假如作文[必備5篇]

　　在日常學(xué)習、工作和生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編幫大家整理的假如作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

假如作文 篇1

　　假如我有一枝馬良的神筆，我要給世界畫(huà)上五彩繽紛的顏色，讓天更藍，水更清。

　　假如我有一枝馬良的神筆，給山里的`小朋友畫(huà)一所美麗的學(xué)校，讓他們也能快樂(lè )地上學(xué)。

　　假如我有一枝馬良的神筆，我要給伊拉克的上空畫(huà)上無(wú)數的和平鴿，讓他們不再發(fā)生戰爭。

假如作文 篇2

　　若干年后，如果讓我開(kāi)一家店鋪，我會(huì )開(kāi)一家書(shū)店。

　　如果可以，我會(huì )開(kāi)設于公園等安靜且令人放松的場(chǎng)所周?chē)�。當人們運動(dòng)、游玩疲勞時(shí)，可以來(lái)看書(shū)、休息；反之，在人們集中精神看書(shū)后，也可以去公園呼吸清新的空氣，放松大腦，強身健體。

　　書(shū)店分為三個(gè)區域。一是最主要的閱讀區域，里面是許多張桌子，四人的、兩人的還有一張長(cháng)桌，供一個(gè)人閱讀。一旁擺放一個(gè)大書(shū)柜，分為許多正方形格子，供讀者放置稍候閱讀的`書(shū)。

　　另一個(gè)區域是借閱、購書(shū)區。按書(shū)仔細分為幾十類(lèi)，先是學(xué)習與文學(xué)兩大類(lèi)，再將學(xué)習類(lèi)書(shū)籍分為科目、年級、版本。而文學(xué)類(lèi)型的書(shū)籍分類(lèi)可就復雜了，需要分為教育類(lèi)、小說(shuō)類(lèi)、科普類(lèi)再將小說(shuō)分為科幻類(lèi)、文學(xué)類(lèi)將每個(gè)板塊兒都劃分起來(lái)，既井井有條，讀者也方便。最后是休息區，內有茶、飲料，人們可以在這里聊天、玩耍。

　　進(jìn)入店門(mén)，便是購書(shū)借閱區，將休閑區與閱讀區隔開(kāi)，讓閱讀區的人有一個(gè)極安靜的環(huán)境，讓人們可以一進(jìn)門(mén)即可挑書(shū)、借書(shū)。

　　借書(shū)分兩種，在店內可以無(wú)條件閱讀，但想要借回家，需要登記電話(huà)號碼、日期、書(shū)籍名稱(chēng)，并辦理借閱卡在內繳納押金。門(mén)口還有專(zhuān)門(mén)放置書(shū)籍的地方，當你讀完書(shū)后，將不外帶的書(shū)放進(jìn)去，有工作人員擺放好，放進(jìn)原來(lái)的位置。

　　假如我有一家書(shū)店，我會(huì )把它辦得很好，讓人們舒適的閱讀。

假如作文 篇3

　　我乘坐著(zhù)“神州”N號向火星飛去。遠遠地看火星，它好像一個(gè)大土豆，從泥里挖出來(lái)一樣，土黃色的。

　　成功著(zhù)落后，我跳下飛船，火星果然非�；臎�，連顆草也不長(cháng)。哦，這也難怪，沒(méi)有水嘛！我走著(zhù)走著(zhù)，一不小心腳下一滑掉到了一個(gè)河床里，我揉揉被摔疼的腿，拍了拍身上的土，突然，我聽(tīng)到了一種比蚊子還輕的聲音，用中文來(lái)翻譯是:“地震啦！”我尋著(zhù)聲音走去，看到一個(gè)洞，那個(gè)小洞和玻璃彈珠差不多大，我剛好可以睜一只眼閉一只眼地看到里面。

　　“哇！”是幢豪宅，里面不但有一間間精致的臥室、書(shū)房、會(huì )客廳、廚房、衛生間、儲藏室，而且還有花園，花草樹(shù)木亭臺樓閣這工程可不小呢。更令人震驚的`是：里面的池塘有水，而且不少��！火星上原來(lái)也有水！只見(jiàn)里面的“火星螞蟻”還沉浸在剛才我摔下來(lái)造成的“地震”中，他們裹成一團，瑟瑟發(fā)抖。這情景可不能放過(guò)，我立即從飛船上拿下了火星專(zhuān)用照相機，拍下了這令我欣喜若狂的場(chǎng)面。

　　我回到飛船里，高興地向地球發(fā)回了報道：“我找到火星人啦！我找到火星上的水啦！”

假如作文 篇4

　　愛(ài)因斯坦說(shuō)：世間最美好的東西，莫過(guò)于有幾個(gè)頭腦和心地都很正直的嚴正的朋友。

　　席慕容說(shuō)：“青春是一本倉促的書(shū)”。

　　在這短暫的花季青春里，我遇見(jiàn)了我人生寶貴的財富——朋友。他們在我傷心的時(shí)候給我安慰，讓我難過(guò)的心靈充滿(mǎn)沁人的馨香；在我失敗的時(shí)候，他們用真摯的語(yǔ)言，溫潤的眼神鼓勵我，給我黑暗的迷途指引路標；在我人生取得成功的時(shí)候，他們會(huì )給我最熱烈的掌聲，在我的天空為我綻放璀璨的煙花。他們，會(huì )因為我留下幸福的眼淚。

