【精選】足球小學(xué)作文4篇
在學(xué)習、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，下面是小編精心整理的足球小學(xué)作文4篇，希望對大家有所幫助。
足球小學(xué)作文 篇1
在大家的期盼下，學(xué)校第二屆足球聯(lián)賽終于開(kāi)幕了。今天天氣格外清爽，同學(xué)們個(gè)個(gè)臉上寫(xiě)滿(mǎn)了激動(dòng)和高興，一掃昨日對天氣的擔心。一大早，大家精神抖擻地來(lái)到賽場(chǎng)。
“嘀……”一聲哨響，我們132班登場(chǎng)了。
“砰、砰、砰，”拉拉隊員的我心開(kāi)始莫名地緊張起來(lái)。對戰我們班的是129班，據信息分析，這支隊伍不是很強大，所以我班隊員倒是顯得異常輕松�！扒f(wàn)不可以輕敵！”我暗暗提醒隊員。
“嘀”比賽開(kāi)始，首先由我方隊員開(kāi)球，只見(jiàn)他們迅速展開(kāi)攻擊，交叉推進(jìn)，對方隊員也毫不示弱，突然猛地竄上來(lái)，一副咄咄逼人的架勢�！皞髑�！”隊長(cháng)黃城大聲叫喊著(zhù)，“橫切”又有隊員喊開(kāi)了，“趕快防守”隊長(cháng)又喊了。此時(shí)，足球像利箭一樣向我方球門(mén)飛來(lái)。守門(mén)員袁歷星眼盯著(zhù)球，半蹲著(zhù)，手扶著(zhù)雙膝，一種“一夫當關(guān)，萬(wàn)夫莫開(kāi)”的感覺(jué)，就在球快進(jìn)時(shí)，他向前一撲，把球死死地收入懷中�！鞍 �！”同學(xué)們歡呼起來(lái)，都為守門(mén)員精彩表現鼓掌加油。此時(shí)只見(jiàn)他迅速把球向前方扔去，隊員們心領(lǐng)神會(huì )沖過(guò)去，又開(kāi)始了一輪新的攻擊波，“射門(mén)”，“哦，球進(jìn)了！”“1：0”我方踢開(kāi)了對方的大門(mén)。大家都抱在一起歡呼著(zhù)，蹦跳著(zhù)。上半場(chǎng)結束，我們4：0領(lǐng)先對手。
下半場(chǎng)隊員們繼續保持著(zhù)高昂的斗志，似乎也越來(lái)越興奮。這時(shí)129班也發(fā)現了自己無(wú)力回天，好像一個(gè)泄氣的皮球�！�10：0”我班大勝對手，首戰告捷。同學(xué)們歡呼雀躍，一下子，足球場(chǎng)就成了歡呼的圣地。
這真是一場(chǎng)激烈的比賽，它也告訴我，團結與堅持的力量是可以戰勝一切。
足球小學(xué)作文 篇2
中國乒乓球經(jīng)常奪冠，可以說(shuō)中國人的運動(dòng)能力并不差，為什么足球上不去？我想是因為中國足球隊的隊員們缺乏集體意識。一個(gè)隊員拿球時(shí)，沒(méi)有其他隊員的配合和接應。而對方隊員進(jìn)攻時(shí)，我們的隊員防守懈怠。他們總以為是自己一個(gè)人在戰斗，缺少團結合作的精神。
冷靜下來(lái)想想，也不能全怪球員，現在又有多少人踢足球呢？聽(tīng)姑姑說(shuō)，她的母校六中取得過(guò)全國足球前三甲的榮譽(yù)。而現在，迫于學(xué)習壓力，我們實(shí)在騰不出時(shí)間運動(dòng)。況且一般學(xué)校都沒(méi)有足球場(chǎng)，更使我們對足球失去了興趣。對缺乏群眾基礎的體育項目來(lái)說(shuō)（尤其是集體項目），難以取得令人滿(mǎn)意的成績(jì)是可以預見(jiàn)的。
我認為，“校園足球”是一種文化。日本近幾年足球水平迅速提高，就是因為這種文化深入人心。運動(dòng)員們都是在校學(xué)生，一邊學(xué)習，一邊訓練。而在我國，運動(dòng)員們幾歲起就進(jìn)入體校進(jìn)行專(zhuān)業(yè)訓練，文化課的學(xué)習被拋至一邊。眾所周知，NBA的選秀，參加的球員都是大學(xué)生，文化水平?jīng)]的說(shuō)。再看我們的運動(dòng)員，因為沒(méi)有學(xué)習文化課，理解能力低下，換再好的教練也無(wú)濟于事。因此，倡導“校園足球”文化，建立“校園足球”機制很有必要。
足球小學(xué)作文 篇3
我最?lèi)?ài)的運動(dòng)是踢足球，因為踢足球是一件非�？鞓�(lè )的事情，還讓我的身體很健康，精神變得非常好。
