以恪守孝道為題優(yōu)秀作文800字

　　我們的教育應該有更終極的目標——讓每個(gè)孩子成為幸福完整的人，每個(gè)生命成為最好的自己，讓社會(huì )更加和諧，使人類(lèi)走向崇高

　　201x年是注定要載入中國科學(xué)發(fā)展史的一年。中國科學(xué)家屠呦呦因為發(fā)現青蒿素，實(shí)現了中國本土科學(xué)成果在自然科學(xué)領(lǐng)域諾貝爾獎的零的突破，點(diǎn)燃了無(wú)數科研與教育工作者的激情。

　　然而，作為教育工作者，我們應該有更清醒的認識：“諾獎”不是我們真正的目標，真正的目標應該是讓每個(gè)孩子成為幸福完整的人，讓每個(gè)生命成為最好的自己。我們更應思考：教育該如何變革，才能使“諾獎”的數量與中國的人口數量、與發(fā)展水平相匹配，才能培養適應“大眾創(chuàng )業(yè)，萬(wàn)眾創(chuàng )新”熱潮所需要的創(chuàng )新型思維?

　　首先，要給予一把鑰匙——保護好奇心。有人曾經(jīng)請教諾貝爾物理學(xué)獎獲得者李政道：您的治學(xué)之道對您在物理科學(xué)研究上取得巨大成就起了什么作用?李政道的回答很簡(jiǎn)單：學(xué)問(wèn)，學(xué)問(wèn)，要學(xué)“問(wèn)”。只學(xué)“答”，不學(xué)“問(wèn)”，非“學(xué)問(wèn)”。好奇心是人的天性。父母和老師對學(xué)生各種稀奇古怪、幼稚可笑的問(wèn)題，要有足夠的耐心，要學(xué)會(huì )與孩子一起去探索、尋求答案。我們的教育，應該讓學(xué)生養成提問(wèn)的習慣，養成打破砂鍋問(wèn)到底的精神。

　　其次，要愛(ài)惜每片綠葉——尊重差異性。世界上沒(méi)有兩片相同的樹(shù)葉，沒(méi)有兩個(gè)完全相同的個(gè)體。每個(gè)人都是一個(gè)世界，每個(gè)人都有著(zhù)不同的潛力與可能。如果用一個(gè)標準、一張試卷去評價(jià)所有的人，世界就不再色彩斑斕。好的教育應該給每個(gè)人最大的發(fā)展空間，幫助每個(gè)人發(fā)現自己的特長(cháng)和優(yōu)勢。整齊劃一的教育，分數至上的學(xué)校，永遠不會(huì )培養出創(chuàng )造性的人才。我們的教育，應該給學(xué)生更多自由支配的時(shí)間，更多選擇的自由。

　　再次，要懷抱一個(gè)太陽(yáng)——樹(shù)立自信心。自信的心靈是人生的太陽(yáng)，能給人帶去源源不絕的溫暖和能量。正如屠呦呦，她在中小學(xué)的學(xué)業(yè)成就并不是最優(yōu)秀的，從事科學(xué)研究之后，也是所謂的“三無(wú)”科學(xué)家，無(wú)留學(xué)經(jīng)歷，無(wú)博士學(xué)位，無(wú)院士名號，連高級職稱(chēng)都是很晚評上的。但是，她從不自卑，更沒(méi)有自棄。我們的教育，應該幫助學(xué)生建立起對自己的信心，應該鼓勵學(xué)生向未知的世界挑戰，向自己的潛能挑戰，讓學(xué)生享受成功的喜悅，享受戰勝困難與戰勝自我的感覺(jué)。

　　最后，要咬定一座青山——培養意志力�！耙Фㄇ嗌讲环潘�，立根原在破巖中。千磨萬(wàn)擊還堅勁，任爾東西南北風(fēng)”，鄭板橋這首詩(shī)里所描述的堅韌意志品質(zhì)，對于科學(xué)研究具有特別意義，急功近利、心浮氣躁，不可能有所成就。在研究青蒿素的過(guò)程中，屠呦呦和她的課題組成員篩選了2000余個(gè)中草藥方，整理出了640種抗瘧藥方集，經(jīng)歷了190次失敗之后才在低沸點(diǎn)實(shí)驗中發(fā)現了抗瘧效果為100%的青蒿提取物。我們的教育，應該努力培養學(xué)生堅韌的意志品質(zhì)，讓學(xué)生學(xué)會(huì )頑強地應對困難，永不言敗，永不放棄。

　　好的教育，并不懼怕考試，關(guān)鍵是考什么。我們的教育應該有更終極的目標——讓每個(gè)孩子成為幸福完整的人，讓每個(gè)生命成為最好的自己，讓社會(huì )更加和諧，使人類(lèi)走向崇高。只要我們朝著(zhù)這個(gè)目標，不斷改進(jìn)教育，“諾獎”就會(huì )成為不期而至的“額外的獎賞”。

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