記校門(mén)口見(jiàn)聞小學(xué)生作文（通用41篇）
在學(xué)習、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編收集整理的記校門(mén)口見(jiàn)聞小學(xué)生作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
記校門(mén)口見(jiàn)聞小學(xué)生作文 篇1
每周一到周五，校門(mén)口都有很多的人來(lái)接送孩子。
下午快要放學(xué)的時(shí)候，學(xué)校門(mén)口早已人山人海，擠的水泄不通。一個(gè)老奶奶要接孩子，排在后面，看不見(jiàn)前面，拼命往前擠。周?chē)娜艘豢丛瓉?lái)是一個(gè)老奶奶，周?chē)娜俗尷夏棠膛旁谇懊�。老奶奶一�?huì )兒踮著(zhù)腳尖，一會(huì )兒跺跺腳，看上去非常著(zhù)急。從校門(mén)口走出來(lái)的學(xué)生，有的背著(zhù)書(shū)包，有的推著(zhù)拉車(chē)包，各種各樣。有一些老師拿著(zhù)書(shū)本，大步走向前，非常著(zhù)急。賣(mài)羊肉串的小攤販不停地說(shuō)：賣(mài)羊肉串!賣(mài)羊肉串！有的同學(xué)流著(zhù)口水，求別人借他一塊錢(qián)；有的同學(xué)很大方，請別人吃羊肉串。東門(mén)的糖葫蘆，棉花糖一看就讓人流口水。校門(mén)口的車(chē)可多了，發(fā)出了嘟嘟的'聲音。給孩子們的歡笑聲伴奏。
第二天早上七點(diǎn)左右，有些父母拿著(zhù)書(shū)包，孩子拿著(zhù)面包在校門(mén)口大口大口地吃著(zhù)，噎住的時(shí)候，媽媽拍了拍孩子的背，看著(zhù)其他同學(xué)不斷地走進(jìn)校門(mén)口，不時(shí)地看著(zhù)手表，媽媽催道：吃快點(diǎn)，快遲到了。有的孩子單獨走進(jìn)校門(mén)；還有的父母用車(chē)子送孩子上學(xué)，把車(chē)子停在校門(mén)口。從遠處看，車(chē)子就像一條龍緩緩移動(dòng)；還有一些父母不停地叮囑:上課專(zhuān)心聽(tīng),走路小心看，有一個(gè)孩子說(shuō)：紅領(lǐng)巾忘記帶了。他的爸爸了猶豫了一會(huì )兒說(shuō)：下次再買(mǎi)。
同學(xué)們，你們看這一幕幕場(chǎng)景，有的讓人哭笑不得，有的令人深思，愛(ài)思考的我們可以想想哪些是該的，哪些是不該的。
記校門(mén)口見(jiàn)聞小學(xué)生作文 篇2
今天下午放學(xué)的時(shí)候，我正在電動(dòng)車(chē)的后座上坐著(zhù)，津津有味地看書(shū)，順便等哥哥�？墒遣恢趺椿厥�，一大群人向我們這兒飛奔而來(lái)，差點(diǎn)把我和媽媽寄點(diǎn)擠倒，幸虧媽媽眼疾手快，一把扶住了電動(dòng)車(chē)。
我抬頭一看，呀，原來(lái)我旁邊長(cháng)著(zhù)一位發(fā)傳單的阿姨同學(xué)們圍著(zhù)她你爭我搶。只見(jiàn)有的人踮起腳尖，有的人拿到傳單就跑，還有的人已經(jīng)拿到一張，仍不肯罷休，繼續搶。
那位阿姨急中生智把傳單舉得高過(guò)頭頂，然后說(shuō)：這里的'人太多了，我們到寬敞一點(diǎn)的地方去吧！說(shuō)完就帶領(lǐng)著(zhù)孩子們到前面去了。當時(shí)我就冒出一個(gè)個(gè)問(wèn)號，一張小傳單竟然引起那么多人爭搶?zhuān)娌豢伤甲h！
他們這樣做不是很危險嗎？難道他們不明白這樣做會(huì )給我們帶來(lái)傷害嗎？我好希望他們不要再來(lái)校門(mén)口發(fā)傳單了。
記校門(mén)口見(jiàn)聞小學(xué)生作文 篇3
叮！叮！叮！放學(xué)了，同學(xué)們如沖出籠的小鳥(niǎo)，奔出教室。經(jīng)過(guò)長(cháng)廊時(shí)，校門(mén)口的景象吸引住了我，我不由得停了下來(lái)。
校門(mén)口，人擠著(zhù)人，背著(zhù)書(shū)包的學(xué)生排著(zhù)并不整齊的隊走出校門(mén)。瞧，那個(gè)小女孩正在門(mén)口東張西望，在人群中尋找自己的家長(cháng)。小女孩顯出焦急的神態(tài)，分明是還沒(méi)有找到自己的家人�？�，那邊的一個(gè)臉蛋紅紅的小男孩，靠在傳達室的墻上，漫不經(jīng)心地與人聊著(zhù)什么，看樣子，這個(gè)小男孩準備人少了一些再走。那幾個(gè)大同學(xué)，大搖大擺地向前直沖，一看就知道，他們一定是獨自回家的。
和校門(mén)內的孩子相映成趣的是來(lái)接孩子的家長(cháng)。自行車(chē)、摩托車(chē)和汽車(chē)從四面八方開(kāi)過(guò)來(lái)，早已把校門(mén)擠得水泄不通。家長(cháng)們有的.正從走出校門(mén)的孩子中尋找自己的寶貝；有的則大聲叫自己孩子的名字，好讓他的孩子及時(shí)發(fā)現大多數人還是心急如焚地等待著(zhù)，看，那個(gè)年輕的媽媽露出了笑臉，手不停地招著(zhù)，噢，原來(lái)他的孩子從學(xué)生群中沖向了她
不知不覺(jué)，校門(mén)口人稀了，家長(cháng)和孩子們都滿(mǎn)意地回家了。我也邁起了腳步，向校門(mén)口走去。腦海里不時(shí)地想著(zhù)校門(mén)的情景，想著(zhù)寒風(fēng)凜冽中的校門(mén)口，想著(zhù)大雨傾盆中的校門(mén)口，想著(zhù)
記校門(mén)口見(jiàn)聞小學(xué)生作文 篇4
剛下車(chē)，我帶著(zhù)愉悅的心情，大步的跨向校門(mén)。突然，我的腳步戛然而止 。
那是怎樣一番情景：一位老人正跌跌撞撞的.走來(lái)，他步履蹣跚似乎一不小心就會(huì )摔倒。衣衫襤褸，全身上下都臟兮兮的，身穿大襖，但因太臟了，使人分辨不出到底是什么顏色。他的頭發(fā)亂糟糟的，雜亂不堪，夾雜著(zhù)一些碎屑。也不知道他多長(cháng)時(shí)間沒(méi)梳洗了，臉上黑一塊白一塊。皺紋在他的臉上調皮的玩耍。他的嘴還嘟囔著(zhù)，念念有詞。我雖然聽(tīng)不見(jiàn)，但我看得很清楚，他在瑟瑟發(fā)抖。
我又瞧瞧他的下半身，呀，他穿著(zhù)一雙破爛不堪的鞋，腳跟裸露在外面，褲子也不夠長(cháng)。唉，他真可憐。
我正端詳著(zhù)他，沉浸在思考之中。同伴使勁一拽我，我愣是沒(méi)回過(guò)神來(lái)。過(guò)了一會(huì )，我回過(guò)頭來(lái)，發(fā)現他依舊在吃力地向前挪動(dòng)�？墒窃谒闹�?chē)�，多了譏諷，多了嘲笑，多了鄙夷。他的舉動(dòng)只是別人眼中的笑柄，有些人連瞥一眼都不不瞥，只是無(wú)動(dòng)于衷。
為什么，連這最起碼的憐憫之心都沒(méi)有嗎？
面對此景，我也只有深沉的思索和沉重的嘆息。
記校門(mén)口見(jiàn)聞小學(xué)生作文 篇5
今天輪到我們班值勤，我和中隊長(cháng)一早就趕到校門(mén)口，檢查學(xué)生佩帶紅領(lǐng)巾的情況。
我們剛站好，一輛自行車(chē)便停在門(mén)口，從車(chē)上跳下來(lái)一個(gè)七、八歲的小姑娘，她徑直朝校門(mén)走去，我忙攔住她問(wèn)：這位同學(xué)，你的紅領(lǐng)巾呢？她一聽(tīng)我這話(huà)，忙轉身就向還守在車(chē)旁的.一位中年婦女跑去，邊跑邊喊：媽?zhuān)覜](méi)帶紅領(lǐng)巾，你快回去拿。那中年婦女聽(tīng)了，忙說(shuō)：乖乖，怕什么，進(jìn)去，媽給你撐腰�？尚∨⑷匀氯轮�(zhù)：不行，老師要批評我的。她媽媽只好說(shuō)：好，好，媽去給你拿，你在這等著(zhù)啊。
幾分鐘后，氣喘吁吁地，那位媽媽又回來(lái)了，她仔細地替女兒系上紅領(lǐng)巾，接著(zhù)又囑咐了半天，還放心不下地盯著(zhù)孩子走進(jìn)校門(mén)，當小女孩已走進(jìn)大廳，她才離開(kāi)。
快打上課鈴的時(shí)候，一個(gè)小男孩匆匆走來(lái)，他背后跟著(zhù)一個(gè)提著(zhù)書(shū)包，拎著(zhù)水壺的叔叔，那叔叔想必就是小男孩的爸爸吧，他們一邊走那小男孩的爸爸一邊說(shuō)：慢慢走，小心摔著(zhù)，你的鉛筆我已經(jīng)削好了，書(shū)，我也按課程表幫你準備了，美術(shù)課要用的畫(huà)筆，這些東西都放在書(shū)包前面的這個(gè)兜里。小男孩停了下來(lái)，他爸爸忙給他背上書(shū)包，掛上水壺，整了整衣領(lǐng)，又吩咐了幾句，才放心他走進(jìn)校門(mén)。
一天值勤下來(lái)，像這樣的情況比比皆是。我不禁想，這些父母對子女們是否過(guò)于關(guān)心了而忽略了對他們的獨立習慣的培養。這樣下去這些孩子什么時(shí)候能學(xué)會(huì )生活自理呢？從小就不能自立的人，長(cháng)大了會(huì )有什么用呢？我不愿也不敢再往下想。
記校門(mén)口見(jiàn)聞小學(xué)生作文 篇6
我從沒(méi)注意過(guò)家長(cháng)來(lái)接自己的孩子。一次偶然的機會(huì )，使我注意了。
這天，我們放學(xué)很早。我把作業(yè)寫(xiě)完后，就在校門(mén)口跳皮筋。門(mén)口那寬闊的馬路上，車(chē)輛順利地通行著(zhù)，自行車(chē)好似水流一樣從門(mén)前流過(guò)。車(chē)鈴聲、喇叭聲交織在一起，組成一支催人奮進(jìn)的樂(lè )曲。
到了五點(diǎn)多鐘，校門(mén)口變得不安靜起來(lái)。笛、笛、笛一陣刺耳的聲音響過(guò)，一輛轎車(chē)停下來(lái)，走出一位白發(fā)蒼蒼的老爺爺。老人拄著(zhù)拐杖，緩緩地走到門(mén)口，瞇起眼看了看校園，嘴里不知說(shuō)了些什么，就坐在樹(shù)蔭下，焦急而又耐心地等待著(zhù)。
遠處又駛來(lái)幾輛自行車(chē)，從車(chē)上跳下幾位中年男女。一位阿姨一邊用太陽(yáng)帽扇著(zhù)，一邊望著(zhù)大門(mén)，不停地按著(zhù)車(chē)鈴，好像在向自己的`孩子發(fā)出信號。
接著(zhù)，又來(lái)了摩托車(chē)、汽車(chē)、自行車(chē)一把門(mén)日堵得水泄不通。就連我的天地也被人占領(lǐng)了。
