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僵尸襲擊小學(xué)六年級作文（精選12篇）
在平日的學(xué)習、工作和生活里，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？以下是小編精心整理的僵尸襲擊小學(xué)六年級作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
僵尸襲擊小學(xué)六年級作文 1
午后的陽(yáng)光照在校園里，本應是平靜而美好的時(shí)刻，然而，一場(chǎng)噩夢(mèng)卻突然降臨。六年級的我們正在教室里上課，突然，一陣低沉的咆哮聲從校園圍墻外傳來(lái)。
起初，大家都沒(méi)在意，以為是附近工地的噪音。但很快，聲音越來(lái)越近，越來(lái)越大，還伴隨著(zhù)一種令人毛骨悚然的“嘎吱嘎吱”聲，就像骨頭在摩擦。緊接著(zhù)，校園門(mén)口傳來(lái)了驚叫聲。我們紛紛跑到窗邊看去，只見(jiàn)一群行動(dòng)僵硬、面容恐怖的僵尸正朝著(zhù)教學(xué)樓涌來(lái)。它們有的衣衫襤褸，有的渾身是血，眼睛空洞卻透著(zhù)兇狠的光。
教室里頓時(shí)亂成了一鍋粥，同學(xué)們有的嚇得大哭，有的呆若木雞。老師努力讓大家冷靜下來(lái)，組織我們用桌椅堵住教室門(mén)�？山┦牧α刻罅�，它們不斷地撞擊著(zhù)門(mén)，每一下撞擊都讓我們的心提到了嗓子眼�！斑青辍币宦�，門(mén)被撞出了一條裂縫，一只腐爛的手伸了進(jìn)來(lái)，指甲又長(cháng)又尖。幾個(gè)勇敢的'同學(xué)拿起掃帚和拖把，用力地打向那只手，可它依然頑強地往里伸。
就在我們感到絕望的時(shí)候，我突然想起學(xué)校的實(shí)驗室有一些化學(xué)藥劑，也許可以用來(lái)對付僵尸。我把這個(gè)想法告訴了老師，老師思考了一下，決定讓我和幾個(gè)同學(xué)冒險去實(shí)驗室。我們小心翼翼地打開(kāi)教室的后窗，爬了出去。走廊里也有幾只僵尸在游蕩，我們盡量輕手輕腳地避開(kāi)它們。在前往實(shí)驗室的路上，我們聽(tīng)到了其他教室里傳來(lái)的慘叫和呼救聲，心中充滿(mǎn)了恐懼和悲傷。
好不容易來(lái)到實(shí)驗室，我們找到了幾瓶強酸和一些易燃易爆的化學(xué)物品。當我們帶著(zhù)這些“武器”回到教室時(shí)，門(mén)已經(jīng)快被撞開(kāi)了。我們把強酸裝在噴霧瓶里，朝著(zhù)僵尸噴去。強酸接觸到僵尸的身體，發(fā)出“滋滋”的響聲，它們的身體開(kāi)始冒煙、潰爛。其他同學(xué)也用拖把蘸上化學(xué)藥劑，和僵尸展開(kāi)了搏斗。經(jīng)過(guò)一番激烈的戰斗，我們終于擊退了僵尸，校園暫時(shí)恢復了平靜，但我們知道，這場(chǎng)恐怖的襲擊可能還沒(méi)有結束，我們必須想辦法徹底擺脫這些可怕的僵尸。
僵尸襲擊小學(xué)六年級作文 2
今天對于我們小學(xué)六年級來(lái)說(shuō)，是如同世界末日般的一天。原本平常的校園生活被一群突如其來(lái)的僵尸徹底打破。
那是課間休息的時(shí)候，操場(chǎng)上滿(mǎn)是玩耍的同學(xué)。突然，天空變得陰沉起來(lái)，仿佛一塊巨大的`黑布籠罩了校園。緊接著(zhù)，學(xué)校的大門(mén)被一股強大的力量撞開(kāi)，一群僵尸如潮水般涌了進(jìn)來(lái)。它們張牙舞爪，嘴里發(fā)出令人膽寒的嘶吼聲。同學(xué)們驚恐地四處逃竄，尖叫聲此起彼伏。
