)去了。我要離開(kāi)了，我要卸下紅領(lǐng)巾，去迎接團徽的召喚。這時(shí)，我們全部都已經(jīng)淚流滿(mǎn)面了。我們依依不舍的把紅領(lǐng)巾拉直，一起拋向天空。我抬頭看看那六十幾條紅領(lǐng)巾，在太陽(yáng)的照耀下，仿佛是一團火，正在燃燒。退隊儀式結束了。我們不是少先隊員了。真的不是了。
在臨走前，我走遍了整個(gè)校園，我腦子里全是我以前的記憶：在教學(xué)樓里，我們一起學(xué)習、一起朗讀、一起被批評、被表?yè)P；在操場(chǎng)上，我們一起做操、一起玩耍，一起打球。我很記得，當時(shí)，老師叫我們在體育課上每個(gè)人都要投中一個(gè)球。當時(shí)，我根本就不會(huì )打。是小粼教會(huì )我打球，讓我順利過(guò)關(guān)；在涼亭里，我們一起休息，一起做作業(yè)；在我們教室的測面有一塊小小的空地，那里是我和同學(xué)們休息的地方。在哪里，我們沒(méi)有秘密，那里使我們談心的地方。 六年了，畢業(yè)了，離開(kāi)了。我舍不得，我舍不得校園、舍不得老師、舍不得與我朝夕相處的同學(xué)。舍不得我的好姐妹。我真的舍不得她們。但是我還是的離開(kāi)了。邁出校園那一步我回過(guò)頭去輕輕地說(shuō)：再見(jiàn)，母校！再見(jiàn)，我親愛(ài)的老師們！再見(jiàn)，我的學(xué)弟、學(xué)妹！
畢業(yè)小學(xué)生作文11
同學(xué)們，我們都要即將畢業(yè)了，我們不久就要離開(kāi)母校了，要結束小學(xué)階段的.生活，走進(jìn)初中了……尚未離別，已依依難舍了。我感覺(jué)自己的手在微微顫動(dòng)，終身銘記的時(shí)刻就要來(lái)臨了。難忘的剎那，我一定會(huì )為母校如癡如醉。激動(dòng)，惶惑；暢笑，沮喪；變調的喉音，歡快的步伐，動(dòng)人的歌聲都容入了心田。
難道真的要離別了嗎？美好的校園已經(jīng)容入了我自己感情的深宮，那么長(cháng)又那么清晰，我又怎么可能忘記？難忘在紫藤架那兒，像萬(wàn)卷花兒，在那兒仰望，藍天，白云，陽(yáng)光都幻成溢光流金的圖案。難忘校園里的風(fēng)兒，似變幻魔術(shù)，吹落了金葉，一片，兩片，三片，校園的路便仿佛黃金鋪就。難忘在夜晚的時(shí)間，如一卷佳畫(huà)，皓月當空，月光，星光，燈光，宛如由銀子砌成，炫出夢(mèng)幻般誘人的色彩……
六年如流水般瞬間即逝，小學(xué)生活即將結束，我們即將揚起中學(xué)的風(fēng)帆，在中學(xué)更深的知識海洋里翱翔，在生命更神秘的境界去探索�；厥茁膶W(xué)習路，有坎坷，有甘甜，有希望，有失落，有成功，有失敗，有喜悅，有憤怒。但最終，我們都走過(guò)了這一段學(xué)習之路。
舒展的月季，從我的頭頂飄落，正在空中打著(zhù)旋；陽(yáng)光葉影在我的眼前輕輕晃過(guò)。告別了，美麗的校園，告別了，敬愛(ài)的老師；告別了，可愛(ài)的同學(xué)。一點(diǎn)一滴，一分一秒。啊，我心中涌起了一股對老師的感恩之情。曾幾時(shí)，我帶著(zhù)在胸前如火焰般跳動(dòng)的紅領(lǐng)巾，朗讀著(zhù)書(shū)本。老師走來(lái)，扶過(guò)我的肩頭，語(yǔ)重心長(cháng)，指著(zhù)獵獵飛揚的紅旗，諄諄叮囑我。說(shuō)不盡的話(huà)語(yǔ)里裹著(zhù)無(wú)盡的關(guān)愛(ài)，攪起了我心中萬(wàn)頃情潮。
真的要離別了嗎？美麗的校園給予了我們無(wú)盡的歡樂(lè )，希望，歌聲，花香……即將成為一名中學(xué)生了，我們要為之而努力。
畢業(yè)小學(xué)生作文12
