小貓晶晶650字作文
一、教材分析：
本課是快樂(lè )英語(yǔ)第三冊Unit Three， Lesson 3，歌曲教學(xué)課。通過(guò)前兩課認讀表示學(xué)校各類(lèi)教室及設施的單詞及句型This is our school. Welcome to our school! 的學(xué)習，第三課運用歌曲形式復習鞏固本單元重點(diǎn)內容的同時(shí)，增加學(xué)習單詞art room ，sing , draw and study .和句型We all love it .We are happy.
根據本單元的教學(xué)內容和學(xué)生的年齡特點(diǎn)，將本課主題定為：love and happy 使學(xué)生在歌唱的過(guò)程中對學(xué)校充滿(mǎn)愛(ài)，正因為有了愛(ài)，同學(xué)才會(huì )感到快樂(lè )。
二、學(xué)習者分析:
在教學(xué)方面上，注重學(xué)生的體驗、實(shí)踐、參與和創(chuàng )造性思維的發(fā)展。教學(xué)可以根據實(shí)際進(jìn)行調整，聽(tīng)說(shuō)表演的要求分層設定目標。教學(xué)中應當遵循全語(yǔ)言教學(xué)的原則。對于詞匯教學(xué)中識記詞匯的處理，避免機械、無(wú)意義地操練，低年級歌曲教學(xué)的要求，如何繼續保持學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣， TPR與歌曲結合，注重學(xué)生心理年齡的特點(diǎn)，創(chuàng )造性的活動(dòng)。能夠通過(guò)辨別、指認校園和教師的有關(guān)圖片等活動(dòng)發(fā)展空間思維能力。能夠通過(guò)觀(guān)察，辨認等活動(dòng)發(fā)展空間思維能力。
教與學(xué)方式：
根據學(xué)生已有的知識水平和年齡特點(diǎn)，我主要采用真實(shí)運用任務(wù)型教學(xué)法，以任務(wù)“展示我們的學(xué)�！睘橹鲗�，通過(guò)向新老師介紹我們的學(xué)校為主線(xiàn)，培養學(xué)生綜合運用本課語(yǔ)言，和熱愛(ài)學(xué)校的積極情感。在教學(xué)過(guò)程中恰當運用多種方法輔助教學(xué)：如采用TPR游戲活動(dòng)來(lái)復習舊知，引入新知。運用圖片、教師的體態(tài)語(yǔ)等方式呈現本課的歌曲內容，突破本課的教學(xué)重點(diǎn)。以游戲引路，讓學(xué)生在“樂(lè )中玩，玩中學(xué)，學(xué)中用”，在學(xué)習中不斷新知，在完成任務(wù)中滾動(dòng)運用所學(xué)內容，從而將機械性的操練變成真正的意義型操練，采用“啟發(fā)式、滲透式教學(xué)法”分解了本課的教學(xué)難點(diǎn)，為學(xué)生搭建自然習得語(yǔ)言的機會(huì )。通過(guò)師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的形式，共同來(lái)學(xué)習語(yǔ)言，運用語(yǔ)言，從而達到學(xué)語(yǔ)言的真正目的---交際。
三、教學(xué)目標：
通過(guò)任務(wù)型的教學(xué)模式，在教師的引導和示范下，以活動(dòng)為載體，學(xué)生通過(guò)觀(guān)察模仿，以及表演、小組合作的方式完成以下學(xué)習任務(wù)
1．知識目標：1）復習本單元所學(xué)習的表示學(xué)校各類(lèi)教室及設施的5個(gè)單詞，學(xué)生通過(guò)參與課堂活動(dòng)，操練This is our school. Welcome to our school! 句式。
2）學(xué)習新單詞art room , studyand sing . 句子：We all love it. Study and sing , draw and play. We are happy. 能夠靈活地在生活中應用所學(xué)語(yǔ)言。
2. 能力目標：通過(guò)模仿、操練應用等活動(dòng)，能夠運用所學(xué)知識去交際。
3情感目標：培養學(xué)生熱愛(ài)集體，熱愛(ài)學(xué)校優(yōu)良品質(zhì)。在介紹學(xué)校，表達愛(ài)的過(guò)程中，培養學(xué)生積極樂(lè )觀(guān)的生活態(tài)度，快樂(lè )生活每一天。
五、教學(xué)重難點(diǎn)：
1. 復習學(xué)校各教室名稱(chēng),學(xué)習新名稱(chēng)art room ,動(dòng)詞study ,sing , and draw 及句子:This is our school . We all love it. Study and sing , draw and play. We are happy.
2. 學(xué)唱歌曲
六、教具準備：?jiǎn)卧~卡片、幻燈片、錄音。
七、教學(xué)過(guò)程：
Step 1.warm-up
老師說(shuō)：Good morning , boys and girls. Welcome to our class. 老師指向后面的聽(tīng)課老師說(shuō)：There are some new teachers in our class . Let’s welcome .學(xué)生一起說(shuō)：Welcome to our school. 這是對上一節課的復習，也是在潛移默化地進(jìn)行有禮貌的教育。
Step 2 . Revise the songs and chant
1.老師表?yè)P學(xué)生Good. 然后老師說(shuō)：Let’s sing the songs and chant for the new teachers .
