開(kāi)始小學(xué)作文

觀(guān)察日記 篇1

　　今天，老師給我們布置了一篇觀(guān)察日記——種大蒜。我首先找了一個(gè)碟子，然后在碟子里倒上清水，最后把大蒜種上。我看著(zhù)白嫩白嫩的大蒜，心里想：大蒜��！我盼你快點(diǎn)長(cháng)大吧！大蒜有的長(cháng)的比較扁，有的長(cháng)的比較園；聞起來(lái)酸酸的，有一股刺鼻的味道。大蒜很像一個(gè)個(gè)活潑、可愛(ài)的孩子。

　　月2日 星期四 陰

　　今天，我一回到家就跑去看我心愛(ài)的寶貝“大蒜”。忽然，我看到有些蒜的根上面稀稀拉拉長(cháng)著(zhù)幾條白嫩白嫩的短毛一樣的東西，我不知道這是什么東西，我又把碟子搖了搖，看見(jiàn)那個(gè)像毛一樣的東西也搖了搖，我想：這是蟲(chóng)子嗎？還是毛呢？許多問(wèn)號出現在我的腦海里，于是我去問(wèn)媽媽?zhuān)瑡寢屝χ?zhù)對我說(shuō)：“這不是蟲(chóng)子，也不是毛，而是蒜的根”，接著(zhù)又笑起來(lái)。我終于明白了，后來(lái)我發(fā)現昨天蒜的頂部還不尖，今天，大部分蒜的頂部都變尖了，有的還透出幾分綠意。作文

　　月3日 星期五 晴

　　今天，我看見(jiàn)那些像“蟲(chóng)子”一樣的東西變長(cháng)了，而且每個(gè)蒜根上都長(cháng)出來(lái)了，蒜的頂部長(cháng)出一個(gè)個(gè)綠色的東西，大概五毫米；我又看見(jiàn)碟子里沒(méi)多少水了，于是我連忙在碟子里又放了點(diǎn)水。我看著(zhù)大蒜想：大蒜你快點(diǎn)長(cháng)大吧！

　　月4日 星期六 晴

　　今天，我起床就去看我心愛(ài)的大蒜。呀！蒜的根上的“蟲(chóng)子”越長(cháng)越長(cháng)，都快成了一堆線(xiàn)團了，你纏我，我纏你，誰(shuí)都不服輸，我又看看蒜的.頂部，都長(cháng)出綠油油的小苗了，有的長(cháng)的直直的，好像一個(gè)頑皮的小孩子；有的剛長(cháng)出來(lái)，像是小草剛探出頭來(lái)。我看著(zhù)大蒜，心里比吃了蜜糖還甜。

觀(guān)察日記 篇2

　　睿睿，一個(gè)甜美可愛(ài)的小女孩。白白嫩嫩的皮膚，個(gè)子小小的，小小的臉蛋上，一雙烏溜溜的`眼睛，小小的鼻子，小小的嘴。最讓我難忘的要數她的笑了。開(kāi)學(xué)頭幾天，別的孩子大都因為剛剛入園還不適應，要么號啕大哭，要么亂丟玩具，還有的雖然心里很難過(guò)，但還是強忍住內心的悲傷，臉上顯得很茫然，有點(diǎn)呆呆的。我們即要忙于應付哭鬧的孩子，還要想辦法組織各種集體教學(xué)活動(dòng)來(lái)吸引他們。時(shí)不時(shí)地還要處理孩子的“突發(fā)事件”。真的有種焦頭爛額的感覺(jué)。唯有睿睿，不哭不鬧。有時(shí)不經(jīng)意間看過(guò)去和她目光相遇，她就會(huì )沖你嫣然一笑，那笑容甜甜的，把我們的疲憊一掃而光！那時(shí)就在心里想：這么天真甜美的笑，真象秀蘭.鄧波兒。

　　這么甜的小女孩，吃飯時(shí)可真讓我們傷腦筋。一個(gè)字：慢。催她，她還是沖你甜甜地笑。后來(lái)，我慢慢地開(kāi)始使用“殺手锏”——誰(shuí)吃的慢我就把她送到小一班去！再配合讓他們同組一起比，看誰(shuí)做的老虎嘴巴大等等辦法，總算讓她加快了一點(diǎn)速度。還好總算有點(diǎn)成效，慢慢地她應該會(huì )吃快的。

