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假如的作文8篇(必備)
在學(xué)習、工作乃至生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編為大家整理的假如的作文8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
假如的作文 篇1
假如我一雙翅膀，我要帶著(zhù)不能下地走路的朋友去遠方旅游，讓他看看外面的世界的美好。
假如我有一雙翅膀，我飛向我的夢(mèng)想的地方去，把所有的美好帶到需要他的.地方去，同時(shí)我要與小鳥(niǎo)一起飛向遠方這樣才能圓滿(mǎn)我的自由夢(mèng)，有些人對我說(shuō)沒(méi)有翅膀不能飛，可是現在有了翅膀可以完成以我同樣的夢(mèng)想的人的夢(mèng)，假如我有翅膀我要以太陽(yáng)肩對肩，以月亮揮手，以星星擁抱，跟地球說(shuō)I，love，You，對家人說(shuō)I，Miss，You。
假如的作文 篇2
人從一出生開(kāi)始，必要經(jīng)過(guò)嬰兒、幼兒、少年、青年、壯年和老年階段，缺一不可，可如果我越過(guò)少年階段，直接變?yōu)橐幻嗄杲處煏?huì )怎么樣呢？
假如我是老師……我開(kāi)始幻想起來(lái)。
“叮鈴鈴……”我踏著(zhù)上課鈴聲來(lái)到了教室，教室里的學(xué)生都安靜地端坐著(zhù)。我用清亮的聲音喊了一聲：“上課！”一位女生隨即站了起來(lái)：“起立！”我微微一笑：“坐下！”然后開(kāi)始講課：“今天我們講的是第五課……”
課上到一半，便有各種各樣的問(wèn)題出現了。一位女生趴在桌子上，連連打著(zhù)哈欠，我輕輕地用手碰了她一下，她立馬坐端正了；有兩三個(gè)男同學(xué)偷偷在講話(huà)，我“咳咳”了一下，沒(méi)想到還變本加厲起來(lái)，忍無(wú)可忍，大聲吼了一聲：“安靜�！边@才消停下來(lái)；窗外一群鳥(niǎo)飛過(guò)，都有人大驚小怪，尖叫起來(lái)，惹得全班人都圍觀(guān)……
這一堂課總算是有驚無(wú)險的過(guò)去了，我舒了一口氣，拿著(zhù)書(shū)本走出了教室。
回到辦公室，我發(fā)現辦公桌上疊著(zhù)一堆厚厚的作業(yè)本，剛想坐下來(lái)休息一下的我立馬開(kāi)始批作業(yè)�？蛇@作業(yè)我是越批越惱火，怎么和我布置的作業(yè)格式完全不一樣呢！找來(lái)課代表，把不合格的作業(yè)全都退了回去。終于可以休息一下啦，可這會(huì )兒又有學(xué)生來(lái)打小報告說(shuō)XXX和XXX打起來(lái)了……
天啊，我真的受不了了！“喂！醒醒！”我睜開(kāi)眼一看，同桌的臉映入我的眼簾。原來(lái)是我在午休時(shí)睡覺(jué)在做夢(mèng)呢。
我趕緊把下午第一節課的`書(shū)準備好，準備上課，看到老師進(jìn)來(lái)，我沒(méi)有平時(shí)的松散，而是感覺(jué)到深深的敬意，做老師，真的不容易��！
假如我是你，我就會(huì )明白了你的艱辛和付出。
假如的作文 篇3
