山城秋色小學(xué)生作文
生養我的故鄉四季分明，春的和煦、夏的炎熱、秋的空曠與冬的寒冷似乎是等長(cháng)的。等到遠離故土到西北的那座古城求學(xué)，漸漸感知到了四季輪回與故鄉有很大不同。就像昨日還寒意甚濃，轉眼間樹(shù)綠了，花開(kāi)了。還來(lái)不及用淡淡的閑愁細細品味春的氣息，怎么就走進(jìn)夏日了呢!?而夏季略顯稍長(cháng)，那是因為我不懂二十四節令的界線(xiàn)，感覺(jué)夏的燠熱依然還在，其實(shí)已走進(jìn)秋天了。
而后輾轉來(lái)到西南的這座山城，長(cháng)年不熱也不冷的氣候讓人很難感知四季的更迭。加之年歲漸長(cháng)、為瑣事奔忙，我也不再像兒時(shí)那般去驚喜于一朵小花的綻放，一枚黃葉的飄落。一年又一年地過(guò)去，只剩下感嘆時(shí)間真的如梭了!
故鄉方圓百里難見(jiàn)一座山丘，真可謂一馬平川，秋日的景致確實(shí)是天高云淡、秋高氣爽。稻田里一些泛青的穗葉依然支楞著(zhù)，而金黃的稻穗已彎成了豐收的弧線(xiàn);旱地里成片的棉秸被放倒成一排或棚在了一起，田野里一望無(wú)際直抵淡藍的.天邊。道旁的垂柳依然綠著(zhù)，只是有些枝葉已落在了路邊，還有僅剩的幾只秋蟬依然故我地棲在樹(shù)上鳴唱著(zhù)……
及至眼前將近的秋天，我坐在這磚石壘起的叢林里，滿(mǎn)目看到的只是高聳入云的高樓大廈，以及遠方霧蒙蒙的山包上灰暗的樹(shù)木;耳邊一直是車(chē)輛嘈雜的轟隆聲。風(fēng)順著(zhù)打開(kāi)的玻璃窗吹進(jìn)房間，雜夾著(zhù)輕微的涼意拂過(guò)臉龐，才提醒著(zhù)我應該是秋又近了。而確切地說(shuō)，自己對于秋還沒(méi)有任何的感覺(jué)。
當然來(lái)次秋游去感知秋天或特意抽空到郊外去看看秋色也并不是不可以，但就算有此念頭也是難以成行的，若真去了又會(huì )如何呢?或許，心情一定像現在這樣有些漠然。這就是人未老而心態(tài)漸漸變了嗎?
其實(shí)我知道，記憶里故鄉的秋天與實(shí)際會(huì )有很大的不同。記憶斑駁而故鄉的秋亦斑駁著(zhù)，乃至在此描述故鄉的秋并不曾在我心中生出幾分美麗或幾許感動(dòng)，況且對于這輪回的四季，我并無(wú)因了它們不同的景色而生出特別的偏好�；蛟S，只是秋又近了，我能在回想故鄉秋色的過(guò)程中，在記憶里浮現出一個(gè)懵懂的小男孩，站在秋的背景里眺望著(zhù)遠方，或者背著(zhù)書(shū)包，蹦蹦跳跳地走在回家的路上……。
那個(gè)小男孩如今已長(cháng)大成人，已在小時(shí)候從不曾想到過(guò)的一個(gè)熟悉而又陌生的城市里默數著(zhù)春與秋，慢慢已變得不太在意春與秋了。
有時(shí)想，若可以將自己的生命劃分為春夏秋冬四個(gè)季節，我離秋其實(shí)還是有一段距離的。關(guān)于春日里曾有的花開(kāi)、夏夜里滑落的流星，綴連為記憶里一串串生命的音符，可以將之頌揚為天籟般的美妙樂(lè )曲，亦可說(shuō)成是長(cháng)亭更短亭的驛站里輕輕拂過(guò)的聲聲柳笛。幾十個(gè)春秋織就生命的篇章，人不可能不經(jīng)歷一些事、品嘗一些味，想起或忘記一些人。
無(wú)論如何，每個(gè)人都在向秋走近，秋在向我們走近……
說(shuō)著(zhù)說(shuō)著(zhù)我似乎開(kāi)始有些悲秋了。其實(shí)不是。不過(guò)是我不再習慣于用一種天真無(wú)畏的態(tài)度、一段激揚絢麗的文字來(lái)做作地刻畫(huà)秋日的景象。我只是想試圖還原四季的本色，但也可能會(huì )給它涂上偏執的色彩。只是得告誡自己，要盡力練就一雙分清真相的眼，明辨是非的心。
站在夏與秋的門(mén)檻上，看黃葉飄落墜地，有青果漸結為實(shí)，若多么自喜沾沾是一種驕縱，而滿(mǎn)腹地抱怨或嘆息是自我懲罰且大可不必。這樣的人生狀態(tài)恰如“紅杏枝頭春意鬧”、“映日荷花別樣紅”，最終卻道“天涼好個(gè)秋”。只是四季年年在輪回，而人生的季節不可流轉。我們錯過(guò)了山野間最后一朵秋菊，可以再等明年的花開(kāi)，而生命卻不允!
聽(tīng)，窸窸窣窣的葉落聲，秋又近了、近了……
【山城秋色小學(xué)生作文】相關(guān)文章：
秋色小學(xué)生作文05-07
我的山城作文05-21
山城晨霧作文06-08
夜山城作文08-10
美麗的山城作文10-05
美麗的山城作文08-07
山城夜景作文10-22
迷人的秋色小學(xué)生作文09-21
秋色正濃小學(xué)生作文05-18