難忘的小學(xué)生作文
在日常生活或是工作學(xué)習中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編精心整理的難忘的小學(xué)生作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
難忘的小學(xué)生作文1
時(shí)間轉瞬即逝，一晃六年的光陰一去不復返，我們已經(jīng)從稚嫩的兒童成長(cháng)為胸懷理想的少年。六年的小學(xué)生活是那么令人迷戀，讓人依依不舍。如今我們將要畢業(yè)離開(kāi)母校，想起這些我不禁感慨萬(wàn)千。
我還清楚地記得，當媽媽攜著(zhù)我的小手第一次邁進(jìn)校門(mén)時(shí)，這里的一切是那么的新奇，像一塊磁鐵深深地吸引住我。如今，我就要踏出這校門(mén)走向新的人生之路，心中百感交集。我再一次深情地望著(zhù)熟悉的教室，感受到老師那深情的目光，這一切的一切我都銘記在心。美好的童年時(shí)光，讓我難以忘懷。
再看一眼田徑場(chǎng)上那寬闊的跑道，曾幾何時(shí)，我們從它上面踏過(guò)堅定有力的步伐，灑過(guò)無(wú)數辛勤的汗水。還記得那次校運會(huì )上，隨著(zhù)“砰”的一聲槍響，女子四百米接力比賽開(kāi)始了。每個(gè)運動(dòng)員都像離弦的箭一樣向終點(diǎn)飛奔。跑道兩旁的啦啦隊喊得一聲比一聲高，跑道上的運動(dòng)員聽(tīng)到大家為她們加油打氣，跑得更起勁了。我是班級參賽選手之一，在同學(xué)們的助威聲中，我和其他三位同學(xué)毫無(wú)意外地取得了女子四百米賽跑第一名，為我們班增添了一枚金牌。大家的.歡呼聲、鼓掌聲在校園里久久回蕩……
再看一眼這寬敞明亮的教室，在這里，老師教我們讀書(shū)寫(xiě)字；在這里，老師帶我們唱歌跳舞；在這里，老師教我們做人的道理，幫助我們樹(shù)立遠大的理想……
再看一眼座落在操場(chǎng)西邊那一小片郁郁蔥蔥的小樹(shù)林，無(wú)論春夏秋冬，那兒都是我們的世外桃源。春天，我們坐在轉臺上，盡情地舒展身體，讓醉人的花香泌入心扉；夏天，我們藏在那濃濃的樹(shù)陰下，動(dòng)情地誦讀著(zhù)那奇麗的小詩(shī)；秋天，我們攀在輕盈的秋千上，忘情地飄蕩在風(fēng)中；冬天，我們走在幽靜的小路上，天真地唱著(zhù)歌謠，留下一串串童年的腳印……
如今，這些都將成為我人生中美好的回憶。離別在即，此時(shí)此刻，往事一一涌上心頭，使我感到百般留戀。心中縱有千言萬(wàn)語(yǔ)，也只能化為一句話(huà)：再見(jiàn)了，母校！再見(jiàn)了，這永遠不能忘懷的小學(xué)生活！
難忘的小學(xué)生作文2
一眨眼，一瞬間，一年一度的六一兒童節又來(lái)了。我懷著(zhù)無(wú)比激動(dòng)的心情來(lái)接待這一個(gè)好節日。
在這個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨上，太陽(yáng)公公仿佛在對著(zhù)我微笑。而我懷著(zhù)無(wú)比激動(dòng)的心情跨進(jìn)校門(mén)，看!到處張燈結彩，到處人山人海;聽(tīng)!到處都充滿(mǎn)了歡聲笑語(yǔ)。往日那重如泰山的書(shū)包沒(méi)有了，昔日那寂靜無(wú)聲的校園沒(méi)有了，取代而之的是同學(xué)們歡樂(lè )的笑聲。
我走進(jìn)教室，平日那朗朗的讀書(shū)聲沒(méi)有了，取而代之的是一瓶瓶彩噴和同學(xué)們歡樂(lè )的笑聲�！八焕病�!一條黃色彩帶向我頭上飛來(lái)，把我的頭纏成了爆炸頭。就像水里濺起的水花一樣。
這時(shí)老師來(lái)了，老師叫我們排成做操的隊形，然后老師把我們帶到體育館。
到了體育館，那里已經(jīng)人山人海了。老是師把我們分配到一個(gè)空位子上，讓我們坐下來(lái)。
“敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們，你們好!一年一度的`六一兒童節又來(lái)了，我們今天早上要舉行一個(gè)頒獎會(huì )，我們有請鄭老師上臺來(lái)念獲獎同學(xué)!然后有請各位領(lǐng)導來(lái)為學(xué)生頒獎!”
