【精華】小學(xué)作文五篇
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？以下是小編為大家整理的小學(xué)作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)作文 篇1
寒假的時(shí)候，爸爸給我買(mǎi)了一本書(shū)，名字叫做《殘狼灰滿(mǎn)》。當我第一眼看到這本書(shū)的時(shí)候，我就很喜歡它，因為這本書(shū)是動(dòng)物小說(shuō)大王沈石溪的品藏書(shū)系。
第二天，我開(kāi)始仔細的閱讀這本書(shū)。這是一匹右邊前后腳都殘廢了的狼，名字叫灰滿(mǎn)。它原來(lái)是狼群的狼首，在一次和野豬大戰中被咬掉了右側的兩只腳爪。一下子從狼首降到了殘狼。狼群拋棄了他，它很禿廢。這時(shí)一只賤狼救了他，并愿意和它在一起練習雙體狼。因為這只小賤狼長(cháng)得很矮小，所以灰滿(mǎn)把兩只殘肢鉤在小賤狼身上就行了，這樣灰滿(mǎn)就能和其他的狼一樣正常行走了。 它們在練習一起走路的時(shí)候遇到了很多困難，要把兩只狼訓練在一起，同時(shí)走路捕捉獵物，同時(shí)停下休息，就算是我們人類(lèi)也不見(jiàn)的能配合好，更何況是兩只動(dòng)物。比如在緩坡上急速奔跑，兩個(gè)個(gè)體很難配合的天衣無(wú)縫，稍不留神，節奏就不合拍，灰滿(mǎn)就不僅僅是從小賤狼背上無(wú)傷大雅的滑脫下來(lái)，猛烈的慣性使它參差不齊的四條腿無(wú)法及時(shí)的剎住并站牢，它就像石頭似的拋出去，摔得鼻青臉腫。
鉆灌木叢，更是一種殘酷的折磨，雙狼并行面積擴大了一倍，也就招來(lái)成倍的毒刺。狼毛拔脫，狼皮撕碎，身上還會(huì )釘滿(mǎn)毒刺，猶如被黃蜂蜇叮，紅腫疼痛十分難受。有兩次灰滿(mǎn)在灌木叢中被荊棘扎破了眼皮，眼眶里滿(mǎn)是血，世界都變成了紅色�；覞M(mǎn)雖然意志堅韌，可一次次的失敗終于讓它垮掉了信心。任憑小賤狼怎么叫喚，怎么伏臥在它右側用肢體語(yǔ)言招呼它跨上背來(lái)，都不予理睬。它累極了，不愿再做徒勞的努力。小賤狼是古戛納狼群中的賤狼，在灰滿(mǎn)的印象里從來(lái)都是低眉順眼的一副可憐相�？墒乾F在它看到殘狼的樣子很是傷心，就一直叫喚著(zhù)，瞪著(zhù)殘狼，像是在說(shuō)你是懦夫，懶漢，膽小鬼，你血管里流動(dòng)的不是狼血而是羊尿，你不配做狼群的`首領(lǐng)。一瞬間，灰滿(mǎn)像跌進(jìn)火山巖漿般難受。它曾經(jīng)是狼酋，雖說(shuō)殘疾了，但狼酋的自尊還在，怎么能就這樣倒下呢？經(jīng)過(guò)夏秋兩季的努力，兩只狼雙體并行已經(jīng)演練的十分嫻熟了，又經(jīng)過(guò)了很多磨練，灰滿(mǎn)終于成功了，它把自己雙體狼酋的尊嚴，威風(fēng)和高大的形象永遠定格在古戛納狼群每一匹狼的記憶深處。
灰滿(mǎn)的這種酋長(cháng)尊嚴的精神深深的感動(dòng)著(zhù)我，雖然肢體殘了，但是精神永遠都在，殘狼灰滿(mǎn)，我喜歡你！
小學(xué)作文 篇2
我總是想起我小學(xué)的數學(xué)老師譚老師。
那時(shí)候譚老師四十多歲，留著(zhù)板寸頭，下頜蓄著(zhù)黑黑的胡須，身穿藍布中山裝，看上去沉穩而精神。同學(xué)們透過(guò)教室的玻璃窗望到他左腋夾著(zhù)課本，右手夾著(zhù)煙卷走了過(guò)來(lái)，頓時(shí)停止喧鬧，將課本攤在課桌上溫習學(xué)過(guò)的課程。他的腳步伴著(zhù)鈴聲走進(jìn)教室。
他走上講臺，背過(guò)身在黑板上寫(xiě)了三道演算題，轉過(guò)身的時(shí)候目光橫掃整個(gè)教室。他不能記清班里每個(gè)同學(xué)的名字，便隨口說(shuō)三排二號、四排五號、五排六號。班上的每個(gè)人都有一個(gè)坐標，大家對號走上講臺做題。當同學(xué)們的眼睛像聚光燈似的.對著(zhù)我的時(shí)候，我才恍然明白我也被譚老師點(diǎn)中了，慌忙站起來(lái)走上講臺。我面對著(zhù)黑板，看著(zhù)那道演算題竟然滿(mǎn)腦混沌，毫無(wú)思路。我捏著(zhù)粉筆，茫然失措地站在講臺上，不知道怎么做。旁邊的同學(xué)下筆敏捷，居然三下五除二將演算題做了出來(lái)，旋即軒昂地走下講臺。