我和幾個(gè)好朋友正在教室附近聊天，看到這一幕，我們趕緊往教室里跑。教室里的同學(xué)有的還沒(méi)反應過(guò)來(lái)，我們一邊呼喊著(zhù)讓大家躲起來(lái)，一邊幫忙關(guān)窗戶(hù)。但僵尸的速度很快，它們已經(jīng)來(lái)到了教學(xué)樓前。有些僵尸開(kāi)始攀爬墻壁，它們那扭曲的身體和猙獰的面容在窗戶(hù)上出現，嚇得教室里的女生們哭個(gè)不停。
我們用教室里能找到的一切東西來(lái)抵擋僵尸，書(shū)本、書(shū)包、椅子都成了我們的武器。班長(cháng)迅速組織大家，讓男生們守住門(mén)窗，女生們則在后面尋找更多可以用來(lái)防御的物品。然而，僵尸越來(lái)越多，它們不斷地沖擊著(zhù)我們的防線(xiàn)。
這時(shí)，我看到教室角落里有一根棒球棍，我拿起它，朝著(zhù)一個(gè)正要破窗而入的僵尸揮去。棒球棍擊中僵尸的頭部，它晃了晃，但很快又撲了上來(lái)。我心中充滿(mǎn)了恐懼，但我知道不能退縮，因為一旦我們失守，所有人都將陷入危險。其他男生也紛紛效仿我，用各種工具與僵尸對抗。
就在我們快堅持不住的時(shí)候，學(xué)校的廣播響了起來(lái)。原來(lái)是校長(cháng)和老師們組織了起來(lái)，他們用學(xué)校的廣播系統告訴我們，學(xué)校的地下室有一個(gè)緊急避難所，那里有足夠的食物和水，還有防護設施。聽(tīng)到這個(gè)消息，我們仿佛看到了希望。我們在老師的帶領(lǐng)下，組成一個(gè)小隊，小心翼翼地向地下室轉移。一路上，我們與僵尸展開(kāi)了激烈的戰斗，不斷有同學(xué)受傷，但大家都互相攙扶著(zhù)，朝著(zhù)避難所前進(jìn)。最終，我們成功地進(jìn)入了避難所，暫時(shí)擺脫了僵尸的威脅，但我們不知道外面的世界已經(jīng)變成了什么樣子。
僵尸襲擊小學(xué)六年級作文 3
在小學(xué)六年級的一個(gè)平常的上午，我們正沉浸在知識的海洋中，完全沒(méi)有預料到一場(chǎng)恐怖至極的僵尸襲擊即將來(lái)臨。
上課鈴剛響過(guò)不久，外面傳來(lái)了一陣嘈雜聲，像是有很多人在奔跑和呼喊。我們都很好奇，紛紛向窗外看去。這一看，讓我們的血液都仿佛凝固了。只見(jiàn)校園里不知何時(shí)出現了一群模樣怪異的僵尸，它們正朝著(zhù)教學(xué)樓奔來(lái)。它們的皮膚呈現出一種青灰色，有的地方還腐爛著(zhù)，露出了里面的白骨，那空洞無(wú)神的眼睛里只有對活人的渴望。
教室里瞬間炸開(kāi)了鍋，同學(xué)們開(kāi)始慌亂地尋找躲避之處。老師試圖安撫我們的情緒，但他的聲音也有些顫抖。我們迅速將桌椅搬到教室的角落，筑起了一個(gè)簡(jiǎn)易的防御工事。但僵尸已經(jīng)來(lái)到了教室門(mén)口，它們瘋狂地撞擊著(zhù)門(mén)，每一次撞擊都讓門(mén)劇烈地晃動(dòng)。
我緊緊地握住手中的.鉛筆盒，仿佛那是我最后的武器。我的心跳得飛快，感覺(jué)都要從嗓子眼蹦出來(lái)了。旁邊的同桌臉色蒼白，眼淚在眼眶里打轉�！拔覀儠�(huì )不會(huì )死��？”她顫抖地問(wèn)我。我努力讓自己鎮定下來(lái)，說(shuō)：“不會(huì )的，我們一定能想辦法逃出去�！�
就在這時(shí)，門(mén)被撞開(kāi)了一條縫，一股腐臭的氣味撲面而來(lái)。一只僵尸的手伸了進(jìn)來(lái)，它的手指又長(cháng)又尖，指甲上還沾著(zhù)干涸的血跡。一位勇敢的同學(xué)拿起一把椅子砸向那只手，那只手縮了回去，但很快又有更多的手伸了進(jìn)來(lái)。我們知道，不能再這樣坐以待斃了。