今天，我讀了《尼爾斯騎鵝歷險記》我心里想，我要有一只尼爾斯的鵝，我會(huì )高興極了。我可以向尼爾斯一樣騎鵝去冒險，寫(xiě)一本《天長(cháng)騎鵝歷險記》。如果我真有的話(huà)我一定不會(huì )向尼爾斯一樣，欺負鵝，要么追著(zhù)鵝滿(mǎn)地跑，要么就拔鵝身上的毛。我一定不會(huì )向尼爾斯一樣，它在我眼里就是一只仙鵝，有了它我才可以去冒險呀！我給它取了個(gè)名字叫幻險。它的名字有不同的意思�；米值囊馑迹夯孟�，夢(mèng)幻。險的意思：冒險，旅途。合起來(lái)的意思是幻想去冒險。我每天按時(shí)加食，放出來(lái)玩一會(huì )，睡覺(jué)，有時(shí)它不按時(shí)吃飯我就裝作生氣的'樣子，它見(jiàn)了，立刻吃飯，怕我生氣，一天有一天的時(shí)間過(guò)去了，我們的感情變的非好。
假如的作文 篇4
學(xué)過(guò)《尼爾斯騎鵝歷險記》這篇文章，學(xué)生們都希望自己也擁有一只尼爾斯的鵝，可以騎上他在自己夢(mèng)想的海洋里縱橫馳騁。在她們的習作里，孩子們盡情的享受著(zhù)想象的快樂(lè )，和夢(mèng)想實(shí)現后的舒暢和開(kāi)心，我也不知不覺(jué)被感染了，假如我有一只尼爾斯的鵝，也該多好��！
假如我有一只尼爾斯的鵝，我會(huì )先飛回西楚霸王和他的虞姬的那個(gè)時(shí)代，我最喜歡的古代人物就是虞姬。在他們即將遇難之際，嚇退敵人，保全項羽的部下，讓他沒(méi)有后顧之憂(yōu)，然后托起英雄和美人，他們的愛(ài)情可歌可泣可敬，一直在戰亂中顫顫驚驚，我要帶他們到一個(gè)沒(méi)人打擾的地方，遠離戰爭，讓他們恩愛(ài)到老，相伴到老！
安排好他們，我就啟程，飛上峨嵋山，摘取一棵靈芝仙草，飛入安徒生老人的童話(huà)國度里，救活蜷縮在墻角凍死了的那個(gè)可憐的小女孩，把她帶到森林里，讓她和白雪公主，和小矮人在一起玩，過(guò)著(zhù)快快樂(lè )樂(lè )的生活！都說(shuō)漂亮的孩子人見(jiàn)人愛(ài)，而她，她是我看過(guò)的書(shū)中，最漂亮卻最可憐的孩子！再返身救活史鐵生先生的母親，“子欲養而親不在”，哪怕只讓她和孩子們一起去北�？匆淮尉栈�！也不至于讓他永遠的活在深深的懺悔和遺憾中！還有一些離我們而去的'親人，朋友，我們最親，最可愛(ài)的人們！
我會(huì )在宇宙里飛翔，哪怕飛遍千山萬(wàn)水，也要找到一個(gè)只有快樂(lè )和幸福組成的星球，把所有的人都馱到那里，遠離地震，海嘯，雪災，水災，旱災，污染，紛擾喧囂，恩怨情仇……我多么希望人們都生活的美滿(mǎn)幸福，健康快樂(lè )��！
安排好這一切，我想我的馬丁一定很累，也老了，一定很想念自己的老家，和他的老主人尼爾斯，尼爾斯也一定很想念他。我就把他送到尼爾斯那里，讓他們團聚。陪他們回瑞典老家住上一陣子，如果他不想再飛來(lái)飛去，就隨他好了。
那么我呢，家在等我，馬丁有恩于我，快樂(lè )星球很熱鬧很完美，可是諾大的地球——我們的老家卻空落落的，誰(shuí)會(huì )陪我，我該陪誰(shuí)？
有許多時(shí)候，一個(gè)人，可以安排一個(gè)世界，卻安排不了自己。
假如的作文 篇5
人類(lèi)生活在群居的社會(huì )里，所以每個(gè)人都應該做一些對社會(huì )有貢獻的事。因為人各有志，所以他們選擇的職業(yè)也有所不同，例如，有人想做富有的商人；有人希望做有權勢的大官；有人喜歡做救人濟世的醫生；有人喜歡做培養人才的老師，我卻希望做一個(gè)科學(xué)家。