足球是一個(gè)激烈的運動(dòng)，它有很多的規矩，所以我要踢足球的時(shí)候要把規則學(xué)好。踢足球的時(shí)候不能用手，只能用腳。所以我要用腳把球控制好，才不會(huì )讓別人把球搶走。踢足球是一種團體運動(dòng)，不可以只靠一個(gè)人，所以這是一個(gè)團體分工的活動(dòng)。踢足球會(huì )因為搶球而吵架，我覺(jué)得要防止這樣的情形發(fā)生，因為和朋友一起踢足球是一件很快樂(lè )的事。
每一種運動(dòng)都是有益健康的，和同學(xué)一起運動(dòng)，不但可以鍛煉身體，真是一舉兩得，讓我們一起來(lái)運動(dòng)吧！
足球小學(xué)作文 篇4
光陰似箭，四年級的我即將要轉學(xué)了。
坐在教室里，看著(zhù)周?chē)χ?zhù)、鬧著(zhù)的同學(xué)們，我的內心總會(huì )掀起一陣陣波瀾。四年的時(shí)間里，我與我的同學(xué)們共同度過(guò)了無(wú)數個(gè)“點(diǎn)點(diǎn)滴滴”，有因為犯錯而一起被老師責罰的傷心，更有因為進(jìn)步而獲得老師稱(chēng)贊的自豪；有被同學(xué)冤枉時(shí)委屈的淚水，更有言歸于好時(shí)彼此會(huì )心的一笑……這些記憶的片段，如同浪花拍打著(zhù)礁石，時(shí)刻拍打著(zhù)我的心。
最讓我難以忘懷的，要數我與小伙伴們在賽場(chǎng)上奮力拼搏的那段記憶。
那天下午，天空中還飄著(zhù)小雨，老師本要取消計劃好的足球賽，但在同學(xué)們的一再堅持下，球賽還是照常進(jìn)行了。
隨著(zhù)一聲哨響，比賽開(kāi)始了，操場(chǎng)上也立馬沸騰起來(lái)。對方開(kāi)球隊員汪志紅一上場(chǎng)便遭到了我方隊員的“圍攻”，可他的臉上沒(méi)有顯露出絲毫的慌張，他迅速朝周?chē)鷴吡艘谎�，當機立斷，把球傳給了隊友夏天。夏天接到球后，一刻也沒(méi)有猶豫，朝球門(mén)沖去。我方守門(mén)員當然也早已做好了準備，瞧，他半弓著(zhù)腰，屈著(zhù)膝，雙臂自然地打開(kāi)，雙眼緊盯足球。此時(shí)，夏天已經(jīng)連過(guò)幾人，來(lái)到了禁區，他縱身一躍，對準球門(mén)，使勁一踢，守門(mén)員見(jiàn)狀，“飛”身?yè)淝�，不料，球速太快，竟擦�?zhù)守門(mén)員的指尖進(jìn)了球門(mén)！
“得分啦！”“耶！”……對方球員們歡呼著(zhù)、擁抱著(zhù)，觀(guān)眾也在盡情地吶喊著(zhù)，仿佛全世界都在為他們慶祝。我們的隊員卻懊惱極了，尤其是守門(mén)員，不停地自責，此時(shí)隊長(cháng)說(shuō)了一句話(huà)：“打起精神來(lái)，時(shí)間還早著(zhù)呢！”短短的幾個(gè)字就讓我們重新振作起來(lái)，我們相互擊掌，又投入到激烈的比賽中。
在接下來(lái)的'比賽中，對方球員頻頻入侵我們的“大本營(yíng)”，但都被我們的后衛隊員成功攔截。時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，記分牌上仍然顯示著(zhù)“1：0”。突然，球傳到了我的腳下，我又興奮，又著(zhù)急，但就在那一瞬間，我腦中響起一個(gè)聲音：“張健康，保持冷靜！”我迅速冷靜下來(lái)，一邊帶球一邊盤(pán)算著(zhù)進(jìn)攻方案。時(shí)機來(lái)啦！我轉身一跳，使出渾身力氣，猛得一踢！我閉上了眼睛，不敢看球，突然，我感覺(jué)自己被人抬了起來(lái)，原來(lái)是我的隊友們！球進(jìn)了！是被我踢進(jìn)去的！我不敢相信這是真的，但耳邊的尖叫聲與歡呼聲提醒我：這是真的！
在尖叫聲中，哨聲吹響了，雙方以“1：1”的成績(jì)結束了比賽。
賽后，好幾個(gè)球員都生病了，我也不例外，但我們的心里卻是開(kāi)心的。
這場(chǎng)小小的足球賽，在我心里有著(zhù)重要的位置。因為這場(chǎng)比賽讓我感受到了團結的力量是強大的，更讓我明白了一個(gè)道理：面對暫時(shí)的失敗，我們不能灰心喪氣，更不能輕易放棄，只要認準目標，繼續努力，總有成功的時(shí)候。
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