鈴放學(xué)鈴響了，小學(xué)生們蹦蹦跳跳地跑出來(lái)。老人抱起小孫孫，拿出糖豆，送進(jìn)孫孫那急不可待的小嘴里。小孩吃著(zhù)，在老人那布滿(mǎn)皺紋的臉上狠狠地咬了一口。老人樂(lè )得胡子翹了起來(lái)。阿姨見(jiàn)了女兒，忙把她那沉甸甸的書(shū)包挎在自己肩上，把太陽(yáng)帽戴在女兒頭上。女孩兒拉著(zhù)媽媽的衣角，撒嬌地說(shuō):我要喝汽水。還是喝白水解渴。阿姨笑著(zhù)說(shuō)。女孩兒生氣地跺了兩腳，摘下帽子狠狠地甩了出去。嘴喊得能掛個(gè)小油瓶。阿姨無(wú)耐，只好買(mǎi)了瓶汽水，塞到女兒手里。女孩兒津津有味地喝著(zhù)。阿姨撿起帽子，在一旁為女兒扇著(zhù)，而她的額上卻滲出了顆顆汗珠。女孩兒喝完了，坐上車(chē)子，和媽媽走了。
一個(gè)個(gè)孩子都被領(lǐng)走了。校門(mén)口漸漸安靜下來(lái)。望著(zhù)眼前的一幕，我不禁從心底發(fā)出呼喚:親愛(ài)的家長(cháng)，我們不要做嬌寶寶，要做九十年代的好苗苗。
記校門(mén)口見(jiàn)聞小學(xué)生作文 篇7
上學(xué)、放學(xué)的時(shí)候，校門(mén)口是必經(jīng)之路。
早上，上學(xué)的時(shí)候。早早來(lái)到學(xué)校的同學(xué)，邁著(zhù)輕盈的步伐，跟旁邊的同學(xué)說(shuō)說(shuō)笑笑。而快要遲到的同學(xué)，一臉著(zhù)急的表情，快速地走著(zhù)，甚至還小跑了起來(lái)。我看了看，還有個(gè)背已經(jīng)駝了的老公公，背著(zhù)孫子的書(shū)包，送孫子進(jìn)校門(mén)。那個(gè)老公公想跟著(zhù)進(jìn)去，把孫子送進(jìn)教室。但是值班老師說(shuō)：“送到這里就行了，下面一段路他自己會(huì )走的`�！崩瞎膶O子走向教室，他在后面喊起來(lái)：“書(shū)包忘拿了……”可是老公公的孫子沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)。我跑上去，提醒了他一下，他才發(fā)覺(jué)。還有個(gè)小弟弟，抱著(zhù)媽媽不肯放手。不用說(shuō)，這肯定是一年級的小朋友。
放學(xué)的時(shí)候，同學(xué)們歡呼雀躍地走出校門(mén)。他們開(kāi)心極了，開(kāi)始小跑了起來(lái)。有個(gè)別同學(xué)被延遲放學(xué)了。被延遲放學(xué)的同學(xué)家長(cháng)，伸長(cháng)脖子，東看看，西看看。等被延遲放學(xué)的同學(xué)走出校門(mén)，他一下子鉆進(jìn)家長(cháng)的懷里，又親又抱。
每天早上，我的爺爺送我上學(xué)。等我進(jìn)校門(mén)的時(shí)候，他都會(huì )再看我幾秒才離開(kāi)。爺爺看我進(jìn)校門(mén)的每一秒都代表他對我的愛(ài)。
記校門(mén)口見(jiàn)聞小學(xué)生作文 篇8
學(xué)校門(mén)口每天都發(fā)生著(zhù)不同的是，而有一件卻讓我記憶深刻……
冬日，是刺骨的寒冷。我從摩托車(chē)上下來(lái)，媽媽幫我緊了緊圍巾，便回家去了。我正要走進(jìn)校門(mén)時(shí)，一個(gè)裹成皮球一樣的小女孩引起了我的注意。
小姑娘有一張瓷娃娃般的臉，黑玉般的眸子鑲嵌在臉上，壁紙凍得通紅，紅紅的嘴唇泛著(zhù)微光，扎著(zhù)一對羊角辮兒，顯得格外可愛(ài)。她跳下了電瓶車(chē)，把書(shū)包背起。
小女孩的媽媽?zhuān)仔∨⒌膰硐稻o了，又把她的耳套給弄弄好，便又叮囑了幾句：“現在天氣冷了，又有霧霾，盡量不要出教室!”“你的感冒前幾天才剛好，運動(dòng)后得把外套穿上，免得又受涼了!”“還有，在教室里要多喝水，知不知道?”……我猛然一驚，這也不是媽媽經(jīng)常給我講的嗎?但每次我都是敷衍幾句。小奴還則甜甜地笑了一下，說(shuō)：“知道了!媽媽你這么關(guān)系我，你也要關(guān)心一下你自己啊!你看看，你的手都長(cháng)凍瘡了也不帶手套!你也沒(méi)戴圍巾，一定很冷!喏，我給你帶上!”話(huà)音剛落，她便把自己的圍巾從脖子上摘下來(lái)，戴到她媽媽的脖子上。戴好后，小女孩說(shuō)了聲“再見(jiàn)”邊飛快地跑進(jìn)校園。她的媽媽張開(kāi)嘴好像要說(shuō)什么，卻什么也說(shuō)不出了。我被小女孩的行為給感動(dòng)了。如果說(shuō)在其他父母的'身上，我們看到了更多的父愛(ài)、母愛(ài)甚至是溺愛(ài)，但在這對母女身上我看到了反哺之恩。
校門(mén)口每天都發(fā)生著(zhù)不同的事情，也許是愛(ài)的故事，也許是友誼的故事，也許是師生的故事，也或許是……
記校門(mén)口見(jiàn)聞小學(xué)生作文 篇9
在一個(gè)陽(yáng)光明媚，空氣清新的早上，我看到了一件不可思議的事情。
我剛到校門(mén)口的時(shí)候，王文君就把我拉到一家商店門(mén)口，這時(shí)，我看見(jiàn)一位叔叔拉著(zhù)一個(gè)小孩子，低聲說(shuō)著(zhù)一些什么話(huà)。只見(jiàn)那個(gè)小孩子說(shuō)：“我沒(méi)有錢(qián)�！痹瓉�(lái)他是向那個(gè)小孩子要錢(qián)。那位叔叔穿著(zhù)一件有好幾個(gè)補丁的衣服，兩只手特別黑，臉上還有幾道傷疤。他怎么能向小孩子要錢(qián)呢？但他又不像敲詐、打劫，因為他的態(tài)度非常卑微。
這時(shí)，我聽(tīng)到旁邊的人說(shuō)：“這個(gè)人也太可憐了吧！但也太可惡了，居然向一個(gè)小孩子要錢(qián)！”還有的人說(shuō)“報警吧！”但還有一位阿姨說(shuō)：“過(guò)去幫幫那個(gè)人吧！”等等�？赏蝗荒俏皇迨遄唛_(kāi)，旁邊的那個(gè)小孩子被其他人叫了過(guò)來(lái)。
因為我非常的可憐他，看到他的表情木訥，臉紅紅的，好像非常不好意思，又好像非常慚愧。我走過(guò)去說(shuō)：“叔叔給——這是我的'早飯和午飯錢(qián)�！蹦俏皇迨暹B忙接過(guò)來(lái)說(shuō)：“謝謝�！蔽倚χ�(zhù)說(shuō)：“不用謝！”
就在這時(shí)，我的心里有萬(wàn)分的不愉快，為什么世界上會(huì )有他這種可憐的人呢？
記校門(mén)口見(jiàn)聞小學(xué)生作文 篇10
輕輕印下的回眸，或許平凡的事物也留下淡淡的馨香，無(wú)意間泛起的關(guān)注，普通的景象，也漾起如水般波蕩的漣漪。目光輕掃，勾起一段如潮的思緒……
大地在陽(yáng)光的照射下，好似染上了顏色，盡管燥熱，在樹(shù)木的遮擋下卻也涼爽不少，輕步走在上學(xué)的小路上，不由向樹(shù)木投去些感激。
校園的影子逐漸清晰，走路時(shí)沉悶的聲響，在這里不由自主變得輕悄�？爝M(jìn)校門(mén)時(shí)不經(jīng)意的余光瞥過(guò)，在鐫刻了校名的門(mén)墻花壇里，盛開(kāi)了一小片繁麗的花朵，陽(yáng)光在花蕊上輕盈地跳躍，仿佛生命翩然起舞，將我的因熾熱陽(yáng)光帶來(lái)的沉悶心情拂去不少，心上泛起幾許活躍，連那本來(lái)照在身上的烈日，也減弱了許多，我的心情久久無(wú)法平靜。
在那一刻，那富有生機的一簇簇花朵，在燥熱的天氣中，增添了輕快與愉悅。那被被熾熱陽(yáng)光照射下的花絮、花瓣兒，擺動(dòng)著(zhù)靈動(dòng)的生命痕跡�？吹剿�，我詢(xún)問(wèn)自己：它怎么做到的'？是啊，它怎么做到——只是幾株平凡又簡(jiǎn)單的花朵，卻能頂住烈日，默默地釋放者光彩。
就如一些人，在平凡的工作中，甚至在別人不屑的境地里，也為人類(lèi)默默地做出了貢獻。像教師，沒(méi)有心血的培育，又怎能有優(yōu)秀的學(xué)生？像清潔工，沒(méi)有認真的作風(fēng)，有怎能有干凈的環(huán)境？
平凡的事物如此，人亦如此，在平凡的襯托下，有著(zhù)不平凡的靈魂。校門(mén)口無(wú)意間泛起的關(guān)注，在我的心上漾起如水般波蕩的漣漪……
記校門(mén)口見(jiàn)聞小學(xué)生作文 篇11
普通的校門(mén)口，每一天都靜靜地演繹著(zhù)并不驚天動(dòng)地卻真情四溢的故事，每一天的故事都能寫(xiě)出一本感人的書(shū)。365天，故事從未中斷，就像一部沒(méi)有結尾的電影，漫長(cháng)卻令人永遠品不厭，看不倦……
校門(mén)口演繹出母愛(ài)的偉大。我親眼見(jiàn)到過(guò)一位母親拍拍孩子的頭，說(shuō)：“上學(xué)去吧！上課要認真��！”孩子看似不太耐煩，飛快點(diǎn)點(diǎn)頭，一蹦一跳地跑進(jìn)了校門(mén)，融入了人群中。我看見(jiàn)那位母親溫柔的目光，輕輕注視著(zhù)那快消失的小小身影，她眼中的`溫柔盡是母愛(ài)最好的見(jiàn)證，母愛(ài)平凡，貼入人心又如此神圣！
校門(mén)口演繹出童年的美好。每每我聽(tīng)見(jiàn)學(xué)弟學(xué)妹爽朗的笑聲，總會(huì )想起過(guò)往時(shí)光的無(wú)憂(yōu)無(wú)慮。學(xué)弟學(xué)妹們蹦蹦跳跳地說(shuō)道昨夜的晚餐是多么多么美味，昨夜的電視節目是多么多么有趣，彼此你爭我辯好不熱鬧，童年不愧為人生中最單純的一段。
校門(mén)口演繹出中國人的熱情。中國的名山勝水，引得外國人士前來(lái)旅游，有一天，一個(gè)金發(fā)女郎來(lái)到了我校門(mén)口。短短一會(huì )，同學(xué)們就把她團團圍住，有的同學(xué)還送了一條中國結給她，這讓她有點(diǎn)受寵若驚。在她離開(kāi)時(shí)，用不標準的普通話(huà)說(shuō)出了“再見(jiàn)”，并對我們做出了一個(gè)“好”的手勢，中國人喜愛(ài)熱鬧、熱情待客真是不假。
校門(mén)口演繹出友情的可貴。一年一度的運動(dòng)會(huì )開(kāi)始了，我在朋友的鼓勵下報名參加接力賽。誰(shuí)知比賽當天，我竟在跑步時(shí)小腿抽筋，速度慢了不少，連累了全班的成績(jì)。比賽結束后，沒(méi)有同學(xué)的責問(wèn)，有的是遞過(guò)來(lái)的礦泉水和擦汗的毛巾，同學(xué)們的關(guān)心讓我感動(dòng)，把臉埋在毛巾中，生怕溢出的淚水被他們看見(jiàn)。
花開(kāi)，蟬鳴，葉落，雪飄。