一整個(gè)上午就被頒獎“搶”走了!
到了下午，我們就開(kāi)始了游戲大會(huì )。
第一個(gè)游戲是：彈力球。只見(jiàn)同學(xué)們爭先恐后的加入了游戲，我也加入了其中。
老師告訴我們把乒乓球放到球拍上，讓他一直彈，一分鐘后誰(shuí)的球沒(méi)掉誰(shuí)就贏(yíng)了。
準備好了后，就開(kāi)始了比賽。只見(jiàn)我們的球在球拍上彈動(dòng)著(zhù)，邱海萌彈得最高，老師笑著(zhù)說(shuō)：“邱海萌的球最危險!呵呵!”
這時(shí)，洪德生的球掉了，我“噗嗤”一聲笑了出來(lái)，結果我的球也掉了，同學(xué)們的球也接二連三掉了下來(lái)。
最后只剩下江嶸、海萌和王燊了。只見(jiàn)海萌的的球越彈了越高，結果沒(méi)接到。只剩王燊和江嶸了。
難忘的小學(xué)生作文3
馬上就要小學(xué)畢業(yè)了，回憶這六年的小學(xué)生活，腦海里就浮現出許許多多令我難忘的事情。但有一個(gè)人，也讓我記憶猶新。那就是我們班的數學(xué)老師——陳老師。
陳老師大概30多歲了吧，個(gè)子很高，瘦瘦的。她有著(zhù)一頭烏黑的長(cháng)發(fā)，臉上長(cháng)著(zhù)一雙炯炯有神的眼睛，高高的鼻子下面是一雙能說(shuō)會(huì )道的嘴。陳老師上課嚴厲又親切，這透露出她對我們的關(guān)愛(ài)。
記得有一次，陳老師正津津有味地給我們講課，同學(xué)們也積極配合著(zhù)老師，氣氛非�；钴S。這時(shí)，陳老師發(fā)現一位同學(xué)正在做小動(dòng)作，便用尖銳的眼光警告他�？赡俏煌瑢W(xué)毫無(wú)發(fā)覺(jué)，反而做的更厲害了。陳老師生氣地用粉筆砸了他一下，他才反應過(guò)來(lái)。陳老是板著(zhù)臉走到他身邊，以前那種親切感已經(jīng)消失得無(wú)影無(wú)蹤了，變的那么嚴肅。陳老師用棒子敲著(zhù)桌子，批評道：“上課認真點(diǎn)！不要在那里動(dòng)來(lái)動(dòng)去。你上課不聽(tīng)，學(xué)不到知識，下課補再多也沒(méi)有用……”可見(jiàn)陳老師對我們的學(xué)習要求高，教學(xué)非常嚴格。
雖然陳老師上課嚴厲，但她有時(shí)候也很親切。
又一次，我們遇到一道難題，便去請教陳老師。陳老師聽(tīng)了，二話(huà)不說(shuō)，就耐心地給我們講解起來(lái)。他對我們的'那種親切、和藹，是課堂上少有的，就像媽媽一樣細心教導我們，讓人聽(tīng)著(zhù)非常舒服。我們認真地聽(tīng)著(zhù)，知道了這題該怎么做。后來(lái)，陳老師還夸我們是愛(ài)學(xué)習的好學(xué)生。從這件事中，我感受到陳老師喜愛(ài)學(xué)習的孩子，討厭那些懶惰的同學(xué)。她希望我們能好好學(xué)習，都能有所成就。
啊，陳老師！你像一位園丁，細心培育著(zhù)我們這些祖國的花朵。你真是一位好老師！你讓我終身難忘！
難忘的小學(xué)生作文4
小學(xué)里的生活是每個(gè)人人生中最珍貴的一頁(yè)回憶，令人難以忘卻。難忘校園！難忘同學(xué)！難忘老師��！
