難忘小學(xué)作文合集7篇
在學(xué)習、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編幫大家整理的難忘小學(xué)作文7篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
難忘小學(xué)作文 篇1
風(fēng)和日麗，正是結伴出游的好天氣。在大家七嘴八舌的沸議之下，我們終于決定在奶奶家的一座赫赫有名，據說(shuō)風(fēng)景能與五岳相媲美的大山上野營(yíng)。
我們興奮不已地上路了，一路歡聲笑語(yǔ)，不知不覺(jué)就到達了山腳下。仰望這突兀森郁的大山，不免為這拔地而起的磅礴氣勢嘆為觀(guān)止。
我們興致勃勃地踏上了通往山頂的小路，一路來(lái)此觀(guān)光的游客絡(luò )繹不絕，四周景色宜人，更使人心曠神怡，也為這趟野營(yíng)增添了不少樂(lè )趣。我們一路走走停停，總算是在半山腰處尋覓到了一處平坦的草地開(kāi)始野營(yíng)。媽媽在松軟的草地上平整地鋪上了野餐布，我迫不及待地從背包里倒出了一堆零零散散的零食，各式各樣的零食琳瑯滿(mǎn)目。我直勾勾地盯著(zhù)這些唾手可得的食物，饞得我垂涎欲滴，只得猛咽口水。媽媽見(jiàn)我如此迫切的模樣，不禁有些好笑，用牙簽戳了一小塊水果遞給我，我頓時(shí)笑逐顏開(kāi)，喜滋滋地接過(guò)就往嘴里塞，津津有味地吃著(zhù)。
叔叔在一旁支燒烤架，我耐不住好奇心便也湊到一旁專(zhuān)心致志地看著(zhù)。只見(jiàn)叔叔從泡沫箱里拿出一把肉串，熟練地攤在烘烤架上烘烤，還拿著(zhù)一把扇子不停地扇著(zhù)，濃煙竄了上來(lái)，叔叔被嗆得猛咳嗽。沒(méi)過(guò)一會(huì )兒，香味便彌漫開(kāi)來(lái)，阿姨們循著(zhù)香氣便也湊上前圍觀(guān)，很快，肉串烤好了，叔叔雖是外行人，可手藝一點(diǎn)不差，肉串外焦里嫩，香味撲鼻，一咬下去那肉可筋道了，讓人回味無(wú)窮。
叔叔烤的肉串更成了晚餐中炙手可熱的一道菜，連素來(lái)挑剔的姑媽也對這烤串贊不絕口。我們一大家子其樂(lè )融融地吃著(zhù)晚餐，每個(gè)人都大塊朵頤，高聲談笑著(zhù)。
日落西山，我們該回家了，可我仍有些意猶末盡，在一片惋惜聲里我戀戀不舍地回家了。
難忘小學(xué)作文 篇2
每個(gè)人都有自己的啟蒙老師，他們嚴明律己，以身作則，敬職敬業(yè)，給我們啟迪，潛移默化的影響著(zhù)我們。我們從中領(lǐng)悟到老師未曾說(shuō)明的道理。
我現在還上著(zhù)小學(xué)，我在我們的兩個(gè)教室里，經(jīng)歷了無(wú)數次難忘的事。其中，我對批評就有了新的見(jiàn)解。
小時(shí)侯，我總認為挨批評就是受恥辱。上了小學(xué)，我雖然是老師眼里的好學(xué)生，但還是免不了受批評的。
記得有一次，我們班當時(shí)流行扇卡片，朋友邀請我一起玩，我同意了。誰(shuí)知道有一個(gè)“間諜”告了密。我忿忿的想：我真倒霉！不玩卡片就沒(méi)事，一玩老師就發(fā)現了。第三節課上，張老師把玩卡片的叫到講臺上。我很不好意思，感到挺尷尬的。突然，張老師問(wèn)：“玩卡片有什么好處？”有的同學(xué)還真回答了：有的說(shuō)扇卡片可以練臂力，，有的說(shuō)照著(zhù)畫(huà)能提高畫(huà)畫(huà)技術(shù)。我想：有這么多好處為什么還要禁止呢？張老師嚴肅的板著(zhù)臉，利劍般的目光直射向我，說(shuō)：“玩卡片會(huì )分散自己的精力，浪費時(shí)間。所以你們不要再玩了�！崩蠋熾m然批評了我，但我很服氣，畢竟我做了沒(méi)有意義的事。我初次發(fā)現，批評只是老師對你的警示。