時(shí)光飛逝，電影依然未完，一直在靜靜地演繹著(zhù)，悄悄地播放著(zhù)。所有的一切都出自人間綿綿的真情，這部電影永遠不會(huì )完結，因為——
愛(ài)沒(méi)有盡頭。
記校門(mén)口見(jiàn)聞小學(xué)生作文 篇12
相信大家對自己的學(xué)校一定不陌生，那你有沒(méi)有仔細注意過(guò)，當自己剛走出校門(mén)，那回頭一看的景象，是否給你留下了深刻的印象？我每天都會(huì )注意校門(mén)口的一草一木，當我站在校門(mén)口時(shí)，那過(guò)去一天天發(fā)生的事和變化在我的腦海中就像一部動(dòng)畫(huà)片在放映�，F在就讓我們按下自己的“回放”鍵，來(lái)看看我們走過(guò)的漫長(cháng)路程……
大家上學(xué)不是一天兩天了，已經(jīng)有好幾年了，我在每個(gè)季節觀(guān)察到的，各不相同，各具風(fēng)韻。春天的時(shí)候，那愛(ài)打扮的春姑娘把大地裝飾得漂漂亮亮。春天，我站在校門(mén)口外，一片生機勃勃的樣子，讓人心曠神怡。春姑娘不愧是打扮的行家，綠樹(shù)抽出嫩芽，小草從地里伸出頭來(lái)，吮吸著(zhù)甘甜的露水，鳥(niǎo)兒與花朵交換眼神，讓人看了心里好不歡喜！
夏天時(shí)，夏姑娘把我推到了校門(mén)口外，看看她打扮的校園能否賽過(guò)春姑娘。當我夏天站在校門(mén)口看，那繁密的綠葉為人們撐起一片濃蔭，讓學(xué)習緊張的同學(xué)，在下課時(shí)得以放松。
秋姑娘吹著(zhù)涼爽的風(fēng)走到我的校門(mén)口外。她吹一口氣就可以讓大地爺爺穿上新衣裳，給植物穿上金黃的背心。校園里高高的蘋(píng)果樹(shù)，受到秋姑娘的關(guān)懷，為人們結出一個(gè)個(gè)又大又甜的蘋(píng)果。俗話(huà)說(shuō)，紅花還需綠葉襯。光吃著(zhù)蘋(píng)果，未免太單調了，于是，桂花妹妹散發(fā)出迷人的香味，邊聞著(zhù)桂花沁人的香氣，邊吃著(zhù)甜香爽脆的'蘋(píng)果，那才是享受，舒服��！
與世無(wú)爭的冬姑娘，踏著(zhù)輕盈的步子，來(lái)到了人們身邊。冬天時(shí)，我站在校門(mén)口所見(jiàn)到的是一片純凈的雪白。這時(shí)，來(lái)接孩子的家長(cháng)們，帶著(zhù)關(guān)懷的心情，為孩子準備好了手套。這時(shí)，我在校門(mén)口外看到了一個(gè)個(gè)家長(cháng)對孩子的關(guān)愛(ài)，讓人真感動(dòng)！
我的動(dòng)畫(huà)片放完了，這一年一年積累下來(lái)的，讓我不禁地會(huì )心一笑。每當我站在校門(mén)口時(shí)，看著(zhù)我的足跡，這是我少年時(shí)的記憶。難道不是嗎？
記校門(mén)口見(jiàn)聞小學(xué)生作文 篇13
生活中，我們常會(huì )遇到各種各樣的見(jiàn)聞，那些感人的見(jiàn)聞，總會(huì )深深的觸動(dòng)我們的心靈。
這天早晨，萬(wàn)里無(wú)云、溫暖的陽(yáng)光照著(zhù)大地，照的花兒爭奇斗艷，照的鳥(niǎo)兒在枝頭歡快的歌唱。我精神百倍的背著(zhù)沉甸甸的書(shū)包歡快無(wú)比地向學(xué)校走去。
我還沒(méi)到校門(mén)口，就聽(tīng)見(jiàn)一陣小女孩的哭聲，我連忙跑了兩步湊上前看。只見(jiàn)一個(gè)七八歲的小女孩，身材矮小瘦弱，穿著(zhù)粉紅色的花格裙，一雙明亮的大眼睛忽閃忽閃的。我仔細一聽(tīng)原來(lái)小女孩是新生忘記帶本子了，害怕老師說(shuō)不敢進(jìn)教室，在這大哭起來(lái)。
門(mén)衛爺爺正耐心的勸說(shuō)：“孩子別怕！你和老師說(shuō)忘帶了，老師不會(huì )批評你的�！笨尚∨⑦�在哭！這時(shí)，一位衣衫襤褸的老爺爺，白發(fā)蒼蒼、滿(mǎn)臉灰塵，眼睛里布滿(mǎn)了血絲，胸前掛著(zhù)一個(gè)深藍色補著(zhù)補丁的大布袋，一雙松樹(shù)皮般的老手，一只手拿著(zhù)個(gè)小黃盆，另一只手正從小黃盆里拿出兩個(gè)硬幣，微笑著(zhù)遞到小女孩的手里說(shuō)：“別哭了孩子，拿去買(mǎi)本吧！”小女孩起初還狐疑地望著(zhù)眼前這位素不相識的乞丐爺爺，而后有些膽怯的后退了一步，乞丐爺爺微笑著(zhù)把錢(qián)放到女孩的手中，什么也沒(méi)說(shuō)頭也不回的走了……
小姑娘頓時(shí)破涕為笑，一溜煙的拿著(zhù)錢(qián)跑到實(shí)驗小學(xué)街對面的超市買(mǎi)本去了。在場(chǎng)的.老爺爺、家長(cháng)、同學(xué)們都不約而同的向這位乞丐爺爺投去了驚訝與贊賞的目光，還有幾位家長(cháng)向老爺爺的小黃盆里紛紛投去了硬幣。我心想：多么善良的老爺爺呀！不知他乞討多久才得來(lái)的硬幣卻無(wú)私的幫助了素不相識的小女孩。
生活中這次意外的小見(jiàn)聞，讓我深深的懂得了：善良是一縷陽(yáng)光溫暖著(zhù)我們；善良是一滴水滋潤著(zhù)我們；善良是一盞燈引領(lǐng)我們走向和諧的世界。
記校門(mén)口見(jiàn)聞小學(xué)生作文 篇14
今天輪到我們班值勤，我和中隊長(cháng)一早就趕到校門(mén)口，檢查學(xué)生佩帶的情況。
我們剛站好，一輛自行車(chē)便停在門(mén)口，從車(chē)上跳下來(lái)一個(gè)七、八歲的小姑娘，她徑直朝校門(mén)走去，我忙攔住她問(wèn)：“這位，你的.紅領(lǐng)巾呢？”她一聽(tīng)我這話(huà)，忙轉身就向還守在車(chē)旁的一位中年婦女跑去，邊跑邊喊：“媽?zhuān)覜](méi)帶紅領(lǐng)巾，你快回去拿�！蹦侵心陭D女聽(tīng)了，忙說(shuō)：“乖乖，怕什么，進(jìn)去，媽給你撐腰�！笨尚∨⑷匀氯轮�(zhù)：“不行，要批評我的�！彼龐寢屩缓谜f(shuō)：“好，好，媽去給你拿，你在這等著(zhù)啊�！�
幾分鐘后，氣喘吁吁地，那位媽媽又回來(lái)了，她仔細地替女兒系上紅領(lǐng)巾，接著(zhù)又囑咐了半天，還放心不下地盯著(zhù)孩子走進(jìn)校門(mén)，當小女孩已走進(jìn)大廳，她才離開(kāi)。
快打上課鈴的時(shí)候，一個(gè)小男孩匆匆走來(lái)，他背后跟著(zhù)一個(gè)提著(zhù)書(shū)包，拎著(zhù)水壺的叔叔，那叔叔想必就是小男孩的爸爸吧，他們一邊走那小男孩的爸爸一邊說(shuō)：“慢慢走，小心摔著(zhù)，你的鉛筆我已經(jīng)削好了，書(shū)，我也按課程表幫你準備了，美術(shù)課要用的畫(huà)筆，這些東西都放在書(shū)包前面的這個(gè)兜里�！毙∧泻⑼Ａ讼聛�(lái)，他爸爸忙給他背上書(shū)包，掛上水壺，整了整衣領(lǐng)，又吩咐了幾句，才放心他走進(jìn)校門(mén)。
一天值勤下來(lái)，像這樣的情況比比皆是。我不禁想，這些父母對子女們是否過(guò)于關(guān)心了而忽略了對他們的獨立習慣的培養。這
記校門(mén)口見(jiàn)聞小學(xué)生作文 篇15
這個(gè)星期一我要組織早讀，所以比平時(shí)提前上學(xué)。
我到校門(mén)口時(shí)，看見(jiàn)一個(gè)小男孩兒蹦蹦跳跳地在前面走著(zhù)，一個(gè)老爺爺一路小跑地跟著(zhù)在后面，身上還背著(zhù)小男孩兒的書(shū)包，想必是小男孩兒的爺爺。只見(jiàn)他滿(mǎn)頭大汗，一邊追一邊喘著(zhù)氣說(shuō)："慢一點(diǎn)，別摔著(zhù)了！你的'筆我削好了，還有你的書(shū)我也準備好了，彩色鉛筆也。"老爺爺一邊小跑一邊囑咐著(zhù)小男孩兒。而小男孩兒卻悠閑地在前面走，臉上掛著(zhù)若無(wú)其事的表情，依舊快樂(lè )地玩著(zhù)自己的，無(wú)視他爺爺的叮囑和汗水。小男孩到了校門(mén)口總算停下來(lái)，爺爺忙走上去，幫他背上書(shū)包，戴上紅領(lǐng)巾，幫他整整衣服，又吩咐了他幾句，才眼巴巴地看著(zhù)他走進(jìn)校門(mén)。
以后的日子里，我留心觀(guān)察竟發(fā)現類(lèi)似地情況比比皆是，不僅僅是低年級，就是高年級也有許多這樣的情形！我不禁深深地感到擔憂(yōu)，因為獨生子女的關(guān)系，許多家長(cháng)對子女都有些過(guò)于溺愛(ài)了。長(cháng)此以往，就會(huì )忽略掉對孩子生活能力的培養。而孩子們，在這種環(huán)境下對于家長(cháng)的依賴(lài)性太強，缺少獨立性和自理能力，這種畸形地成長(cháng)長(cháng)大后能離開(kāi)家長(cháng)嗎？又怎么能在社會(huì )上生存呢？
家長(cháng)們，愛(ài)孩子，請放開(kāi)手，讓孩子飛！
記校門(mén)口見(jiàn)聞小學(xué)生作文 篇16
八中的校門(mén)十分寬敞，兩個(gè)門(mén)中央有一塊巨大的石碑，上寫(xiě)"張店區第八中學(xué)"，字體蒼勁有力！每天老師和同學(xué)們都會(huì )從那里進(jìn)進(jìn)出出，有的推著(zhù)自行車(chē)，有的步行進(jìn)入校園，而校門(mén)卻用慈愛(ài)的'目光默默地看著(zhù)我們。
那天老師在班會(huì )上說(shuō)，不許在校門(mén)口買(mǎi)小販的東西，零食對身體沒(méi)好處。正巧今天我要去買(mǎi)輔導書(shū)，和同學(xué)推車(chē)往左走。呀！班會(huì )上剛說(shuō)的，難道那幾個(gè)"饞貓"已經(jīng)忘得一干二凈了嗎？看到班上幾個(gè)同學(xué)聚在一個(gè)賣(mài)煎蛋的小攤旁邊，津津樂(lè )道地談?wù)撨@些什么，雖然好吃，但并不健康，還是敬而遠之吧。
記得在剛跨入初中校門(mén)時(shí)，我們都有這樣或那樣的不適應，因此每到下午放學(xué)總會(huì )有許多家長(cháng)來(lái)接送。大門(mén)前幾位交警在有條不紊的維持秩序，他們就像勤勞的蜜蜂，默默的為大家服務(wù)，使校門(mén)口的秩序變得井井有條。
還有那一次，入校前幾天，我推著(zhù)自行車(chē)走出校門(mén)，人山人海，家長(cháng)們都在等著(zhù)孩子們的大駕光臨。那一幕，記憶猶新，孩子與家長(cháng)見(jiàn)到時(shí)，臉上洋溢著(zhù)燦爛的笑容，濃濃親情，感人肺腑！