難忘！校園！這里是我在小學(xué)生活了六年時(shí)光的見(jiàn)證，這里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是我和朋友們構成的，什么酸甜苦辣都存入校園里。曾記得在學(xué)校里我們一起學(xué)習，在寬闊的操場(chǎng)上一起玩，被老師懲罰，站在陰暗的墻角里面壁思過(guò)，一起擁入人群到食堂打飯……校園里的每個(gè)角落里都留下了我們的.回憶。我愛(ài)母校！
難忘！同學(xué)！曾經(jīng)與我一起學(xué)習生活的朋友，如今你們身在何方？我忘不了你的身影，更忘不了你對我的幫助。那次，還是清晨剛入教室，就聽(tīng)到很大的聲音“交作業(yè)了”，“交作業(yè)了”……我急忙放下書(shū)包尋找我的作業(yè)，可是翻遍了書(shū)包也沒(méi)有找到，這時(shí)候你伸出援助之手，用你的作業(yè)本代替我的作業(yè)本交上去了。后來(lái)老師知道了，但是懲罰的不僅是我，還有你。我在心里是忘不了你的——陳苗。難忘啊，朋友！
難忘��！老師！您對我的栽培讓我終生難忘。您如同辛勤的園丁，辛苦的培育我們這些嬌嫩的幼苗。您諄諄教導我們，不辭辛苦地為我們付出。清風(fēng)微微拂過(guò)，撩起您的發(fā)角，我看到了一絲絲白發(fā)，一條條皺紋，我心里涌出莫名的辛酸，那有一絲白發(fā)是為我而生，有一條皺紋是為我而增，我感慨萬(wàn)千……難忘啊，老師！
我曾經(jīng)不懂，那些升學(xué)的學(xué)哥學(xué)姐們在離開(kāi)學(xué)校時(shí)，為什么眼里都含著(zhù)淚花？到現在，我懂了，離開(kāi)生活了六年的校園，老師，朋友，告別了小學(xué)的一切，是那樣難分難舍。但愿我也能跟那些學(xué)哥學(xué)姐一樣，展翅飛翔，一帆風(fēng)順！
曾經(jīng)的一切，如今都飄散如云煙，一切都是那么地快，我已經(jīng)升入初中，再感受不到那時(shí)的悲歡離合，但這份真摯的回憶是令人難以忘記的，細細品味其中，自會(huì )感受到那份美好。
小學(xué)的校園，小學(xué)的同學(xué)，小學(xué)的老師，我離開(kāi)了你們，但是會(huì )永遠記得你們的！
難忘的小學(xué)生作文5
就要畢業(yè)了，心中有著(zhù)太多的感慨與不舍，抬頭仰望校園里的藍天，空氣中還是充滿(mǎn)著(zhù)那樣芳香的味道，那些急脾氣的，還有慢性子的白云，就像奶油蛋糕上的奶油一樣依然對我甜兮兮地笑；操場(chǎng)上的秋千，還在不知疲憊地晃呀晃，仿佛還像昨天一般友好地召喚著(zhù)我們；校園門(mén)口的大鐵門(mén)一如既往地“吱嘎吱嘎”地唱著(zhù)那首不變的歌謠；是啊，一切都沒(méi)變，只有那迎風(fēng)飄揚的國旗，見(jiàn)證了我們曾經(jīng)絢麗如彩虹，甜蜜如巧克力般的美好時(shí)光。
小學(xué)第一天入校
忘不了，我們剛入小學(xué)時(shí)，那一張張稚嫩的小臉，充滿(mǎn)了怎樣的迷惑與茫然。校園里的一切都像迎春花一樣熱烈地朝我們眨著(zhù)眼，我們快樂(lè )地在校園里打著(zhù)轉，奔跑著(zhù)小小的身影從不知疲倦。小喜鵲般圍著(zhù)親切的老師嘰嘰喳喳，提出的問(wèn)題是那樣單純而可愛(ài)，嬌嫩的，脆脆的：“老師好！”怎么還是那樣清晰地響在耳邊。
