今天我當班主任小學(xué)生作文（精選5篇）
在學(xué)習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編收集整理的今天我當班主任小學(xué)生作文（精選5篇），希望能夠幫助到大家。
今天我當班主任作文1
今天，老師生病了，老師讓我來(lái)管理五（3）班。就是讓我當班主任，大家都親切地叫我“小班主任”。
早晨，早自休的鈴聲響了，別的班級里都傳出了朗朗的讀書(shū)聲，我們班里卻傳出了打架的吵鬧聲，我立即在黑板上寫(xiě)了“安靜”兩個(gè)大字，但這并起不了多大作用，但我馬上又想出了另一個(gè)辦法，我、班長(cháng)、值日班長(cháng)、值周班長(cháng)、副班長(cháng)和班干部一起出動(dòng)。迅速讓班級平靜了下來(lái)。
到了中午，我們都下去吃飯。
吃好飯，我們都上來(lái)做今天數學(xué)老師布置的.數學(xué)課堂作業(yè)本，可是有位同學(xué)不會(huì )做，我過(guò)去都他，這時(shí)，我又從“小班主任”轉變成了數學(xué)小老師。
我千方百計地提醒他，告訴他可他依然做了這步不會(huì )做下一步，就像幼兒園的小朋友寫(xiě)了“1+1”之后，又不會(huì )算答案。
我調動(dòng)幾個(gè)班里的“數學(xué)尖子生”幫助他一起做完了作業(yè)。
之后，一切事情就全一帆風(fēng)順了，大家都很配合我。
原來(lái)當班主任這么難，我以后真應該體諒班主任了。
今天我當班主任作文2
今天我當班主任，來(lái)體驗一下老師的生活。咦，還是四年級的班主任喲。想到馬上就可以登上那向往已久的講臺，我太激動(dòng)了！
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”上課鈴響了，我?jiàn)A著(zhù)語(yǔ)文書(shū)懷著(zhù)好奇的心情走進(jìn)教室，“上課！”我說(shuō)道�！捌鹆�！老師好！”同學(xué)們說(shuō)�！昂�，坐下。請同學(xué)們把語(yǔ)文書(shū)翻到……”
一節課上完了，感覺(jué)不錯嘛。我坐在辦公桌前美美地想。不一會(huì )兒，學(xué)生們抱來(lái)了一壘壘的'作業(yè)。啊，我忘了當老師還要批改作業(yè)！唉，沒(méi)辦法，當老師必須對學(xué)生負責。我拿起紅筆慢慢地批改起來(lái)。這作業(yè)本上這一把“×”那一把“√”，字體又密密麻麻的，快把我看成1800度超近視了。
一會(huì )兒，教導處來(lái)人了，對我說(shuō)：“小周老師，上午第3、4節課，下午第5、6節課的老師有事，你代一下�！卑�！我暈！
終于放學(xué)了，可以回家了。突然，學(xué)校廣播里說(shuō)：“請各班班主任馬上到會(huì )議室開(kāi)會(huì )！”這已是第三個(gè)“啊”了！
折騰了一天，我的班主任角色終于演完了。我拖著(zhù)疲憊的身子回到家，躺在床上，心想：這當班主任可真累呀！
今天我當班主任作文3
小學(xué)五年級，我們是大孩子了，即將步入青年時(shí)代�？墒�，我們的能力卻不一定隨著(zhù)年齡的增加而增長(cháng)，比如，我們的管理能力、處理事情的能力等。為了鍛煉我們的能力，提高綜合素質(zhì)，張老師決定讓同學(xué)當小班主任。
第一天就輪到我。我想，這有什么難的，平常我看張老師不就是招呼招呼同學(xué)、管一管紀律、主持班會(huì )。我雖然沒(méi)當過(guò)班主任，但這些事我都干過(guò)，這難不倒我。
