- 相關(guān)推薦
小學(xué)生作文:我的田徑夢(mèng)
在早晨太陽(yáng)溫暖的光輝下，我和隊友們在教練的指導下，辛勤地練習田徑。太陽(yáng)下，我們揮汗如雨；太陽(yáng)下，我們咬牙勤練。
生命中，那雙帶給我勇氣、帶給我信心的手，是教練的手。他的手雖然粗大，可是總是帶給我足夠的力量，讓能我重新站起來(lái)；使我能將阻礙我前進(jìn)的絆腳石，變成能讓我下一步能踏出比上一步更遠的踏腳石；并隨著(zhù)這些墊腳石，逐步往自己的目標前進(jìn)。
多數人可能認為，走體育路線(xiàn)的人都很粗俗，且脾氣暴躁；可是這種以偏概全的想法，卻不適合套用在教練上。教練偶爾會(huì )因為我們練習時(shí)聊天而不高興，但他總是會(huì )適時(shí)地給我們鼓勵。常常，我我們因為嚴苛的訓練而想放棄，教練總是邊鼓掌，邊走過(guò)來(lái)，還邊說(shuō)：“吃得苦中苦，方為人上人�！碑斘覀兛吹侥杲甑慕叹毺鹉请p手鼓勵我們，我們總是站起來(lái)，咬牙繼續做教練要我們做的訓練。
到現在初一年級，學(xué)校常有一些活動(dòng)，尤其是體育的競賽，我總是會(huì )擔任起訓練班上同學(xué)技能的“小教練”。我的角色，就像從前教練指導我練田徑的教練一樣；我訓練他們，同時(shí)也和他們一起練習。我的鼓勵，是他們的精神糧食，可是能鼓勵我的，只有一個(gè)人──教練。他給我的精神糧食，就如同一場(chǎng)盛宴；教練的雙手給我的意義，就是──鼓勵。每當看到他的那雙手，我就有勇氣；每當想起他那雙手，我就有信心；每當憶起他那雙手，我緊張的心情就會(huì )消失，并從心底流瀉出瀑布般的力量，涌出噴泉，那是支撐住我的無(wú)形支架。
現在，在早晨的光輝下，我只能站在二樓的走廊上，低頭看著(zhù)操場(chǎng)上的田徑隊和籃球隊的練習，回想著(zhù)從前練田徑的光景。教練帶給我們鼓勵的那雙手，我只能藏在心底深處，隱藏起來(lái)；只有在我無(wú)助的時(shí)候，將它釋放出來(lái)，重新帶給我無(wú)窮的力量。
【小學(xué)生作文:我的田徑夢(mèng)】相關(guān)文章：
我的夢(mèng)，自由夢(mèng)小學(xué)生作文01-27
小學(xué)生我的國學(xué)夢(mèng)作文01-27