運動(dòng)會(huì )上為班級爭光
忘不了，三年級的`體育課上，我摔下了高高的臺階，我的膝蓋頃刻間流滿(mǎn)了鮮血，當我還沒(méi)從疼痛中反應過(guò)來(lái)時(shí)，同學(xué)們早已簇擁著(zhù)我，安慰著(zhù)我，摟著(zhù)我走向醫務(wù)室，那一雙雙向我伸來(lái)的小手充滿(mǎn)了溫暖的力量，那一張張關(guān)切的臉龐，我依然難忘。
忘不了，去年的教師節，現在想想，那應該是我們小學(xué)時(shí)度過(guò)的最后一個(gè)教師節吧，我們把親手寫(xiě)給老師的卡片貼在了黑板上，一句句祝福，一聲聲懷念，如花般綻放，那哪里是黑板呦，那分明是一棟愛(ài)的墻。
舞蹈《向前沖》
忘不了，同學(xué)們的笑聲；忘不了，老師溫柔的大眼睛；忘不了那夏日午后的雪糕；忘不了藝術(shù)節上的競賽，忘不了我們的舞蹈——《向前沖》，忘不了聯(lián)歡會(huì )上我們的開(kāi)心。。往事一幕幕，再回頭，認真地打量我們曾經(jīng)生活過(guò)的校園，這里飄蕩著(zhù)我們的笑聲，也曾經(jīng)留下我們成長(cháng)的淚水。
忘不了，美好的小學(xué)時(shí)光，我會(huì )把你珍藏在我記憶的音樂(lè )盒中，永遠！
難忘的小學(xué)生作文6
每個(gè)人都有自己的啟蒙老師，他們嚴明律己，以身作則，敬職敬業(yè)，給我們啟迪，潛移默化的影響著(zhù)我們。我們從中領(lǐng)悟到老師未曾說(shuō)明的道理。
我現在還上著(zhù)小學(xué)，我在我們的兩個(gè)教室里，經(jīng)歷了無(wú)數次難忘的事。其中，我對批評就有了新的見(jiàn)解。
小時(shí)侯，我總認為挨批評就是受恥辱。上了小學(xué)，我雖然是老師眼里的好學(xué)生，但還是免不了受批評的。
記得有一次，我們班當時(shí)流行扇卡片，朋友邀請我一起玩，我同意了。誰(shuí)知道有一個(gè)“間諜”告了密。我忿忿的想：我真倒霉！不玩卡片就沒(méi)事，一玩老師就發(fā)現了。第三節課上，張老師把玩卡片的`叫到講臺上。我很不好意思，感到挺尷尬的。突然，張老師問(wèn)：“玩卡片有什么好處？”有的同學(xué)還真回答了：有的說(shuō)扇卡片可以練臂力，，有的說(shuō)照著(zhù)畫(huà)能提高畫(huà)畫(huà)技術(shù)。我想：有這么多好處為什么還要禁止呢？張老師嚴肅的板著(zhù)臉，利劍般的目光直射向我，說(shuō)：“玩卡片會(huì )分散自己的精力，浪費時(shí)間。所以你們不要再玩了�！崩蠋熾m然批評了我，但我很服氣，畢竟我做了沒(méi)有意義的事。我初次發(fā)現，批評只是老師對你的警示。