我環(huán)顧四周，看到教室后面有一個(gè)通風(fēng)口。我大喊道：“大家快從通風(fēng)口出去！”同學(xué)們紛紛響應，我們一個(gè)接一個(gè)地朝著(zhù)通風(fēng)口爬去。在爬的過(guò)程中，有些同學(xué)不小心摔倒了，但后面的同學(xué)會(huì )趕緊拉他們起來(lái)。我們從通風(fēng)口逃到了屋頂，屋頂上暫時(shí)沒(méi)有僵尸。我們向下看去，校園里一片混亂，僵尸在各個(gè)角落搜尋著(zhù)活人。我們必須盡快找到離開(kāi)校園的方法，逃離這個(gè)恐怖的地方。
僵尸襲擊小學(xué)六年級作文 4
陽(yáng)光灑滿(mǎn)校園的日子，本應是充滿(mǎn)歡笑和活力的，可對于我們六年級的學(xué)生來(lái)說(shuō)，這一天卻變成了恐怖的災難。
我們正在上體育課，操場(chǎng)上傳來(lái)歡快的笑聲和體育老師的哨聲。突然，學(xué)校的圍墻邊出現了一陣詭異的煙霧，伴隨著(zhù)令人毛骨悚然的咆哮聲。我們都停下了手中的動(dòng)作，朝著(zhù)聲音的`來(lái)源望去。只見(jiàn)煙霧中逐漸浮現出一個(gè)個(gè)身影，那些身影搖搖晃晃，動(dòng)作僵硬，是僵尸！
同學(xué)們開(kāi)始驚慌失措地亂跑，有的往教室里跑，有的朝著(zhù)校園的其他出口奔去。我和幾個(gè)同學(xué)朝著(zhù)教學(xué)樓跑去，我們跑得氣喘吁吁，心臟在胸腔里瘋狂地跳動(dòng)。身后僵尸的腳步聲越來(lái)越近，那沉重的“咚咚”聲仿佛是死亡的倒計時(shí)。
當我們沖進(jìn)教室時(shí)，教室里已經(jīng)有一些同學(xué)了。大家合力把教室門(mén)關(guān)上，用桌子和椅子抵住。僵尸很快就追了上來(lái)，它們開(kāi)始用力地推門(mén)、砸門(mén)。我們在教室里尋找著(zhù)可以用來(lái)攻擊僵尸的東西，我在講臺下找到了一根教鞭，雖然它很細，但總比沒(méi)有強。其他同學(xué)有的找到了掃帚，有的拿起了滅火器。
僵尸的撞擊越來(lái)越猛烈，門(mén)已經(jīng)開(kāi)始出現松動(dòng)。我們緊張地盯著(zhù)門(mén)口，準備和僵尸進(jìn)行一場(chǎng)殊死搏斗。就在這時(shí)，我發(fā)現教室的墻上有一幅學(xué)校的平面圖，我仔細一看，發(fā)現從我們教室的天花板可以爬到隔壁的儲物間，然后通過(guò)儲物間的窗戶(hù)可以到達學(xué)校的花園。我把這個(gè)發(fā)現告訴了大家，同學(xué)們立刻行動(dòng)起來(lái)。
我們搭起人梯，一個(gè)一個(gè)地爬上了天花板。天花板上滿(mǎn)是灰塵和蜘蛛網(wǎng)，但我們顧不了那么多。我們從天花板爬到了隔壁儲物間，然后從儲物間的窗戶(hù)翻了出去�；▓@里也有幾只僵尸在游蕩，我們小心翼翼地避開(kāi)它們，朝著(zhù)學(xué)校的后門(mén)跑去。我們知道，只有離開(kāi)這個(gè)被僵尸占領(lǐng)的校園，我們才有一線(xiàn)生機。
僵尸襲擊小學(xué)六年級作文 5
那是一個(gè)看似普通的小學(xué)六年級的下午，校園里彌漫著(zhù)一種寧靜的氛圍，然而，這份寧靜很快就被打破了，一場(chǎng)可怕的僵尸襲擊讓整個(gè)校園陷入了混亂。