觀(guān)察日記 篇3

　　我很喜歡金魚(yú)，因此媽媽給我買(mǎi)了六條金魚(yú)，我用一個(gè)透明的金魚(yú)缸裝著(zhù)，它們很可愛(ài)。

　　它們都是彩色的，有紅色、黃色、白色、黑色，其中紅色有三條。它們的眼睛大大的`、圓圓的，尾巴長(cháng)長(cháng)的，上面還有一些彩色的斑點(diǎn)，好可愛(ài)。它的肚子也是圓鼓鼓的。

　　我天天都要給它們換水，喂它們吃東西，不是隨隨便便的，是有技巧的。換水時(shí)要流一點(diǎn)在缸里，不能全倒完，因為魚(yú)不適應剛換的水。喂食也有講究，因為魚(yú)會(huì )不停地吃，很容易脹死，因此要喂的不多也不少才行。

　　有一天我早上起來(lái)的時(shí)候看到幾條金魚(yú)一動(dòng)也不動(dòng)地，還睜著(zhù)眼睛。我就搖了一下水，它們連忙跑到我放的水草里去了，過(guò)了一會(huì )，它們小心翼翼地鉆出來(lái)了。我又發(fā)現魚(yú)還不眨眼，一直睜著(zhù)眼睛。我就帶著(zhù)這個(gè)問(wèn)題上網(wǎng)查了一下資料，上面說(shuō)魚(yú)眼睛上有一層膜，因此不用眨眼。另一個(gè)資料上介紹說(shuō)它怕有些大魚(yú)趁它睡覺(jué)的時(shí)候吃了它，因此它就睜著(zhù)眼睛睡覺(jué)。有一次我看到有一條金魚(yú)身體有一點(diǎn)歪，我就用吸管努力地吹泡泡，大約過(guò)了十分鐘，它就好了。我當時(shí)開(kāi)心極了，因為我救了一條小金魚(yú)。

　　我以前覺(jué)得金魚(yú)的生命很脆弱，但是我現在不這么覺(jué)得了，因為我看到了它們頑強的生命力。

觀(guān)察日記 篇4

　　小區里有三只又大又胖的野貓（而且很可愛(ài)）。它們有時(shí)候就索性在汽車(chē)頂部曬著(zhù)大太陽(yáng)，有時(shí)候還躲在車(chē)子底下“睡大覺(jué)”（是下雨的時(shí)候，它們才在車(chē)子里“睡大覺(jué)”）。

　　有時(shí)候還會(huì )向我們討東西吃，好像在說(shuō)：“給我們一點(diǎn)兒吃的吧，給我們一點(diǎn)兒吃的吧......“。有時(shí)候，其中的一只貓在跟著(zhù)我走（那三只貓不是朋友）。我也不知道它來(lái)干什么，外婆對我說(shuō)”它是向你要東西吃呢�！�

　　我平常下去玩的`時(shí)候，就會(huì )跟過(guò)來(lái)。我總是對它們說(shuō)：”今天我沒(méi)有帶東西吃，下次吧！“，我還對它們”吱吱“叫。

　　野貓又稱(chēng)為斑貓或山貓是一種小型貓科動(dòng)物，野貓是獨居動(dòng)物，夜行性。一般在清晨和黃昏時(shí)捕獵，喜愛(ài)吃昆蟲(chóng)、鳥(niǎo)類(lèi)和一些小的哺乳動(dòng)物。與家貓的差別較大，性情暴躁，捕時(shí)成功率較高。

觀(guān)察日記 篇5

　　在大自然這個(gè)母親的家里，有許許多多的樹(shù)種：萬(wàn)年青、龍血樹(shù)、常青藤、銀杏樹(shù)、小榕樹(shù)等。其中，最令我稱(chēng)奇的樹(shù)是橡膠樹(shù)。橡膠樹(shù)和其他樹(shù)一樣，都是樹(shù)，會(huì )有什么地方奇呢？呵呵，它奇就奇在會(huì )“流淚”。我第一次發(fā)現橡膠樹(shù)會(huì )“流淚”是在六歲那年：我中午回家，腳底被一塊玻璃碎片意外地刺中了，當時(shí)就感到一股鉆心的痛向我涌來(lái)�；丶�？就只能一瘸一拐的回咯！回到家后，我把我把右腳鞋底上的玻璃碎片小心翼翼地取了出來(lái)，取出來(lái)后，我把它扔到了一棵樹(shù)上。那塊玻璃竟然沒(méi)有掉下來(lái)。好奇心驅使我上前看個(gè)究竟。