后來(lái)上了六年級，有一次數學(xué)考試，我因心情太浮躁而做錯了一道計算題，這件事讓姚老師非常生氣，平日的笑容已經(jīng)不見(jiàn)，剩下的是眉頭緊鎖，當著(zhù)全班同學(xué)的面批評了我：“學(xué)習要靠好習慣，而你卻錯了不該錯的，真讓我傷心��！”聽(tīng)了姚老師的話(huà)，我心中非常慚愧，到不是老師批評了我，而是因為我的浮躁傷了我最敬愛(ài)的老師。這時(shí)我明白了老師批評你，是老師還在意你，沒(méi)有放棄我，督促我趕快改正錯誤。
這兩件事讓我感受到了老師對我深沉的愛(ài)。她們滋潤我，澆灌我，哺育我，使我在愛(ài)的陽(yáng)光下不斷成長(cháng)。這兩件事讓我對批評有了新的見(jiàn)解，這都是老師婉轉的告訴我的。這兩件事在我的記憶長(cháng)河中永遠流淌。
難忘的小學(xué)生作文7
看著(zhù)那些羞澀的照片，原來(lái)我們都長(cháng)著(zhù)一張不成熟的臉。一個(gè)人看著(zhù)過(guò)去的照片，不禁回想起一些往事。還記得我們曾在操場(chǎng)上，為了集體榮譽(yù)，浴血奮戰：每個(gè)人都拼命地拔河，每個(gè)人都拼命地奔跑，每個(gè)人都拼命地飛躍……當誰(shuí)得到一個(gè)好的名次，全班沸騰了，每個(gè)人都欣喜若狂！
還記得學(xué)校里的那棵桂花樹(shù)。到了秋天，就像一個(gè)個(gè)灑脫的小孩兒，又像一個(gè)個(gè)甜美的大女孩。時(shí)而落下來(lái)還不忘與同伴們打鬧，時(shí)而靜靜悄悄地飄落下來(lái)，在空中優(yōu)雅地舞蹈著(zhù)，甚是讓人羨慕！我們與它似知己，又似親人，她看著(zhù)我們玩耍，似知己朋友；她用嬌小的身驅?zhuān)瑸槲覀冋趽跆?yáng)，似家人……
最讓我難忘的是那舊校門(mén)前的小池塘。一座小巧玲瓏的小假山屹立在中間，像一個(gè)小哨兵一樣，堅守崗位。旁邊的大榕樹(shù)上，卻沒(méi)有知了在聲聲地叫著(zhù)夏天，但卻被微風(fēng)吹得沙沙作響。小魚(yú)兒們在池塘里，你不讓我，我不讓你，相互追逐，甚是好笑……我們還把這些景物寫(xiě)成一篇篇優(yōu)美的文章，供大家欣賞。
在學(xué)校里，同學(xué)淘氣著(zhù)，玩笑著(zhù)，大家愉悅的笑臉，小睿生日時(shí)，大家抹成大花貓……這些都被老師悄悄用相機拍了下來(lái)，刻在了照片上……
即將離別這座學(xué)校，心里難免有些難過(guò)。一個(gè)懵懂的小孩變成漸漸成熟的六年級學(xué)生的我們，我們有喜有憂(yōu)，有笑有淚，有花有果……這都是我們成長(cháng)足跡的一點(diǎn)一滴……
曾經(jīng)的我們，總是希望成為一個(gè)畢業(yè)生，這樣不用做堆積如山的'作業(yè)，不用背長(cháng)長(cháng)的課文，不用每天為了學(xué)習而煩惱……如今，我們在這所簡(jiǎn)陋的學(xué)校里生活了六年，歲月雖然就像是一把殘忍的剪刀，剪去了我們人生中六年的時(shí)光，而這六年的時(shí)光卻永遠留在了我們記憶深處，成為最珍貴的回憶。
難忘的小學(xué)生作文8
“爸爸，一角錢(qián)！”這是個(gè)小女孩的聲音，這稚嫩的童音。讓我不安，叫我慚愧。
那是去年的一個(gè)星期的早晨。
大街上人來(lái)人往，在人們雜亂的腳步下，有一枚失去光澤的硬幣躺在那路中間。人們眼中的余光，并沒(méi)有把它擦亮。我也從上面走過(guò)，不以為意。