為了配合我當好班主任，爸爸、媽媽六點(diǎn)五十就起床了，爸爸草草地擦了一把臉，媽媽素面朝天，我在車(chē)上邊打呵欠邊吃早飯，為的是七點(diǎn)半準時(shí)到校，管理我的“學(xué)生”。我這個(gè)新班主任干的第一件事就是聽(tīng)寫(xiě)生詞。我把需要聽(tīng)寫(xiě)的字詞寫(xiě)在黑板上，不停地招呼陸陸續續到教室的同學(xué)不要講話(huà)，復習黑板上的字詞，準備聽(tīng)寫(xiě)�？墒�，同學(xué)們才不理我，打招呼的、說(shuō)笑的、打鬧的，忙得不亦樂(lè )乎。我大聲招呼，可是這邊的不講話(huà)了，那邊的又開(kāi)始了。我手忙腳亂。我有點(diǎn)慌了，怎么辦，他們都不聽(tīng)我的？我有點(diǎn)不知所措，也不知道該說(shuō)什么。我求助地望了望張老師。張老師拔刀相助，大聲說(shuō)道：“全體同學(xué)都不許講話(huà)了，認真復習！”同學(xué)們才結束了“晨會(huì )”，開(kāi)始復習�？磥�(lái)，當班主任不但要起得早，而且也是最重要的就是要有威信，不然，這幾十只“猴子”還不得反堂。雖然我平時(shí)和同學(xué)們打鬧嬉笑，但沒(méi)有建立起威信，所以他們不會(huì )聽(tīng)我的�？墒�，沒(méi)有幾年的`積累，這威信是建立不起來(lái)的�？磥�(lái)，班主任不是我想象的好當。
班會(huì )課的時(shí)候，按慣例由我主持和點(diǎn)評�？墒俏覍ν瑢W(xué)的發(fā)言?xún)热莶荒芰⒓锤爬�，點(diǎn)評時(shí)不知道說(shuō)什么好，感到自己知識面很窄，真是書(shū)到用時(shí)方恨少啊。再看我的儀態(tài)，說(shuō)話(huà)時(shí)支支吾吾，聲細如蚊。我感到自己面紅耳赤，手腳都沒(méi)地方放，用“狼狽不堪”來(lái)形容比較恰當。還是感謝張老師，處處替我圓場(chǎng)，不然，我可真收不了場(chǎng)。
終于，放學(xué)了。在同學(xué)們“徐老師再見(jiàn)”聲中，我如釋重負地結束了我的班主任工作。
當了一天的班主任，我明白了，這事還真是難的。
今天我當班主任作文4
同學(xué)們，你們大概沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)小學(xué)生當班主任吧？可是今天，我要當我們班的小班主任了。
興奮的一天開(kāi)始了。一大早，我提前到校，同學(xué)們還沒(méi)來(lái)，我就打開(kāi)教室門(mén)，在小黑板上寫(xiě)了一條格言：“時(shí)間是送給我們的寶貴禮物，它使我們變得更聰明、更美好、更成熟、更完美�！蔽矣眠@條格言來(lái)勉勵大家進(jìn)步。然后，又讀了讀昨天晚上給同學(xué)們準備的小知識《三個(gè)字的'成語(yǔ)》。同學(xué)們來(lái)后，我的工作也繁忙起來(lái)。我讓同學(xué)們先去跑步�；貋�(lái)后，讓一個(gè)同學(xué)讀報……“叮鈴鈴！”清脆的上操鈴響了，我把隊伍整好，和大家一起做操。上課，我專(zhuān)心聽(tīng)講、積極發(fā)言；下課，我掃地、擦桌子，給同學(xué)們起好帶頭作用。第二節的課間，我督促同學(xué)們認真做眼保健操。放學(xué)時(shí)，我讓同學(xué)們排著(zhù)整齊的隊伍走出校門(mén)。一個(gè)上午過(guò)去了。我也不知道哪兒來(lái)的勁兒，還想著(zhù)怎樣把下午的工作也搞好。
