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(精品)假如作文
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編為大家整理的假如作文8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
假如作文 篇1
假如給我一個(gè)變的機會(huì )，我要變成宇宙中的一顆彗星。
當我繞著(zhù)我那奇特的橢圓形軌道時(shí)，我便可以地球在月球上看，是一個(gè)美麗的蔚藍色的星球，周?chē)淮髿鈱踊\蓋著(zhù)，好像給地球、罩上了一層神秘的面紗。
火星上的'外星人坐著(zhù)他們獨特的飛碟在浩瀚無(wú)邊的宇宙中旅游。我繞到火星時(shí)，我又帶著(zhù)新奇，踏進(jìn)了火星，探索奧秘，火星的表面為什么是紅紅的？經(jīng)過(guò)我一番觀(guān)察之后，終于知道了原因，因為土星干燥的表面有許多土壤和石頭，這些土壤和石頭中含有豐富的鐵元素，這些鐵元素由于長(cháng)期受到紫外線(xiàn)的照射就變成了紅色。
我又帶著(zhù)我那長(cháng)長(cháng)的美麗的尾巴進(jìn)入了月球。瞧！月球表面雖然坑坑洼洼里面卻住著(zhù)美麗的嫦娥可愛(ài)的玉兔，還有一直在賣(mài)力砍桂花樹(shù)的吳剛……月球上還矗立著(zhù)雄偉的月宮，孤獨的嫦娥常常望著(zhù)地球哭泣，為自己當初偷吃“不死藥”而后悔。玉兔則溫順地靠在嫦娥的腳旁……
美麗而又浩瀚的宇宙，將來(lái)我一定要揭開(kāi)你神秘的面紗!
假如作文 篇2
20xx年12月份，離末世預言只有十幾天了，我正在家里，看著(zhù)瑞典女作家塞爾瑪拉格洛芙的童話(huà)作品《尼爾斯騎鵝歷險記》。我看完之后，便開(kāi)始幻想：這個(gè)時(shí)候，假如我有一只尼爾斯的鵝就好了，因為我就可以和它一起，拯救人類(lèi)!
時(shí)間飛逝，今天已是20xx年12月30日了，明天就是世界末日了，我便迫切的'希望奇跡出現!就在這時(shí)，一個(gè)龐然大物落在我身后，它渾身雪白，脖子后有一點(diǎn)黑，難道這是尼爾斯的鵝——馬丁?不 過(guò)它比馬丁大很多倍!我又轉念一想：不管了，先讓它帶我去美國MrK那取空間隔離防護罩吧!想著(zhù)，我便騎上鵝，對它：“請帶我去MrK那吧!”
到達華盛頓時(shí)，已是12月31日16時(shí)，我到MrK那取出空間防護罩，MrK對我說(shuō)：“拯救人類(lèi)就靠你了，你一定要在恒星到達前把地球罩住，不然，人類(lèi)便完了!”我明白自己的擔子有多重，便立刻騎著(zhù)馬丁，飛向太空。
我剛飛出地球，就看見(jiàn)恒星飛速沖來(lái)，說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，我已扔出空間隔離防護罩，恒星沖撞地球的那一刻，防護罩已經(jīng)打開(kāi)，護住了地球!
假如作文 篇3
教師，是太陽(yáng)底下最光榮的職業(yè)；教師，是辛勤的園丁，為了培育祖國的花朵，不辭勞苦，嘔心瀝血；教師，是一個(gè)蠟燭，縮短了自己的身軀，卻延伸著(zhù)通往知識殿堂之路。假如有一天我能成為一位人民教師，我會(huì )由衷地感到十分的榮幸。
假如我是教師，我會(huì )改變呆板的課堂教學(xué)方式，創(chuàng )設出一種讓學(xué)生喜愛(ài)的教學(xué)新方法，讓學(xué)生們在輕松、愉快、和諧的氣氛中掌握科學(xué)文化知識。比如，我要每周開(kāi)展一次朗誦比賽，讓同學(xué)們在競賽中發(fā)揮潛能，展示才華。在課堂教學(xué)中，我會(huì )讓出更多的時(shí)間留給同學(xué)們，讓他們在活潑的課堂氣氛中暢所欲言，各抒己見(jiàn)。我要讓同學(xué)們的智力得到充分的開(kāi)發(fā)，讓同學(xué)們的思維插上翅膀，在蔚藍的天空中自由翱翔。
假如我是教師，我決不會(huì )讓同學(xué)整天埋在書(shū)堆里成為一條書(shū)蟲(chóng)。我要有計劃地引領(lǐng)同學(xué)們到大自然中去作客，讓同學(xué)們領(lǐng)略大自然的'旖旎風(fēng)光。