忽然，從我身后傳來(lái)一聲稚嫩的聲音：“爸爸，一角錢(qián)�！蔽遗み^(guò)臉看見(jiàn)一個(gè)小女孩正彎著(zhù)腰，小心翼翼的把一角錢(qián)的硬幣撿起來(lái)，她用手輕輕地擦了擦上面的灰塵，把硬幣高高的舉起，被小女孩擦拭過(guò)的硬幣在太陽(yáng)光的照耀下還是那么純潔、光亮、閃閃發(fā)光，追上已經(jīng)獨自走了幾步的爸爸，高興的說(shuō)：“爸爸，我撿了一角錢(qián)�！�
我轉過(guò)頭來(lái)笑了，笑她天真，笑她幼稚，笑她像我小時(shí)候一樣，從不放過(guò)一角錢(qián)的可憐樣。
她的爸爸聽(tīng)見(jiàn)了，好像怕被別人嘲笑似的，板起臉孔，壓低聲音卻帶著(zhù)十足的不耐煩：“咳，撿它干嘛！”小女孩笑瞇瞇的臉上掠過(guò)一絲詫異，看著(zhù)爸爸不屑一顧的離去，便猶猶豫豫的放下一角錢(qián)去追爸爸。
唉！可憐的一角錢(qián)，這不禁使我想到了在幼兒園唱過(guò)的'一首兒歌�！拔以隈R路邊撿到一分錢(qián)，馬上交到警察叔叔的手里……”我曾有過(guò)拿著(zhù)一角錢(qián)交給警察叔叔時(shí)的驕傲，也曾得道路旁行人贊揚的目光，天真并自豪。然而今天……是一角錢(qián)的價(jià)值變了呢？還是人們心靈的天平失去了平衡？我不也在恥笑那童心，蔑視那童心嗎？我真想低頭撿起那枚硬幣，補償失去平衡的心理，然而我似乎感覺(jué)到周?chē)蛭疑鋪?lái)可恥的目光。終于，我失去了低頭彎腰撿起那枚硬幣的勇氣，慚愧的繼續往前走去。
唉！可憐的一角錢(qián)！不可憐的我。每當我想起這件事的時(shí)候，心靈深處的慚愧之情就更加深了。
難忘的小學(xué)生作文9
小學(xué)六年，我遇到的老師有好幾位，但最使我難忘的要屬教我六年級的語(yǔ)文老師——她就是施紅娟老師。每次上課，她總是微笑著(zhù)走進(jìn)教室。每逢看到她那親切的笑臉，我就想到了它就像美麗的鮮花。只是花兒會(huì )凋謝，但施老師的笑臉永遠不會(huì )消失，她對我教誨的恩情更是難忘。
記得上六年級第一堂課，那是語(yǔ)文課。只見(jiàn)施老師滿(mǎn)面春風(fēng)地走進(jìn)教室，她先做了自我介紹，然后開(kāi)始講第一課：《我們愛(ài)你啊，中國！》，我記得內容是這樣的：“當燦爛的太陽(yáng)跳出東海的'碧波，帕米爾……”老師有聲有色地朗讀著(zhù)。之后老師問(wèn)我：“沈曉燕，書(shū)中出現了龍井茶，你還知道中國有哪些茶？”其實(shí)這個(gè)問(wèn)題很簡(jiǎn)單，我懂，可是我一緊張竟記不起來(lái)了。這時(shí)，施老師微笑著(zhù)對我說(shuō)：“別緊張，答錯了沒(méi)關(guān)系喲�！辈恢趺次揖尤幌肓似饋�(lái)。在施老師的教導下，我學(xué)到了許多知識。
施老師笑容滿(mǎn)面、和藹可親，給我留下了深刻的印象，她的教誨之恩更使我難忘。