我正坐在教室里聽(tīng)老師講課，突然，外面傳來(lái)了一陣尖銳的叫聲。我們都被這突如其來(lái)的聲音嚇了一跳，還沒(méi)等我們反應過(guò)來(lái)，更多的驚叫聲和呼喊聲從四面八方傳來(lái)。老師皺著(zhù)眉頭打開(kāi)教室門(mén)，想看看外面發(fā)生了什么情況。就在這時(shí)，一個(gè)滿(mǎn)臉鮮血、眼神空洞的僵尸出現在門(mén)口，朝著(zhù)老師撲了過(guò)去。老師奮力抵抗，但還是被僵尸咬傷了。
教室里頓時(shí)一片混亂，同學(xué)們四處逃竄。我和幾個(gè)同學(xué)躲到了教室的后排，用桌子擋住自己。但僵尸已經(jīng)發(fā)現了我們，它們緩慢而又堅定地朝著(zhù)我們走來(lái)。它們的身上散發(fā)著(zhù)一股令人作嘔的腐臭味，那氣味讓我幾乎要窒息。
我看到教室的.一側有一個(gè)拖把池，里面有一些清潔工具。我沖過(guò)去拿起一根拖把，朝著(zhù)靠近的僵尸揮舞過(guò)去。拖把上的布條抽到僵尸的臉上，它停頓了一下，但很快又繼續向我走來(lái)。其他同學(xué)也紛紛拿起工具和僵尸對抗，有個(gè)同學(xué)用垃圾桶砸向僵尸，暫時(shí)阻止了它的前進(jìn)。
我們知道不能在教室里坐以待斃，必須找到一個(gè)更安全的地方。我想起學(xué)校的圖書(shū)館有一個(gè)地下室，那里平時(shí)很少有人去，也許可以躲避僵尸。于是，我和同學(xué)們商量后，決定朝著(zhù)圖書(shū)館前進(jìn)。我們小心翼翼地打開(kāi)教室門(mén)，觀(guān)察了一下走廊。走廊里有幾只僵尸在游蕩，我們利用走廊的拐角和教室里的物品作掩護，慢慢地朝著(zhù)圖書(shū)館移動(dòng)。在這個(gè)過(guò)程中，我們遇到了其他班級的同學(xué)，大家團結在一起，共同對抗僵尸，向著(zhù)圖書(shū)館的地下室進(jìn)發(fā)，希望那里能成為我們的避難所。
僵尸襲擊小學(xué)六年級作文 6
六年級的我們，原本在校園里無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地學(xué)習和玩耍，可誰(shuí)能想到，一場(chǎng)如同噩夢(mèng)般的僵尸襲擊會(huì )突然降臨。
那是課間十分鐘，大家都在操場(chǎng)上玩�；蛘咴诮淌依锪奶�。我剛從操場(chǎng)回到教室，準備下節課的書(shū)本。突然，學(xué)校的廣播里傳來(lái)了一陣嘈雜的電流聲，緊接著(zhù)是校長(cháng)焦急的聲音：“同學(xué)們，有危險！校園里出現了不明生物，請大家迅速回到教室，關(guān)好門(mén)窗！”還沒(méi)等我們弄清楚怎么回事，校園里就響起了此起彼伏的慘叫聲。
我和同學(xué)們趕緊關(guān)緊教室的門(mén)窗，透過(guò)窗戶(hù)往外看。只見(jiàn)一群行動(dòng)詭異的僵尸正從學(xué)校的大門(mén)涌進(jìn)來(lái)，它們有的穿著(zhù)破舊的衣服，有的身體殘缺不全，皮膚呈現出一種可怕的灰白色，眼睛里閃爍著(zhù)嗜血的光芒。它們在校園里橫沖直撞，見(jiàn)人就咬。
教室里的.氣氛緊張到了極點(diǎn)，大家都屏住呼吸，害怕被僵尸發(fā)現。但是，一只僵尸還是朝著(zhù)我們教室走來(lái)，它似乎聞到了我們的氣息。它走到教室門(mén)口，開(kāi)始用手抓門(mén)，那“嘎吱嘎吱”的聲音在安靜的教室里格外刺耳。同學(xué)們有的嚇得捂住眼睛，有的則拿起身邊的東西準備自衛。