　　“��！”只見(jiàn)小樹(shù)身上布滿(mǎn)了像淚一樣的乳白色液體，正是這種粘乎乎的液體讓玻璃碎片久久不掉下來(lái)。難道小樹(shù)也會(huì )流淚？這事應該不太可能吧！下午放學(xué)回了家，我便像蜘蛛一樣在“網(wǎng)上”呆著(zhù)，就是為了查清這樹(shù)的名稱(chēng)和作用。我在網(wǎng)上查找了這種樹(shù)的`特性，不過(guò)一會(huì )兒就找到了相關(guān)資料：這種樹(shù)叫橡膠樹(shù)，只生長(cháng)在云南一帶，薔薇綱，用利器劃開(kāi)此樹(shù)一個(gè)小口子，便會(huì )流出一種名叫生漿的乳白色的粘粘的液體。生漿是制造汽車(chē)橡膠輪胎、醫用手套的必不可少的材料！“奇怪了？橡膠樹(shù)不是只生長(cháng)在云南嗎？為啥我在重慶也能看到它的身影呢？”在我的腦海里，現在一直在浮現一張張圖片，一段段文字。那是我在百科全書(shū)上看到的一段資料：這種樹(shù)叫黃角樹(shù)，用利器劃開(kāi)一個(gè)小口子，便會(huì )流出一種名叫黃角樹(shù)漿的粘粘的液體。生漿是用來(lái)制造汽車(chē)橡膠輪胎和醫用手套，黃角樹(shù)漿是用來(lái)生產(chǎn)固體膠和膠水的主要材料！大自然中，有許多東西長(cháng)得像，就連作用也差不多一樣。希望大家要對陌生事物要仔細觀(guān)察，這樣才能積累知識，求上進(jìn)！

觀(guān)察日記 篇6

　　以前，我在老家的九龍山的山坡上見(jiàn)過(guò)含羞草，聽(tīng)父母說(shuō)，這種植物是多年生草本植物，但又不像另外的草本植物那么柔弱。

　　含羞草的花長(cháng)得非常特殊。他開(kāi)著(zhù)紫紅色或粉紅色的花球，其實(shí)并不是一朵花，而是有許多的小花組成的花絮。假如不小心地把球上的一個(gè)小單位分開(kāi)，便能看見(jiàn)每一個(gè)小單位都有四裂的`花瓣、四根長(cháng)長(cháng)的蕊，原來(lái)那一個(gè)個(gè)小單位才是它的一朵花。

　　可是，這種植物為什么會(huì )叫含羞草呢？哦，原來(lái)假如你輕輕的觸動(dòng)他一下，他那片開(kāi)放著(zhù)的羽狀復葉，立即閉合起來(lái)，緊接著(zhù)整個(gè)葉子又垂下來(lái)了，顯露出“害羞”，而是植物受刺激和震動(dòng)后的一種反應。正中反映在生物學(xué)上稱(chēng)為感性運動(dòng)，是含羞草受到刺激后，細胞緊張改變的結果。

　　從以前的觀(guān)察來(lái)看，今日我還是得到了很多收獲的。至少我懂得了含羞草為什么叫含羞草以及它是怎么“害羞”的。

　　含羞草也非常綠，而且還綠中帶青。

觀(guān)察日記 篇7

　　同學(xué)們，你們養過(guò)魚(yú)嗎？天天觀(guān)察魚(yú)，喂它點(diǎn)兒魚(yú)食，是不是為生活增添不少情趣？嘻嘻！告訴你們，我們班也養起小金魚(yú)。

　　班級建設中，大家一同出力，王雨菲捐花，張博雯捐頂門(mén)的茶筒......大家還一起捐班費。郭宇洋呢？捐金魚(yú)還有一個(gè)玻璃魚(yú)缸。于是我們就開(kāi)始養魚(yú)旅程。它們被放在我一旁的窗臺上，懶洋洋的曬著(zhù)太陽(yáng)，自由自在地游著(zhù)。我小時(shí)候也養過(guò)魚(yú)，可惜的`是，不出一個(gè)月，他們逐一死去，我很傷心。為什么精心照料確換不來(lái)他們的健康？也許在買(mǎi)之前，他們已經(jīng)奄奄一息吧！我怕班中的金魚(yú)死去，不由把心往上一提，默默為它們祈禱。