后來(lái)上了六年級，有一次數學(xué)考試，我因心情太浮躁而做錯了一道計算題，這件事讓姚老師非常生氣，平日的笑容已經(jīng)不見(jiàn)，剩下的是眉頭緊鎖，當著(zhù)全班同學(xué)的面批評了我：“學(xué)習要靠好習慣，而你卻錯了不該錯的，真讓我傷心��！”聽(tīng)了姚老師的話(huà)，我心中非常慚愧，到不是老師批評了我，而是因為我的浮躁傷了我最敬愛(ài)的老師。這時(shí)我明白了老師批評你，是老師還在意你，沒(méi)有放棄我，督促我趕快改正錯誤。
這兩件事讓我感受到了老師對我深沉的愛(ài)。她們滋潤我，澆灌我，哺育我，使我在愛(ài)的陽(yáng)光下不斷成長(cháng)。這兩件事讓我對批評有了新的見(jiàn)解，這都是老師婉轉的告訴我的。這兩件事在我的記憶長(cháng)河中永遠流淌。
難忘小學(xué)作文 篇3
小學(xué)是我們童年的第一個(gè)起點(diǎn)。小學(xué)，讓我不由得想起了我的小學(xué)同學(xué)。
轉眼間六年過(guò)去了，六年的時(shí)間時(shí)間過(guò)得好快��！在一瞬間過(guò)去了，想起我在小學(xué)時(shí)候的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我們曾經(jīng)是多么的開(kāi)心��！多么的快樂(lè )��！想起我們在一起度過(guò)的六年可真懷戀那時(shí)候��！好想時(shí)間永遠地停留在那個(gè)時(shí)候��！但是時(shí)間會(huì )慢慢的消失的，我相信，只要我們有緣分，我們一定會(huì )再見(jiàn)面的。時(shí)間會(huì )過(guò)去，但是回憶是永遠都不會(huì )過(guò)去的，我會(huì )永遠記住我們的回憶，也會(huì )永遠記住你們的。
那時(shí)候我們在一起玩耍是多么的開(kāi)心��！每一天總是開(kāi)開(kāi)心心，教室里充滿(mǎn)了歡聲笑語(yǔ)，每一張臉總是會(huì )露出一絲絲微笑。每一位老師總是盡心盡力的教我們功課，讓我們能取得好成績(jì)，雖然說(shuō)老師對我們非常兇，但是我知道老師是為了我們好，為了讓我們取得更好的成績(jì)，有時(shí)候老師會(huì )陪我們聊天，給我們講笑話(huà)，陪我們一起做游戲。下課的時(shí)候同學(xué)們總是在一起嘻嘻哈哈的。當我不開(kāi)心的時(shí)候同學(xué)們總是會(huì )來(lái)逗我，當我傷心的時(shí)候同學(xué)們總是會(huì )來(lái)安慰我，當我被老師冤枉的時(shí)候同學(xué)們總是在我身邊對我說(shuō)這說(shuō)那的，有時(shí)候還會(huì )跟老師說(shuō)，當我開(kāi)心的時(shí)候同學(xué)們會(huì )來(lái)跟我一起分享我的快樂(lè )，當我焦急的時(shí)候同學(xué)們總是會(huì )給我想辦法，在同學(xué)們遇到困難的時(shí)候，需要我的時(shí)候，我也會(huì )在同學(xué)們的身邊，陪著(zhù)，安慰她們。同學(xué)們真好。