下午第一節課是自習，老師不在。一些好動(dòng)的同學(xué)又不肯寫(xiě)作業(yè)，在嘰嘰喳喳地說(shuō)話(huà)，影響了課堂紀律。我勸他們，他們又不肯聽(tīng)。唉！真是一個(gè)大難題。我就只好想“對付他們的計策”；叫老師來(lái)解圍嗎，不行，送不說(shuō)明了自己太無(wú)能？不管他們，也不行，這怎么像個(gè)小班主任……忽然，一個(gè)好辦法像天空中的星星一樣在我心中閃亮。我頓時(shí)計上心來(lái)。對了！誰(shuí)不守紀律，就給他們組扣分。我站在講臺上，鄭重其事地對同學(xué)們宣布：“我要給各組打分了�！焙�！這個(gè)辦法真靈，教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，大家都認真地做起作業(yè)來(lái)。原來(lái)，同學(xué)們不想給組丟分呀！此時(shí)，我好像覺(jué)得自己長(cháng)大了許多，真的變成一個(gè)老師了。
轉眼，一天過(guò)去了，我給大家寫(xiě)了總結。大家紛紛發(fā)表意見(jiàn)，說(shuō)我工作負責，還會(huì )想辦法。當時(shí)我有說(shuō)不出的高興，心里比吃了蜜糖還甜�？鞓�(lè )又緊張的一天就這樣過(guò)去了，我盼望著(zhù)下一次“任職”的到來(lái)。
今天我當班主任作文5
班主任，它對我來(lái)說(shuō)，一直是個(gè)熟悉的字眼。說(shuō)實(shí)話(huà)，我雖然很感激我的班主任，但也有些無(wú)理的怨言�？墒�，我在說(shuō)出這些怨言的時(shí)候，卻沒(méi)有想過(guò)，做一個(gè)班主任，是多么的辛苦。今天，我就來(lái)當一回班主任，體驗一下這個(gè)承擔我們希望的崇高職業(yè)。
“叮鈴鈴！”鬧鐘的叫聲把我吵醒了。我看了看表，咦，怎么才六點(diǎn)��？我平時(shí)都是六點(diǎn)半才起床。哦，原來(lái)班主任要早早去學(xué)校。我不情愿地穿好衣服、鞋子，匆匆洗漱了一下，吃了些早餐，然后拿起公文包，騎上自行車(chē)上班去了。
唉！終于到學(xué)校了。我已經(jīng)累得氣喘吁吁了，因為我以前很少騎自行車(chē)。我進(jìn)入了辦公室以后，嘴巴張得大大的，十分驚訝：我的辦公室里怎么有這么多作業(yè)呀？隨意翻開(kāi)一本，里面凈是錯題，我必須一步一步地修改。真是個(gè)麻煩活！那邊還有一大摞語(yǔ)病連篇的作業(yè)本等著(zhù)我修改呢。
折騰了好大一會(huì )兒，才批改完這些差生的錯題。這時(shí)，隔壁班一位班主任提醒我：“小孫，你應該去教室看看了�！蔽衣�(tīng)后，急忙拿了鑰匙和課本跑到教室里。媽呀！教室里又臟又亂，看來(lái)是昨天的值日生沒(méi)干好。怎么辦？認命吧。我只能不情愿地拿起掃帚，把全教室的地板都掃了一遍，教室這時(shí)才不顯得那么臟亂。
“老師好！”一個(gè)突如其來(lái)的'聲音嚇了我一跳。我扭頭一看，原來(lái)是一個(gè)學(xué)生進(jìn)門(mén)了�！芭�，你好�！蔽艺f(shuō)。接著(zhù)，又有一大群學(xué)生進(jìn)來(lái)了�！袄蠋�，檢查背誦！”一個(gè)學(xué)生說(shuō)。哎呀，我快忙死了！沒(méi)辦法，只好檢查了他的背誦。
上課鈴響了，同學(xué)們都回到了座位上。我開(kāi)始講課。這時(shí)，我才發(fā)現，后排座位上有好幾個(gè)男生在聊天。我嚴厲制止了他們后，又開(kāi)始講課。唉，這節課的紀律真亂，有好多同學(xué)都在打鬧。反復幾節課都是如此。
這一天總算完了。班主任真辛苦��！他們付出的非常多。
我們要寫(xiě)作業(yè)、做習題，但班主任要花十倍的精力去批改它們；我們要經(jīng)常練操，只是為了代表學(xué)校比賽，但班主任要用百倍的心血去組織這些比賽。班主任付出了那么多，卻沒(méi)有一絲怨言，但我們卻是滿(mǎn)腹抱怨。在這里，我要向我的班主任真誠地說(shuō)一聲：“對不起，您辛苦了！”
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