學(xué)校門(mén)口的奇聞異事真是太多了，只要你用心去觀(guān)察，處處有珍奇。
記校門(mén)口見(jiàn)聞小學(xué)生作文 篇17
午日的天空彌漫著(zhù)溫暖，只是人心的漠然卻讓我渾身發(fā)冷，仿佛掉入冰冷的漩渦，寒入心底。
開(kāi)學(xué)的日子往往是我最討厭的時(shí)刻，一去一來(lái)，早已令我厭煩，無(wú)奈之下為了自己的將來(lái)只能邁向那知識的監獄。無(wú)望的走向那大門(mén)，只是這次我無(wú)語(yǔ)。
校門(mén)口，熙熙攘攘夾帶著(zhù)一絲煩亂，那些三輪車(chē)司機不知在議論和什么，臉上寫(xiě)滿(mǎn)無(wú)奈，悲哀和氣憤。我不知道他們?yōu)槭裁磿?huì )有這樣的表情，但似乎感覺(jué)到了一絲低沉的意思。漸漸走近他們，原來(lái)真的是如此不堪。
從學(xué)校里走來(lái)幾個(gè)學(xué)生，穿的都很好，應該是家庭條件很好的'人，但是這就能夠丟棄別人辛辛苦苦賺的錢(qián)嗎？不能，當然不能。即使是父母給予個(gè)也不行，那應該更重視才對�？墒鞘聦�(shí)卻總讓人失望。
一角錢(qián)也是父母辛辛苦苦賺來(lái)的，我們應該好好珍惜，而不是隨意的丟棄，在物欲橫流的社會(huì )，一角錢(qián)也許早已不能滿(mǎn)足人們，可是我們只要好好的存起來(lái)就可以積累的更多。
寫(xiě)這篇文章我只是想讓大家明白我們不應該這樣，只是想發(fā)表一些積在心中的感情，即使不是很好但也希望大家能夠明白。
記校門(mén)口見(jiàn)聞小學(xué)生作文 篇18
學(xué)出來(lái)時(shí)，門(mén)口堆了一堆人，我以為又有打架事件了，想繞著(zhù)走。
稍近些，卻發(fā)現是個(gè)皮膚挺白凈的男孩子，手里高高舉著(zhù)一小塊黑板上面寫(xiě)著(zhù)，某某縣一得白血病的高中女生，沒(méi)錢(qián)醫治。我上前看的時(shí)候正趕上我們一高的主任訓他，說(shuō)什么"你有什么權利在我們這兒募捐們��？要是想要錢(qián)到別處去。就是你們真的.想募捐點(diǎn)錢(qián)，也是我們一高的團委發(fā)起組織活動(dòng)……趕緊走人，這不準擺攤！再不走，我攆人了……"
我當時(shí)相當氣憤，對，這是一高的校門(mén)口，一高是全省的重點(diǎn)學(xué)校，示范性學(xué)校，有良好的口碑，可是有誰(shuí)規定，一個(gè)重點(diǎn)學(xué)校的門(mén)口就不準有人搞活動(dòng)，就不準有人獻愛(ài)心，而只允許你一個(gè)區區的小主任有權利當著(zhù)幾十號人隨意詆毀一個(gè)孩子的善舉，而只允許你收點(diǎn)攤費而讓小販門(mén)烏煙瘴氣地熏烤羊肉串？教學(xué)育人的圣地門(mén)口出現了一個(gè)孩子無(wú)聲地吶喊，而教育者不是用教育，愛(ài)心，抑或是其他善舉來(lái)伸出援助之手，反之則是用恐嚇和謾罵……
我承認我也是懦弱的，我沒(méi)有上前去制止。我只是，卑微地，悄悄遞上兩元錢(qián)。不敢再回頭，看那個(gè)男生的眼神。
吃晚飯回來(lái)，天都黑了，而他，依舊站在那里，倔強地，像尊雕像。
記校門(mén)口見(jiàn)聞小學(xué)生作文 篇19
當禮儀隊員已經(jīng)一星期了，我就講講我的所見(jiàn)所聞吧 我站在校門(mén)口，一個(gè)小男孩沒(méi)戴紅領(lǐng)巾，就跑了進(jìn)去。我急忙追上去，說(shuō)：對不起，請問(wèn)你的紅領(lǐng)巾呢？他低著(zhù)頭，瑟瑟發(fā)抖地回答：忘忘帶了。哪個(gè)班的.？我接著(zhù)問(wèn)。一（７）班。他含糊不清地說(shuō)。什么名字？我繼續追問(wèn)。他把頭低得更低了。項豐豐雨。我正埋頭扣分。姐姐，一（５）班郭亦琳。一位小女孩走到我身邊，輕輕地對我說(shuō)。剛說(shuō)完，就跑進(jìn)了校門(mén)。我簡(jiǎn)直不敢相信自己的眼睛和耳朵，這個(gè)小女孩已經(jīng)是第四次沒(méi)戴紅領(lǐng)巾了。每次她都走到我身邊，輕聲地自報家門(mén)，唉！我還從沒(méi)見(jiàn)過(guò)這么自覺(jué)的人。
一個(gè)大哥哥背著(zhù)書(shū)包走了過(guò)來(lái)，他沒(méi)戴紅領(lǐng)巾，我迎了上去，還沒(méi)開(kāi)口，只見(jiàn)他用手指指書(shū)包，我順著(zhù)他的手看去，那兒有個(gè)破洞，從洞口中可以看到一條皺吧吧地紅領(lǐng)巾。我還沒(méi)反應過(guò)來(lái)，他就丟下目瞪口呆地我，直接走進(jìn)了校門(mén)，真讓我哭笑不得。
還有更絕的，迎面走來(lái)兩個(gè)男同學(xué)，其中一個(gè)沒(méi)戴紅領(lǐng)巾，他們在一旁商量了一會(huì )，就看見(jiàn)戴著(zhù)紅領(lǐng)巾的同學(xué)大搖大擺地走了進(jìn)去，直奔傳達室，從窗口把紅領(lǐng)巾遞給了門(mén)口的同學(xué)，只見(jiàn)那同學(xué)把紅領(lǐng)巾掛在了脖子上，一溜小跑地進(jìn)了校門(mén)，我們束手無(wú)策。
最可氣的是，一個(gè)男孩沒(méi)戴紅領(lǐng)巾，一只眼睜著(zhù)一只眼閉著(zhù)，直闖進(jìn)了校門(mén)，沒(méi)等我開(kāi)口，他就象風(fēng)似的跑遠了。氣得我直跺腳。
每天戴紅領(lǐng)巾上學(xué)就那么難嗎？
記校門(mén)口見(jiàn)聞小學(xué)生作文 篇20
一天，天空中下著(zhù)蒙蒙細雨，我在學(xué)校門(mén)口看見(jiàn)，一個(gè)小妹妹正在著(zhù)急地翻著(zhù)書(shū)包和口袋，像是在找什么東西。
突然，一位學(xué)校的值日生姐姐向她走來(lái)，微笑著(zhù)對她說(shuō)：“遇到什么事情了嗎？我能幫助你嗎？”小妹妹紅著(zhù)臉，含著(zhù)眼淚，對值日生姐姐說(shuō)“早上出門(mén)太匆忙了，忘記帶紅領(lǐng)巾了，再回家拿已經(jīng)來(lái)不及了�！�
值日生姐姐向四周看了看，心想“要是有哪位同學(xué)帶了兩條紅領(lǐng)巾，那該多好��！”
她們的對話(huà)仿佛被門(mén)衛叔叔聽(tīng)見(jiàn)了，門(mén)衛叔叔連忙走了過(guò)來(lái)，親切地問(wèn)：“是忘記帶紅領(lǐng)巾了吧？”小妹妹害羞的點(diǎn)了點(diǎn)頭，門(mén)衛叔叔笑著(zhù)說(shuō)：“我這兒有一條多余的紅領(lǐng)巾，可以借給你用一用�！毙∶妹寐�(tīng)了，臉上露出了開(kāi)心的.笑容，向門(mén)衛叔叔深深地鞠了個(gè)躬，并連聲說(shuō)：“謝謝叔叔�！�
看到了這一幕，我心想：“以后上學(xué)可不能粗心大意了，出門(mén)前一定要認真檢查好學(xué)習用具和紅領(lǐng)巾，值日生姐姐和門(mén)衛叔叔助人為樂(lè )的精神更是值得我們去學(xué)習的�！�
記校門(mén)口見(jiàn)聞小學(xué)生作文 篇21
清晨，太陽(yáng)灑下柔和的、金色的光輝，把校門(mén)從睡夢(mèng)中喚醒。七點(diǎn)以后，同學(xué)們和老師們陸陸續續地來(lái)到學(xué)校。七點(diǎn)二十分過(guò)后，迎來(lái)了高峰，校門(mén)外的汽車(chē)越來(lái)越多，幾乎每一分鐘都有十幾名同學(xué)來(lái)到學(xué)校。校門(mén)微笑地看著(zhù)每一位同學(xué)，并默默地鼓勵他們，但它同時(shí)也發(fā)現了一些不好的現象。瞧，這兒有位小同學(xué)，大概是趕時(shí)間，手里還拿著(zhù)個(gè)包子，站在校門(mén)旁邊吃著(zhù)。有時(shí)，幾名同學(xué)沒(méi)帶紅領(lǐng)巾，結果被禮儀崗的同學(xué)叫住。七點(diǎn)四十分以后，來(lái)到學(xué)校的同學(xué)漸漸少了，偶爾有幾個(gè)遲到的'同學(xué)，也匆匆忙忙跑了過(guò)去。校門(mén)該休息了。
傍晚的校門(mén)口等待的家長(cháng)越來(lái)越多，他們都是來(lái)接自己的孩子的。班級一個(gè)接一個(gè)出來(lái)，禮儀崗同學(xué)的聲音此起彼伏，剛走出一個(gè)班，后面緊接著(zhù)又來(lái)了一個(gè)班。有時(shí)甚至是幾個(gè)班一起走了出來(lái)。有的班是浩浩蕩蕩的一長(cháng)隊，有的班卻是一小伙人，兩三個(gè)人一起走的，更是數不勝數。四點(diǎn)半之后，禮儀崗的同學(xué)也走了，剩下呆在學(xué)校里的同學(xué)，絕大部分都是因為某些原因而被老師留了下來(lái)。五點(diǎn)，五點(diǎn)一刻，五點(diǎn)半，學(xué)校里的學(xué)生越來(lái)越少。校門(mén)可不管他們，它早就已經(jīng)打起盹了。
晚上的校門(mén)靜靜地站著(zhù)，回想起那天發(fā)生的事，甜甜地進(jìn)入夢(mèng)鄉。
記校門(mén)口見(jiàn)聞小學(xué)生作文 篇22
一道冰冷的鐵拉門(mén)，把世界分割成了兩半，里面是緊張的學(xué)習環(huán)境。外面則是熱鬧非凡的市井街巷。
每天早晨，校門(mén)口總是有著(zhù)一個(gè)個(gè)雄赳赳的扶助員，他們在我們眼里，簡(jiǎn)直如同惡魔一樣，一切違規和違紀都逃不過(guò)他們的法眼。
這不，今天我就忘了帶上紅領(lǐng)巾。
我一走到校門(mén)口，我那沒(méi)帶紅領(lǐng)巾的形象，一下就引起了扶助員的注意，我在他們眼中如同是一只咩咩叫喚的小羊羔，而他們則是幾天沒(méi)吃肉，眼睛餓得直發(fā)綠的餓狼。突然，我心生一計，我繞到了學(xué)校對面的小賣(mài)部里，先買(mǎi)了一瓶飲料，然后又發(fā)起“迂回沖擊”，向校門(mén)那端做百米沖刺，哈哈！我果然沖過(guò)了守在門(mén)口的“重重防御”，以智慧逃過(guò)了扶助員的“法眼”！
雖然我們都十分害怕扶助員，但是他們那種敬業(yè)精神還是值得我們去學(xué)習的。當然，每天早上，校門(mén)口還發(fā)生著(zhù)其他有趣而又精彩的故事。
這周輪到我們班值周了，我十分榮幸地當上了耀武揚威的.扶助員，這下，我可以好好的向之前扣過(guò)我分的扶助員“血債血償”。我站在正中間，數著(zhù)一個(gè)個(gè)小孩從我身邊走過(guò)，竟然沒(méi)有一個(gè)沒(méi)戴紅領(lǐng)巾的，我有一點(diǎn)兒掃興。
