黃山奇石小學(xué)作文
提起雅思考官，考生對他們充滿(mǎn)了敬畏和猜想。近日，記者采訪(fǎng)了常駐武漢的6個(gè)雅思考官之一，現在武漢新東方執教的MatClark先生。作為一個(gè)考官，MatClark已經(jīng)干了五年多，不喜歡一成不變的他，希望更多地了解中國學(xué)生。
在中國，考官不能同時(shí)進(jìn)行監考和培訓工作，于是，他申請暫停監考工作，當起了老師。
考官的資格
雅思考官主要是對雅思的口語(yǔ)和寫(xiě)作進(jìn)行評分。Clark說(shuō)，雅思考官實(shí)際上是一種資格，一旦擁有這種身份，不會(huì )輕易過(guò)期。但要獲得資格也不容易。雅思考官必須是母語(yǔ)為英語(yǔ)的人，還要有ELT、ESL或EFL等機構頒發(fā)的英語(yǔ)教學(xué)證書(shū)，有五年的英語(yǔ)教學(xué)經(jīng)驗，才有資格參加考官培訓。在三至四天的培訓后，要接受?chē)栏竦目荚�，對十篇學(xué)生的英語(yǔ)作文和20段學(xué)生的英語(yǔ)錄音進(jìn)行評分，如果評分全部正確，才能通過(guò)。否則，半年以后才能再次申請進(jìn)行培訓。
考官VS老師
考官和老師不能完全劃等號。Clark認為，某種程度上而言，考官必須更加敏銳，要能發(fā)現學(xué)生在語(yǔ)言上出現的問(wèn)題以及嚴重程度，要對語(yǔ)言應用本身非常了解，還要對考生背景沒(méi)有任何了解，在監考時(shí)進(jìn)行非�？陀^(guān)地評價(jià)。在口語(yǔ)考試中，對于情況不同的考生，爭取在不給考生更大壓力的條件下，讓學(xué)生盡可能完全地釋放自己的語(yǔ)言能力。當然，這并不意味著(zhù)考試的難度和評分標準會(huì )有變化。
Clark說(shuō)，也許正是有了這種敏銳的感覺(jué)，自己看到了中國學(xué)生的弱項，特別希望有機會(huì )能幫助他們，如何在短時(shí)間內提高語(yǔ)言水平。
學(xué)生的問(wèn)題
Clark考查的口語(yǔ)和寫(xiě)作兩項，正是中國學(xué)生的弱項。
他說(shuō)，在口語(yǔ)上，中國學(xué)生的最大問(wèn)題在于過(guò)于注重答案本身，光顧著(zhù)回答問(wèn)題，不注重在回答過(guò)程中展示自己的語(yǔ)言能力。對于“你喜歡什么顏色”這樣一個(gè)問(wèn)題，無(wú)論回答什么顏色，都不存在對錯，但用簡(jiǎn)單句或者復雜句的不同方式，就會(huì )得到不同的分數。
在寫(xiě)作過(guò)程中，中國學(xué)生大多能寫(xiě)出漂亮的句型結構，但在大作文的觀(guān)點(diǎn)方面較弱，邏輯性不強，有時(shí)答非所問(wèn)。Clark認為，這和最近兩年雅思考生低齡化的現象不無(wú)關(guān)系，許多16～18歲的學(xué)生還是個(gè)孩子，思維不夠成熟，對社會(huì )也沒(méi)什么了解。而雅思考試就是一項成人考試，它的題目?jì)热萃鶗?huì )涉及社會(huì )生活的各個(gè)方面。
備考的建議
Clark給考生提了幾點(diǎn)建議：
首先是學(xué)生在平時(shí)要更多地關(guān)注社會(huì )，了解時(shí)政，多看報紙，對身邊發(fā)生的事情多考慮，對事物要有自己的觀(guān)點(diǎn)。這樣，才有可能寫(xiě)好作文。
在口語(yǔ)考試中，能最短時(shí)間內提升考官印象的，就是運用一些能“出彩”的詞匯，如形容一件事很重要時(shí)，用“important”和“paramount”，肯定是后者的得分高。在回答問(wèn)題時(shí)，考生要盡可能多地關(guān)注語(yǔ)言質(zhì)量和形式，而不是這個(gè)問(wèn)題答什么內容更好，因為雅思是語(yǔ)言測試，而非智力或者創(chuàng )造力的測試。
Clark認為，雅思培訓對學(xué)生會(huì )有一定的幫助，但在猜題、押題這個(gè)問(wèn)題上，他不贊成，因為題目總是在改動(dòng)，即使猜中的題目類(lèi)似，但如仍按原來(lái)準備的那樣去說(shuō)或寫(xiě)，就會(huì )出現答非所問(wèn)，邏輯性不強的現象。
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