小學(xué)生未來(lái)的書(shū)包作文（通用20篇）

　　《回家的路上》一課是在學(xué)習了2、 3、4、5的乘法口訣的基礎上安排的一節練習課，是對2、3、4、5的乘法口訣的鞏固與疏理，我順利地完成了本課時(shí)的教學(xué)任務(wù)，完成了預期的教學(xué)目標，學(xué)生會(huì )主動(dòng)提出問(wèn)題，并運用所學(xué)的乘法口訣解決問(wèn)題，進(jìn)一步鞏固了乘法口訣，能正確熟練地計算，提高了根據題中信息提出問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，初步培養了有條理地說(shuō)明自己想法的能力。利用數學(xué)游戲（搶答、搬新家）的方式激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習興趣，感受學(xué)習數學(xué)的快樂(lè )。教學(xué)中能突破重難點(diǎn)，學(xué)生基本能熟練運用口訣，會(huì )根據題意提出不同的問(wèn)題并解決問(wèn)題，其中學(xué)生提出有創(chuàng )意的問(wèn)題包括：圖中一共有幾雙小鳥(niǎo)的眼睛？一共有幾個(gè)書(shū)包？一共有幾只船槳？

　　但在一些教學(xué)環(huán)節中，我存在著(zhù)一些不足之處。比如，在學(xué)生寫(xiě)出數學(xué)問(wèn)題并解答，然后展示這一過(guò)程中，如果能夠充分地調動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生自主地把作品帶到臺前展示給大家看，一定會(huì )比現在的我逐本代拿的效果更好。又如，在搬新家的數學(xué)游戲中，如果能夠更合理地安排小動(dòng)物的家，如大象住一樓，烏龜住一樓，小鳥(niǎo)住頂樓，這樣一定會(huì )令學(xué)生感到更親切、更有趣。

　　另外，作為一名低年段的教師，我還應該使語(yǔ)氣更親切，語(yǔ)句注意兒童化，還要多帶笑容，多與學(xué)生互動(dòng)與交流，使課堂氣氛更融洽，使學(xué)生更愛(ài)學(xué)習數學(xué)。

【小學(xué)生未來(lái)的書(shū)包作文】相關(guān)文章：

未來(lái)的書(shū)包作文(精選)02-26

未來(lái)的書(shū)包作文11-26

未來(lái)的書(shū)包作文[推薦]05-11

未來(lái)的書(shū)包優(yōu)秀作文05-24

未來(lái)的書(shū)包作文精華04-28

(必備)未來(lái)的書(shū)包作文12-06

未來(lái)書(shū)包作文09-12

(實(shí)用)未來(lái)的書(shū)包作文05-31

未來(lái)的書(shū)包小學(xué)作文03-01

未來(lái)的智能書(shū)包作文04-24