突然，一個(gè)脖子上光禿禿的家伙從我身旁走過(guò)，我一下子提起了精神，快步走到那男孩身邊，去瞟見(jiàn)了他胸口上掛著(zhù)的閃閃發(fā)光的�；�，我十分無(wú)奈，對著(zhù)他尷尬地笑了笑，說(shuō)：“你可以走了。
我本興致高昂的心情跌到了低谷，我昏昏欲睡地在門(mén)口，有老師來(lái)的時(shí)候才勉強提起精神，但是，我還沒(méi)有放棄，我知道，一定會(huì )有人讓我逮著(zhù)的！說(shuō)曹操，曹操到，一個(gè)矮小的同學(xué)從我身旁走過(guò)，我仔細地打量了他一番：無(wú)黃帽、無(wú)紅領(lǐng)巾、無(wú)�；�，“三無(wú)”學(xué)生，我一定要好好教導他。
我問(wèn)他：“你是幾班的？紅領(lǐng)巾沒(méi)有帶！”
“哥哥，紅領(lǐng)巾是什么？”他疑惑不解地問(wèn)，他從口袋里抽出一條臟兮兮的紅領(lǐng)巾，“是這個(gè)嗎？應該不是，我是把它拿過(guò)來(lái)擦桌子的�！币宦�(tīng)這回答，我哭笑不得，只好讓他快點(diǎn)進(jìn)學(xué)校。
校門(mén)口就是這樣，為我們的校園增添了幾分活力。校門(mén)口發(fā)生的那些事，一件件都是我們快樂(lè )的回憶，它讓我們的笑容充滿(mǎn)活力。
記校門(mén)口見(jiàn)聞小學(xué)生作文 篇23
我的學(xué)校,到處是迷人的風(fēng)景，我覺(jué)得最亮的要數校門(mén)口那一道——志愿者團隊。
我們學(xué)校，在校師生將近2000人，加上接送的家長(cháng)，三四千人。一到放學(xué)高峰期，校門(mén)口方圓幾里都是黑壓壓的人頭。車(chē)流、人流匯成了一條一眼望不到頭的巨龍。如果有人不守交通規則，違規停車(chē)……很容易造成交通堵塞。
為了解決這一難題，學(xué)校家委委員會(huì )自發(fā)組織了家長(cháng)志愿者團隊，義務(wù)協(xié)助學(xué)校解決這一難題。我們少年隊員也不甘示弱，強烈要求加入志愿者團隊，為維護學(xué)校交通秩序，盡一份微博的.力量。
每天早晨，學(xué)校還是一片寂靜，早起的鳥(niǎo)兒才剛剛離巢，志愿者們已經(jīng)來(lái)到來(lái)到學(xué)校。大家穿上統一的志愿者服裝，掛上紅色的志愿者綬帶，有組織的分散到校門(mén)口各個(gè)重要位置，迎接大家的到來(lái)�！澳�，此處不能停車(chē)，請開(kāi)到前面適當位置停車(chē)，謝謝!”“您好叔叔，此處車(chē)子不能掉頭，請直行，到前方有掉頭標記處在掉頭，謝謝您的合作!”……放學(xué)了，來(lái)來(lái)往往的人流、車(chē)流中隨處可見(jiàn)志愿者的身影，“阿姨，您好，請您到接送點(diǎn)等孩子!”“為了您和孩子的安全，請佩戴安全帽!”……人群中，醒目的志愿者綬帶、鮮艷的紅領(lǐng)巾、忙碌的身影，是多么亮麗的一道風(fēng)景線(xiàn)。
指揮、勸導、疏通……一天下來(lái)，志愿者們常常累得精疲力盡，但他們樂(lè )此不彼，用志愿者們的一句話(huà)說(shuō)：“為了大家，累，值!”多么樸素的一句話(huà)呀!為志愿者們點(diǎn)贊!你們就是那道最亮的風(fēng)景線(xiàn)。
記校門(mén)口見(jiàn)聞小學(xué)生作文 篇24
每天我上學(xué)放學(xué)總能見(jiàn)到的人就是我們學(xué)校的門(mén)房老伯，他今年已經(jīng)六十開(kāi)外，個(gè)子不高，中等身材，一頭黑白相間的頭發(fā)，濃眉下兩只大眼睛炯炯有神，走起路來(lái)步履輕松，看起來(lái)整個(gè)人精神抖擻。門(mén)房老伯熱心地為我們全校的老師、同學(xué)們服務(wù)。他每天晚睡早起，晚睡是因為要檢查學(xué)校的各個(gè)班級門(mén)是否都鎖好，而早起便是要為早已在校門(mén)口等待上學(xué)的同學(xué)們，打開(kāi)學(xué)校的大門(mén)。他工作認真負責，我校師生們都喜歡他。便校師生二千多人的書(shū)信、報刊等，他都分發(fā)得清清楚楚，不出一點(diǎn)差錯。他每天不辭辛苦地把操場(chǎng)、門(mén)口打掃得干干凈凈，把學(xué)校環(huán)境整理得井井有條。為了同學(xué)們學(xué)習好，他整天都守在學(xué)校，從沒(méi)離開(kāi)過(guò)。每天按作息時(shí)間表為我們按電鈴，做好學(xué)校的安全保衛工作，不讓閑人隨便進(jìn)入校門(mén)，使我們能夠安定有秩序地學(xué)習、生活。
門(mén)房老伯盡心盡力地為學(xué)校同學(xué)服務(wù)。有一次，我的.跳繩忘記帶了，便到老伯那兒去借跳繩，說(shuō)下課后就還。老伯親切地對我說(shuō)：“小同學(xué)，以后可別再忘帶東西了，這樣不好，如果再這樣下去，可就會(huì )變成一個(gè)小馬虎哩!”聽(tīng)了老伯的話(huà)，我決心改掉這一個(gè)馬虎的壞毛病。還有一次，我的�；諞](méi)了，就到門(mén)房老伯那兒又買(mǎi)了一個(gè)。他看了我一眼，好象在跟我說(shuō)：“小同學(xué)，自己的東西要保管好，不要再丟了哦!”我慚愧地走了。
學(xué)校的門(mén)房老伯是一個(gè)工作認真負責的人，也是一個(gè)心靈美能教育我們的人，更是一個(gè)我們尊敬的人。他做的工作雖然是平凡的小事，便熱情助人的精神可貴。他默默無(wú)聞，無(wú)私奉獻的精神，難道不值得我們敬佩嗎?
記校門(mén)口見(jiàn)聞小學(xué)生作文 篇25
早上大概七點(diǎn)半的時(shí)候，媽媽騎著(zhù)電動(dòng)車(chē)帶我去上學(xué)。到校門(mén)口，我連忙跳下車(chē)，背起書(shū)包，跟媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)僖?jiàn)！”只見(jiàn)媽媽微笑著(zhù)對我說(shuō)：“再見(jiàn)！”
我站在校門(mén)口，哇！這時(shí)候的校門(mén)口可熱鬧了。同學(xué)們都往學(xué)校趕，路上的車(chē)輛被堵住了。這時(shí)，一位阿姨干脆把車(chē)停在路邊，拎著(zhù)書(shū)包從車(chē)里出來(lái)，接著(zhù)下車(chē)的.是一個(gè)小女孩，那個(gè)小女孩背起書(shū)包就要往校門(mén)口走，媽媽對她說(shuō)：“上課要認真聽(tīng)講�！毙∨⑽⑿χ�(zhù)說(shuō)：“知道了！”小女孩看著(zhù)媽媽上班去了，就蹦蹦跳跳地走進(jìn)校園。
“吱……”一輛自行車(chē)突然剎車(chē)停在了校門(mén)口，我巡聲望去，一個(gè)小男孩從車(chē)上跳了下來(lái)，爸爸讓他背上書(shū)包，小男孩對爸爸說(shuō)：“拜拜！”爸爸也對小男孩說(shuō)：“拜拜！”那個(gè)小男孩踏著(zhù)愉快的腳步走進(jìn)校園，爸爸看見(jiàn)小男孩走進(jìn)了校門(mén)，也放心地上班去了。
上課鈴快響了，這時(shí)候的校門(mén)口不像剛才那么堵了，上學(xué)的同學(xué)也漸漸少了。這時(shí)，校園里傳來(lái)了同學(xué)們朗朗的讀書(shū)聲。
記校門(mén)口見(jiàn)聞小學(xué)生作文 篇26
我們的校門(mén)口真美呀！其中，最引人注目的是那塊巨大無(wú)比的光滑的景觀(guān)石。
這塊大景觀(guān)石遠遠看去像一只皮鞋，又像一頭巨象。大景觀(guān)石上沒(méi)有刻字，我想：大景觀(guān)石上以后應該會(huì )刻上滿(mǎn)滿(mǎn)的鼓舞人心的名言吧？大景觀(guān)石的周?chē)_(kāi)滿(mǎn)各種各樣的花朵：有白中帶粉的山茶花，有紅艷艷的三角梅，有紫色的鼠尾草……真是美麗極了！在景觀(guān)石旁邊，還有一棵巨大無(wú)比的香樟樹(shù)，它比五層高的子和樓還要高。粗壯的枝干，我雙手合抱都抱不過(guò)來(lái)。
早晨，校園里霧氣彌漫，景觀(guān)石更美了！小小的露珠如顆顆晶瑩剔透的水晶掛滿(mǎn)了景觀(guān)石，她圓潤、剔透、晶瑩，特別可愛(ài)。景觀(guān)石周?chē)男』ê托〔菰陟F氣中若隱若現、朦朦朧朧……整塊景觀(guān)石都被大霧籠罩著(zhù)，猶如童話(huà)世界一般。
中午，熱情的陽(yáng)光吻著(zhù)大地，景觀(guān)石仿佛鍍上一層華麗麗的金光。課間，許多同學(xué)紛紛來(lái)到這里，有的嬉戲玩耍打鬧著(zhù)，有的'觀(guān)賞著(zhù)美麗的小花，還有的呆坐著(zhù)靜靜地思考，從中獲得啟發(fā)。
傍晚，夕陽(yáng)的光輝灑滿(mǎn)了景觀(guān)石，景觀(guān)石變得金燦燦的。它佇立在校門(mén)口，目送我們回家。
這就是我們校門(mén)口的景觀(guān)石，它給我們的校園增加了不少的光彩！
記校門(mén)口見(jiàn)聞小學(xué)生作文 篇27
下午放學(xué)后，老師幫我補習昨天落下的功課。不知不覺(jué)，天已經(jīng)黑了，當我和老師急忙地走出校門(mén)時(shí)，媽媽像往常一樣等在那里。媽媽微笑著(zhù)快步走上前來(lái)，一邊和老師打招呼，一邊拉著(zhù)我的手。我握著(zhù)媽媽那冰冷的手，再看看她那凍得通紅的臉，眼淚都要流出來(lái)了。
媽媽和眾多家長(cháng)一樣，除了平常的工作外，還要接送我上下學(xué)。他們準時(shí)無(wú)誤，風(fēng)雨無(wú)阻。大街上沒(méi)有可供他們躲風(fēng)避雨的房屋，他們就在馬路旁、大街上耐心地等著(zhù)孩子，從不抱怨一句。
每次放學(xué)，當我看到家長(cháng)們冒著(zhù)酷暑、頂著(zhù)寒風(fēng)，無(wú)怨無(wú)悔地等著(zhù)我們的情景，就感動(dòng)萬(wàn)分。家長(cháng)這么關(guān)心我們，我們如果不好好學(xué)習，真的.無(wú)顏面對他們。
年復一年，日復一日，每次見(jiàn)到自己的孩子，家長(cháng)們每次都是那么關(guān)切、那么激動(dòng)，每次都像是久別重逢。那慈愛(ài)的目光、欣慰的神情，每次都令我感動(dòng)不已。
這是多么動(dòng)人的情景��！學(xué)校門(mén)口的親情圖，久久定格在我的記憶中。