時(shí)光，在我們默默時(shí)，悄然而過(guò)，眼間，我們要畢業(yè)了。原來(lái)小學(xué)六年的時(shí)光過(guò)的是那么快，當即將畢業(yè)的我再次回頭看看這個(gè)校園，才發(fā)現：校園的每一個(gè)角落都有我美好的回憶！
校園的一切都值得我珍藏，留戀：我舍不得曾經(jīng)幫助我的同學(xué)，關(guān)心我的朋友，但最令我不舍的是教育我的徐老師。
記得一年級的時(shí)候，班里同學(xué)的字普遍寫(xiě)得不好，徐老師為了讓我們從小打好寫(xiě)字的基礎，堅持為我們寫(xiě)字頭。當時(shí)徐老師一天除了備課之外還要批作業(yè)，一課十幾個(gè)生字，全班五十幾個(gè)同學(xué)，徐老師一天得寫(xiě)多少個(gè)字��！可徐老師從來(lái)沒(méi)有亂過(guò)一筆，出現在我們眼前的總是工工整整的字體，誰(shuí)知道呢在這工工整整的字體的背后有過(guò)多少汗水��！有一次，徐老師教我們寫(xiě)紫字，班里同學(xué)都寫(xiě)得亂七八糟，可能是因為這個(gè)字筆畫(huà)太多了吧。徐老師為了讓我們寫(xiě)好這個(gè)字就在黑板上一筆一畫(huà)教大家寫(xiě)，見(jiàn)有些同學(xué)還不會(huì )，就親自握筆教他寫(xiě)，直到寫(xiě)好。就這樣，我們的寫(xiě)字水平漸漸有了提高，這一切都是徐老師的功勞��！盡管徐老師手上貼了膏藥，但依然堅持著(zhù)。多么好的老師��！
還有一次，學(xué)校要求大掃除。因為我們個(gè)子不高，無(wú)法擦到窗戶(hù)，徐老師就親自動(dòng)手幫我們。當時(shí)天很冷，徐老師的雙手在冰水里浸著(zhù)�？蓻](méi)說(shuō)過(guò)一句疼。還是默默幫助著(zhù)我們！多么好的老師��！
要和這位好老師說(shuō)再見(jiàn)了，心里多舍不得��！要畢業(yè)了，步入初中的生活。徐老師為我們付出的我們都感受的到。徐老師就如蒙蒙細雨滋潤著(zhù)我這棵小草漸漸發(fā)芽，長(cháng)大！
花兒以它馥郁的芳香回報給養育它的大自然，我將用我優(yōu)異的成績(jì)回報給徐老師！
畢業(yè)小學(xué)生作文13
轉眼間，無(wú)情的時(shí)間老人剝奪了我六年的小學(xué)生活。時(shí)間也教會(huì )了我要珍惜身邊的每個(gè)人。
回顧那些年生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我不舍的人就是我那位既嚴肅而和藹的老師——彭老師。
彭老師給我的第一印象就是：矮！嘻嘻！她只有160㎝左右，還是個(gè)剛畢業(yè)的大學(xué)生。對于我們這群“頑皮鬼”來(lái)說(shuō)，搞定她不過(guò)小菜一碟！
于是我們開(kāi)學(xué)就給了她個(gè)“下馬威”——作文亂寫(xiě)。意想不到的事發(fā)生了，平時(shí)斯斯文文的老師竟然在草地上撿起樹(shù)枝像母老虎似的毫不留情地打到我們那嬌嫩的手掌上。
許多同學(xué)在家里都是“小皇帝”、“小公主”，怎么可能忍受這般恥辱？于是，幾個(gè)班里不服氣的“壞小孩”便開(kāi)始行動(dòng)起來(lái)報復。他們分工合作，一個(gè)在門(mén)口放哨，兩個(gè)找工具，剩下幾個(gè)留下來(lái)策劃。終于，團結一致的他們準備就緒了。
“叮鈴鈴”上課了，同學(xué)們萬(wàn)分期待著(zhù)彭老師的到來(lái)，他們都在等著(zhù)“看好戲”，我也不另外。終于，彭老師走進(jìn)來(lái)了。那緊張動(dòng)人的時(shí)刻來(lái)了，當彭老師走進(jìn)教室門(mén)的時(shí)候，我的心“嘭嘭直跳”�！芭纠病币痪砭聿蕳l掉在彭老師頭上，彭老師變成了馬戲團里的小丑。彭老師逗人的模樣引得全班哄堂大笑，我們本以為彭老師會(huì )大方雷霆，沒(méi)想的是——她自己也被逗笑了。