巧遇我的小學(xué)老師作文
在日常生活或是工作學(xué)習中，大家對作文都不陌生吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編精心整理的巧遇我的小學(xué)老師作文，希望能夠幫助到大家。
巧遇我的小學(xué)老師作文1
又是平平常常的一天。
就在我和宋春雨和曲春曉玩耍的時(shí)候。我意外地發(fā)現了一個(gè)熟悉的背影。好像是班主任車(chē)老師。再看看她，黑黑的卷發(fā)，騎著(zhù)淺綠色的自行車(chē)，身穿黑色外衣，等等到證據已經(jīng)差不多可以證明出好的確是車(chē)老師了。正當我自言自語(yǔ)地說(shuō)：“宋春雨和曲春曉要追上來(lái)了，我還是快跑吧�！闭f(shuō)完一轉頭，前面那身影也轉頭看了看。閃閃發(fā)光又添黑的眼睛，有了幾條皺紋的面孔，小巧的鼻子，真的是車(chē)老師！此時(shí)此刻，我興奮極了！那種感覺(jué)簡(jiǎn)直是無(wú)法用語(yǔ)言形容的高興。緊接著(zhù)，她出了大門(mén)小心翼翼并慢慢駛過(guò)馬路。讓我到現在還驚訝的是——老師向我回家的路騎去。當她在拐角的時(shí)候，她又回頭看了我一眼便消失在拐彎處。
我感到無(wú)比幸福，好像這一次回頭充滿(mǎn)了車(chē)老師的親切問(wèn)候和關(guān)愛(ài)……
巧遇我的小學(xué)老師作文2
我是在公交車(chē)站遇見(jiàn)他的。剛剛下完第一場(chǎng)雪，暖暖的太陽(yáng)下他穿著(zhù)厚厚的羽絨服，拄著(zhù)拐杖在等公共汽車(chē)。我一眼就認出來(lái)了——“畢老師”，喊了一聲。有十多年沒(méi)有見(jiàn)面了，畢老師又蒼老了一些。
“啊，是你，少見(jiàn)少見(jiàn)�！闭f(shuō)話(huà)的時(shí)候我看到他口中僅僅剩下的兩顆牙齒�！澳夏睦镅�？”“集郵協(xié)會(huì )”“還搞集郵哪？”“不就是這點(diǎn)愛(ài)好嗎？”汽車(chē)來(lái)了，我扶他上車(chē)。人比較多，他還要謙讓?zhuān)澳暇筒灰蜌饫�，年輕人應該讓您的”——我也算是說(shuō)給旁邊的'年輕人聽(tīng)的。人群中出現了空隙，畢老師上了車(chē)。
畢老師不姓畢，名字叫畢其格圖，蒙古人。他是我小學(xué)的數學(xué)老師。聽(tīng)畢老師的算術(shù)課是一種享受，在課堂上他妙語(yǔ)連珠旁征博引，我們常常把算術(shù)課當做故事會(huì )。他講數學(xué)題深入淺出明明白白，我們在快樂(lè )中掌握了知識。他講課總是一題多解，啟發(fā)我們舉一反三開(kāi)拓思路。課堂上的畢老師衣服永遠是干干凈凈的，褲子壓著(zhù)褲線(xiàn)，頭發(fā)一絲不亂。他的舉止非常優(yōu)雅，特別是拇指和食指捏著(zhù)粉筆頭，手指形成OK的形狀，有時(shí)候還特意用粉筆在黑板上劃出吱吱的響聲。課堂上他基本不擦黑板，下課的時(shí)候黑板上寫(xiě)滿(mǎn)了數學(xué)公式，當堂講得內容一目了然。小孩子是頑皮的，總有同學(xué)在課堂上東張西望、交頭接耳、低頭睡覺(jué)、擺弄東西，畢老師并不呵斥，一邊若無(wú)其事地講課一邊悄悄掐下一小塊粉筆頭，不經(jīng)意間拇指一彈粉筆頭不偏不倚地落在這位同學(xué)的頭上，引起大家會(huì )心一笑。我們畢業(yè)以后，畢老師調到市教育局教研室，專(zhuān)門(mén)研究小學(xué)數學(xué)教學(xué)，在他主持下的小學(xué)數學(xué)教學(xué)的很多研究課題在國家、自治區獲得了獎勵。
九十年代畢老師退休了，退休后他迷上了集郵，先后擔任赤峰市集郵協(xié)會(huì )的理事、常務(wù)理事、副會(huì )長(cháng)等等。他對集郵協(xié)會(huì )的工作是認真的，幾乎天天泡在協(xié)會(huì )的辦公室，凡是集郵協(xié)會(huì )的活動(dòng)總能看見(jiàn)他忙碌的身影。20xx年我的一個(gè)專(zhuān)題郵集參加自治區集郵展覽，畢老師給了我很大的幫助。20xx年我調到興安盟工作，他囑咐我一定要參加盟里的集郵活動(dòng)，并把興安盟的郵友介紹給我。之后，我和畢老師十多年沒(méi)有見(jiàn)面，通過(guò)郵友斷斷續續也聽(tīng)到他的一些消息：在八十歲的時(shí)候辭去了集郵協(xié)會(huì )副主席職務(wù)，但對協(xié)會(huì )的工作熱情不減，隔三差五還要到協(xié)會(huì )看看，每當有新郵品上市或協(xié)會(huì )集體活動(dòng)必定到場(chǎng)。
這次巧遇，看見(jiàn)畢老師在耄耋之年對集郵活動(dòng)還是一如既往地癡迷，不由得生出許多感慨。他的前半生把小學(xué)數學(xué)教學(xué)當做追求，殫精竭慮，為社會(huì )做出了巨大的貢獻。后半生把集郵當做事業(yè)，無(wú)私奉獻，為自己找到了生活的樂(lè )趣。德國社會(huì )學(xué)家馬克思·韋伯說(shuō)：“人是懸掛在自己編織的意義之網(wǎng)上的動(dòng)物�！比嘶钪�(zhù)就要使自己的生活賦予意義，給自己一個(gè)活著(zhù)的理由。一個(gè)人有理想、有追求，有奮斗、有付出、有回報，他才能體會(huì )到人生的價(jià)值。當人生有了目標，生活才有追求，有了追求才有意義，有了意義才有動(dòng)力，有了動(dòng)力才有活力，有了活力才有快樂(lè )，這是一個(gè)完整的邏輯鏈。我們常說(shuō)快樂(lè )人生，其實(shí)就是給自己尋找一個(gè)目標，然后堅定地朝著(zhù)這個(gè)目標走去。
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