四絕招寫(xiě)好小學(xué)考場(chǎng)作文
一般來(lái)說(shuō)，低段的習作重點(diǎn)，應以說(shuō)話(huà)寫(xiě)話(huà)為主。中段的習作重點(diǎn)，應以寫(xiě)段訓練為主，完成由寫(xiě)段到篇的訓練。高段的習作重點(diǎn)，應以寫(xiě)篇的練習為主，注意構思行文中布局謀篇的練習。
在作文教學(xué)的復習指導的中，我們可以從以下幾方面入手：
1．要注意歸納總結。
作文類(lèi)型主要有寫(xiě)人、記事、寫(xiě)景、狀物、文等五類(lèi)。在這五種類(lèi)型中，寫(xiě)人、寫(xiě)事最能體現同學(xué)們的表達能力，也是小學(xué)作文訓練的重點(diǎn)。我們進(jìn)行作文總復習時(shí)，也要圍繞這個(gè)重點(diǎn)。
回憶過(guò)去老師讓我們進(jìn)行這方面作文練習的題目類(lèi)型主要有：一是全命題型；二是半命題型；三是看圖作文；四是提供材料，自由命題或續寫(xiě)。如：提供開(kāi)頭，讓你展開(kāi)想象，續寫(xiě)中心部分和結尾，或是提供開(kāi)頭、結尾，讓你補寫(xiě)中心部分和命題等。
弄懂了記事、寫(xiě)人的基本題型，還要注意對敘述方式的歸類(lèi)總結。敘述的方式的多種多樣，我們必須熟練地掌握其中的一兩種，特別是開(kāi)頭、結尾方法和中心部分的敘述方法一定注意掌握好。
2．要將總結歸納出來(lái)的作文方法，用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言推薦給學(xué)生，讓他們都能理解、掌握。
如：“怎樣審題三字經(jīng)”：要作文，先審題。明范圍，知題義；扣題眼，重點(diǎn)記；知，不離題；明人稱(chēng)，好下筆；附加語(yǔ)，須重視。寫(xiě)真情，出新意。又如“怎樣開(kāi)頭三字經(jīng)”：開(kāi)好頭，是關(guān)鍵。直入題，時(shí)地點(diǎn)；設懸念，趣味見(jiàn)；描繪景，抒發(fā)情。借故事，吸引人；好詩(shī)句，引入文；借哲理，巧議論；先概述，再具體；要成功，須新穎；方法多，靈活用。
3．要圍繞重點(diǎn)，練好“三板斧”。
隋唐時(shí)有一大將名叫程咬金，傳說(shuō)他在睡夢(mèng)中得到仙人指點(diǎn)板斧功夫，只教了三招便從夢(mèng)中醒來(lái)。隨后他便反復地演練這三招，在與敵人交戰中用這三招屢屢建功。程咬金的“三板斧”給了我們這樣一個(gè)啟發(fā)：我們在大量作文的基礎上，要有自己的“絕招”。練好自己的“三板斧”：一是寫(xiě)好一個(gè)令你難忘的人，他（她）可能是你的同學(xué)、伙伴、老師，或者是你最親近的人，也可能是你的鄰居，或者素不相識的人。由此可以產(chǎn)生出許多寫(xiě)人的作文題，像《我的鄰居》《我的小伙伴》《我最熟悉的人》等等；二是寫(xiě)好一件令人難忘的事，這事可能是你親身經(jīng)歷的，也可能是你耳聞目睹的.，可能是令人愉快的，也有可能是令你傷心落淚、后悔不已的。由此可以產(chǎn)生《一件傷心的事》、《我真后悔》等等；三是寫(xiě)好一處景，這可以是家鄉的一處山水美景，也可以是田園的豐收景。在練這三招的過(guò)程中，再把自己拿手的開(kāi)頭、結尾方法和中心部分敘述方法加以反復運用，這“三板斧”也就練成了。
4．要加強應用文的復習。
應用文的復習重在記住書(shū)寫(xiě)格式。隨著(zhù)我國經(jīng)濟的發(fā)展，人們的社會(huì )交往日益密切，應用文的書(shū)寫(xiě)變得更加重要。在全國各類(lèi)語(yǔ)文科考試中，作文命題出現了一大配一小的形式。大題，目的是考查同學(xué)們的語(yǔ)言表達能力；小題，主要是考查同學(xué)們應用文格式的書(shū)寫(xiě)規范化。因此，同學(xué)們不能忽略了留言條、通知、表?yè)P稿、請假條、書(shū)信、還有這學(xué)期學(xué)習的發(fā)言稿、競選稿的復習。對這些應用文的格式不能混淆，要區分清楚，牢記于心。
總之，作文總復習一定要善于歸納，突出重點(diǎn)，反復練習，才能取得事半功倍的效果。
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