精選我的老師小學(xué)作文匯總5篇
在學(xué)習、工作乃至生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編為大家收集的我的老師小學(xué)作文5篇，希望對大家有所幫助。
我的老師小學(xué)作文 篇1
告別了昔日的孩童時(shí)光，終于長(cháng)大的我迎來(lái)了初中生活，一切仿佛來(lái)得太快了，我還在用陌生的眼光打量著(zhù)這個(gè)班級，倏然間，迎來(lái)了第一次考試。
我考得一塌糊涂，老班把我叫進(jìn)了辦公室，我看著(zhù)我眼前這個(gè)滿(mǎn)臉寫(xiě)著(zhù)‘別惹我’的人，不禁渾身冒冷汗，可那一次她并沒(méi)有批評我，只是與我談了談，這讓我很不舒服，我總覺(jué)得我對不起她，于是便開(kāi)始發(fā)奮圖強，希望下一次考試后她可以夸夸我。因為我并非不可救藥那一類(lèi)，再加上真的努力了，第二次考出了不錯的成績(jì)，‘NO.1’立在我的名字前，連我自己都沒(méi)想到，老班站在光榮榜前并沒(méi)有多說(shuō)，但她嘴角上揚的弧度讓我知道她很高興，我期盼著(zhù)上課，因為下一節是老班的語(yǔ)文課，我認為她這次看著(zhù)我的成績(jì)一定會(huì )夸我的，然而，上課了，什么都沒(méi)有發(fā)生，老班一如既往的講著(zhù)課文，并沒(méi)有多說(shuō)，我認為她一定是怕我驕傲，于是，我帶著(zhù)這種想法一直到了我第二次考第一名。
‘’鴻哥（我的綽號，我女的），又第一，怎么地吧，出去慶祝？‘’‘’不去，沒(méi)意思，再說(shuō)又不是一多大的事�！冒��！@種對話(huà)不知出現了多少次，最后也都以我的拒絕結尾，我怕我出去的時(shí)候老班找不到我，然而，我又想多了。后來(lái)，我想：也許老班認為我雖然是第一名，但考的還不夠高吧。再后來(lái)，我又可笑的得了第一名，不出我的意料，老班仍然沒(méi)夸我，我心情差到了極點(diǎn)，精神頭很不好，在我就要準備一蹶不振的時(shí)候，老班叫了我，我欣喜的來(lái)到辦公室，然而迎接我的卻是一頓劈頭蓋臉的批評，無(wú)非是我狀態(tài)不好的事，我很傷心，但我沒(méi)有說(shuō)。我走出辦公室，好友拉著(zhù)我走到操場(chǎng)，開(kāi)門(mén)見(jiàn)山：‘’我知道你和想讓老班認可你，但老班并沒(méi)有表過(guò)態(tài)，我分析了很久，得出了答案，老班也許是想讓你不斷的進(jìn)步，不斷的做得更好，你能理解嗎？‘’我點(diǎn)點(diǎn)頭。
我會(huì )做得更好，我相信有一天，我會(huì )拿到重點(diǎn)高中重點(diǎn)班的錄取通知書(shū)，那一天，老班你可能夸我一次？
我愛(ài)我的老班，以前愛(ài)，現在愛(ài)，以后會(huì )更愛(ài)她，即使，她永遠不會(huì )用‘暖語(yǔ)’暖到我。
我的老師小學(xué)作文 篇2
我的語(yǔ)文老師在三年級時(shí)，我們又換了一個(gè)語(yǔ)文老師，她不像一年級的老師面無(wú)表情地走進(jìn)教室，而是面帶微笑的走進(jìn)了教室。一開(kāi)始，她就介紹了她的'名字：賈玉蘭。話(huà)剛說(shuō)完，我們班的一個(gè)人就問(wèn)道：“賈老師，您的賈是哪一個(gè)賈呢？”賈老師說(shuō)：“請大家猜猜看�！庇谑�，我們班的那一些“大文豪”們就涌上黑板寫(xiě)出了許多不同的賈字，有的寫(xiě)了“假”，有的寫(xiě)了“甲”。當這些“大文豪”們全部都回座位時(shí)，賈老師開(kāi)始解釋了：“假”字是指假冒偽劣的產(chǎn)品，我可不是假的老師�！蓖瑢W(xué)們一陣哄笑之后，賈老師繼續講“甲”字是第一的意思，是“桂林山水甲天下”的甲，我是個(gè)好老師，可是我也不敢自稱(chēng)第一的呀�！�
接著(zhù)，她指了指“賈”這個(gè)字，說(shuō)：“這才是我的“賈”這個(gè)“賈”通常用在姓名上�！蔽覀兌加X(jué)得這個(gè)“賈”字很熟悉，原來(lái)，這是唐朝詩(shī)人賈島的“賈”。賈老師和賈島同姓。有一次，賈老師正在上《春聯(lián)》這一課，她正在講春聯(lián)的寫(xiě)法，于是，他給我們講了一個(gè)小故事，我們立刻記住了春聯(lián)的寫(xiě)法。這就是我們的賈老師。
我的老師小學(xué)作文 篇3
你知道我的數學(xué)老師是誰(shuí)嗎？沒(méi)錯，就是鼎鼎大名的伍老師。數學(xué)老師長(cháng)著(zhù)一雙明亮的眼睛，額頭上的皺紋很少，顯得很年輕，看起來(lái)很精神，其實(shí)數學(xué)老師已經(jīng)五十多歲了。
伍老師非常關(guān)心愛(ài)護我們，經(jīng)常鼓勵我們加油，加油，再加油。有一次，我班的數學(xué)測驗同學(xué)們考得不太好，我想伍老師肯定會(huì )罵我們了�？墒�，伍老師不但沒(méi)有罵我們，還很溫柔地說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，下一次再努力一點(diǎn)就可以了�！彼脑�(huà)像春風(fēng)一樣溫暖著(zhù)我們的心。
伍老師上課很認真，講課很仔細，我們有不清楚的地方，她總是耐心地給我們講解，直到我們明白為止�？墒�，她因此得了老師的職業(yè)病——咽喉炎，我們都非常擔心�？墒�，伍老師為了我們的進(jìn)步，堅持要來(lái)上課，伍老師說(shuō)話(huà)的聲音變得小而且有些沙啞。大家都非常認真地聽(tīng)課。每次看到這個(gè)情景，我都情不自禁地感動(dòng)了。
伍老師，謝謝您給予我們許多知識，我們會(huì )好好珍惜您的教誨，勤奮學(xué)習，刻苦鉆研，努力攀登科學(xué)高峰。
我的老師小學(xué)作文 篇4
我的老師有一頭烏黑的長(cháng)發(fā)，小小的眼睛嵌在那瓜子臉上，精致極了。她的聲音甜甜的，總是輕聲細語(yǔ)，以至于我們都很喜歡她. 她很友好，總是給我們講許多故事，陪我們玩游戲。她一直這么敬職敬業(yè)，這也是我們喜歡她的原因，她像個(gè)大姐姐一樣一直照顧著(zhù)我們，讓我們一直很喜歡她。
這就是我們的老師，我們都很愛(ài)她。
我的老師小學(xué)作文 篇5
說(shuō)起我的語(yǔ)文老師肖老師，她可是我心目中的女王。她留著(zhù)一頭“大波浪”，大大的眼睛總是神彩奕奕，一身高貴漂亮的衣服配上寶藍色的高跟鞋，向你走過(guò)來(lái)的時(shí)候總是笑容滿(mǎn)面。
女王不僅漂亮，還非常能干。粉筆字寫(xiě)得一級棒，會(huì )開(kāi)車(chē)，會(huì )辮許多花樣辮。最值得一提的是她的“特異功能”。
肖老師有一雙“火眼金睛”。在批發(fā)作業(yè)的時(shí)候，哪怕是極小的一處錯誤，她都能精確找出來(lái)。作文、日記那樣密密麻麻的字，她總會(huì )一眼就把錯別字給揪出來(lái)了，哪怕是家長(cháng)已經(jīng)檢查過(guò)了的作業(yè)，也能同樣的掃描到缺筆少畫(huà)的地方。比如想念的念、夸獎的獎，瞬間的瞬，這些常常不被留意的小細節，可瞞不過(guò)她的火眼金睛。
肖老師還有特別靈敏的耳朵。只要是朗讀課文，有一處錯誤發(fā)音，她馬上就能聽(tīng)出來(lái)。有一次上課我起來(lái)讀課文，讀到鳥(niǎo)字時(shí)自己都沒(méi)注意到“l(fā)”和“n”的區別�？尚だ蠋燅R上就聽(tīng)出來(lái)了。老師走到我跟前，一次又一次地讀給我聽(tīng)，讓我聽(tīng)清兩個(gè)發(fā)音的區別，又一次一次讓我練習。我終于能分清這兩個(gè)音了，對了還有前鼻音后鼻音，這也是有方言的我的弱項，老師注意到這個(gè)現象，就會(huì )特別指出來(lái)，慢慢得，我的拼讀變得標準了，也非常自信地大聲讀出來(lái)了。每當聽(tīng)到老師在講臺上聲情并茂的朗讀時(shí)，我都十分佩服，暗暗下決心要不斷練習讀得像她一樣。
肖老師，您真是我的好老師，長(cháng)大了我也要成為一名像您一樣優(yōu)秀的老師，也要練成特異功能。
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