　　第二天一早，我們發(fā)現魚(yú)兒的嘴一張一合，像是餓，大家將一些魚(yú)食撒入魚(yú)缸�？墒囚~(yú)兒們卻置之不理�！巴米硬怀愿C邊草”，金魚(yú)也不吃頭頂食？難道它們不餓嗎？還是信不過(guò)我們？我們又急又氣，有的同學(xué)說(shuō)：“喂！你們吃呀！大傻瓜，飯送到嘴邊也不吃嗎？有的同學(xué)著(zhù)急，使勁晃動(dòng)魚(yú)缸，魚(yú)兒上躥下跳。我急忙制止他們，說(shuō)：“別再折磨他們，它們餓自然會(huì )吃的，在等等吧！”

觀(guān)察日記 篇8

　　所屬學(xué)科：小學(xué)語(yǔ)文

　　所屬專(zhuān)業(yè)：小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)

　　所屬課程：小學(xué)語(yǔ)文作文指導課程

　　適用對象：小學(xué)四年級學(xué)生

　　一、 教學(xué)背景

　　人教版小學(xué)語(yǔ)文四年級上冊課本的第二單元以“觀(guān)察”和“發(fā)現”為主題展開(kāi)教學(xué)，在單元園地的習作中，要求四年級的學(xué)生對某樣事物進(jìn)行連續觀(guān)察，并學(xué)習寫(xiě)觀(guān)察日記。

　　觀(guān)察日記和學(xué)生以往熟悉的日記格式有一定的聯(lián)系，但又不盡相同，因此，如何指導學(xué)生在某個(gè)特定的時(shí)間內對某樣事物進(jìn)行連續觀(guān)察，并成功寫(xiě)出多則觀(guān)察日記是四年級語(yǔ)文教學(xué)的一個(gè)重要內容。

　　新課標要求語(yǔ)文的教學(xué)要注重學(xué)生的生活體驗，使學(xué)生在生活中發(fā)現語(yǔ)文、學(xué)習語(yǔ)文，根據這一指導思想，我在本學(xué)期的教學(xué)中嘗試以“觀(guān)察綠豆發(fā)芽”為主題指導學(xué)生展開(kāi)歷時(shí)一周的實(shí)驗，學(xué)生在實(shí)驗中借助表格和照片，收獲了觀(guān)察帶給他們的快樂(lè )體驗。但這不是我的最終教學(xué)目的，在觀(guān)察周記結束后，我又收集了學(xué)生拍攝的有趣照片，結合自己的教學(xué)思路，有效指導學(xué)生進(jìn)行觀(guān)察日記的寫(xiě)作。

　　觀(guān)察日記的寫(xiě)作對于四年級的學(xué)生而言是個(gè)全新的知識點(diǎn)，尤其是日記格式的掌握是個(gè)難點(diǎn)，因此，我錄制了這次的微課《作文指導——學(xué)寫(xiě)觀(guān)察日記》，力求讓更多的學(xué)生通過(guò)我的微課堂，了解觀(guān)察日記，充分調動(dòng)學(xué)生的觀(guān)察興趣，并能用正確的格式寫(xiě)觀(guān)察日記。這就是我教學(xué)此次微課的背景。

　　二、 教學(xué)目標

　�。ㄒ唬� 知識與技能：

　　1、 了解觀(guān)察日記的基本格式，并能用正確的格式寫(xiě)作。

　　2、 了解觀(guān)察事物的步驟與方法，并詳細記錄觀(guān)察所得。

　　3、 了解描寫(xiě)事物的基本方法，并能在寫(xiě)作中加以運用。

　�。ǘ�） 過(guò)程與方法：

　　1、 能制作表格，并利用表格對觀(guān)察的過(guò)程做詳細記錄。

　　2、 能拍攝觀(guān)察照片，利用照片進(jìn)行寫(xiě)作。

　　3、 初步掌握觀(guān)察事物的基本方法，有效開(kāi)展實(shí)驗。

　�。ㄈ�） 情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：

　　1、 通過(guò)實(shí)驗觀(guān)察，樹(shù)立熱愛(ài)科學(xué)的精神。

　　2、 通過(guò)學(xué)寫(xiě)觀(guān)察日記，逐步培養寫(xiě)作的興趣。

　　三、 教學(xué)方法

　　1、 實(shí)驗法：指導學(xué)生進(jìn)行泡綠豆的實(shí)驗，并進(jìn)行為期一周的連續觀(guān)察，實(shí)驗過(guò)程中能利用表格、照片進(jìn)行有效記錄。

