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捉飛雞小學(xué)作文

時(shí)間:2025-08-18 15:04:47 小學(xué)作文 我要投稿

捉飛雞小學(xué)作文

  “此情可待成追憶,只是當時(shí)已惘然”。

捉飛雞小學(xué)作文

  逝去的終將美好,美好的東西也終將逝去。文中的她,有個(gè)可愛(ài)的孩子,但她的兒子不到四歲就死了,丈夫也拋棄了她。她也想到了***,在臨死前寫(xiě)下封絕筆信,是她絕望的揮灑。

  命運讓她在臨死前,遇見(jiàn)了一位老人。老人蒼白的手上捏著(zhù)針,希望她替自己針腳均勻地縫好郵包。親切而又平靜的一聲“姑娘”將她驚醒,她想到,這世上還有需要她的人。于是她放棄了那“盡情的絕望”,開(kāi)始了新的生活。

  斷掉的生命線(xiàn)終被老人續接了起來(lái)。宇宙永恒,人生苦短。人生的苦痛與失意,與歷史長(cháng)河比起來(lái)有時(shí)多么的渺!

  古有越王臥薪嘗膽,才有了復國復仇的結局;司馬遷受宮刑,帶著(zhù)失意與痛苦,經(jīng)過(guò)了長(cháng)達十年的磨練,終著(zhù)成“史家之絕唱,無(wú)韻之離騷”的《史記》;華佗嘗藥,才有了沿用至明朝的“麻沸散”;李時(shí)珍著(zhù)《本草綱目》;歸有光的《項脊軒志》······這些不都告訴著(zhù):苦難也是一種機遇嗎?

  今有愛(ài)迪生經(jīng)歷上千次的失敗才發(fā)明成功,將光明帶給人類(lèi);袁隆平挑戰權威,憑借一腔熱血,成為“雜交水稻之父”;有了阿炳的苦心拉奏,才有了如泣如訴、哀婉動(dòng)人的《二泉映月》;汶川地震中的人民不也沒(méi)倒下,在浴火中重生······

  《菜根譚》不也說(shuō)過(guò)了嗎?天地有萬(wàn)古,此身不再得,人生只一百年,此日最易過(guò),幸生其間者,不可不知有生之樂(lè )!

  有幸到世上走一遭已經(jīng)不易,又為何要對生活中的磕磕絆絆耿耿于懷呢?甚至不惜將自己的性命搭上?

  生命的寬度與深度,在于我們是否做到了“寵辱不驚,閑看庭前花開(kāi)花落;去留無(wú)意,漫隨天外云卷云舒”。

  挫折對我們來(lái)說(shuō),是上帝的一種恩賜,是生命的一種升華。文中的她在兒子死了后,丈夫拋棄的生活面前,不也再次開(kāi)始了新的生活,尋找到了新的愛(ài)情嗎?

  然而,什么都可能發(fā)生,或是在夢(mèng)中的街上,還是在現實(shí)的街上,你踩在腳下的也許是一條踩爛了的老馬路,也許是新建不久的柏油路,即使你認為那條老馬路上也許不再會(huì )新奇。但,該發(fā)生的一切,都會(huì )發(fā)生。

  固然在人生這一場(chǎng)短夢(mèng)中,再茫茫人海的長(cháng)街中,我們會(huì )面臨許多失意與苦惱,我也愿意把這個(gè)夢(mèng)做得生意盎然。

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