不管是多久，我都不會(huì )忘記她們，不會(huì )忘記和她們在一起的所有時(shí)光，不會(huì )忘記和她們在一起的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，不會(huì )忘記和她們在一起所發(fā)生的所有事，不管是好事還是壞事，我都不會(huì )忘記，因為它畢竟發(fā)生了，既然發(fā)生了，我就不會(huì )去忘記它。有時(shí)候雖然我們經(jīng)常吵架，但是我們總是沒(méi)多久又和好了，分分和和，到了最后還是和好了，但現在我和我的同學(xué)還是保持著(zhù)聯(lián)系，雖然說(shuō)非常久沒(méi)見(jiàn)到那4個(gè)同學(xué)了，但是其它的同學(xué)還是經(jīng)常見(jiàn)到的。我真后悔，后悔沒(méi)有珍惜我們在一起的美好時(shí)光。
難忘小學(xué)作文 篇4
讀書(shū)節已經(jīng)過(guò)去幾個(gè)星期了，可仍然使我記憶猶新。
在這次讀書(shū)節中，我的收獲可大了，獲得了“朗讀之星”第一名，獲得了班級“故事大王”第一名，還獲得了年級“故事大王”第二名，你說(shuō)我的收獲是不是很大呀?我呀，最難忘的就是那兩次“故事大王”的比賽了。
那是一個(gè)難忘的星期五，一節語(yǔ)文課上，班主任林老師說(shuō)：“下星期一，‘故事大王’的比賽正式開(kāi)始了，大家可要作好準備喲!”我一聽(tīng)，便有點(diǎn)緊張了，心想：我平時(shí)膽子就小，聲音也小，都不太舉手發(fā)言，恐怕……哎!管不了那么多了，就試試看吧。
回家后，我便跑到書(shū)架前尋找故事(書(shū))，什么《安徒生童話(huà)》呀，《寓言故事》呀，《智慧故事》呀……都成了我尋覓的對象，我翻呀，看呀，最后被一個(gè)叫《猴吃西瓜》的故事給吸引住了，我看著(zhù)看著(zhù)，情不自禁地哈哈大笑起來(lái)。正在看電視的媽媽聽(tīng)到后跑過(guò)來(lái)問(wèn)道：“什么事這么好笑呀?”我埋著(zhù)頭理都沒(méi)理，直到我把這個(gè)故事讀完，我才對媽媽說(shuō)：“星期一我們學(xué)校進(jìn)行‘故事大王’比賽，我不知道講什么故事好�！眿寢屨f(shuō)：“你剛剛是不是在看故事呀，這么好笑的，講出來(lái)準贏(yíng)!”聽(tīng)了媽媽的話(huà)，我便把房門(mén)一關(guān)，試著(zhù)讀起來(lái)，剛開(kāi)始的時(shí)候還有點(diǎn)結結吧吧的，可練了不過(guò)一個(gè)小時(shí)，我不僅能背，還能溶入自己的感情了，正洋洋自得時(shí)，我們家的“報時(shí)器”響了：“九點(diǎn)半了，該沖涼睡覺(jué)了�！蔽抑缓脩賾俨簧岬胤畔率种械臅�(shū)本，來(lái)到客廳對媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)椰F在講一遍給你們聽(tīng)好不好?”媽媽笑著(zhù)點(diǎn)了點(diǎn)頭，于是我(稍)(煞)有介事地清了清嗓子便講了起來(lái)……可能是我講得不太嚴肅吧，居然把平時(shí)不太喜歡笑的爸爸給逗笑了，爸爸說(shuō)：“如果再熟練一點(diǎn)，拿大獎肯定不成問(wèn)題，不過(guò)現在得趕快沖涼睡覺(jué)了�！�
比賽開(kāi)始了，看著(zhù)前面的同學(xué)一個(gè)個(gè)上臺，我的心越跳越快，該我上臺了，我怯怯地走上講臺，好一會(huì )都說(shuō)不出話(huà)來(lái)，但我看著(zhù)同學(xué)們好奇的臉，又看了看老師信任的眼光，終于鼓起勇氣，眉飛色舞地講了起來(lái)，當我講到“吃西瓜吃皮”的時(shí)候，同學(xué)們都在哈哈大笑，我以為同學(xué)們在笑我，臉“唰”地一下就紅了，不過(guò)我知道，如果緊張，可能會(huì )把笑話(huà)越鬧越大，于是我便不管同學(xué)們笑得多狂，還是按自己的思路認真地講下去。我剛一講完，同學(xué)們就對我說(shuō)：“你講的故事真好玩!”我聽(tīng)了自豪地挺了挺胸。沒(méi)想到，我竟被選上了參加年級比賽，年級比賽更加使我“恐懼”，因為四年級的老師、同學(xué)都會(huì )看著(zhù)我。