Sing the songs (Unit 1-2)
Say the chant (3)分組做歌曲和歌謠的表演。小組表演完后老師一邊鼓掌一邊對他們說(shuō)：Good,或是Super . We are happy .做一個(gè)happy 的表情。 然后老師問(wèn)學(xué)生：Are you happy ? 學(xué)生回答:Yes, we are happy . (這句是本課的一個(gè)重點(diǎn)句,也可以說(shuō)是一句課堂用語(yǔ),所以在平時(shí)的教學(xué)中經(jīng)常用到)
2. 新課導入（Presentation）
歌曲歌謠展示的非常好，老師想和同學(xué)一起做游戲，老師對同學(xué)說(shuō)：Shall we play a game ? OK? 學(xué)生這時(shí)肯定很高興，會(huì )大聲喊道：OK!或者有同學(xué)會(huì )說(shuō)：Great ! Super !老師交代游戲規則，
1)Do after me .跟我做
Run, run, run.Walk . walk , walk.
swim . swim, swim . Skate , skate , skate .
Sing ,sing, sing.Dance ,dance ,dance.
Play ,play, play.Study , study , study.
第一個(gè)游戲跟我做，老師一邊說(shuō)，一邊做動(dòng)作，學(xué)生也說(shuō)做。
Sing , play 是歌曲中的新單詞，但是通過(guò)老師的肢體語(yǔ)言和聲音語(yǔ)言，學(xué)生綜合運用自己的知覺(jué)，視覺(jué)，聽(tīng)覺(jué)，很容易就理解了。單詞的復習和學(xué)習為學(xué)唱歌曲打基礎。
2)I say , you do .我說(shuō)你做
第二個(gè)游戲是我說(shuō)你做，在第一個(gè)游戲的基礎上進(jìn)一步鞏固所學(xué)單詞。老師說(shuō)This time I say you do . 問(wèn)同學(xué)：Ready ? 學(xué)生答Yes. 老師說(shuō)：Let’s begin.
Play ,play ,play . Sing , sing ,sing.
Draw, draw,draw. Study,study,study.
Study and sing , Study and sing .
Draw and play .,draw and play .
由一個(gè)單詞做動(dòng)作，到兩個(gè)單詞一起做動(dòng)作，加大難度的同時(shí)又為歌曲的學(xué)習做了很好的鋪墊。
老師發(fā)指令由快到慢，由簡(jiǎn)單到復雜，借助動(dòng)作，讓學(xué)生感受意義，產(chǎn)生興趣，積極參與，把課堂上所學(xué)的內容充分地“動(dòng)”起來(lái)，把靜態(tài)的詞變成學(xué)生的動(dòng)態(tài)。
做完這組活動(dòng)后，老師說(shuō)：You study well, very good.
3)Simon says . 做相反動(dòng)作。
老師說(shuō)一個(gè)動(dòng)作，同學(xué)做相反的動(dòng)作。如：Run – jump , sing –dance , draw – sleep ,study – play.
通過(guò)TPR活動(dòng)復習一年級所學(xué)的動(dòng)詞，同時(shí)帶出本課新詞。在活動(dòng)中，訓練學(xué)生的聽(tīng)力，學(xué)生聽(tīng)多了看多了，也會(huì )自己說(shuō)這些單詞了,也讓學(xué)生感覺(jué)到學(xué)習英語(yǔ)是一件快樂(lè )的事情，保證學(xué)生課上能積極主動(dòng)并始終有效地參與課堂學(xué)習。
老師問(wèn)同學(xué)：Are you happy ?
S: Yes.
T : We are happy . （通過(guò)TPR活動(dòng)，運用以舊帶薪的方式復習學(xué)習知識，學(xué)生在活動(dòng)中操練，在練習中拓展，提高學(xué)生應用英語(yǔ)的能力，突破一個(gè)又一個(gè)難點(diǎn)。）
Step ThreeSentence to learn
老師這時(shí)說(shuō)：We are happy in our school . Our school is nice and beautiful . Today let’s introduce our school and our happy life to the new teacher . OK? (在學(xué)校我們非�？鞓�(lè ).我們學(xué)校非常美麗.咱們把我們學(xué)校和我們的快樂(lè )生活介紹給新老師,好嗎?)
S: OK.
A） 老師指著(zhù)圖片問(wèn)：What’s this ? 學(xué)生答到：It’s a classroom.板書(shū): classroom ，老師問(wèn)其他同學(xué)，然后老師說(shuō)：We love our classroom . We love it . We all love it. (做動(dòng)作) We sing and dance . we read and study .Are you happy ? S: Yes, we are happy.
老師重復：read and study , we are happy.
B） 用同樣的方法復習單詞:library , music room , gym , school .
C） 最后重點(diǎn)學(xué)習artroom （art room是本課歌曲中初次出現的單詞）
運用圖片讓學(xué)生復現本單元單詞，學(xué)習新句子,為學(xué)生在后面的歌曲演唱掃除障礙。
D） Let’s say our school .(按照書(shū)上歌曲的順序說(shuō)圖片.)用幻燈展示我們的學(xué)校，在真實(shí)的語(yǔ)境中靈活運用語(yǔ)言。老師問(wèn):Are you happy ? Yes. We are happy . Tiantian , Jinjin and Coco are happy .And they love their school . They say : We love our school .
整首歌詞在活動(dòng)中以舊帶新，由單一到復雜，由簡(jiǎn)單到困難層層遞進(jìn)，一環(huán)套一環(huán)，環(huán)環(huán)相扣，使得學(xué)生運用語(yǔ)言的能力得以提高。
E) Let’s open our books and turn to Page 17.
Listen to the song.
Sing the song two times .
Do and sing the song .
Sing the song in groups.
Homework :
A：listen to the tape and sing the song to your parents.
B：Draw our beautiful school and make a new song.
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