饑餓的滋味小學(xué)作文
篇一：神秘的女老師讀后感
我看了《神秘的女老師》之后，很喜歡故事中的老師—“蜜兒”。
內容簡(jiǎn)介：六年級女生孟小喬新學(xué)期寄宿在一所美麗的紅宮學(xué)校都市。一天，一陣龍卷風(fēng)過(guò)后，學(xué)校里來(lái)了一位披著(zhù)披肩，打著(zhù)紫色傘的女老師，這位女老師就是蜜兒。她的教學(xué)方式很特別，所以很多學(xué)生喜歡她。
感受：這本書(shū)采用了童話(huà)的形式告訴大家：老師是我們敬佩的職業(yè)，他們不僅教會(huì )了我們知識，也給我們帶來(lái)了換了。
我很喜歡這本書(shū)，因為它給我了很多啟示。
篇二：神秘的女老師讀后感
《神秘的女老師》是《那個(gè)騎輪箱來(lái)的蜜兒》的續集。講的是蜜兒是一個(gè)仙女，她來(lái)到孟小喬家當保姆因為孟小喬泄露了她是仙女的秘密，所以蜜兒不得不離開(kāi)她們家。一年以后蜜兒又重新回到了孟小喬的身邊。
雖然這次蜜兒在孟小喬的學(xué)校里當了老師，她發(fā)現這所學(xué)校里的學(xué)生都成了學(xué)習機器，蜜兒幫這些學(xué)生找回快樂(lè )，經(jīng)過(guò)了一個(gè)又一個(gè)活動(dòng)終于幫同學(xué)找回了快樂(lè )……
篇三：《神秘的女老師》讀后感
我看了一本叫《神秘的女老師》，這里面的主人公是密兒和孟小喬，密兒本來(lái)是孟小喬的保姆，后來(lái)孟小喬的爸爸媽媽反對孟小喬請保姆，所以孟小喬的爸爸媽媽把孟小喬送去紅宮學(xué)校寄宿。孟小喬沒(méi)辦法，只好離開(kāi)了密兒。因為密兒是仙女，所以離開(kāi)了她，小喬很傷心。
看完這個(gè)故事，我很感動(dòng)。因為本來(lái)是玩得很好的朋友，卻父母的要求下分開(kāi)了，我覺(jué)很殘酷，我多么希望她們能再次在一起開(kāi)開(kāi)心心地玩。
篇四：神秘的女老師讀后感
蜜兒指著(zhù)教學(xué)樓問(wèn)校長(cháng)：“那是什么�！毙ｉL(cháng)說(shuō)：“教學(xué)樓啊�！�
“不，那不是教學(xué)樓，那是一座制造機器的廠(chǎng)房，專(zhuān)門(mén)制造學(xué)習機器�！泵蹆赫f(shuō)“孩子們在那里一個(gè)個(gè)都成為了機器，他們體會(huì )不到生活的美好，只知道學(xué)習，爭名奪利。
的確，學(xué)校是孩子們學(xué)習的地方，而不是制造學(xué)習機器的廠(chǎng)房，如果真是學(xué)習機器，那就體會(huì )不到做人的快樂(lè )了。
篇五：《神秘的女老師》讀后感
這個(gè)月我讀了一本書(shū)，書(shū)名是《神秘的女老師》，這本書(shū)十分有趣。
主要講了學(xué)校里來(lái)了一位披著(zhù)絲巾打著(zhù)紫傘的女老師，她的教學(xué)方式讓同學(xué)們欣喜若狂，她把同學(xué)們帶到荒郊野外，給他們的”不快樂(lè )“舉行了一個(gè)特別的葬禮，龍校長(cháng)非�？蓯�(ài)，尤其是龍校長(cháng)騎牛的時(shí)候。
讀完這本書(shū)，我懂得了老師、校長(cháng)都在努力的讓我們學(xué)習，我以后一定要好好學(xué)習。
篇六：神秘的女老師讀后感
孟小喬是一個(gè)十分膽小的女孩，在蜜兒走后，孟小喬的爸爸媽媽還在為請保姆則見(jiàn)事情上發(fā)生過(guò)無(wú)數的吵架，最后一起之下居然把孟小喬送進(jìn)了寄宿學(xué)校。
一天晚上，孟小喬和莊夢(mèng)嫻走在回宿舍的路上，突然來(lái)了一場(chǎng)龍卷風(fēng)學(xué)校里就來(lái)了一位戴圍巾，拿著(zhù)紫色太陽(yáng)傘的女老師他的教學(xué)方法令她的新生們欣喜若狂：她帶著(zhù)學(xué)生們帶到紅宮學(xué)校的一片荒草地舉行了‘不快樂(lè )’的葬禮，假扮成探長(cháng)去調查”愛(ài)心殺手“……
篇七：《神秘的女老師》讀后感
我讀了《神秘的女老師》以后，覺(jué)得上六年級的女生孟小喬的父母對她的學(xué)習管得太嚴密了，就連一放假，第一件事情就是去上英語(yǔ)補習班。有一天，一個(gè)神秘的女老師的到來(lái)，改變了她的生活。
她把學(xué)生們帶到荒郊野地里，給學(xué)生們的”不快樂(lè )“舉行了特別的葬禮。她扮演女探長(cháng)到學(xué)生家中去偵察，誰(shuí)的家長(cháng)是”愛(ài)心殺手“；上晚課時(shí)她讓學(xué)生去”童心城堡“找回自己的童年······這位神秘的女老師是誰(shuí)？莫非是孟小喬家的保姆蜜兒？
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