假如我是一個(gè)科學(xué)家，我要研制一種廉價(jià)而能調節冷暖的`衣服，使人穿了在酷熱的夏天里感到清涼，在嚴寒的時(shí)候也能覺(jué)得溫暖如春，使貧窮的人免受寒凍之苦。
假如我是一個(gè)科學(xué)家，我要發(fā)明一種高營(yíng)養的食物，人吃了可以幾個(gè)月不用進(jìn)食，人類(lèi)因此而不用太忙于尋找食物，世上也就不會(huì )再有饑民了。
假如我是一個(gè)科學(xué)家，我要發(fā)明一種能移動(dòng)的房子，它可以隨時(shí)移到我想要去的地方。它不但可以給我們擋風(fēng)遮雨，也能為我們抵御洪水，防地震，從此天災也不能傷害我們了，再也不會(huì )有那么多的小朋友因為這些而失去家人，失去自己溫暖的家了。
假如我是一個(gè)科學(xué)家，我要研制一個(gè)電動(dòng)的小型飛行器，背著(zhù)它我們就能如蜻蜓般輕易地在空中自由自在地飛翔，不用在節假日出去旅游為等買(mǎi)票而愁了，春節回家也不用擔心沒(méi)票了。
假如我是一個(gè)科學(xué)家，不，我一定會(huì )成為一個(gè)科學(xué)家的，為人民服務(wù)，得到人們的稱(chēng)贊！
我要好好學(xué)習，做一個(gè)科學(xué)家。
假如的作文 篇6
每一個(gè)人都深知，幻想如泡沫，只會(huì )蹉跎歲月，浪費年華�？杉幢氵@樣，我們還是會(huì )一遍又一遍地想：“假如時(shí)光能倒流……”——題記
不悔夢(mèng)歸處，只恨太匆匆。這是當初的方茴在陳尋的書(shū)上寫(xiě)的一句話(huà)。這其中，有凄涼，有不舍，也有無(wú)奈。我想，青春年少時(shí)的他們不是不愛(ài)對方，而是愛(ài)到極致，卻不知用什么方法來(lái)挽留對方。所以，十年后的他們都在想，“假如時(shí)光能倒流，我定會(huì )把那甜蜜綿延成一生，用盡平凡的時(shí)光來(lái)珍惜對方�！�
柏拉圖說(shuō)：時(shí)間帶走一切。年少的我們總是會(huì )認為我們來(lái)日方長(cháng)，只要把青春緊緊抱在懷中，它就不會(huì )離開(kāi)�？晌覀儏s從未想過(guò)，青春如冰，你將冰擁入懷中，冰化了，才發(fā)現青春沒(méi)了。所以我也在想，假如時(shí)光能倒流，我定會(huì )珍惜，那如夏花般絢爛的時(shí)光。
那一年，我十二歲。是一個(gè)容易天馬行空地幻想年齡。每一次，看著(zhù)電視劇中令人羨慕的情節，我都會(huì )幻想，如果我也如女主角一般，有著(zhù)貌美的容顏，得體的舉止，優(yōu)雅的氣質(zhì)，那該有多好！每一次，當我在鋼琴班學(xué)鋼琴時(shí)，我會(huì )幻想，如果有一天，我會(huì )穿著(zhù)漂亮的禮服，在眾人面前行云流水地彈著(zhù)鋼琴，周?chē)酋r花和雷鳴般的掌聲，那該有多好！每一次，當我坐在教室里聽(tīng)老師講解難題時(shí)，我也會(huì )幻想，如果我有著(zhù)極高的智商，能站在講臺上幫一位又一位同學(xué)講解難題，那該有多好！