春天，我要把同學(xué)們帶到原野，讓同學(xué)們漫步在百花叢中，讓同學(xué)們歡樂(lè )的笑臉與花兒相媲美。夏天，我要把同學(xué)們邀到大海邊，讓同學(xué)們在沙灘上撿貝殼、堆沙丘，一雙雙小腳丫盡情地讓海水親吻。秋天，我要與同學(xué)們在山坡上一起吟誦“停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花”的詩(shī)句。冬天，我和同學(xué)們流連在如煙如霧，若隱若現的溪岸上，去體驗大自然說(shuō)不盡，道不完的迷人仙境。
假如我是教師，我一定會(huì )實(shí)現自己多年的夙愿。
假如作文 篇4
假如我有一朵七色花，我會(huì )撕下一片花瓣，說(shuō)：“飛吧，飛吧，讓災區的兒童都能像我一樣幸福地上學(xué)”話(huà)音剛落，我便收到了一封來(lái)自遠方的'信。噢！原來(lái)是災區兒童寄來(lái)的，他們向我表示感謝哩。我感到非常高興。
假如我有一朵七色花，我會(huì )撕下一片花瓣，說(shuō)：“飛吧，飛吧，讓地球上的人們每天都像過(guò)年過(guò)節一樣快樂(lè )……”話(huà)還沒(méi)說(shuō)完，大街上就熱鬧起來(lái)，有人放鞭炮，有人掛春聯(lián)，還有好多好多的人聚在一起舉行聯(lián)歡活動(dòng)。大家好快活。我感到非�？鞓�(lè )。
假如我有一朵七色花，我會(huì )撕下一片花瓣，說(shuō)：“飛吧，飛吧，讓全世界的父母都疼愛(ài)、呵護自己的孩子……”不一會(huì )兒，爸爸便給我買(mǎi)了好多好吃的，媽媽也給我買(mǎi)了許多許多的玩具。我感到非常幸福。
假如我有一朵七色花，我會(huì )讓世界永遠和平，讓花兒不再凋謝，還有……！我還要一朵七色花。
假如作文 篇5
星期四下午，發(fā)生了一件十分有趣的事。那天早上，我夢(mèng)到一位小仙子送給我一粒藥丸，說(shuō)是可以把人變成動(dòng)物，我半信半疑收下了，估計有一天會(huì )用到吧。
“叮鈴鈴——叮鈴鈴——”，正在這時(shí)，我猛得一起身，發(fā)現床頭柜上有一粒藥丸，心里產(chǎn)生了一些想法，或許它能派上用場(chǎng)。于是我把它帶到了學(xué)校。來(lái)到教室，我把書(shū)包放了下來(lái)。正在此時(shí)，我的朋友黃繽萱趴在我的身上睡著(zhù)了，趁現在，我將藥丸塞進(jìn)了她的嘴里，默念到：“走路慢慢，背上重�！�
我拍著(zhù)手驚喜地說(shuō)：“呀！成功了！”只見(jiàn)她的頭變得小小的'，書(shū)包飛到她背上，變成了笨重的烏龜殼。她的雙手雙腳變得很短，整個(gè)身體被龜殼包住，這模樣像極了烏龜。周?chē)耐瑢W(xué)看見(jiàn)這一幕驚呆了，下一秒，同學(xué)們捂著(zhù)肚子，笑得合不攏嘴，淚水從眼睛里流了出來(lái)。而黃繽萱卻很奇怪，她伸長(cháng)了脖子想問(wèn)他們?yōu)槭裁葱�，自己怎么這么短，可就是說(shuō)不出話(huà)。她往下一看，發(fā)現自己的手變成小烏龜的四肢，我將鏡子放在她面前，這可把她嚇得差點(diǎn)昏過(guò)去。
她張開(kāi)嘴，應該是想說(shuō)這是誰(shuí)干的！只見(jiàn)她邁著(zhù)小短腿往吳老師的辦公室走去，不知道是誰(shuí)把她翻了一下，白白的肚皮朝上，她的雙手雙腳在空中手舞足蹈，有趣極了。
正在這時(shí)，黃繽萱恢復了回來(lái)，她惡狠狠地盯著(zhù)我。呀！糟糕！我看了看手表，原來(lái)是時(shí)間到了。我怕她會(huì )把這件事告訴班主任，俗話(huà)說(shuō)得好，三十六計，走為上策，跑！
假如作文 篇6
我發(fā)現作為殘疾人總會(huì )被人瞧不起，尤其是為盲人。因為他們根本看不見(jiàn)東西，只能通過(guò)手摸來(lái)感覺(jué)物體的形狀，因此有時(shí)他們還會(huì )被人們捉弄，他們走路還得借助拐杖。
今天我總算體會(huì )了一下當盲人的感受。在昨天晚上，我已經(jīng)準備好了一副眼罩，戴著(zhù)它睡覺(jué)。今天一早我猛然一醒，發(fā)現仍然是黑暗，才想起我今天是“盲人”了。我摸索著(zhù)坐起來(lái)，發(fā)現有點(diǎn)餓了，想出去吃飯，開(kāi)始找鞋子穿�？墒敲と耸裁匆部床灰�(jiàn)，怎么辦呢？沒(méi)辦法只好請求老媽了：“老媽?zhuān)瑤臀艺蚁滦�，要不直接喂我吃得了！”終于我聽(tīng)到了熟悉的聲音——老媽的腳步聲。