　　2、 電教法：教學(xué)過(guò)程中，教師充分利用視頻、音頻以及PPT的文字與圖片展示，再結合WORD文檔的佳作展示，為學(xué)生詳解如何寫(xiě)觀(guān)察日記。

　　3、 講授法：教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)老師生動(dòng)的講授，為學(xué)生講解寫(xiě)作的基本要點(diǎn)，并通過(guò)范文的講評進(jìn)一步鞏固知識點(diǎn)。

　　4、 閱讀法：教師在講解過(guò)程中會(huì )通過(guò)朗讀學(xué)生佳作的方式，充分調動(dòng)學(xué)生的閱讀興趣和寫(xiě)作興趣。

　　四、教學(xué)總結與微課反思

　　總的來(lái)說(shuō)，這次錄制微課的過(guò)程還是比較順利的，最終呈現的教學(xué)效果也基本符合我設定的三維度教學(xué)目標。我認為我的微課《作文指導——學(xué)寫(xiě)觀(guān)察日記》亮點(diǎn)表現在以下幾個(gè)方面：

　�。ㄒ唬� 教學(xué)環(huán)節設計合理。為了使學(xué)生能夠充分了解觀(guān)察日記，我設計了“講解日記基本格式——回顧觀(guān)察過(guò)程——學(xué)做觀(guān)察表格——學(xué)寫(xiě)觀(guān)察心得——佳作展示——寫(xiě)作錦囊提醒”這樣幾個(gè)環(huán)節，環(huán)節設計合理，銜接無(wú)縫，能夠較完整展現寫(xiě)作的基本思路。

　�。ǘ�） 教學(xué)語(yǔ)言生動(dòng)活潑。我的教學(xué)對象是四年級的學(xué)生，他們的心智年齡還比較小，因此我在錄制微課過(guò)程中所運用的教學(xué)用語(yǔ)呈現活潑生動(dòng)的.風(fēng)格，能較大程度吸引學(xué)生的注意力。

　�。ㄈ�） 教學(xué)形式多樣新穎。四年級的學(xué)生腦部思維以直觀(guān)思維為主，因此我在教學(xué)過(guò)程中，較多地呈現出實(shí)驗過(guò)程中的所拍攝的各種有趣圖片，力求給學(xué)生以直觀(guān)、感性的印象。但另一方面，寫(xiě)作的教學(xué)又離不開(kāi)文字的表達，因此我還設計了“佳作展示”這樣一種教學(xué)環(huán)節，通過(guò)文字、修改符合以及教師的語(yǔ)言講解，為學(xué)生詳細介紹觀(guān)察日記的寫(xiě)作方法。

　�。ㄋ模� 教學(xué)方法合理。我在講授過(guò)程中運用了多種教學(xué)方法，最顯著(zhù)的就是設計一個(gè)與學(xué)生年齡相符的卡通人物“小蘭”，由“小蘭”帶領(lǐng)學(xué)生一起學(xué)習，能夠較大程度拉近我和學(xué)生之間的距離。另外，為了方便學(xué)生做觀(guān)察記錄，我還設計了“觀(guān)察表格”以及“拍攝照片”這兩種教學(xué)方法，讓學(xué)生在記錄中有效回顧實(shí)驗過(guò)程。

　　當然，由于這是我第一次錄制微課，我的微課還存在著(zhù)較多的缺點(diǎn)與不足，我認為不足體現在以下幾個(gè)方面：

　�。ㄒ唬� 微課時(shí)間把握不合理。一般而言，微課的錄制時(shí)間應該控制在十分鐘內，但我這次的微課錄制卻超出了幾十秒，因此我對授課時(shí)間的把握還不夠精準。