就這樣，時(shí)間在幻想中流淌了半年，迎來(lái)了我的十三歲生日。走在回家的路上，思緒卻早已飄向了遠方——我一進(jìn)家門(mén)，會(huì )不會(huì )就看到一個(gè)大大的蛋糕？爸爸媽媽和哥哥都會(huì )送給我祝福和禮物？想著(zhù)想著(zhù)，嘴角早已揚起了弧度。到了家門(mén)口，我深呼一口氣，準備迎接驚喜�？墒�，我進(jìn)了家門(mén)，笑容就凝固在了臉上，沒(méi)有蛋糕，沒(méi)有祝福，沒(méi)有禮物，家里空無(wú)一人。久久地，我站在原地，不知所措。心中的煙花，在一點(diǎn)一點(diǎn)的暗淡。眼前慢慢的模糊，可我卻仍舊死撐著(zhù)眼皮，不讓眼淚留下來(lái)。我進(jìn)入房間，坐在書(shū)桌前，忽然，看到了桌子上的一個(gè)本子。已經(jīng)有些舊了，里面密密麻麻的寫(xiě)著(zhù)字。哦！是媽媽的日記本，不過(guò)為什么放在我的桌子上？好奇心促使著(zhù)我一頁(yè)一頁(yè)地看著(zhù)——
“二零一二年七月二十五日。女兒在客廳里看著(zhù)電視，忽然告訴我說(shuō)，媽媽我們今天去買(mǎi)衣服吧，你看電視劇里的女的衣服好多好漂亮啊，我也想要這樣的衣服！看著(zhù)女兒滿(mǎn)懷期待的眼神，我竟不知道要怎么回答……”
“二零一二年八月一日，女兒下了鋼琴課，一回到家就吵著(zhù)要讓我買(mǎi)一架鋼琴，可我心想著(zhù)給剛開(kāi)始時(shí)學(xué)鋼琴的孩子買(mǎi)鋼琴會(huì )不會(huì )太早……”
“二零一二年八月七日。女兒今天返校交作業(yè)�；丶揖透嬖V我下次返校要我開(kāi)車(chē)送她。還說(shuō)什么有車(chē)接送的孩子最幸福了�？粗�(zhù)孩子，我的心里竟有一點(diǎn)苦……”
……在最后一頁(yè)，媽媽寫(xiě)著(zhù)；“孩子，生日快樂(lè )！這個(gè)日記本，就是我送給你的生日禮物。孩子，我想告訴你，有幻想不錯，可你要做的，要把幻想變?yōu)閴?mèng)想，并為夢(mèng)想付出自己貨真價(jià)實(shí)的`努力和汗水。我們崇拜那些閃閃發(fā)亮的人，我們覺(jué)得他們像是神祇一樣的存在�？晌覀儾灰�，他們是用多少血汗的代價(jià)，換來(lái)的這閃亮的一生。孩子，努力吧，我相信你會(huì )成功的！”
在這時(shí)，我再也抑制不住的哭了。為自己這半年來(lái)只幻想不努力的愚蠢，為自己辜負青春年華的悔過(guò)，也為媽媽對我勸導和教誨的感動(dòng)……
我做的最后悔的一件事，無(wú)疑就是浪費了那半年的時(shí)光。假如時(shí)光能倒流，我定會(huì )用汗水揮灑壯麗篇章，為自己刻下一段值得回憶的回憶。
可是，沒(méi)有假如，時(shí)光也不會(huì )倒流�？尚液�，我還有時(shí)間悔過(guò)……
假如的作文 篇7
在四年級時(shí)，偶然在書(shū)店里看到《假如給我三天光明》這本書(shū)。這本書(shū)讓我受益不淺，從中，我知道了海倫有超越常人的意志力和耐力。這本書(shū)能讓人的靈魂震撼不已，應為主人 海倫·凱勒是19世紀最偉大的女性人物。她用她那獨特的精神力量向人們展現了一個(gè)聾盲啞人的不屈不撓。然而，就是這個(gè)幽閉在聾盲啞世界里的人竟然畢業(yè)于哈佛大學(xué)德吉利夫學(xué)院。是第一個(gè)成為聾盲啞人上完了大學(xué)，這是一個(gè)不可思議的奇跡。她六歲開(kāi)始練習說(shuō)話(huà)和盲文練寫(xiě)，她第一次感受到生命的快樂(lè )，使她有了渴望生命的欲望，她便開(kāi)始夜以繼日的練習盲文。終于，她成功了！她以超乎想象的毅力戰勝的禁錮她的疾病，雖然她看不見(jiàn)，但她會(huì )說(shuō)話(huà)了。