記校門(mén)口見(jiàn)聞小學(xué)生作文 篇28
說(shuō)起名人，大家一定會(huì )想到那些英雄和明星。其實(shí)三百六十行，行行出狀元。只要在某一方面有杰出成就的也可以稱(chēng)作地方名人。
我們學(xué)校門(mén)口就有一個(gè)小有名氣的折竹子的人，折的東西栩栩如生、惟妙惟肖，就如同活了一般。
這個(gè)人經(jīng)常裹著(zhù)一件粗布衣，拿著(zhù)一個(gè)竹筒和一個(gè)袋子，坐在那賣(mài)著(zhù)折竹。
他的手藝非常好，如果要用詞來(lái)形容的話(huà)我只能用完美無(wú)瑕來(lái)形容了；他的手法也很嫻熟，竹葉與竹子的編制如同行云流水一般，沒(méi)有絲毫的停滯。
有一次，放學(xué)回家，我看見(jiàn)了他正在做一只竹蜻蜓，我便停下了匆忙的腳步，站在那看他這蜻蜓。他似乎已經(jīng)入了魔，根本就沒(méi)有發(fā)現我的存在，可見(jiàn)他有多么的.專(zhuān)注了。此時(shí)他就像一座雕塑，靜靜的坐在那里，兩只眼緊盯著(zhù)雙手，手就如迷幻一般的，眨眼間完成了數道工序，可見(jiàn)他是多么的喜愛(ài)折竹。
此時(shí)折紙蜻蜓在別人眼里，就像一只蟲(chóng)子，而他將一支細細的竹竿插進(jìn)去，就成了一只令人愛(ài)不釋手的竹蜻蜓。這時(shí)，一陣微風(fēng)吹來(lái)，使蜻蜓翅膀直拍，似乎在向他傾訴著(zhù)什么。他的眼里也露出了一絲不可察覺(jué)到的微笑。這個(gè)時(shí)候，他才發(fā)現我的存在，但我已經(jīng)完全看呆了。從此以后，我對這位前輩十分尊敬。
后來(lái)，我們給他起了一個(gè)外號，叫“折竹老人”。這位老人對折竹是如此執著(zhù)，就算是數九隆冬也依舊這樣，也正因為如此，他成了我們認為愛(ài)厲害的人。
記校門(mén)口見(jiàn)聞小學(xué)生作文 篇29
午后，我們來(lái)到了學(xué)校門(mén)口，那里一排又一排的銀杏樹(shù)，一把把小扇子掛滿(mǎn)枝頭。讓我們都不敢相信的是，二片三片四片……怎么可能？是無(wú)數片葉子飄落下來(lái)，在地面已形成了一張巨大的“地毯”，根本看不見(jiàn)一點(diǎn)兒縫隙。
我們在“地毯”上打滾、嬉戲，才過(guò)了差不多一分鐘，大家就開(kāi)始了“銀杏葉大戰”。這個(gè)游戲對我們班來(lái)說(shuō)，就是一個(gè)“老套路”。從我們一踏進(jìn)小學(xué)這個(gè)校門(mén)的時(shí)候就發(fā)明了這個(gè)游戲。
“沙沙沙，嘩嘩嘩”一大堆葉子在空中飛舞，可美可美啦！當然，時(shí)不時(shí)就會(huì )有幾個(gè)人變成“落湯雞�！币驗檎l(shuí)也不知道下一片銀杏葉會(huì )去為誰(shuí)撓癢癢。玩了一會(huì )兒，女生們就開(kāi)始了集體存葉子行動(dòng)，誰(shuí)讓那些男生們都來(lái)偷我們的“兵器”呢！但是，男生可不會(huì )這樣，誰(shuí)讓他們不團結呢，男生之間最多也只會(huì )分一點(diǎn)兒葉子，除非是最好最好的朋友，才會(huì )一起用。
這一段時(shí)光是令我最難忘的。因為扔出去的每一片葉子，都承載著(zhù)我們的美好心愿，也記載著(zhù)大家的`這一段平凡的故事�？鞓�(lè )的時(shí)光總是那么短暫，為了紀念這美好的季節，我特意在地上精挑細選了一片又干凈又好看的銀杏葉，我把它放在鼻子前一聞，秋天的氣息真濃呀……
記校門(mén)口見(jiàn)聞小學(xué)生作文 篇30
在我們學(xué)校的門(mén)口，有幾棵好似士兵在站崗的桂花樹(shù)。每年的八月份，桂花樹(shù)便會(huì )散發(fā)出一陣陣清香，引得過(guò)路的人總要停下腳步，使勁吸幾下鼻子，才依依不舍地離開(kāi)。
那幾棵桂花樹(shù)雖沒(méi)有馬路邊的香樟樹(shù)那樣高大，那樣粗壯，但是它們那圓圓的樹(shù)冠，遠遠望去，好像一朵朵巨型的綠色蘑菇云。一到秋天，金風(fēng)送爽，涼風(fēng)習習，桂花樹(shù)舒展著(zhù)長(cháng)長(cháng)的樹(shù)干，橢圓形的葉子在陽(yáng)光的照耀下，散發(fā)出綠瑩瑩的光澤，像在展示無(wú)窮的生命力。桂花樹(shù)的枝頭上都綴滿(mǎn)了米粒般大小的花骨朵兒，花骨朵兒逐漸開(kāi)放，一簇簇金黃色的花朵掛滿(mǎn)枝頭，散發(fā)出濃郁的香氣，一陣風(fēng)吹來(lái)，像無(wú)數可愛(ài)的小精靈在跳躍，好美的.桂花樹(shù)呀！
每當我走過(guò)那幾棵茂盛的桂花樹(shù)時(shí)，一陣沁人心脾的幽香慢慢鉆進(jìn)我的鼻子，我總會(huì )情不自禁停下匆匆行走的步伐，與桂花樹(shù)們嬉戲一番：黃燦燦的桂花躲在碧綠碧綠的樹(shù)葉中，像是要和行人們玩捉迷藏似的，但是它散發(fā)出的那醉人的芳香，卻早就已經(jīng)在不經(jīng)意的一瞬間，暴露了它的行蹤；微風(fēng)吹來(lái)，我特別喜歡沐“桂花雨”，桂花落在了我的肩上，脖子里……
桂花樹(shù)不僅帶給我們樂(lè )趣，它的花朵還可以制作成桂花糕、桂花餅等美味的點(diǎn)心。八月，丹桂飄香，桂花真不愧是“中國八大香花之一”��！
記校門(mén)口見(jiàn)聞小學(xué)生作文 篇31
微風(fēng)輕拂馬路，落葉在飛舞著(zhù)，此時(shí)我已經(jīng)上大學(xué)，成了一位青年人。我滿(mǎn)懷激動(dòng)與懷念，再次來(lái)到母校門(mén)口。校門(mén)前冷冷清清的，哦，正在放寒假呢。街上的人廖廖無(wú)幾，格外寂靜，一根羽毛落在地上的聲音都聽(tīng)得到。曾經(jīng)的喧鬧與歡樂(lè )，在校門(mén)口又一次的映入我的眼簾。
“阿婆，我要一串糖葫蘆�！薄拔业募t領(lǐng)巾又忘啦！”不知何時(shí)，我又站在了童年的校門(mén)口�？粗�(zhù)學(xué)生們嬉戲打鬧，賣(mài)家們互相喧喝，到處歡聲笑語(yǔ)，我興奮極了。環(huán)顧四周，一道道景象勾起了我的回憶。
在校門(mén)口正挺立著(zhù)兩排神氣的輔助員，他們身帶紅條，神情莊嚴，嚴肅，就像幾棵挺拔的松樹(shù)。你瞧，一位老師來(lái)啦，當老師的腳踏上地上的紅毯時(shí)，同學(xué)們便迅速的站得筆直，恭敬地向老師敬禮，用洪亮的聲音喊著(zhù)敬語(yǔ)。哎喲，這聲音響亮的要把屋頂喊飛了！他們就如榕樹(shù)，可以長(cháng)時(shí)間挺立不動(dòng)，堅持不懈。許多路過(guò)的同學(xué)與家長(cháng)也向他們投去了敬佩的眼光。
正當我津津有味地欣賞著(zhù)他們時(shí)，兩個(gè)人的對話(huà)傳入了我的耳中：“求求你了，別扣分好不好？”：“不行，幾班的？”“哎呀，就別扣了吧，我可是第一次犯錯�！蔽宜奶幁h(huán)顧，尋找聲音的來(lái)源。原來(lái)是一位站崗的行規監督員抓到了一位忘戴紅領(lǐng)巾的學(xué)生！只見(jiàn)被抓者漲紅了臉，支支吾吾地懇求監督員：“扣分我就完蛋了，求求你行行好，扣分了我要寫(xiě)一萬(wàn)字的檢討書(shū)��！”接二連三的.懇求也打不動(dòng)監督員，只見(jiàn)他一本正經(jīng)的叉著(zhù)腰，瞪著(zhù)眼睛，眉毛揚得老高：“我要一視同仁，快把班級報上來(lái)，否則我告訴校長(cháng)，扣你五分！”這句話(huà)看似簡(jiǎn)短，對于被抓者來(lái)說(shuō)，威力可大了！他目瞪口呆，大驚失色。他想道：去外面文具店買(mǎi)，沒(méi)錢(qián)；寧死不屈，告校長(cháng)，全班扣五分；乖乖認命，扣一分，寫(xiě)幾份檢討書(shū)……進(jìn)也不是，退也不是。他只好呆呆地站著(zhù)，嘟著(zhù)嘴，愁眉苦臉。四周一位同學(xué)也沒(méi)有，真是雪上加霜。被抓者的希望大大落空，似乎一下子墜入了黑暗的地獄。經(jīng)過(guò)幾番思考，這位同學(xué)只能唉聲嘆氣地報上姓名，用軟弱無(wú)力的腳步走回教室，不時(shí)地嘆著(zhù)氣。真是讓我同情萬(wàn)分��！
當校門(mén)即將關(guān)閉時(shí)，只見(jiàn)一位一年級的小豆丁喘著(zhù)大氣，滿(mǎn)臉汗水，頭上也似乎冒著(zhù)煙一樣，疾步奔到學(xué)校。他的眼眼睛蒙上了眼淚，似乎馬上就要掉下來(lái)了。只聽(tīng)見(jiàn)小豆丁委屈而又傷心的哭嘆道：“都怪媽媽?zhuān)唤形移鸫�，讓我睡到了八點(diǎn)，我牛奶還沒(méi)喝完呢！”當事人的楚楚可憐，在我眼中成為了一個(gè)值得大笑的事件。當小豆丁屁顛屁顛的跑回教室后，我才漸漸收起了笑容。校門(mén)前的生活，真是多姿多彩��！
一片落葉飛了過(guò)來(lái)，不偏不倚地落在了我的額頭上。我突然回過(guò)神，出神地望著(zhù)眼前安靜冷清的校門(mén)：童年生活，童年姿態(tài)，記憶里的校門(mén)口，總是那么美好，那么快樂(lè )。
記校門(mén)口見(jiàn)聞小學(xué)生作文 篇32
學(xué)校，是教書(shū)育人的地主，每天都有許多同學(xué)出入校門(mén)口。校門(mén)口是每天上學(xué)、放學(xué)時(shí)最忙碌的地方。
駐足于校門(mén)口旁一會(huì )兒，你會(huì )發(fā)現同學(xué)們陸續進(jìn)入學(xué)校，有的是二個(gè)人結伴而行，相互間講著(zhù)話(huà)；有的'人手提著(zhù)外衣的衣領(lǐng)一路快跑，也許是因為天氣還不是太冷，外套還不需要穿上；有的人臉上笑嘻嘻的，想著(zhù)自己某件開(kāi)心的事，偶爾也會(huì )自己笑起來(lái)。
到了學(xué)校門(mén)口“黃線(xiàn)”處――即汽車(chē)減速帶那兒，所有做自己事的同學(xué)都停下了剛才的活動(dòng)，在那里立正，將自己的右手高舉過(guò)頭頂，敬一個(gè)標準的隊禮，叫一聲：“老師早�！�
這時(shí)你會(huì )看到門(mén)口八位值勤隊員早已準備就緒，穿著(zhù)整齊統一的校服。手臂上戴著(zhù)值勤標志，目光整齊地看著(zhù)進(jìn)出的同學(xué)。見(jiàn)到老師進(jìn)入校門(mén)，其中一位同學(xué)會(huì )帶頭喊：“敬禮！”，其余七人則齊聲應道：“老師早�！�
進(jìn)入校門(mén)，另一批值勤隊員正在認真擦著(zhù)下班柜。只見(jiàn)他們一手拿布，一手扶柜，認真地擦著(zhù)，根本不受外界的影響。
校園是同學(xué)們匯聚的場(chǎng)所，而校門(mén)口每天都是忙忙碌碌的。
記校門(mén)口見(jiàn)聞小學(xué)生作文 篇33
“天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草地見(jiàn)‘人群’”。又到了周五下午四點(diǎn)鐘，每周五下午“家長(cháng)一窩蜂”的四點(diǎn)鐘。
離放學(xué)還差十來(lái)分鐘，校門(mén)口那片黑壓壓的腦袋早已密密麻麻。那群“馬蜂”瘋狂地占領(lǐng)著(zhù)校門(mén)口，并發(fā)出一陣陣不絕于耳的喃喃聲、埋怨聲以及嘮叨聲。
一位年輕秀氣的女家長(cháng)在最前面打頭。她神情焦急，在傳達室旁來(lái)回踱步。她一邊邁著(zhù)小碎步，一邊想方設法往校園內翹首瞻望，還時(shí)不時(shí)打開(kāi)手機，看看時(shí)間，距離放學(xué)還有“多少年的歲月”。她的嘴里還不停地念叨著(zhù)：“什么時(shí)候才放學(xué)，什么時(shí)候才放學(xué)，人家等會(huì )兒還有急事要辦啊，什么時(shí)候……”
緊隨其后的是一位老爺爺。只見(jiàn)他雖然臉上布滿(mǎn)了歲月的痕跡，看似年過(guò)花甲，但卻顯得年輕力壯，還騎著(zhù)一輛破舊的自行車(chē)。他在一旁正與門(mén)衛用不太標準的方言談笑風(fēng)生，還時(shí)不時(shí)向校園內眺望一下，并加上一句：“怎么還不放學(xué)？”
在人群中，一位青年男子顯得格外顯眼。只見(jiàn)他身材魁梧，比別的家長(cháng)高出將近半個(gè)腦袋。他盡管身材高大，卻始終踮著(zhù)腳，觀(guān)察著(zhù)校園內的動(dòng)靜。旁邊的家長(cháng)因為身高太矮，因此經(jīng)常問(wèn)他校園里怎么樣了。這個(gè)“大個(gè)子”也熱情地回答他們提出的問(wèn)題，似乎他們的孩子都在同一個(gè)班級。
時(shí)間，一分一秒過(guò)去，終于熬過(guò)了這漫長(cháng)的“十幾年”，“馬蜂發(fā)亂”的時(shí)刻來(lái)臨了。放學(xué)鈴聲一響，同學(xué)們一個(gè)個(gè)飛也似的`直奔校門(mén)口。頓時(shí)，“馬蜂窩”一片混亂。他們推的推，擠的擠，撞的撞，紛紛奔向自己的孩子，個(gè)個(gè)如同喝醉了的大漢子似的跌跌撞撞。他們有的摟著(zhù)自己的心肝寶貝，詢(xún)問(wèn)他們在學(xué)校里的趣事；有的大聲呼喊著(zhù)自己孩子的名字，尋找著(zhù)他們；還有的等了好久都找不到自己的孩子，索性跑去教室尋找……剎那間，校門(mén)口成了一個(gè)“馬蜂窩”。
一群黑壓壓的“馬蜂”，獨特的風(fēng)景。
記校門(mén)口見(jiàn)聞小學(xué)生作文 篇34
中午放學(xué)，校門(mén)口像往常一樣人山人海，電動(dòng)車(chē)、汽車(chē)、自行車(chē)把校門(mén)口的路堵得只剩下窄窄的一溜。父母們焦急地張望著(zhù)自家的孩子，生怕他們的孩子走丟了。
我們排著(zhù)隊走到指定的位置，只聽(tīng)班長(cháng)一聲“立正，解散”，我便拉起哥哥的手一起向家走去。
沒(méi)走幾步，就看到一位老爺爺騎著(zhù)電動(dòng)車(chē)走在一輛汽車(chē)后邊，那輛車(chē)忽然來(lái)了個(gè)急剎車(chē)，老爺爺沒(méi)有及時(shí)剎住，撞上了汽車(chē)。
車(chē)門(mén)打開(kāi)了，下來(lái)一位年輕的叔叔，不由分說(shuō)指著(zhù)老爺爺謾罵起來(lái)，那些不堪入耳的話(huà)語(yǔ)飄過(guò)人群，甚是刺耳。老爺爺揮著(zhù)手不停地解釋著(zhù)，臉上滿(mǎn)是哀傷。電動(dòng)車(chē)后邊坐著(zhù)的哪個(gè)一年級的小朋友，此時(shí)緊緊地抱住爺爺的.腿，躲在爺爺身后，用惶恐的眼神看著(zhù)那位叔叔……
終于，在人們的勸說(shuō)下，那位年輕的叔叔氣呼呼地開(kāi)車(chē)走了，校門(mén)口又恢復了“平靜”。
走在路上我不由地想：“不是說(shuō)要和諧、友善嗎？為什么開(kāi)車(chē)的叔叔會(huì )那樣對待一位老人呢？他這樣的行為會(huì )給那位小朋友稚嫩的心造成多大的傷害��！老人、孩子、殘障人士不是應該多多給予關(guān)心和理解嗎？”
記校門(mén)口見(jiàn)聞小學(xué)生作文 篇35
離下課鈴聲響起還有十五分鐘，他便站在校門(mén)口了，手里打著(zhù)傘。
他是來(lái)接孩子的。
等待的時(shí)間總是漫長(cháng)的，他嘴里哼著(zhù)歌，一副悠然自在的樣子。10分鐘后，他微微皺起眉頭，嘴里依然哼著(zhù)一段小曲兒，別看他表情很輕松的樣子，但是心里面十分急躁，那是因為他不時(shí)把頭往校園探進(jìn)來(lái)，一遍又一遍地問(wèn)校門(mén)口的保安：“什么時(shí)候才下課��？”“什么時(shí)候老師才放學(xué)��？”“都那么遲了還不下課��？”
不一會(huì )兒，便來(lái)了第二位家長(cháng)——他身穿時(shí)髦的運動(dòng)T恤衫，戴著(zhù)一副墨鏡，頭上戴著(zhù)運動(dòng)帽，可以看出，他是一位熱愛(ài)體育鍛煉的達人——因為看見(jiàn)他已經(jīng)繞著(zhù)學(xué)校跑了一圈又一圈，現在足足跑了五圈！現在他到校門(mén)口，還在原地小跑，不停地喊著(zhù)：“1——2——1！”過(guò)了一會(huì )兒，便又開(kāi)始喊，“1——2——1，1——2——1”就慢慢將這漫長(cháng)的時(shí)間給一點(diǎn)一點(diǎn)度過(guò)了。
然而，不知不覺(jué)中，一位“有錢(qián)”的“土豪”開(kāi)著(zhù)一輛保時(shí)捷跑車(chē)慢慢地前進(jìn)，十分享受的“兜著(zhù)風(fēng)兒，哼著(zhù)曲兒�！彼粌H聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )，還歡呼歌唱，仿佛他是一位男低音歌星。慢慢的，低沉而又渾厚的'聲音漸漸轉變?yōu)榧ぐ憾猪懥恋母璩?/p>
第一個(gè)來(lái)接孩子的家長(cháng)已經(jīng)灰心喪氣，臉上布滿(mǎn)陰云、火燒眉毛、心急如焚了；然而第二個(gè)來(lái)接自己孩子的家長(cháng)呢，現在還一直在原地小跑，嘴里叨念著(zhù)“1——2——1！”接著(zhù)又喊道，“1——2——1！”臉上微笑著(zhù)，不知在想著(zhù)什么；而第三位家長(cháng)則悠閑地坐在車(chē)里面，安靜地躺在座椅上面，閉著(zhù)眼睛，仿佛要沉睡幾千年一樣。
不一會(huì )兒，便又來(lái)了幾個(gè)家長(cháng)，又過(guò)了一會(huì )兒，校門(mén)口擠滿(mǎn)了家長(cháng)，變成浩浩蕩蕩的人海。
記校門(mén)口見(jiàn)聞小學(xué)生作文 篇36
今天一早，期盼已久的校門(mén)口執勤終于輪到我了。為了7：20到校，我6點(diǎn)起床，開(kāi)始了早上的生活。
一從床上爬起來(lái)，我整個(gè)人便精神抖擻，哪里有半點(diǎn)想賴(lài)床的`樣子，我的心可早飛到學(xué)校去了�！暗未鸬未稹�，隨著(zhù)時(shí)間的流逝，我們出發(fā)了，媽媽悠閑地開(kāi)著(zhù)車(chē)，我一會(huì )兒看看時(shí)間，一會(huì )兒催促媽媽?zhuān)骸鞍パ介_(kāi)快點(diǎn)兒，遲到了就完了�！眿寢尡淮叩貌荒蜔┝�，只想吼我。話(huà)還沒(méi)等說(shuō)出來(lái)，到校門(mén)口了，她只好作罷。
我戴好綬帶，開(kāi)始執勤。剛開(kāi)始我老把握不好節奏，急得滿(mǎn)頭大汗，其他同學(xué)給了我好幾個(gè)眼神暗示，我才正確把握節奏，大喊道“敬禮！同學(xué)們早！”唉，看來(lái)這也不容易呀！過(guò)了一會(huì )兒，我漸漸適應。緊張的心臟總算不撲通撲通跳了，一切都恢復了正常，但我站了這么久，腿已經(jīng)酸疼酸疼了。不過(guò)我還得堅持會(huì )，站如松地站著(zhù)，再咬牙堅持一會(huì )兒吧。大約十分鐘后，執勤結束，我們要回班了，但一直面朝太陽(yáng)站著(zhù)，眼睛是真受不了，可真謂頭暈眼花。
在回班的路上，我心想，唉，保安師傅們可真不容易，我終于體會(huì )到他們有多累了，我真佩服他們��！
記校門(mén)口見(jiàn)聞小學(xué)生作文 篇37
這學(xué)期數學(xué)節，我要去另一個(gè)校區參加比賽，我們一共六個(gè)人參加，家長(cháng)們把我們送到那個(gè)學(xué)校門(mén)口，只留下一個(gè)人，其他家長(cháng)全部都回去了。我們班是1班，所以先排隊進(jìn)場(chǎng)，門(mén)口先要量體溫，我排在第二個(gè)，這種東西我們校區都沒(méi)有，還是第一次看見(jiàn)。小邱進(jìn)去了，“滴”一聲，提示體溫不過(guò)關(guān)。輪到我了，我想我應該沒(méi)有問(wèn)題，但還是有些緊張，進(jìn)到檢測門(mén)里，結果和小邱一樣體溫不正常，而且達到38.6度。保安叔叔告訴我說(shuō)：“你這個(gè)體溫這么高，我怎么可能放你進(jìn)去，先在旁邊等，這樣有可能比賽比不了了�！蔽乙幌伦泳突帕�，不讓參加比賽那可怎么辦��！我先在旁邊休息了一會(huì )兒，哎，真的有可能進(jìn)不去了，我想。小邱在旁邊也和我一樣著(zhù)急。
保安叔叔讓我倆最后再測，我在旁邊想，我一點(diǎn)也沒(méi)有發(fā)燒的`跡象，怎么體溫會(huì )這么高呢？回頭再找小邱，她居然不見(jiàn)了，難道她偷偷溜進(jìn)去了么？現在可好了，只剩我一個(gè)了，其他人一個(gè)一個(gè)地進(jìn)去測量，再上樓到考場(chǎng)，隊伍也逐漸縮短了，倒是也有幾個(gè)人和我一樣。