記得那次評“三好生” ，我落選了。放學(xué)后，我默默地走出教室，竟忍不住哭了起來(lái)。這時(shí)施老師看見(jiàn)了，她笑著(zhù)對我說(shuō)：“怎么了，嘴上掛油瓶了？”我忍不住笑了。施老師語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“同時(shí)，你沒(méi)選上不要氣餒。你沒(méi)被選上，也說(shuō)明你有不足的地方，你應該取長(cháng)補短……”我記住了施老師對我說(shuō)的話(huà)。從此，我便奮發(fā)向上，終于各方面取得令我滿(mǎn)意的成績(jì)。
十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。施老師，您用自己的言行為我們樹(shù)立了榜樣，千言萬(wàn)語(yǔ)一句話(huà)：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。施老師，您的教誨之恩，我終生難忘。
難忘的小學(xué)生作文10
“我們曾在一起，總有太多故事，每一天陽(yáng)光輕輕灑下夢(mèng)想在起舞……”每當聽(tīng)到這首歌，童年生活難忘的畫(huà)面又浮現在于眼前。小學(xué)生活即將結束，而小學(xué)也有令我難以忘懷的。 ——題記
最美老師
“最美老師”徐老師，她長(cháng)長(cháng)的頭發(fā)披散在肩上，圓圓的臉蛋紅撲撲的，她是一個(gè)善良、寬容的老師。記得有一次，有一個(gè)同學(xué)沒(méi)寫(xiě)作業(yè)，她總會(huì )耐心教育他，讓他把作業(yè)補起來(lái)，從來(lái)不打學(xué)生。她的教學(xué)方法獨特，有幾次在寫(xiě)作文前總會(huì )讓我們玩一些游戲，讓我們有更多的靈感，在歡聲笑語(yǔ)中快樂(lè )寫(xiě)作。徐老師還辦了一個(gè)“護蛋”比賽：每人先把雞蛋煮熟，然后保護雞蛋不讓它破碎。這個(gè)活動(dòng)讓我多了份細心，少了份粗心，感謝老師。
“最美老師”就是她——徐婷婷。
活寶同學(xué)
“嘎嘎嘎……”這像鴨叫的笑聲是誰(shuí)呢？我追求源，終于找到了這個(gè)笑聲的主人——許方燁。
“賽啦啦啦牛屎糖！”只見(jiàn)他又唱又跳，還搖著(zhù)頭，手擺來(lái)擺去，活像個(gè)短路了的機器人。他的笑聲十分有特點(diǎn)，一旦他笑起來(lái)就根本停不下來(lái)。但是，他的笑是會(huì )傳染的。每次看到他笑的樣子自己也會(huì )被帶過(guò)去……
好了，百聞不如一見(jiàn)，許方燁美名其曰“爛番薯”。
時(shí)光匆匆流逝，就像朱自清說(shuō)的：“燕子去了有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了有再青的時(shí)候；桃花謝了有再開(kāi)的'時(shí)候�！钡�，過(guò)去的時(shí)光已不能挽回，我只能將這記憶永久珍藏。
“我會(huì )牢牢記住你的臉，我會(huì )珍惜你給的思念，這些日子……”這首《再見(jiàn)》唱出了離別的感傷，我永遠不會(huì )忘記六年難忘的小學(xué)生活。
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