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知足小學(xué)作文
知足小學(xué)作文1
我是一個(gè)很可憐的小女孩，就是因為我是一個(gè)女孩。從我一出生我的爸爸和媽媽就把我給奶奶帶。爸爸媽媽便去城里打工，奶奶便在家里折磨我。她還給我制定了一個(gè)時(shí)間表：
4：00------6:00起床割菜
6：00------6：30洗野菜
6：30------7：00 洗衣服
7：00-----8：00切豬菜
8：00------8：40 砍才
8：40-----9：50種田
9：50------12：00 煮飯
1：00------1；30 洗碗
2：00------8：00 看菜園
9：00睡覺(jué)
當我看了以后本想大聲的哭出來(lái)，可奶奶板著(zhù)臉說(shuō)：“你敢哭�！币院竽憔偷眠@樣做。
于是，這表一用就是8年。直到，我來(lái)到城里時(shí)。我看見(jiàn)一個(gè)小女孩，他的媽媽對她很好。而那女孩還不知足。
我沉思為什么城市的人和鄉下這么不一樣？
知足小學(xué)作文2
我在報上看到一句“知足者常樂(lè )”的話(huà)，并沒(méi)有太深的感觸，現在想起來(lái)，感觸很深。
人要學(xué)會(huì )滿(mǎn)足只有學(xué)會(huì )了知足，才能體驗到人生的樂(lè )趣所在。如果一個(gè)人不懂得知足，那么他會(huì )認為全世界都是對他不公平的，這樣的人還有樂(lè )趣可言嗎？他因自己的不滿(mǎn)足而感到不幸，因自己的不滿(mǎn)足而生氣，這樣的人是沒(méi)有樂(lè )趣可言的。
或許，你失去了一棵小草，但你有沒(méi)有想過(guò)別人失去了一片草原；或許，你失去了一架彩虹，但你有沒(méi)有想過(guò)別人失去了整片天空；或許你失去了一朵玫瑰，但你有沒(méi)有想過(guò)別人失去了寶貴的生命……你總認為自己失去了很多，但有的人比你失去的更多——不要抱怨命運的不公，不要抱人世的不平！
懂得珍惜眼前所擁有的一切，就會(huì )有一種滿(mǎn)足感�？墒怯械娜司筒欢谜湎�，沒(méi)有任何對生活的滿(mǎn)足，總認為誰(shuí)都比他過(guò)得好，從而變成貪婪無(wú)厭。那些使自己走上犯罪道路的人，不就是因為他不懂得珍惜，不知道什么叫做知足。
珍惜現在，那樣才會(huì )對得起過(guò)去。我相信每一個(gè)人的生命都會(huì )演繹精彩，譜寫(xiě)傳奇。所以，珍惜每一分每一秒，珍惜身邊的每一個(gè)人、每一份真情。
學(xué)會(huì )珍惜擁有，就會(huì )有一種滿(mǎn)足感。
知足小學(xué)作文3
古人云：“知足者常樂(lè )”�？墒�，在現在的社會(huì )中，知足者，必須要有強悍的抗打擊能力，方能常樂(lè )。在我們的生活中，何處不存在競爭？競爭，需要挑戰，挑戰自我，挑戰他人。曾經(jīng)的自己，是一個(gè)樂(lè )觀(guān)、容易滿(mǎn)足的人，至少我自己是這樣認為的�？涩F在，卻發(fā)現那不是真正的自己，我對于自己所擁有的，并不知足。所以，我決定奮斗，不為別的，只為自己。
我沒(méi)有強悍的抗打擊能力，我不容許別人對我的能力進(jìn)行否認，也可以說(shuō)，我是害怕，害怕別人貶低自己，害怕自己不懈的努力被別人一票否決。有時(shí)候，我特別的自信，相信自己可以做得很好，直到有一天，我發(fā)現，其實(shí)很多人做得比我好，原來(lái)我并沒(méi)有想象中的強，也變得不堪一擊。身邊的人，都在以我不知道的方式在學(xué)習、在進(jìn)步，太多的時(shí)間活在自己的世界里，忘記了這個(gè)地方并不是只有我自己。自己的原地不動(dòng)，就是退步。我自以為是的以為，就算不努力，也會(huì )做好。然而，結果給了我一沉重的打擊。
記得我剛升入四年級的時(shí)候，因為三年級的成績(jì)很好，得到了老師的夸獎，四年級就稀里糊涂的過(guò)完了。那天，全校師生都站在校園里，校長(cháng)公布獲得名次的學(xué)生，卻沒(méi)有我的名字，我很是一驚，很多要好的同學(xué)都被念到了。從那時(shí)起，我明白了一個(gè)道理：驕傲使人落后。很多道理，我們都懂，如果不能身臨其境，也是不能懂得更徹底的。說(shuō)實(shí)話(huà)，那次對我的打擊很大，很自覺(jué)地抬不起頭來(lái)。但我知道，一次的失敗，并不能決定一直的失敗，終有一天，我會(huì )成功。