《假如給我三天光明》這本書(shū)是她用一生回憶完成的書(shū)。想那成功的背后有多少辛酸啊。從小摸盲文，把手都摸破了，就是她這種堅持不懈的力量才會(huì )成功。在這本書(shū)里作者假想的三天里，她想想看到許許多多：第一天，她要看到那些曾經(jīng)鼓勵她生活下去、溫厚與心懷感動(dòng)的人們那親切的樣子。第二天，她要在黎明起來(lái)，去看黑夜變成白晝的動(dòng)人奇跡。她將懷著(zhù)敬畏之心，仰望壯麗的曙光全景，與此同時(shí)太陽(yáng)也喚醒了沉睡中的大地。第三天，她將在當前的`日常生活度過(guò)，到為生活而奔忙的人們常去的地方，去體驗他們的喜怒哀樂(lè )。
記得有一個(gè)作家曾說(shuō)過(guò)：“19世紀最偉大的是拿破侖，另一個(gè)是海倫·凱勒�！�
是呀！她在黑暗中度過(guò)卻給人們光明。她88個(gè)春秋都無(wú)聲無(wú)息，海倫·凱勒絲毫沒(méi)有虛度光陰，一生都在奮斗。她是個(gè)身殘志堅的人，她比別人少了許多，所以她就要比別人多幾倍的努力才行。雖然她是個(gè)殘疾人，但絲毫不比別人差。我們是個(gè)正常人，先天比海倫好，可我們卻不比海倫用功。我們要向她學(xué)習所謂苦盡甘來(lái)��！
所以我們要好好學(xué)習，像海倫那樣出人頭地�；貓笞鎳�，回報爸媽。
假如的作文 篇8
現在的學(xué)生很浪費紙張——有的同學(xué)剛寫(xiě)錯一個(gè)字，就把整個(gè)一頁(yè)紙撕掉，揉成一團，撇到一邊，有的同學(xué)本子還沒(méi)寫(xiě)幾個(gè)字就不用了，扔到一邊當廢紙！他們不知道節約，這么浪費紙張，就會(huì )有更多的樹(shù)遭殃。因為造紙需要木材，地球資源是有限的，我不想讓樹(shù)木遭到砍伐，所以我要發(fā)明一種新型本子——智能本子
這種本子身上有五種顏色：紅、青、藍、綠、紫。每種顏色有不同的作用。按紅色的按鈕會(huì )發(fā)出濃濃的'玫瑰香，會(huì )讓你神清氣爽，精神百倍，更有精力好好學(xué)習。
按青色按鈕會(huì )發(fā)出青蘋(píng)果的香味，會(huì )幫你檢查作業(yè)。如果作業(yè)有錯誤，它會(huì )發(fā)出“嘟嘟”的提示音，一直到你改正為止。
按藍色按鈕，會(huì )讓新的一頁(yè)覆蓋上你的舊本子，又可以重新寫(xiě)字了。
按綠色的按鈕會(huì )發(fā)出綠茶味，讓你感覺(jué)不到饑餓和勞累。
按紫色的按鈕會(huì )發(fā)葡萄的香味，還會(huì )結合你的作業(yè)出現小游戲，讓你在玩中學(xué)到了知識。
這項發(fā)明會(huì )讓我們少砍伐樹(shù)木，還會(huì )讓學(xué)生對學(xué)習感興趣，真是一舉兩得！
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