一上臺，我的臉就紅到了耳根，但我馬上想起上次自己無(wú)緣無(wú)故地臉紅真是可笑，于是我定了定神，盡量自然地講了起來(lái)……
兩次比賽中，雖然我都獲了獎，可對手一次比一次厲害。這次比賽，使我學(xué)會(huì )了如何展現自我，也變得大膽了一些，而且嘛，還獲得了這么多獎，心里美滋滋的，心想，我一定要更加努力，爭取拿更多的獎。
難忘小學(xué)作文 篇5
微風(fēng)拂過(guò)面龐，猶記得村口粗壯的梧桐樹(shù)下總是彌漫著(zhù)淡雅的'花香，片片花瓣飄落而下似蝴蝶般輕盈舞蹈。猶記得那粗壯挺拔的樹(shù)下總是有一個(gè)嬌小的身影若隱若現。
走近，只見(jiàn)奶奶弓著(zhù)微駝的背，雙手背在身后，將滿(mǎn)臉的皺紋擠到一起，露出慈祥的微笑，微風(fēng)下微笑格外和藹可親。
淡淡的梧桐花香飄入鼻中芳香迷人，那香味使我陷入回憶。
那是對于我來(lái)說(shuō)，最幸福的事便是去奶奶家的日子。奶奶每次都會(huì )站在村口那梧桐樹(shù)下等我，雙手背在身后，嘴角微微上揚，把臉上密密的皺紋擠到一起露出微笑。夜晚，奶奶總會(huì )帶我到村口那棵梧桐樹(shù)下看星星，她會(huì )輕撫我的額頭指著(zhù)天上的某一顆星星說(shuō)：“孩子，你看那是鐵鎖星，象征著(zhù)團結�！彪S后又指向旁邊的一顆星說(shuō)：“那是天狼星，代表勇敢，你也要像天狼星一樣勇敢，不管遇到什么困難，都不要輕易看落淚，越是難過(guò)就越是要笑。因為微笑總能讓人忘記痛苦，而眼淚是世界上最無(wú)用的東西，明白了嗎？”我似懂非懂的點(diǎn)了點(diǎn)頭望向奶奶，她的眼神充滿(mǎn)了寵溺，臉上洋溢著(zhù)幸福的微笑柔聲說(shuō)：“長(cháng)大了你就明白了。其實(shí)每一個(gè)人死后都會(huì )去往另一個(gè)世界化作一顆星守護他們想守護的人。當然奶奶死后也會(huì )化作一顆星，永遠守護你的�！�
那時(shí)我天真的問(wèn)：“奶奶你會(huì )化作什么星呢？”奶奶想了想忽然一朵梧桐花落在了奶奶身上，她緩緩拾起了花朵柔聲說(shuō)：“就叫念羽星吧，梧桐花的花語(yǔ)是思念奶奶到達另一個(gè)世界一定會(huì )想念你的�！边@時(shí)奶奶的臉上依舊掛滿(mǎn)笑容，但眉宇間有種說(shuō)不想出的惆悵。如今，奶奶已被病魔奪取了生命去往了她所說(shuō)的另一個(gè)世界。世界上再也無(wú)人在梧桐樹(shù)下陪我看星星，每到夜晚，望向空中最亮的一顆星我都一直相信那就是念羽星，那就是奶奶在守護著(zhù)我。
再次來(lái)到梧桐樹(shù)下，聞到了淡雅的花香，那龐大的樹(shù)下仿佛依舊有個(gè)身影若即若離，正當我要沖過(guò)去看看，卻發(fā)現周?chē)諢o(wú)一人，一切只是幻想。拾一朵梧桐花望向天空，我仿佛再次看到了那熟悉的微笑，我笑著(zhù)暗想，奶奶我聽(tīng)您的話(huà)遇到困難不輕易落淚，如今梧桐花還在，您又在哪里呢？
微風(fēng)下，梧桐樹(shù)下不再有個(gè)老人微駝著(zhù)背，總掛著(zhù)慈祥的微笑目視遠方，現在只有一個(gè)女孩手里緊攥著(zhù)一朵梧桐花強忍淚水向天空露出淡淡的微笑，久久不肯離開(kāi)，嘴里重復著(zhù)一句話(huà)：“奶奶，另一個(gè)世界好嗎？我，想你了……”
難忘小學(xué)作文 篇6
周六下午，張老師帶我們在“四季鮮花”店，給我們上了一堂有趣的插花課。