譚老師睨視了我一眼，讓我站在教室后面聽(tīng)課，算是懲罰。然后他開(kāi)始講題，講完之后又讓我重做一遍。我在眾目睽睽下做出了那道題。他微笑地點(diǎn)了點(diǎn)頭，說(shuō)：“人的智商相差無(wú)幾，誰(shuí)比誰(shuí)聰明，誰(shuí)又比誰(shuí)笨！關(guān)鍵是后天的努力。笨鳥(niǎo)先飛，天道酬勤。只要努力、用心去做一件事情總會(huì )成功的�！�
多年之后小學(xué)同學(xué)聚會(huì )的時(shí)候，大家談到某個(gè)女同學(xué)隨丈夫移居到了新西蘭，談到某個(gè)男同學(xué)做外貿生意發(fā)了財，談到某人在近期買(mǎi)了一輛新型寶馬轎車(chē)……我將話(huà)題轉移到譚老師身上。這些年不見(jiàn)，譚老師是否還好？一個(gè)朋友說(shuō)他已經(jīng)退休十年了，頭發(fā)都白了。我驚愕于時(shí)光流逝的無(wú)情與人世滄桑的沉浮。
盡管將近而立之年，我常常覺(jué)得自己還在上小學(xué)。譚老師在講臺上巡視著(zhù)我，在我萎靡不振的時(shí)候鞭策我，在我沾沾自喜的時(shí)候讓我認清自己，在我迷惘無(wú)助的時(shí)候他伸出援助之手。我總覺(jué)得在這世界上每個(gè)人都是一個(gè)坐標。每件事情都是小學(xué)的作業(yè)。時(shí)間是一位嚴厲苛刻的老師，不同的階段給我們不同的命題，它還會(huì )隨時(shí)點(diǎn)中我們的坐標，讓我們站在公眾面前回答，而命題的答案時(shí)間已經(jīng)給我們講述。
小學(xué)作文 篇3
刷鞋？可不是嘛，懂的人都會(huì )�？墒俏宜⑿囊患∪な伦尭改甘强扌Σ坏�，會(huì )覺(jué)得當時(shí)的我好傻。
9歲那年，我第一次刷鞋。雖然是第一次，但懂事還懂一點(diǎn)的。爸爸媽媽都在工作，爺爺奶奶也去耕田了，家里也剩下我一個(gè)，我很自由，想干嘛就干嘛，想看電視就看電視，非常愜意。我也覺(jué)得無(wú)聊，就想玩，可是鞋子太臟，就想刷鞋。對，就是刷鞋！“哈哈哈”。我真聰明。
在衛生間，我準備好水和一個(gè)刷子，還有洗衣粉。我先用水把鞋子浸濕后，把洗衣粉灑在鞋子上。嘿嘿，這個(gè)難不倒我。然后用刷子刷，刷呀刷�！鞍∴蕖�！”白色和黑色在一起多像熊貓，不過(guò)鞋子怎么越來(lái)越黑呢？原來(lái)，刷子不是刷洗鞋的刷子，而是刷黑皮鞋的刷子！“嗚嗚嗚......我辛苦刷的呀！”我再仔細觀(guān)察，才發(fā)現我為什么沒(méi)有發(fā)現這兩個(gè)刷子的原因了。雖然我家每次都會(huì )洗干凈，但刷皮鞋的難免有黑黑的污漬。然后，我又用另一個(gè)刷子刷鞋，不一會(huì )兒，黑料擦干凈了，臟的地方也干凈了。我開(kāi)心極了！我把它曬到陽(yáng)臺上，今天的太陽(yáng)好毒好辣哦，所以，沒(méi)過(guò)多少時(shí)間，就差不多了，只是潮濕了一些。再曬。最后，我真沒(méi)耐心了，穿著(zhù)另一雙鞋玩去了。
當我回家的'時(shí)候，爸爸已經(jīng)回來(lái)了，問(wèn)：“姚鈺啊，誰(shuí)把鞋子去洗了��？”“我��！”我回答�！皢�，真乖，不愧是我的女兒，好樣的！”“是我洗的沒(méi)錯，但是......”我把我洗鞋的事實(shí)一五一十地告訴了爸爸。說(shuō)到一半，爸爸便“哈哈哈”地笑了起來(lái)�！鞍职�，你笑干嗎呀？”我生氣地問(wèn)道�！肮�！你，傻呀！哈哈！”爸爸一邊笑一邊說(shuō)�！昂�！”
這就是我的童年趣事，雖然這里的我足夠傻，但是現在的我是很熟刷鞋的過(guò)程了。
小學(xué)作文 篇4
第二天下午，我再次來(lái)到清河游泳。我不停地摸著(zhù)自己的胸口，嘴里叨咕著(zhù)：“別怕，別怕……”心里安定下來(lái)后，開(kāi)始游。咦，浮起來(lái)了、浮起來(lái)了!我興奮至極，膽子也變大了。又開(kāi)始游，哈哈，我終于會(huì )游了啦!