十分鐘左右，輪到我第二次測量了，這下應該不會(huì )再高了吧！我感覺(jué)應該可以了，可是結果又給了我一個(gè)“驚喜”，還是不正常，真是太不可思議了，我怎么可能發(fā)燒呢！又有一些同學(xué)過(guò)關(guān)了，我在心里自我安慰，可能下一次就好了。第三次，第四次……我都是不正常，家長(cháng)急了，趕忙過(guò)來(lái)給我脫衣服，扇扇子幫我降溫，保安叔叔也有些奇怪，“我不會(huì )要被隔離吧！”我忍不住思緒萬(wàn)千，最后只剩下我一個(gè)人了，真是出師不利��！不知測了多少次，我再小心翼翼地走到檢測門(mén)，時(shí)間一秒一秒地過(guò)去，周?chē)黄察o，“體溫正�！�，系統的聲音響了，我一把抓起書(shū)包就進(jìn)了校門(mén)，沖上樓去，心里如釋重負。
當天晚上睡覺(jué)時(shí)，我再回想下午的經(jīng)歷，我猜測有可能因為坐在車(chē)里太悶熱了，外套也沒(méi)有脫。還有可能是不是太緊張，升了體溫一次次沒(méi)測過(guò)就急了，總不可能是大白天見(jiàn)鬼了吧。
記校門(mén)口見(jiàn)聞小學(xué)生作文 篇38
小學(xué)五年生活中，最難忘的是校門(mén)口，它留下了一聲聲殷切的關(guān)懷，它留下了一雙雙期待著(zhù)的目光，它留下了一對對匆匆而來(lái)又匆匆而去的腳步。校門(mén)口是親情的一個(gè)縮影，是校園生活的一朵浪花。
“鈴鈴鈴”放學(xué)鈴聲響了，同學(xué)們就像一個(gè)個(gè)小天使，從教室里擁了出來(lái)，走廊上立刻成了小溪，樓道上則成了小河，而操場(chǎng)上早已成大洋了，人們穿梭地走過(guò)來(lái)走過(guò)去，拎著(zhù)大包小包，有的人很焦急，似乎在等什么，有些人很高興，又蹦又跳，大概是因為今天可以回家吧！有些人還在校門(mén)口旁玩起了“倒退游戲”，有一位同學(xué)不小心撞到了一棵大樹(shù)，一轉身，剛想大罵，卻發(fā)現是棵大樹(shù)，于是便害羞似地走了；有的還一邊看書(shū)一邊走，悠閑得很，還有的聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )呢！聽(tīng)入了迷，使勁搖著(zhù)頭，跟個(gè)波浪鼓似的……而校門(mén)口外呢？
一輛輛車(chē)把門(mén)口堵得水泄不通，一輛接一輛車(chē)連在一起，真像個(gè)汽車(chē)展覽會(huì )。在茫茫人海中，最閃耀的當然是名貴的寶馬、法拉利、保時(shí)捷了，它們像一群亮眼的明星，刺激著(zhù)人們，不過(guò)最得意的還是它們的主人了，別看寶馬平時(shí)那神氣樣，在高速公路上狂奔，但是在學(xué)校里，它只能是被保安馴來(lái)馴去的“獅子”，跟蝸牛一樣，有些司機不耐煩了，干脆鉆出了車(chē)子，大吼道：“前面的`！開(kāi)快點(diǎn)，不然我沖上去了！”
而有的司機好像不關(guān)他的事一樣，蹺者腿，躺在那邊睡覺(jué)。還有的司機則大聲開(kāi)著(zhù)音樂(lè )，還隨著(zhù)音樂(lè )的節奏輕輕地拍起了節奏，那樣子別提有多神氣，自在得不得了。校外的小攤現在可是賺足了錢(qián)，笑得何不攏嘴，小明一手拿著(zhù)烤腸，一手拿著(zhù)骨肉相連，拼命往嘴里塞，這下可忙壞了他那可憐的小嘴了。
吆喝聲、呼喚聲、汽車(chē)聲、吵鬧聲匯成一片，響成一團，共同奏出了校園交響樂(lè )。
記校門(mén)口見(jiàn)聞小學(xué)生作文 篇39
早晨的空氣都是那么的清新，好像無(wú)論昨日心情有多糟都可以忘懷似的。迎著(zhù)初春的風(fēng)，我騎著(zhù)單車(chē)遨游在上學(xué)的路上，迫不及待地想去班里調侃一番！三分鐘前還是滿(mǎn)懷的遐想，可來(lái)到校門(mén)口，我頓時(shí)傻了眼，甚至懷疑是不是菜市場(chǎng)挪了位——挪到我們校門(mén)口來(lái)了——
你看，人流如潮！自行車(chē)、三輪車(chē)、助動(dòng)車(chē)、摩托車(chē)、小轎車(chē)、面包車(chē)……車(chē)“兄弟”們像是在搶位置一樣，一個(gè)挨著(zhù)一個(gè)，互不相讓?zhuān)B一個(gè)行人想動(dòng)一下，都要考慮到會(huì )不會(huì )引起后面的“大騷動(dòng)”！家長(cháng)們真是愛(ài)兒心切：有的牽著(zhù)孩子的手慢慢往前挪；有的拼命往前擠，恨不得把孩子送到教室門(mén)口，哦不，是恨不得送到孩子的座位上安置好！
你聽(tīng)，如雷貫耳！四面八方都傳來(lái)各種各樣“動(dòng)聽(tīng)”的'聲音，小汽車(chē)“滴滴滴——”；摩托車(chē)“噠噠噠——”；助動(dòng)車(chē)“吱吱吱——”外加家長(cháng)們中氣十足的“吶喊”——囑咐孩子們。好像三百里之外就可以聽(tīng)到這里的“大提琴四重奏”，不禁讓人心寒。這“晨曲”未免也太洪亮了吧。我也使出吃奶的力氣鉆進(jìn)了校門(mén)，一邊嘀咕道：這些家長(cháng)也太小題大做了吧，上小學(xué)就這樣，以后豈不是……卡！不能再想了！
校門(mén)口的一番掙扎使我出了一身冷汗……
放學(xué)這樣的一幕再次上演，家長(cháng)要在“茫茫人�！敝姓业阶约旱暮⒆右舱骐y！雖然我們學(xué)校專(zhuān)門(mén)為學(xué)生開(kāi)辟了一小塊集散地，但仍有家長(cháng)沖破“安全地帶”。
以前也提過(guò)接送孩子的事情，可是都沒(méi)什么用，家長(cháng)們還要罵上兩句哦，對了，去年我們校門(mén)口還發(fā)生了車(chē)禍事件呢！誒呀，我們學(xué)生簡(jiǎn)直就是處于半崩潰狀態(tài)……
記校門(mén)口見(jiàn)聞小學(xué)生作文 篇40
放學(xué)了，同學(xué)們飛快的跑下樓，準備回家。隨著(zhù)一聲聲響亮的“老－師－再－見(jiàn)！”我們跨出了學(xué)校的大門(mén)。校門(mén)口接學(xué)生的家長(cháng)可真多。
“喂，孩子回家了嗎？現在還沒(méi)有接住孩子，急死了……�！敝灰�(jiàn)一位阿姨焦急地給家里打電話(huà)。
“媽媽?zhuān)医裉熘等�，上午忘了告訴你，真是對不起�！币粋�(gè)從校院里跑出來(lái)的`女孩對這位阿姨說(shuō)。
“沒(méi)事，只要你沒(méi)事就好，剛才一直接不到你，可真是把媽媽嚇壞了�！闭f(shuō)完便帶著(zhù)女孩走了。
嘀－嘀－，一陣車(chē)笛聲傳進(jìn)了人們的耳中�！白岄_(kāi)一下，讓開(kāi)一下！”只見(jiàn)一位中年男子開(kāi)著(zhù)車(chē)來(lái)學(xué)校接孩子。
“爸爸，爸爸！”一個(gè)小男孩跑了過(guò)來(lái)“今天作業(yè)不多�！�
“快上來(lái)吧”，爸爸拉開(kāi)車(chē)門(mén)，讓小男孩上車(chē)了。原來(lái)，這位叔叔是為了不讓孩子累著(zhù)，才開(kāi)車(chē)到校門(mén)接的。
一位老奶奶又吸引了我的注意力，只見(jiàn)她手上提了一些菜，站在校門(mén)口�？磥�(lái)，看來(lái)她一定是來(lái)接孫子又順便買(mǎi)了一些菜�？此凉M(mǎn)頭銀發(fā)就知道已年過(guò)花甲。
“奶奶，我放學(xué)了�！币粋�(gè)小女孩跑了過(guò)來(lái)。
“喲，研研放學(xué)了，”老奶奶高興地笑著(zhù)說(shuō)，“今天學(xué)了什么，遇到了什么開(kāi)心的事，快給奶奶講一講……”
這種愛(ài)叫關(guān)愛(ài)，這種情叫親情。這一幕幕情景天天都會(huì )出現在熱鬧的校門(mén)口。
記校門(mén)口見(jiàn)聞小學(xué)生作文 篇41
有人說(shuō)，友愛(ài)如春雨能滋潤著(zhù)大地，有人說(shuō)，友愛(ài)如陽(yáng)光能溫暖著(zhù)人心。我也以我五年級的眼光，時(shí)刻去搜尋著(zhù)身邊的愛(ài)，去感受陽(yáng)光般得溫暖。
生活還是像以前一樣，每天來(lái)來(lái)回回的，上學(xué)，放學(xué)。每天清晨上學(xué)到校門(mén)口時(shí)，總會(huì )看見(jiàn)城管叔叔扶著(zhù)一個(gè)又一個(gè)孩子領(lǐng)到校門(mén)口，生怕他們出事，雖然他們每天都這樣做著(zhù)，可我爸爸每次看到他們總會(huì )說(shuō)，這是在作秀，你沒(méi)看到網(wǎng)絡(luò )上，報紙上總是看見(jiàn)他們的惡行，打人啦，搶東西啦，沒(méi)有他們不參加的。由此，我對他們的看法也漸漸變了，看到他們總是呲之以鼻，愛(ài)理不理的，倒是他們不知道什么原因，還是一路既往的領(lǐng)著(zhù)我們走到校門(mén)口才肯放手。
以后的.一件事情讓我對他們的看法發(fā)生了翻天覆地的看法，甚至變得有些崇拜他們了。那是不久前的一個(gè)早晨，我和爸爸的汽車(chē)在7點(diǎn)30如約來(lái)到校門(mén)口，媽媽幫我整理著(zhù)衣服準備讓我下車(chē)，只聽(tīng)爸爸說(shuō)："你看，對面那個(gè)小女孩好看嗎?"我循著(zhù)拿聲音看去，只見(jiàn)她穿著(zhù)一件紅色的小風(fēng)衣，紅撲撲的小臉后扎著(zhù)倆個(gè)小辮子一晃一晃的，可愛(ài)極了。正當我著(zhù)迷之時(shí)，只聽(tīng)一聲汽車(chē)的喇叭聲，隨后一輛汽車(chē)從我們車(chē)旁"嗖"的一聲就過(guò)去了，哎呀，那個(gè)小女孩還在路中央啊，我的心一下就提到了喉嚨口，"當心，快讓開(kāi)！"爸爸也拍打著(zhù)方向盤(pán)大叫，可這些都無(wú)濟于事。這時(shí)，只見(jiàn)一個(gè)綠影子向箭一樣串了上去，一把把紅衣服拉了回去，而隨著(zhù)"沽"地一聲，汽車(chē)也像要知道發(fā)生大事似的拉住了急剎車(chē)，駕駛員下來(lái)了，蒼白的臉上冷汗直流，一個(gè)勁地陪著(zhù)不是，而那個(gè)綠影子叔叔也像剛知道害怕似的，胸口不停地起伏著(zhù)，只有這個(gè)可愛(ài)的紅衣服還像不知道什么事似的，仍然晃動(dòng)著(zhù)無(wú)辜的小辮子，好像在說(shuō)："怎么了?"
剎那間我哭了，因為我感動(dòng)了，而且平常的我對他們是那樣的沒(méi)禮貌。而這時(shí)爸爸也喃喃的說(shuō)："這幫兔崽子，真看不出來(lái)。"
從那以后，盡管我不要他們領(lǐng)過(guò)道，但我仍然會(huì )走到他們身后，甜甜地叫他們一聲"叔叔"。
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