“插花時(shí)，要讓花的高度超過(guò)花籃提手的頂部，要將花插成一個(gè)三角形……”花店的老師給我們邊講解邊示范，同學(xué)們都津津有味地聽(tīng)著(zhù)。老師剛講完插花的技巧，我就迫不及待地插起了花。我先小心翼翼地拿起了一支紫色的康乃馨插了起來(lái)。我把康乃馨先豎著(zhù)放在花籃上比較了一下高度，然后用剪刀又小心地剪去了多余的部分，再把剩下的部分輕輕地插在花泥上。插完后我先左右看了一下插在花籃里的康乃馨，哈哈，自我感覺(jué)不錯。心想：誰(shuí)說(shuō)只有女孩子手巧，我也一定會(huì )插出一個(gè)漂亮的花籃的。
接著(zhù)我又小心翼翼的往花籃里插小雛菊。我先把一束粉色的小雛菊用剪刀剪好長(cháng)度，插在花泥里�？墒撬行‰r菊插完后，總感覺(jué)還缺點(diǎn)什么。于是，我抬頭看了看周?chē)瑢W(xué)們插的花籃。忽然靈機一動(dòng)，急忙從地上撿起幾支帶葉的小綠枝，插在了花叢里面，經(jīng)過(guò)我這一次點(diǎn)綴，花籃變得更漂亮了。終于大功終于告成了，真美呀！我看著(zhù)自己插的花籃，不由高興地笑了起來(lái)。
同學(xué)們陸陸續續插完花籃了，分別給自己插的花籃起了好聽(tīng)的名字。老師挨個(gè)給我們的作品進(jìn)行了點(diǎn)評，聽(tīng)著(zhù)老師的點(diǎn)評，欣賞著(zhù)眼前的漂亮的花籃，同學(xué)們的臉上都露出了自豪的神情。
“咔！”我將花籃高高地放在頭頂，讓老師給我拍了一張照片。雖然這堂新鮮的課時(shí)間并不長(cháng)，但它隨著(zhù)這張照片會(huì )永遠留在了我的心中！
難忘小學(xué)作文 篇7
過(guò)去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了；如薄霧，被初陽(yáng)蒸融了。我眼看著(zhù)小學(xué)六年的生活過(guò)去了，不禁頭涔涔而淚潸潸了。
我忘不了剛剛入學(xué)時(shí)，葉君君和吳奉秋老師是多么的熱情。跟葉老師相處了短暫的三年，又迎來(lái)了鄭小仙老師。她現在六（一）班上課，別的同學(xué)都說(shuō)鄭老師是一個(gè)嚴肅的人，在班里特別嚴厲，可是她在我們班卻從來(lái)不兇。吳老師跟我們相處了五年，剩下的一年是吳秀琴老師跟我們一起度過(guò)的。相處吳老師——吳奉秋，在模模糊糊的記憶中，她的笑總是能輕易的感染我，她總是撫摸著(zhù)我的頭頂說(shuō)我可愛(ài)。使我不再對這個(gè)學(xué)校陌生，對這個(gè)學(xué)校充滿(mǎn)熱愛(ài)。我忘不了鄭老師。因為他的耐心和認真，讓數學(xué)不再枯燥無(wú)味，讓數學(xué)變成了一個(gè)完美的音符。
我們班級像一個(gè)拳頭，每個(gè)人都是一條心，為班級的優(yōu)秀而努力。每當我們有一點(diǎn)小小的誤會(huì )，讓原本屬于我們的第一名遠去，我們總會(huì )及時(shí)反省自己；每當有一個(gè)人失敗了，我們不會(huì )嘲笑他，反而會(huì )積極鼓勵他。我們班是一個(gè)隊伍，一個(gè)集體。有福同享，有難同當。班級的每一個(gè)人都很珍惜這個(gè)集體，這個(gè)團隊，都有著(zhù)自己的留戀和不舍。
此時(shí)此刻，這六年小學(xué)生活的每一件事都涌上了心頭，使我感到百般留戀。我很快就會(huì )成為一名中學(xué)生，但是，我永遠都不會(huì )忘記小學(xué)栽培我的老師，與我朝夕相處的同學(xué)，但是，這六年的酸甜苦辣，將成為我的人生中的一段美好回憶。
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