爸爸說(shuō)：“你鉆個(gè)子給我看看”�！般@mi子”是我的拿手好戲，憋足了氣，我從自己站的`位置鉆到爸爸那邊，爸爸向我豎起了大拇指。
這時(shí)候，我想：“我躺著(zhù)不動(dòng)，能不能浮起來(lái)呢？”我游到淺處，筆直地躺下去。奇怪，我不但沒(méi)沉下去，反而還順著(zhù)河流漂了下去。我高興得直拍手。
小學(xué)作文 篇5
一般人認為，只要對自我的父母克盡奉養，就是孝順了．我不反對這種看法，這是孝順了，只是這個(gè)孝順只限于父母罷了．雖然這種孝是最基本的，但已是孝了。
但此刻，這種看法也許會(huì )被人否認，因為許多家長(cháng)都曾對孩子說(shuō)：你要真的孝順我，就拿出點(diǎn)成績(jì)來(lái)．雖然此刻已不是什么功成名就、光宗耀祖的時(shí)代了，但知識卻是要的，事業(yè)也總是要的。許多貧困山區的父母寧可累死餓死也要送自我的孩子上學(xué)，如果孩子真的`能拿出點(diǎn)成績(jì)來(lái)，那也是可謂盡孝了。
孝順父母是中華民族的傳統美德，但是孝順的為什么偏偏只有父母呢．不可否認，是父母給了我們生命，而且養育了我們，也許我們無(wú)法報答父母的養育之恩，所以我們需要盡孝道．但我們又能報答老師的培育之恩嗎？不能．可為什么我們不對老師也盡孝道呢．要明白，是老師給了我們知識，給了我們潛力，給了我們機會(huì )，在老師的耐心指導下，培養出了大批的人才，我們?yōu)槭裁淳筒粚蠋煴M孝道呢？我們是就應的，我們需要以?xún)?yōu)秀的成績(jì)來(lái)回報老師的努力，我們需要才華來(lái)回報老師的培育，同樣需要以成就事業(yè)來(lái)證明自我。
孝道，一個(gè)永恒不變的話(huà)題，隨著(zhù)時(shí)代的進(jìn)步，也就應擴大范圍了．也許真的要我們對整個(gè)民族盡孝對一切眾生盡孝是大了點(diǎn)，聽(tīng)起來(lái)也覺(jué)得十分困難，但是整個(gè)民族養育了你，你是就應盡孝的；是許多許多的人給了你一個(gè)愛(ài)的世界，所以你也是就應盡孝的；是一切的生靈給了你一個(gè)美麗的生存空間，所以你也就應盡孝的。
成就事業(yè)方能顯出你的價(jià)值．盡你自我的努力，去創(chuàng )造屬于自我的輝煌，給生你養你的父母，給辛辛苦苦培育你的老師，給養育了你的整個(gè)民族一個(gè)滿(mǎn)意的答案，也許這是孝的一種吧！
別人給了你，你就就應懂得回報別人，中國有句老話(huà)：滴水之恩，當涌泉相報．對父母的盡忠盡責克盡奉養并不是孝的全部。
成就一番事業(yè)，然后在自我的事業(yè)上默默地奉獻，用自我的成績(jì)與愛(ài)心來(lái)回報世界上的種種，這也是孝順了吧！
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