　　他們簡(jiǎn)單平凡的陪著(zhù)我的一生�；ㄩ_(kāi)花落，歲月無(wú)情，當我回首自己走過(guò)的人生道路時(shí)，我仍會(huì )看見(jiàn)身后那些熟悉的畫(huà)面，流淚的，高興的，分手的，相逢的。都在歲月肥沃的土地盛開(kāi)鮮艷的花朵，對我微笑。

　　我要用我親手制作的卡片，寫(xiě)上我的祝福送給你們，“愿你有一個(gè)燦爛的前程 /愿你有情人終成眷屬 /愿你在塵世獲得幸�！�。

　　我要給你們打一個(gè)電話(huà)，我要記住你們的聲音，那將是我人生最動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè )。

　　我要給你們每一個(gè)人寫(xiě)一封長(cháng)長(cháng)的信，告訴你們，我曾經(jīng)做過(guò)的事情，我游歷過(guò)的.碧水名川，我在某年某月某日看見(jiàn)開(kāi)心的事物，夕陽(yáng)的爛漫，旭日的可愛(ài)，碧水的輕柔，大山的巍峨……

　　我要看再一遍我們中學(xué)時(shí)期的同學(xué)錄，上面有我們彼此最真摯的語(yǔ)言，搞笑的，可愛(ài)的，平凡的。他們都會(huì )存放在我的腦海讓我銘記永遠。

　　我還要寫(xiě)一篇關(guān)于我們那些年的文章，然后寄給寵我的編輯，把得來(lái)的稿費，全部買(mǎi)成書(shū)，然后送給我親愛(ài)的朋友，當他們在煩悶的時(shí)候，能夠翻出來(lái)看看我們青春的那些瘋狂的事情。

　　親愛(ài)的朋友，我要把那份光明留給我們。任時(shí)光去寂寞，任夜色去繁華，任青春去流浪，你們是我生命流逝不盡的離歌，當我們在生命道路分手時(shí)，我們依舊嘴角含笑。

　　光明的一天，我很快樂(lè )，我很充實(shí)，因為有你們，我親愛(ài)的朋友。

假如作文 篇5

　　我比較佩服的是像管建剛那樣的校長(cháng)，作為校長(cháng)能如此超脫，一心一意教自己的書(shū)，走進(jìn)學(xué)生，親近學(xué)生，關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，蹲下來(lái)悉心聆聽(tīng)他們的心聲，熟悉他們的呼吸，為孩子們提供最切合的教育，為他們鋪設好最適合他們的道路，讓學(xué)生們能夠在及時(shí)的肯定和鼓勵聲中他們張揚個(gè)性，茁壯成長(cháng)。只有學(xué)生成為優(yōu)秀的學(xué)生，學(xué)校才能使一流的校園。而優(yōu)秀的學(xué)生少不了優(yōu)秀的教師，優(yōu)秀的教師離不開(kāi)出色的校長(cháng)。所以說(shuō)一位好校長(cháng)就是一所好學(xué)校。

　　假如我是校長(cháng)，我一定要讓老師們幸福地工作和生活！我會(huì )爭取每?jì)赡臧才琶總�(gè)老師全面體檢一次；會(huì )在他們生日的那天送上鮮花和蛋糕；會(huì )在他們結婚的那天送上我的祝福；會(huì )在他們親人去世的時(shí)候分擔他們的悲傷！教師才是學(xué)校的立校根本。

　　假如我是校長(cháng)，我一定要讓我的'孩子們快樂(lè )地學(xué)習，讓他們知道：學(xué)校是最快樂(lè )的地方！我會(huì )建一個(gè)標準的運動(dòng)場(chǎng)，讓孩子們游戲；會(huì )建一個(gè)好大的圖書(shū)室，讓他們閱讀；還要請人設計最美的校服，使他們美麗！教學(xué)成績(jì)才是硬道理！學(xué)生愛(ài)學(xué)，教師抓緊，校長(cháng)要將教學(xué)管理落到實(shí)處。推門(mén)聽(tīng)課、查看作業(yè)和學(xué)生談心全面了解教師的教學(xué)情況。

　　假如我是校長(cháng)，我要開(kāi)齊開(kāi)足所有音、體、美課，發(fā)展學(xué)生的特長(cháng)；我絕不會(huì )假期補課，剝奪師生與家人團聚的時(shí)光；我會(huì )“無(wú)塵粉筆”（注：學(xué)�，F在的粉筆不是），使老師脫離粉筆灰的傷害！教師的健康，就是學(xué)校最大的財富。找準學(xué)校的特長(cháng)。我們學(xué)校目前像美術(shù)方面：張梅老師就可以帶起美術(shù)興趣小組……

　　假如我是校長(cháng)，我會(huì )定期公開(kāi)財務(wù)、校務(wù)、讓大家監督；會(huì )鼓勵老師進(jìn)修學(xué)習，報銷(xiāo)他們的學(xué)習費用；考試當然要考，但我不會(huì )公布老師和學(xué)生的排名，傷害他們的自尊心！

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