我對自己的現在，并不知足，也不想安于現狀，我并不比別人差�；蛟S別人有天賦，可我有一顆勤能補拙的心；或許別人基礎好，可我有適合自己的方法，定能事半功倍。成功的階梯，都是靠自己打造的，我會(huì )努力拼搏，找到屬于自己的蔚藍天空，展翅翱翔，取得成功！
知足小學(xué)作文4
維納斯的美，美在他的不完美�！}記我沒(méi)有尖子生那始終高昂的頭顱，沒(méi)有傲人的分數，沒(méi)有過(guò)多的獎勵和獎狀。沒(méi)有那種可以穿梭在子曰詩(shī)云，天文地理里的完美頭腦。
亦沒(méi)有他們所獲得的，在一片考場(chǎng)戰爭中無(wú)形的勝利，我只是一個(gè)成績(jì)平平，一個(gè)至今還流連忘返在前二十里的普通學(xué)生。我沒(méi)有運動(dòng)員矯健的身姿，沒(méi)有那種為速度而生的四肢，能在操場(chǎng)上叱咤風(fēng)云，呼嘯滄桑。亦沒(méi)有他們在體育節中掌聲無(wú)數的褒揚，沒(méi)有超人的耐力，沒(méi)有驚人的速度。我只是一個(gè)默默的觀(guān)賞者又或是一位無(wú)名的歌頌者。我沒(méi)有舞者腳步的靈活，沒(méi)有為了藝術(shù)而奉獻終生的偉大志向，沒(méi)有能在舞臺上翩翩起舞，身輕如燕的勇氣。亦沒(méi)有他們修長(cháng)的身軀，高雅的情態(tài)。我只是一位徘徊在藝術(shù)殿堂之外的凡人。
我不是歌者，因為我沒(méi)有空靈婉轉的歌聲，不會(huì )那些難懂的音樂(lè )技法。我不是演奏者，我沒(méi)有纖長(cháng)靈活的十指。我不是畫(huà)者，因為我拿起畫(huà)筆，對陰影明暗的`感覺(jué)僅僅是一片空白。我有太多的不足，太多的遺憾，太多的夢(mèng)想�？晌抑皇莻�(gè)普通人是自暴自棄，還是自強自立？我不甘心怨天尤人的過(guò)完平庸一生。我想擁有自己的一片天空。
使得，我還有筆，能繪出思想上的藍圖，能諷刺千瘡百孔的病態(tài)社會(huì )，能記錄那些隨年華流轉而逝的瞬間。我的不足，是我無(wú)法完成的愿望，是我需要改進(jìn)的地方。我的知足，并不僅僅指安于現狀，而是一種敢于揚長(cháng)避短的處事方式，同時(shí)也是一種對生活與命運的言謝。我們不是茍活的自卑者，不是吃里扒外的剝削者�？v使我們普通，但是我們都有一樣的平和正義的心。
我們一身正氣，經(jīng)歷了無(wú)悔的青春�；剡^(guò)頭看，自己的不足點(diǎn)，不一樣是一種明亮的光點(diǎn)嗎？在不足中，我學(xué)會(huì )知足，于是我學(xué)會(huì )了滿(mǎn)足、感恩、包容、甚至堅強�；秀敝�，我想起五月天的《知足》，弦律里還是熟稔的溫暖。知足的快樂(lè )，教我忍受心痛。知足的快樂(lè )，讓我得到足夠。
知足小學(xué)作文5
爸爸媽媽又拉開(kāi)了一次舌戰，為什么要吵架？我也不知道。難道做人類(lèi)不好嗎？
人類(lèi)不高興時(shí)，能撅嘴；難過(guò)時(shí)，能放聲哭泣；高興時(shí)，能大笑；興奮時(shí)，能拍手叫好。難道還有不知足的？
人類(lèi)擁有感情，擁有愛(ài)，能主宰世界上的生物，連龐大的鯨都敗在人類(lèi)手下。難道還有不知足的？
人類(lèi)擁有智能的大腦，發(fā)明了許多高科技產(chǎn)品；擁有靈巧的雙手，制作出美味的蛋糕；擁有可愛(ài)的嘴巴，發(fā)出最甜美的歌聲。難道還有不知足的？
小魚(yú)多么希望成為人類(lèi)。因為人類(lèi)可以捕捉他們，戲弄他們，它們卻不能反抗。
螞蟻多么希望成為人類(lèi)。因為人類(lèi)對他們來(lái)說(shuō)太龐大，連生命都掌握在人類(lèi)手里，隨便踩一腳就可以殺死一群它的朋友。
鯊魚(yú)也希望成為人類(lèi)。即使它這個(gè)海霸王，都會(huì )被人類(lèi)逼到生命的終點(diǎn)。它的魚(yú)翅被人類(lèi)吞食，它的反抗都是徒勞。
也許，最希望成為人類(lèi)的是螳螂。為了繁養后代，母螳螂必須要吃掉公螳螂。想必，如果那只母螳螂會(huì )流淚，一定是含淚吞吃下自己丈夫的。
古人說(shuō)：“知足常樂(lè )”。我們作為人類(lèi)，擁有許多其它動(dòng)物沒(méi)有的東西，這難道還不足以讓我們知足嗎？我知足了，只因為作為人類(lèi)，我感到深深的榮幸。我喜歡知足的感覺(jué)，很快樂(lè )，很幸福。
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