小學(xué)生優(yōu)秀作文《踏青》
篇一：
星期天，我和媽媽去縫山針踏青。一到縫山針，我就看見(jiàn)了青的草，綠的葉，各種鮮艷的花都像趕集似的聚擾來(lái)。
沿著(zhù)廣場(chǎng)上的小路向前走，我看見(jiàn)了迎春花，它那四片小巧的花瓣向外展開(kāi)，就像一個(gè)個(gè)金燦燦的小喇叭，好像正在向人們傳播著(zhù)春天的消息。迎春花上面飛著(zhù)幾只蝴蝶，五顏六色的真是美麗極了！
春天真的來(lái)了，萬(wàn)物復蘇了。我們費了九牛二虎之力，終于順著(zhù)如階爬到了山頂。山頂的松樹(shù)高高的聳立在路的兩旁，而且一年四季都是如此。這時(shí)，我心里想我也要像松樹(shù)一樣挺直腰桿，不要駝著(zhù)背。繼續前行，我們又看到了幾棵柳樹(shù)。讓我想到了“碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。不知細葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀�！绷鴺�(shù)的枝條就像小姑娘的頭發(fā)一樣，細嫩的葉子剛剛露出頭，好像剛出生的小娃娃，又好像在對人們說(shuō)：“請不要傷害我，我怕�！�
再往前走，幾十棵桃樹(shù)把我迷住了，粉紅的桃花爭相開(kāi)放，美麗極了。見(jiàn)四處無(wú)人，我就想折下一枝來(lái)戴在頭上，那該多美��！正要動(dòng)手，媽媽立刻阻止了我。媽媽教育我說(shuō)，如果每個(gè)游人都像你一樣你折一枝，我折一枝，那桃樹(shù)還能成活嗎？到了夏天能吃上好吃的桃子嗎？我不好意思地低下了頭。
縫山針真美！愿每個(gè)來(lái)游玩的人也能做個(gè)心靈美的人。
篇二：
“喳喳喳”，聽(tīng)了好久的鳥(niǎo)鳴，總算有機會(huì )去林間散散步了。
綠色，怎么感覺(jué)似乎離我們越來(lái)越遙遠了？多久前，我在這里走，身邊是春天的煥然一新，然而現在的漫步卻帶不給我 草地的郁郁蔥蔥，反而是奚落的.樹(shù)枝和稀稀拉拉的草皮。
時(shí)間的推移，或許會(huì )帶給我們或多或少的煩惱。
春天，本是美妙的，勃勃生機的，但是，現在的這一切。能讓我們有青春的活力嗎？我想，應該不會(huì )吧。因為物以類(lèi)聚，青草勃勃是不愿意與黯然的春天在一起的。但是，我們必須努力的適應現在的環(huán)境，人有一個(gè)特性即是適應并影響環(huán)境，而我們只能——也必須適應我們自己創(chuàng )造的環(huán)境！
“綠”是春天的主題曲，當主題曲變化，甚至連旋律都會(huì )隨之變化。說(shuō)穿了，當春天扭曲它的本質(zhì)時(shí)，春天的一切都與原先不同。我們栽一株草給大地，但是我們攝取的遠遠不及這些。我們很貪婪，甚至攝取了超然的物質(zhì)，或許，我們會(huì )以一株草來(lái)?yè)Q一片森林。
誰(shuí)能想想，一個(gè)本身是綠的大地，最后變成枯黃，甚至——到了無(wú)法想象的境界。其實(shí)，春天的變化，也不一定要你深思許多，因為那只是你平時(shí)應該注意的，只要你稍稍注意一下你自己的行為，并不是讓你宣傳我們該如何如何。那些只是徒然的，用紹興方言說(shuō)，只是“虛花頭”而已。重要的是行動(dòng)�！肮庹f(shuō)不做假把式”，這些我們其實(shí)也都懂，但是我們不愿意真正地去實(shí)行，因為做慣了惡習，習慣成自然，都沿襲下了。
但是，誰(shuí)說(shuō)春天已經(jīng)失去美好了呢？照樣，春天還能給我們意想不到的。它不像夏天炎熱，反而骨子里透著(zhù)涼爽；它不像秋天金黃，但還是不失本色地翠綠；它不像冬天寒冷，暖洋洋地催人心醉。尤其是田間還是能看到春天帶來(lái)的谷子選種發(fā)芽，它還是會(huì )讓我們享受春意融融。淡淡的，但是不乏趣味盎然，盡情地玩耍，是孩子的天性，我相信，即使春天再怎么變化，孩子的熱衷還是不會(huì )泯滅的。世代綿延不會(huì )有斷絕。
春天是個(gè)放風(fēng)箏的好時(shí)節。其實(shí)呢，許多事都是春天可以做的，四季如春人們也是很滿(mǎn)心歡喜的，原因，有多個(gè)�？傊�，春天的美好大于黯然。
現在的春天，雖然不像以前似的，但是誰(shuí)能說(shuō)春天已經(jīng)喪失美好了呢？踏青——我們還是愿意看著(zhù)春天繁衍滋長(cháng)。
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