假如我當班長(cháng)作文范文
習近平總書(shū)記在參加安徽代表團審議時(shí)提出"三嚴三實(shí)"要求， 既嚴以修身、嚴以用權、嚴以律己，謀事要實(shí)、創(chuàng )業(yè)要實(shí)、做人要實(shí)。這是對干部作風(fēng)建設的新要求，反映了群眾的新期盼。"三嚴三實(shí)"內容既樸實(shí)具體，又語(yǔ)重心長(cháng)，我們每一位黨員干部都應努力將"三嚴三實(shí)"內化于心，外化于行。近段時(shí)間，按照我校黨支部的整體安排，我以"三嚴三實(shí)"為衡量標尺，通過(guò)學(xué)習、對照，進(jìn)行了深刻反思和自我剖析，重點(diǎn)查找了自己存在的問(wèn)題和不足，并對存在問(wèn)題的原因進(jìn)行了深層次剖析，現將具體情況匯報如下，不妥的地方請大家批評指正。
一、"三嚴三實(shí)"方面存在的突出問(wèn)題
(一)從"嚴以修身"、"嚴以律己"、"嚴以用權"等方面查擺不嚴不實(shí)問(wèn)題。
1.責任意識、大局意識不強。在學(xué)校5位領(lǐng)導班子成員中，自己年齡最小，再加上本身承擔班主任工作，任務(wù)也比較繁重，因此作為工會(huì )主席所分管的學(xué)校的工作相對比較少，常常因為自己工作少而沾沾自喜。在學(xué)校召開(kāi)班子會(huì )議時(shí)偶爾會(huì )因為串不開(kāi)課而脫不開(kāi)身，即便參與會(huì )議也多數是作為一名聽(tīng)眾，很少在學(xué)校教育教學(xué)管理方面，設施建設、安全等具體工作面前發(fā)表自己的意見(jiàn)和建議，缺乏責任意識和大局意識。作為領(lǐng)導班子的一員，有責任和義務(wù)了解學(xué)校的整體工作，并為此出謀劃策，今后應該要克服困難，參與會(huì )議，加強學(xué)習，勤學(xué)好問(wèn)，增強自己的責任意識和大局意識。
2.創(chuàng )新能力有待加強。自己雖然能夠在完成主管或分管的工作上動(dòng)腦筋、想辦法，既力爭完成工作，也不失有一些創(chuàng )新的舉措，但是通過(guò)認真剖析后認識到，自己的創(chuàng )新意識還不夠強，習慣性的按照老習慣、老辦法去開(kāi)展工會(huì )活動(dòng)，不能夠完全按照與時(shí)俱進(jìn)的要求開(kāi)創(chuàng )工作的新局面。
3.工作作風(fēng)仍需轉變。在工作中能夠保持心系群眾、服務(wù)人民的優(yōu)良作風(fēng)，堅持把群眾利益放在第一位，及時(shí)化解群眾之間的矛盾，切實(shí)為群眾解決了一些實(shí)際問(wèn)題。但由于日常事務(wù)煩瑣等客觀(guān)原因的制約，工作中還存在著(zhù)留在辦公室時(shí)間多，深入基層時(shí)間少;忙于班級事務(wù)時(shí)間多，深入鉆研部門(mén)工作少;對班級教學(xué)和學(xué)生活動(dòng)工作關(guān)注的多，對其它工作接觸的少等。
(二)從黨組織的核心作用和班子的核心作用方面查擺不嚴不實(shí)問(wèn)題。
1.深入基層指導和服務(wù)不夠。平時(shí)總愿意以事務(wù)性工作繁忙為借口疏離群眾，很少深入年組主動(dòng)了解群眾的思想動(dòng)態(tài)以及群眾關(guān)注的熱點(diǎn)及焦點(diǎn)問(wèn)題，沒(méi)有及時(shí)化解矛盾，導致有些教師出現職業(yè)倦怠的心理。有時(shí)還愿意依照個(gè)人的喜好到年組了解情況，和有些同事走得近些，年組去的次數就多些，和有些同事關(guān)系較疏遠，年組去的次數就少些。在某種程度上體現了不公平。
2.工作中有急躁情緒出現。平時(shí)自己的工作效率比較高，而且為人比較直率，因此給全體教師布置任務(wù)時(shí)愿意拿自己的標準去衡量別人，當別人不能按照要求做，或者是做得比較慢時(shí)，性格就有些急躁，說(shuō)話(huà)直率，缺少藝術(shù)性。
(三)從黨員的先鋒模范作用方面查擺不嚴不實(shí)問(wèn)題。
1.政治理論和業(yè)務(wù)學(xué)習不夠。世界在變化，形勢在發(fā)展，中國特色社會(huì )主義實(shí)踐在深入，不斷學(xué)習，善于學(xué)習，努力掌握新思想、新知識和新經(jīng)驗，是黨始終走在時(shí)代前列引領(lǐng)中國發(fā)展進(jìn)步的決定性因素�？勺鳛橐幻h員我在政治理論學(xué)習和業(yè)務(wù)學(xué)習上都不夠深入細致，尤其是在工作繁忙的時(shí)候，只忙于一般性的事務(wù)工作，而對于政治理論以及業(yè)務(wù)知識缺乏系統有效的深入學(xué)習。