我看到黑板旁邊有一把用來(lái)修理桌椅的錘子，我拿起錘子，走到門(mén)口。當僵尸的手再次伸進(jìn)來(lái)時(shí)，我鼓起勇氣，用錘子狠狠地砸向它的手。僵尸發(fā)出一聲怒吼，更加瘋狂地撞擊著(zhù)門(mén)。這時(shí)，其他同學(xué)也紛紛過(guò)來(lái)幫忙，有的用掃帚打，有的用書(shū)本扔。我們知道，一旦門(mén)被撞開(kāi)，我們就危險了。
就在我們與僵尸僵持不下的時(shí)候，我想到了學(xué)校的體育館有一些體育器材，也許可以用來(lái)設置陷阱阻止僵尸。于是，我和幾個(gè)同學(xué)商量了一下，決定冒險去體育館。我們打開(kāi)教室的后窗，悄悄地朝著(zhù)體育館的方向跑去。一路上，我們看到了許多可怕的場(chǎng)景，校園里到處都是僵尸和受傷的同學(xué)。我們心中充滿(mǎn)了恐懼，但為了大家的安全，我們只能繼續前進(jìn)，希望能找到辦法抵御僵尸的襲擊。
僵尸襲擊小學(xué)六年級作文 7
午后的陽(yáng)光灑在校園里，操場(chǎng)上的同學(xué)們正歡快地嬉戲著(zhù)，教室里也不時(shí)傳出朗朗的讀書(shū)聲。然而，這看似平常的一天，卻被一場(chǎng)突如其來(lái)的災難打破了。
不知從哪里冒出來(lái)的僵尸，正朝著(zhù)學(xué)校的方向緩緩走來(lái)。起初，門(mén)衛大爺以為是有人在搞惡作劇，可當那青面獠牙、眼神空洞的僵尸越來(lái)越近時(shí)，他才意識到大事不妙，急忙拉響了警報。警報聲在校園中回蕩，原本安靜有序的校園瞬間陷入了混亂。
同學(xué)們驚慌失措地從教室里跑出來(lái)，老師們努力維持著(zhù)秩序，試圖組織大家逃離�？山┦乃俣缺认胂笾锌�，它們很快就突破了校門(mén)，朝著(zhù)人群沖了過(guò)來(lái)。有的僵尸直接撲向了正在操場(chǎng)上玩耍的低年級同學(xué)，那恐怖的場(chǎng)景讓人心驚膽戰。我和幾個(gè)高年級的同學(xué)在混亂中拿起了體育器材室里的棒球棍，試圖和僵尸對抗。我們朝著(zhù)僵尸揮舞著(zhù)棒球棍，每一下都用盡了全力，試圖為同學(xué)們爭取更多的`逃生時(shí)間。
教室里，一些同學(xué)用桌椅堵住了門(mén)，蜷縮在角落里，眼神中充滿(mǎn)了恐懼。而在校園的小道上，還有同學(xué)在拼命奔跑，僵尸在后面緊追不舍。鮮血染紅了校園的草地，尖叫聲、哭喊聲交織在一起。我們邊打邊退，向著(zhù)學(xué)校的后山跑去，那里樹(shù)木茂密，或許能有一線(xiàn)生機。但僵尸的數量實(shí)在太多了，我們不知道還能堅持多久，只希望救援能夠快點(diǎn)到來(lái)。
僵尸襲擊小學(xué)六年級作文 8
今天本來(lái)是平凡的一天，陽(yáng)光明媚，我們像往常一樣在學(xué)校里上課。然而，平靜被打破了，一陣奇怪的濃霧突然籠罩了我們的小學(xué)。
濃霧中，隱隱約約出現了一些搖搖晃晃的身影。隨著(zhù)它們逐漸靠近，我們驚恐地發(fā)現是一群僵尸。它們皮膚腐爛，散發(fā)著(zhù)令人作嘔的氣味，嘴里發(fā)出低沉的咆哮聲。僵尸們朝著(zhù)教學(xué)樓涌來(lái)，玻璃破碎的聲音、桌椅翻倒的聲音和同學(xué)們的尖叫聲響成一片。
我和我的同桌慌亂地從教室里跑出來(lái)，樓道里已經(jīng)擠滿(mǎn)了人。大家都在拼命地往樓下跑，可有些同學(xué)不幸被僵尸抓住，他們的哭喊聲讓我們更加害怕。老師們在努力保護我們，有的.老師用身體擋住僵尸，為我們爭取時(shí)間。我們跑到了操場(chǎng)，卻發(fā)現操場(chǎng)也已經(jīng)不安全了，僵尸從四面八方圍了過(guò)來(lái)。