這下把我們全班同學(xué)都驚呆了，同學(xué)們七嘴八舌地議論著(zhù)：“這個(gè)老師腦子是不是有問(wèn)題？被我們這樣捉弄還笑得出來(lái)�！薄翱赡芩堑谝淮伪贿@樣捉弄一時(shí)反應不過(guò)來(lái)�！薄懊C靜，肅靜！”彭老師大聲地說(shuō)。頓時(shí)，全班都安靜下來(lái)，這陣勢像是包青天在審判罪犯一樣，威武地說(shuō)：“這是誰(shuí)起頭帶領(lǐng)同學(xué)們這樣做的�！睆乃难劬ξ覀兛梢钥闯鏊膼琅�。教室里鴉雀無(wú)聲，突然，我們的“頭兒”——王強同學(xué)站了起來(lái)，鏗鏘有力地說(shuō)：“我，男子漢敢做當！不怪其他同學(xué)，一切都是我的錯�！薄昂芎�！跟我來(lái)，其他同學(xué)在教室里好好反��！”王強在房間里被老師教育了一頓。
那次她沒(méi)有責罰我們，而是親切地跟我們談心。當我們遇到問(wèn)題她總是耐心的指導我們；但我們做錯事，她總是和藹可親地教育我們；下課時(shí)，她總是像個(gè)小孩子一樣陪我們玩�！�
六年的小學(xué)生活，畢業(yè)前，我最不舍的人，除了我難以忘懷的同學(xué)們，還有我這位我最敬愛(ài)的老師。她就下我的第二個(gè)母親一樣呵護著(zhù)我們。
畢業(yè)小學(xué)生作文14
六月前后，又是一年的畢業(yè)季，往往在這個(gè)時(shí)候總會(huì )有棉花在天空中隨處飛揚。它們緩緩的在風(fēng)中飛，就好像即將面臨著(zhù)要離別在這所學(xué)校在一起三年同甘共苦的學(xué)生，他們曾經(jīng)一起努力過(guò)，一起奮斗過(guò)，一起曠課，一起嬉戲，一起放聲大笑，一起抱頭痛哭，一起面對眼前的種種困難，而現在他們卻要離開(kāi)了，要離開(kāi)他們曾經(jīng)一起度過(guò)這所即熟悉又陌生的地方。
在這一刻，他們滿(mǎn)懷不舍，他們認真的上完最后的一節課。放學(xué)后，樓道還是那樣的喧鬧，只是在這一刻要顯得比任何時(shí)刻都安靜了許多，他們緩慢了腳步，望著(zhù)身邊的朋友，老師，教室，書(shū)桌，黑板上寫(xiě)滿(mǎn)許多看不懂的英語(yǔ)單詞，數學(xué)公式。
在這一天里，他們回憶往事，三年前，他們來(lái)到了這所陌生的學(xué)校，來(lái)到了這間陌生的班級，在這間陌生的班級里，他們逐步建立起的一種東西，叫友誼。
曾經(jīng)，他們?yōu)榱艘粋�(gè)東西而煩惱，叫作業(yè)，每天都有寫(xiě)不盡的作業(yè)，背不完的課本，他們都怕過(guò)一個(gè)人，叫班主任，可是他們卻總是在班主任的背后樹(shù)立起鄙視的手指，在班主任不知情的情況下，暗地里幫班主任取許多外號。
曾經(jīng)，有一張照片，叫畢業(yè)照，它曾定格了他們在一起的那一瞬間，也許最后拍得不是很完整，但是即使這樣他們卻也很珍惜。
時(shí)間的無(wú)情流逝，卻促使了他們彼此之間的感情更加的堅固，誰(shuí)也打不破他們之間的友情。在這個(gè)青春而羞澀的花季里，他們從稚嫩走向成熟，從不懂事到懂事。
而此時(shí)，學(xué)校的鐘聲再一次響了，天黑了，他們也即將要分別了，在此時(shí)，有的人卻已經(jīng)哭花了臉，他們擁抱在一起，唱著(zhù)畢業(yè)的歌曲，拍著(zhù)最后的一張相片，離開(kāi)了。
此時(shí)，他們離開(kāi)了這所即熟悉卻陌生的學(xué)校，離開(kāi)了這間陌生的班級，離開(kāi)與他們一起共同努力，奮斗三年的老師，朋友。
離開(kāi)了，教室也空了，下一個(gè)夏天，這間陌生的教室再一次坐滿(mǎn)了人，卻不再是他們。
而此時(shí)，白白的棉花在他們的位置上到處飛揚，就像是他們對這所即熟悉卻陌生的學(xué)校，陌生的班級的依依不舍的別戀之情。
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