2.黨員的先進(jìn)性意識不強。當有關(guān)個(gè)人利益與榮譽(yù)擺在面前時(shí)，偶爾缺乏大局觀(guān)，會(huì )把自己等同于一般群眾，在某些問(wèn)題上會(huì )存在片面認識。
(四)從教育教學(xué)改革與發(fā)展過(guò)程不作為、亂作為方面查擺不嚴不實(shí)問(wèn)題。
1.存在著(zhù)不思進(jìn)取、安于現狀的思想。由于多年來(lái)一直奮斗在教學(xué)一線(xiàn)，具備了靈活駕馭教材，處理教材，采用各種教學(xué)方法突出重難點(diǎn)的能力。因此，在教學(xué)中深入鉆研教材不夠，深入年組參加集體備課時(shí)間較少，深入課堂聽(tīng)課較少，存在著(zhù)吃老本的現象，還常以工作繁重為由，不思進(jìn)取，很少看書(shū)看報。
2. 開(kāi)拓創(chuàng )新精神不足。工作中存在著(zhù)"不求有功，但求無(wú)過(guò)"的指導思想，因循守舊，上級讓怎么做就怎么做，惟恐出現差錯，導致工作平平常常，不出問(wèn)題，也不出成績(jì)。
(五)從遵守黨的政治紀律、政治規矩和組織紀律方面查擺不嚴不實(shí)問(wèn)題。
1.對政治紀律認識不夠深。認為在行動(dòng)上與黨的要求保持一致就行了，思想認識無(wú)所謂，對社會(huì )上一些錯誤的政治言論沒(méi)有主動(dòng)抵制，存在麻痹思想。
2.工作紀律不夠嚴。能夠按照要求來(lái)約束自己的言行，但當工作任務(wù)繁重情緒不佳時(shí)，偶爾會(huì )瀏覽一些與工作無(wú)關(guān)的網(wǎng)站或借工作之便到群里發(fā)發(fā)牢騷的問(wèn)題。
(六)從治理教育"三亂"和收受學(xué)生、家長(cháng)禮金、禮品等方面查擺不嚴不實(shí)問(wèn)題。
平時(shí)能夠關(guān)心學(xué)生，熱愛(ài)教育事業(yè)，與家長(cháng)友好相處，嚴格按照通化市教師"十不準"來(lái)規范自己的言行，但在具體教學(xué)過(guò)程中偶爾還會(huì )有語(yǔ)言諷刺孩子的現象發(fā)生。
(七)從落實(shí)黨風(fēng)廉政建設主體責任和監督責任方面查擺不嚴不實(shí)問(wèn)題。
1. 對教師師德檢查與懲處力度不夠。平時(shí)能夠利用教師集會(huì )時(shí)間傳達上級有關(guān)師德方面的文件會(huì )議精神，能夠利用巡課時(shí)間關(guān)注教師的課堂教學(xué)行為，但是發(fā)現教師有違反師德的現象時(shí)，采用的多數是當面告知的態(tài)度，所以很多教師沒(méi)有認識到事情的嚴重性，導致違反師德的現象時(shí)有發(fā)生。
2.履責方式單一。除召開(kāi)會(huì )議、照稿講話(huà)、與教師談話(huà)和簽訂承諾書(shū)外，履責方式單一，沒(méi)有更豐富有效落實(shí)主體責任的辦法。
(八)從解決損害群眾切身利益專(zhuān)項整治方面查擺不嚴不實(shí)問(wèn)題。
教學(xué)任務(wù)重，導致部門(mén)工作干勁下降，工作指導不到位，為群眾服務(wù)和基層服務(wù)的宗旨意識淡薄，存在不求有功但求無(wú)過(guò)的思想。
二、產(chǎn)生問(wèn)題的主要根源
綜合分析問(wèn)題產(chǎn)生的原因，主要是在理想信念、宗旨意識、黨性修養和忽視政治紀律約束等方面存在著(zhù)認識模糊、意識淡薄的問(wèn)題。
(一)理想信念不夠堅定。剖析存在的主要問(wèn)題，原因之一是理想信念不夠堅定。因為自己處于工會(huì )主席這一特殊崗位，當學(xué)校領(lǐng)導班子在研究學(xué)校各項工作時(shí)，采取的多數都是聽(tīng)之任之的態(tài)度，即使是有自己的一些想法，但是也會(huì )因為對想法不成熟或缺乏信心而擔心犯錯誤，因此出現工作中"認真走好、走完程序"的形式主義，當在具體執行的分管工作中遇到較大難度時(shí)，有困惑、有猶豫，戰勝困難的動(dòng)力不足，理想信念堅守不夠。
(二)黨的宗旨意識不強。剖析存在的主要問(wèn)題，原因之二是不斷強化宗旨意識淡薄了。不愿意做群眾思想工作、服務(wù)基層不主動(dòng)、對人民群眾不熱情等，其根源還是理想信念、宗旨意識淡薄造成的。存在"緩口氣"的想法，有"享樂(lè )"傾向，因此考慮個(gè)人安逸多了一些，考慮疾苦少了一些。久而久之對呼聲、疾苦了解不夠全面，解決困難、處理問(wèn)題也不及時(shí)。