吃過(guò)飯后，應該做什么呢？平常這會(huì )不是要做作業(yè)就是得看書(shū)了，昨天我從英語(yǔ)課外班借過(guò)兩本英文卡通書(shū)還沒(méi)看，可沒(méi)有眼睛該怎么看呢？這時(shí)我發(fā)覺(jué)時(shí)間變得很漫長(cháng)，不知如何打發(fā)。我喜歡的電腦、我愛(ài)看的.電視都沒(méi)法享受，最多也只能是“聽(tīng)電腦”“聽(tīng)電視”了。
終于我忍無(wú)可忍，去掉了眼罩，眼前一下亮起來(lái)，現在我看到什么東西都是那么的美麗、可愛(ài)。我這才發(fā)現其實(shí)當殘疾人一點(diǎn)不好過(guò)，我才短短兩小時(shí)就這么累了，那么他們一生那么長(cháng)的時(shí)間是怎么熬過(guò)來(lái)的呢？
今天我終于體會(huì )到身為一個(gè)殘疾人的痛苦，做為一個(gè)正常人應該珍惜自己擁有的一切，同時(shí)要善待殘疾人。
假如作文 篇7
綠巨人，大家都知道。是漫威里頭的創(chuàng )始人是‘斯坦·李’是漫威迷的都知道。
早晨，我向我的基地出發(fā)。剛到那里，正好趕上了格斗訓練。終于開(kāi)始了，第一局，我和雷神對戰。開(kāi)始了，我一個(gè)上勻奉，把雷神打到了天上，我再來(lái)一個(gè)下勻奉，又把雷神重重地打在了地上。雷神起來(lái)以后，拿著(zhù)錘子就來(lái)錘我，一下子就把我給錘懵了，反醒過(guò)來(lái)以后，給他來(lái)了一奉，他二話(huà)不說(shuō)，就電了我。這下我可怒了，竟然變成了四只手的綠巨人。我直接上勻奉。上勻奉，下勻奉，左勻奉，右勻奉，直接把他打倒。第一局，我贏(yíng)了。
這時(shí)，突然警報響起，說(shuō)從天上飛下來(lái)一只火龍，攻擊爆表，正在一個(gè)鎮子上亂噴火，我和鋼鐵俠火速趕去。到了以后，我們看見(jiàn)他正在鎮子上亂噴火，我立刻上前給他來(lái)了個(gè)上勻奉，下勻奉，再來(lái)一個(gè)雙重勻奉，火龍立刻突出一個(gè)火球，正好我們倆躲掉了。不然小命就沒(méi)了。這時(shí)，鋼鐵俠使出了激光原子炮�；瘕執鄣牟荒苄�，想再吐出一個(gè)火球時(shí)，我直接跳到了火龍頭上，直打他的太陽(yáng)穴，直到打出血來(lái)，火龍一搖頭，把我甩了出去，他直接吐出一個(gè)火球，幸好我躲開(kāi)了�？墒卿撹F俠沒(méi)有及時(shí)躲開(kāi)，不幸身亡。這下我可怒了，竟然又變成了四只手的我，上去給他來(lái)了個(gè)下勻奉，只見(jiàn)火龍趴在地上�；瘕埩⒖掏铝艘粋�(gè)火球，把我打在地上了。這下它徹底把我激怒了，我竟然又變成了四只手的`紅色綠巨人，我直接來(lái)了一個(gè)上勻奉，當他掉下來(lái)時(shí)，翅膀活動(dòng)的地方撞在了巖石上，當場(chǎng)就斷了�？晌覐牟唤o他好眼色，拿起一根鋼管，扎到了火龍的太陽(yáng)穴里，火龍就這樣死了。
打敗火龍后的我又會(huì )遇到什么命運呢？
假如作文 篇8
假如我是……福建省漳州南靖縣山城中心小學(xué)二年三班黃思翰假如我是一位老師，我會(huì )嚴格要求自己，把學(xué)生教好。
假如我是一位醫生，我會(huì )盡最大的努力，把病人治好。
假如我是一位警察，我會(huì )把小偷全都抓起來(lái)，把他們都關(guān)起來(lái)，讓人們的錢(qián)財不會(huì )被偷走。
假如我是一位畫(huà)家，我會(huì )畫(huà)出我心目中最美麗的圖畫(huà)。
假如我是一名作家，我會(huì )給小朋友，寫(xiě)許多好看的書(shū)。
可是，我現在什么也不是，我只是一個(gè)普普通通的'小學(xué)生，等我長(cháng)大了，愿望可能就能實(shí)現。
小朋友，你們也拿起手中的筆，來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)吧！我相信，你們長(cháng)大了，愿望也會(huì )實(shí)現的。
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