箏之約作文范文
古箏，是一門(mén)藝術(shù)，更是一種修養。它是一種漢族樂(lè )器，我在彈奏過(guò)程中不僅可以被悠長(cháng)的琴聲所熏陶，還能把我帶入中華民族五千年的歷史長(cháng)河中�？梢哉f(shuō)這是一種身心都能得到放松和愉悅樂(lè )器。
說(shuō)起學(xué)古箏的源頭，那還得從二年級一個(gè)夏日的晚上談起。那晚，我興致勃勃地看著(zhù)電視上我同學(xué)王晶鑫的鋼琴演出，外婆和媽媽就湊過(guò)來(lái)了，看著(zhù)看著(zhù)，她們談起了我的“人生大事”“王晶鑫小小年紀就這么厲害，鋼琴彈得是很熟練呢�！薄笆前�，那我們家晞晞也要行動(dòng)起來(lái)？也得讓她學(xué)一個(gè)藝術(shù)特長(cháng)�！薄笆前�，那給她學(xué)什么好呢？”說(shuō)著(zhù)說(shuō)著(zhù)媽媽和外婆就細細地分析起每一樣樂(lè )器來(lái)：鋼琴—學(xué)的人太多，沒(méi)有嶄露頭角的機會(huì )；小提琴———奉化不一定有好的老師，古箏———古典有優(yōu)雅的樂(lè )器，能使彈奏的女孩子更顯安靜儒雅。為了能使我對此感興趣，媽媽第二天就帶我去樂(lè )器行親自感受了一番。當我第一次看到古箏便迫不及待地用手指去觸摸琴弦時(shí)，“嘣~嘣~”聲音是如此的悠遠流暢，是如果的清澈。好聽(tīng)極了，馬上我就產(chǎn)生了濃厚的興趣并決定要好好學(xué)好古箏。
接下來(lái)就開(kāi)始艱苦的學(xué)藝之路，我的古箏啟蒙老師是青少年宮宋老師，她和藹可親，還很會(huì )講笑話(huà)。這使剛入門(mén)的我少了份緊張，也對古箏又多了一份喜歡。剛開(kāi)始是練習手指擺位，接下來(lái)就是入門(mén)指法，那是很枯燥的一件事，差不多好幾個(gè)月都要練這些一根弦指法，特別是每天晚上，本來(lái)做完作業(yè)的我可以看看電視看看我喜歡的課外書(shū)，現在全部被古箏“霸占”了，我稍微一放松外婆和媽媽就在耳邊鞭策：“晞晞，你作業(yè)做完了，練會(huì )兒琴去！”我的心里滿(mǎn)是不情愿，這和我原來(lái)的想象不一樣，古箏不是應該是彈奏風(fēng)花雪月的嘛，怎么這么多月了還在擺弄21根弦？我是徹底沒(méi)有興趣和想法了。
但是看到媽媽和外婆期盼的眼神，我知道我還得繼續。終于開(kāi)始教曲子了，先從簡(jiǎn)單練習曲到三級曲《洋娃娃和小熊跳舞》，從第一邊彈奏是磕磕碰碰到一遍遍的練習順暢，再慢慢的彈奏四級、五級……終于我慢慢的看到了希望，也慢慢地重拾了當初的信心
后來(lái)媽媽為了讓我能學(xué)的更多更全面，給帶我換了個(gè)一對一的老師，這個(gè)老師教學(xué)歷史長(cháng)一點(diǎn)，等級更高點(diǎn)，果真起了作用。新的馮老師有自己的一套教學(xué)方式，她會(huì )根據每個(gè)學(xué)生不同的情況來(lái)修改合適的曲子學(xué)習，這樣我也學(xué)的更快，不知不覺(jué)已經(jīng)學(xué)到了十級。那時(shí)的我又和古箏感情也越來(lái)越深厚，它就好像是我的知心朋友，是我的寵物。當我心情很好時(shí)，我愿意練習自認為好聽(tīng)喜歡的曲子，自己也會(huì )陶醉其中；當我心情低落時(shí)會(huì )彈些而自認為不好聽(tīng)的曲子，以此來(lái)發(fā)泄一下�？伤m然不會(huì )言語(yǔ)，沒(méi)有脾氣，但好像都能讀懂我的心事。漸漸地我把彈奏古箏當成是我生活的一部分。
其實(shí)有很多次我有過(guò)放棄的念頭，特別是年級的上升，時(shí)間越來(lái)越不夠用。但轉念一想：如果放棄了，我的努力不就白費了嗎？媽媽和外婆就會(huì )對我失望和傷心，如果放棄了，我就沒(méi)有一技之長(cháng)，就會(huì )比別的有特長(cháng)的小朋友要低一等，如果我放棄了，我就缺少了一種精神寄托。就這樣，我一次次地提醒著(zhù)自己，不要放棄，不要放棄……終于，在我的堅持下，我順利考出了古箏十級，并且現在正與我表妹在合奏了《春江花月夜》，逢年過(guò)節我們就可以彈奏給親戚朋友們聽(tīng)，想到這些我就為自己感到驕傲呢！
學(xué)藝的路程是漫長(cháng)而又艱辛的，堅持不懈很重要！但是只要你堅持下去了，一路上就會(huì )有不同的收獲和驚喜！
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