這時(shí)，學(xué)校的保安大叔開(kāi)著(zhù)校園巡邏車(chē)沖了過(guò)來(lái)，他大聲喊著(zhù)讓我們上車(chē)。我們一群同學(xué)趕緊爬上車(chē)，保安大叔開(kāi)著(zhù)車(chē)朝著(zhù)學(xué)校的大門(mén)沖去�？纱箝T(mén)已經(jīng)被僵尸堵住了，保安大叔毫不猶豫地撞向僵尸，車(chē)子劇烈顛簸。我們在車(chē)內緊緊抓住扶手，看著(zhù)僵尸被撞飛，心里又緊張又害怕。但車(chē)子在撞到僵尸后也出現了故障，我們不得不下車(chē)繼續奔跑，向著(zhù)學(xué)校旁邊的公園跑去，希望能在那里找到躲避僵尸的地方。
僵尸襲擊小學(xué)六年級作文 9
天空陰沉沉的，仿佛預示著(zhù)一場(chǎng)災難的降臨。我們正在教室里上課，突然，窗外傳來(lái)一陣騷亂聲。大家紛紛轉頭看去，只見(jiàn)一群僵尸正朝著(zhù)學(xué)校走來(lái)。它們的模樣十分恐怖，有的缺胳膊少腿，有的身上長(cháng)滿(mǎn)了惡心的膿瘡。
教室里頓時(shí)炸開(kāi)了鍋，老師試圖讓我們冷靜下來(lái)，但恐懼已經(jīng)籠罩了每一個(gè)人。隨著(zhù)僵尸越來(lái)越近，它們開(kāi)始沖擊教室的門(mén)。男生們紛紛拿起掃帚、拖把等工具，準備和僵尸戰斗。女生們則躲在桌子后面，嚇得瑟瑟發(fā)抖。
門(mén)很快就被僵尸撞開(kāi)了，它們張牙舞爪地沖了進(jìn)來(lái)。一個(gè)僵尸朝著(zhù)我撲來(lái)，我下意識地拿起書(shū)包砸向它，然后趁機從它旁邊跑開(kāi)。同學(xué)們都在各自為戰，有的用椅子砸僵尸，有的用書(shū)本扔向它們。但僵尸似乎感覺(jué)不到疼痛，它們繼續瘋狂地攻擊我們。
在混亂中，我看到有幾個(gè)同學(xué)被僵尸咬傷了，他們的眼神逐漸變得空洞，身體也開(kāi)始出現奇怪的`變化。我們知道，一旦被咬傷就會(huì )變成僵尸。我們不能在這里坐以待斃，于是，我和幾個(gè)同學(xué)一起朝著(zhù)學(xué)校的食堂跑去。我們想著(zhù)食堂里有很多食物和工具，也許可以在那里找到對抗僵尸的辦法。一路上，我們又遇到了更多的僵尸，我們只能拼命地跑，希望能盡快到達食堂。
僵尸襲擊小學(xué)六年級作文 10
陽(yáng)光被烏云遮住，校園里彌漫著(zhù)一種不祥的氣息。我們正在上體育課，突然，校園的圍墻邊傳來(lái)一陣怪異的聲響。大家的目光都投向了那邊，只見(jiàn)圍墻下的泥土松動(dòng)，一只只腐爛的手從土里伸了出來(lái)。
轉眼間，僵尸從地下爬了出來(lái)，它們衣衫襤褸，面目猙獰。同學(xué)們嚇得四處逃竄，體育老師立刻組織我們往教學(xué)樓跑�？山┦俣葮O快，它們很快就追上了一些同學(xué)。我看到一個(gè)低年級的小同學(xué)被僵尸抓住了腿，他大哭起來(lái)，我的`心揪成了一團，但我知道現在不能停下。
我們沖進(jìn)教學(xué)樓，關(guān)上了大門(mén)�？山┦粩嗟刈矒糁�(zhù)門(mén)，門(mén)開(kāi)始搖搖欲墜。我們在樓道里尋找可以躲避的地方，有的同學(xué)躲進(jìn)了儲物間，有的則躲進(jìn)了衛生間。我和幾個(gè)同學(xué)跑到了一間實(shí)驗室，我們用實(shí)驗器材架起了簡(jiǎn)易的障礙物。透過(guò)窗戶(hù)，我們看到校園里已經(jīng)一片混亂，僵尸在四處搜尋著(zhù)我們。