　�。ǘ�） 個(gè)別教學(xué)用語(yǔ)出現語(yǔ)病。由于錄制的過(guò)程稍顯緊張，因此有個(gè)別詞語(yǔ)的發(fā)音還不夠準確，另外，還出現個(gè)別用詞不當的現象，這是我要注意的第二個(gè)問(wèn)題。

　�。ㄈ�） PPT中展示的照片還不夠美觀(guān)。這次的課件，我選用的是現實(shí)教學(xué)中我的學(xué)生所拍攝的真實(shí)圖片，由于學(xué)生年齡小，拍攝水平還不夠高，所以最終呈現的照片還比較粗糙。

　　以上就是我在錄制微課的過(guò)程中所顯現出的不足，當然，我的缺點(diǎn)還有很多，這就有待各位專(zhuān)家老師為我一一指正，謝謝！

　　很榮幸能夠參與此次微課堂比賽，通過(guò)制作課件，錄制課程，后期制作，文字反思，在這個(gè)過(guò)程中，我收獲了很多，也學(xué)到了很多的技能，包括教學(xué)技能以及信息處理技能，這對我個(gè)人綜合水平的提高有很大的促進(jìn)作用。俗話(huà)說(shuō)“學(xué)無(wú)止境”，作為一名年輕的教師，在微課探索的這條道路上，我還要鍥而不舍地學(xué)習，期待自己的進(jìn)步！

觀(guān)察日記 篇9

　　11月14日星期日天氣：晴

　　我最喜歡猴子，它在動(dòng)物中恐怕是最聰明的。當我們來(lái)到它們跟前時(shí)，一只猴子用明亮的眼睛盯著(zhù)我們。它的長(cháng)相很奇特：一個(gè)很小的鼻子向里凹著(zhù)，一張凸起的小嘴發(fā)出‘吱吱’的叫聲，渾身的毛不但亮而且黑里透黃。小耳朵豎著(zhù)，兩只小爪子不時(shí)撓著(zhù)頭皮，做出怪模樣，使人發(fā)笑。我掏出一塊面包丟給它，不料，它沒(méi)有接，只是先用爪子試探了一下，又縮了回去，還用眼晴看看我。過(guò)了一會(huì )兒，它抓起面包，狼吞虎咽地吃起來(lái)，吃完后又用央求的目光看著(zhù)我，伸出爪子向我要吃的，于是我又扔一塊糖給它。它迅速地剝開(kāi)糖紙，放入口中大嚼起來(lái)。讀了這篇片段作文，小猴子的可愛(ài)的形象會(huì )栩栩如生地展示在我們面前。所以產(chǎn)生這樣感人的效果，是由于小作者從靜態(tài)——外形樣子，動(dòng)態(tài)——生活習性?xún)煞矫孀屑氂^(guān)察，認真描寫(xiě)的結果。

　　3月17日星期日天氣：晴

　　今天，我發(fā)現小猴猴有個(gè)奇怪的特點(diǎn)，他在接觸到一些東西的時(shí)候會(huì )應景的唱一只歌，今天電瓶車(chē)車(chē)胎扎了，他跑來(lái)跑去借氣管子，拿到手之后非常開(kāi)心的唱起了大力水手。吼吼吼，太搞笑了！

　　4月19日星期日天氣：晴

　　又到中午睡覺(jué)的時(shí)候了，高禹珩還是一如既往的`玩被子、玩襪子，一會(huì )把自己裝在被套里，一會(huì )又爬到別的小朋友的床上，絲毫沒(méi)有睡覺(jué)的意思�？吹剿�這個(gè)樣子，我一下想起一個(gè)好主意：他喜歡電腦里的一個(gè)卡通小猴子，于是我說(shuō)“高禹珩，老師讓你看看我的小猴子，你就好好去睡覺(jué)，好嗎？”聽(tīng)了我的話(huà)，他笑著(zhù)高興地點(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)：“好吧�！苯Y果，看了不到5分鐘的時(shí)間，我說(shuō)“好了，時(shí)間到了，該睡覺(jué)了。你這次睡著(zhù)了，以后還讓你看小猴子。要是不睡覺(jué)，以后可就不能看了�！薄昂冒��！备哂礴窈芡纯斓拇饝�著(zhù)，然后躺在床上真的睡著(zhù)了！

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