(三)黨性修養提升不快。剖析存在的主要問(wèn)題，原因之三是黨性修養提升不快。自認為自己工作時(shí)間長(cháng)，勝任本職工作還是可以的，所以放松了對自己的政治要求。學(xué)習了"三嚴三實(shí)"材料后，我意識到黨性修養是一輩子的事情，只有起點(diǎn)，沒(méi)有終點(diǎn)，如果離黨員應有的黨性修養有差距，就會(huì )缺乏加強人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)、世界觀(guān)改造的自覺(jué)性。
(四)忽視政治紀律約束。剖析存在的主要問(wèn)題，原因之四是忽視了政治紀律的約束。沒(méi)有課時(shí)愿意和年組老師聊家長(cháng)里短，偶爾還會(huì )翻看與工作無(wú)關(guān)的網(wǎng)頁(yè)。"三嚴三實(shí)"活動(dòng)后使我認識到自己在堅持黨的思想路線(xiàn)上還有一定差距。忽視了個(gè)人的具體的行動(dòng)都有可能影響到"黨風(fēng)"、"作風(fēng)"的高度。
三、今后努力的方向和整改措施
1.加強學(xué)習，堅定理想信念。要通過(guò)持之以恒的理論學(xué)習提高自己的政治敏銳性和政治鑒別力，樹(shù)立科學(xué)的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，提高自己的政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)能力和道德水平。特別要在理論聯(lián)系實(shí)際、指導實(shí)踐上下真功夫，不斷提高理論學(xué)習的效果，實(shí)現理論與實(shí)踐相統一。
2.聯(lián)系群眾，提升黨性修養。作為工會(huì )主席，平時(shí)要多深入年組，傾聽(tīng)群眾呼聲，把群眾的難處當作自己的難處，把群眾呼聲作為第一信號，把讓群眾滿(mǎn)意作為第一追求，以周到的服務(wù)，良好的形象做好工作。爭取每月至少一次深入到所有年組，了解他們的情況，幫助他們解決困難。針對大家提出的要多開(kāi)展教師工會(huì )活動(dòng)以緩解教師壓力的意見(jiàn)，切實(shí)制定整改措施，切實(shí)站在教師的角度上思考問(wèn)題。
3. 解放思想，增加工作實(shí)效。要進(jìn)一步增強改革意識，堅持解放思想、與時(shí)俱進(jìn)。要努力做到善于克服消極思維、模糊認識所造成的各種束縛，破除急躁情緒，迎難而上，積極工作，善于從全局的高度認識事物，不斷完善和提高自己，不斷總結和完善工作經(jīng)驗，以解決思想和工作中存在的實(shí)際問(wèn)題為出發(fā)點(diǎn)，以改進(jìn)自己的工作作風(fēng)和工作方式、提高工作成效為落腳點(diǎn)，深入到各個(gè)年組，時(shí)刻把群眾的需求和冷暖掛在心上，誠心誠意為群眾辦實(shí)事、解難事、做好事。嚴格執行各項規章制度，在工作生活中要帶頭講大局，講團結，講奉獻，帶頭創(chuàng )造佳績(jì)，帶頭服務(wù)基層，帶頭遵紀守法，帶頭弘揚正氣，盡職盡責做好各項工作。
4. 健全制度，嚴肅政治紀律。進(jìn)一步建立健全各項規章制度，用制度約束教師的言行。平時(shí)做到嚴格要求自己，堅決做到?jīng)]有事情不串崗到別的辦公室，做到不隨便請假，不在工作期間瀏覽無(wú)關(guān)網(wǎng)頁(yè)，要敬法守規、經(jīng)得起考驗，始終保持共產(chǎn)黨人的純潔政治本色，自覺(jué)接受群眾的監督。
5.搞好團結，為學(xué)校發(fā)展獻計獻策。領(lǐng)導班子中，我年齡最小，走上領(lǐng)導崗位的時(shí)間最短，所以在工作中遇到問(wèn)題要主動(dòng)、虛心地與其他班子成員溝通，請求幫助。平時(shí)也要多和領(lǐng)導班子成員交流，互相聽(tīng)取意見(jiàn)，以主人翁的態(tài)度努力為學(xué)校的發(fā)展獻計獻策，提高群眾滿(mǎn)意度。
總之，通過(guò)這次查找問(wèn)題，我發(fā)現自己還有很多的缺點(diǎn)和不足。我會(huì )以此次活動(dòng)為契機，加強自我修養的不斷提升，時(shí)刻以"三嚴三實(shí)"的標尺嚴格要求自己，把為民、務(wù)實(shí)、清廉放在心中，提高思想認識，轉變工作作風(fēng)，主動(dòng)接受群眾監督，與班子成員緊密團結，共同帶領(lǐng)一小教師出色完成各項任務(wù)，為做精、做強一小貢獻自己的力量!
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