這時(shí)，我們發(fā)現實(shí)驗室里有一些化學(xué)試劑，也許可以利用它們來(lái)對付僵尸。我們開(kāi)始嘗試調配一些可能對僵尸有傷害的液體。在緊張的氛圍中，我們小心翼翼地操作著(zhù)，希望能在僵尸突破防線(xiàn)之前找到有效的辦法，拯救我們自己和其他同學(xué)。
僵尸襲擊小學(xué)六年級作文 11
這是一個(gè)普通的上午，校園里充滿(mǎn)了生機。然而，這一切都在瞬間改變了。一陣奇怪的音樂(lè )從學(xué)校外面傳來(lái)，緊接著(zhù)，一群僵尸邁著(zhù)僵硬的步伐出現在我們的視野中。
僵尸們朝著(zhù)學(xué)校的教學(xué)樓蜂擁而來(lái)，它們的出現讓整個(gè)校園陷入了恐慌。同學(xué)們紛紛逃離教室，在走廊上奔跑。我和我的朋友緊緊拉著(zhù)手，跟著(zhù)人群跑向樓梯。樓梯上十分擁擠，有人摔倒了，后面的人不小心就會(huì )踩到。我們一邊喊著(zhù)讓大家小心，一邊努力向前擠。
當我們跑到樓下時(shí)，發(fā)現校園里已經(jīng)到處都是僵尸。它們在花叢中、操場(chǎng)上搜尋著(zhù)獵物。我們朝著(zhù)學(xué)校的停車(chē)場(chǎng)跑去，那里有校車(chē)。我們想著(zhù)如果能啟動(dòng)校車(chē)，也許就能逃離這里�？墒�，當我們趕到停車(chē)場(chǎng)時(shí)，發(fā)現校車(chē)司機已經(jīng)被僵尸攻擊了。我們沒(méi)有時(shí)間悲傷，只能繼續尋找其他的逃生方法。
在停車(chē)場(chǎng)的角落里，我們發(fā)現了一輛破舊的.三輪車(chē)。我們齊心協(xié)力把它推了出來(lái)，然后朝著(zhù)學(xué)校的后門(mén)沖去。僵尸在后面追趕著(zhù)我們，它們離我們越來(lái)越近。我們拼命地蹬著(zhù)三輪車(chē)，汗水濕透了我們的衣服。希望后門(mén)沒(méi)有被僵尸堵住，我們能順利逃脫這場(chǎng)可怕的災難。
僵尸襲擊小學(xué)六年級作文 12
清晨的陽(yáng)光剛剛灑在校園，我們都在為新的一天的學(xué)習做準備。突然，廣播里傳來(lái)一陣嘈雜的聲音，緊接著(zhù)是校長(cháng)急促的呼喊：“有僵尸來(lái)襲，大家盡快躲避！”校園里瞬間亂作一團。
我和同學(xué)們從教室里沖出來(lái)，走廊里彌漫著(zhù)恐懼的氣息。僵尸從學(xué)校的各個(gè)角落冒出來(lái)，有的從花園里爬出來(lái)，有的從體育館破門(mén)而入。它們那恐怖的樣子讓我們的`腿都發(fā)軟，但是求生的本能讓我們繼續奔跑。
我們跑到了學(xué)校的圖書(shū)館，關(guān)上了大門(mén)。圖書(shū)館里很安靜，但是我們知道這只是暫時(shí)的安全。透過(guò)窗戶(hù)，我們看到僵尸在校園里游蕩，它們破壞著(zhù)校園里的一切。有的同學(xué)開(kāi)始小聲哭泣，我們互相安慰著(zhù)，同時(shí)尋找可以用來(lái)防御的東西。
書(shū)架上的書(shū)成了我們的武器，我們把書(shū)堆在門(mén)口，試圖阻止僵尸進(jìn)來(lái)。突然，圖書(shū)館的后門(mén)傳來(lái)了動(dòng)靜，我們緊張地拿起書(shū)，準備戰斗。原來(lái)是另一群同學(xué)，他們也在尋找避難所。大家會(huì )合后，開(kāi)始商量對策。我們不能一直躲在這里，必須想辦法逃離學(xué)�；蛘哒业綄菇┦姆椒�。于是，我們開(kāi)始在圖書(shū)館里尋找可能有用的東西，希望能在這場(chǎng)可怕的僵尸襲擊中生存下來(lái)。
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