假如的作文匯總10篇

　　在日常學(xué)習、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編幫大家整理的假如的作文10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

假如的作文 篇1

　　夜深人靜，記憶的匣子自動(dòng)開(kāi)啟，一件件令人沉思的往事走了出來(lái)，自顧自的低吟淺唱。

　　假如能回到過(guò)去，我希望再看一眼爸爸媽媽以前的模樣，聽(tīng)聽(tīng)他們的嘮叨撫摸他們的臉龐，而不是像現在這樣，只能看著(zhù)照片回憶他們當年的微笑和神采。我希望還能想從前那樣，從背后悄悄蒙住他們的眼睛，湊到他們的耳邊說(shuō)“我愛(ài)你們”。因為我漸漸明白，日漸成長(cháng)的'我，偷走了他們的青春。

　　假如時(shí)光能倒流，我會(huì )再看看家鄉那條清澈的小河，走走那條灑滿(mǎn)斑駁陽(yáng)光的青石板路。我會(huì )和鄉間小路邊的小樹(shù)握手，對田邊的野花問(wèn)好。我想再聽(tīng)聽(tīng)那些可愛(ài)的燕子們的呢喃，聽(tīng)聽(tīng)池塘里調皮青蛙們的談話(huà)。因為此刻，我再也見(jiàn)不到它們了。它們曾經(jīng)伴著(zhù)我成長(cháng)，是我生命中最美麗的風(fēng)景。

　　假如能倒退幾年，我想再牽牽小伙伴的手，看清它們的眼睛，銘記他們的聲音。我要和他們再去逛逛哪些熟悉的街道，或者在房頂上坐一下午，直到夕陽(yáng)慢慢染紅天際。我希望那些沒(méi)有說(shuō)出口的知心話(huà)可以有人耐心的聆聽(tīng)，我希望有機會(huì )再說(shuō)一次“對不起”。這樣，我們的友情就會(huì )更加堅固，大家就會(huì )記住那些快樂(lè )的時(shí)光。

　　雖然時(shí)光不能倒流，但每當回首往事的時(shí)候，心底就會(huì )莫名的生出一份感動(dòng)。時(shí)光的車(chē)輪永遠向前，這份感動(dòng)卻不會(huì )被風(fēng)沙掩埋。

假如的作文 篇2

　　假如我是一片七色花的藍色花瓣，左思右想，不知該做什么。

　　于是，我帶著(zhù)花瓣走啊走啊，看見(jiàn)在一個(gè)花園，坐著(zhù)一個(gè)小女孩，雙手撐著(zhù)頭，坐在一塊大石頭上，發(fā)愁，我走過(guò)去，敲了敲花園的門(mén)，問(wèn)：“我能進(jìn)去嗎?”小女孩回答:“進(jìn)來(lái)吧�！蔽彝崎_(kāi)門(mén)，走了進(jìn)去坐在大石頭上，又問(wèn)：“你怎么了?有什么不開(kāi)心的事嗎?跟我說(shuō)說(shuō)�！毙∨�孩把手放下說(shuō)：“六一兒童節，老師選表演舞蹈，說(shuō)要穿自己的'舞蹈裙，可是我沒(méi)有舞蹈裙，怎么辦呢?”我聽(tīng)了，笑了笑，拿出藍色花瓣說(shuō)：“這片花瓣可以幫你�！薄罢娴膯�?這只是一片普通的花瓣而已，我可不是三歲小孩�！毙∨�孩半信半疑。我說(shuō)：“真的，我沒(méi)騙你，我做給你看�！苯又�(zhù)，我拿出藍色花瓣，扔了出去，說(shuō)：“飛吧!我要一套舞蹈裙�！睕](méi)有一秒，一件漂亮的舞蹈裙從天而降，小女孩看見(jiàn)了，連聲說(shuō)：“謝謝你，謝謝你�！蔽一卮鹫f(shuō)：“不用謝�！弊詈笪覀兂闪伺笥�。

　　原來(lái)幫助別人是這么快樂(lè )。

假如的作文 篇3

　　在二十世紀的美國有一位殘疾作家名叫“海倫·凱勒”，她從小就三失——失聰，失明與失聲，雖然她從小是一個(gè)殘疾人，可是她還是堅強不屈，不向命運低頭。她長(cháng)大后寫(xiě)出了一本書(shū)叫《假如給我三天光明》。在這書(shū)中，她用筆尖寫(xiě)出了自己的心聲，其中有一段是這樣的：“善用你的眼睛吧，猶如明天你將遭到失明的災難，同樣的方法也可以應用于其它的感官，聆聽(tīng)樂(lè )曲的妙音，鳥(niǎo)兒的歌唱，管弦樂(lè )隊鏗鏘有力曲調吧，猶如明天你將遭到耳聾的厄運。撫摸每一件你想要的物品吧，猶如明天你的觸覺(jué)將會(huì )衰退…。�！边@段話(huà)深深感動(dòng)了我，一個(gè)剛上初中不到兩、三個(gè)月的小男孩，能寫(xiě)出這樣一段讓人心痛的文字，我當時(shí)想人類(lèi)如果有一個(gè)不會(huì )殘疾的身體，該會(huì )怎么樣呢？

　　是啊，假如人類(lèi)真的擁有了這么一個(gè)不會(huì )殘疾的身體，世界上的人們一定會(huì )過(guò)得更加和諧，這個(gè)世界的人們都是擁有完整身體的人，人與人之間沒(méi)用歧視也沒(méi)有自卑，只有和平與平等的對待，人與人之間沒(méi)有一個(gè)孤獨地看著(zhù)另一幫人快樂(lè )地嬉戲而自己因為殘疾而被別人拋棄，只有人與人之間的互相玩耍與嬉鬧，人與人之間沒(méi)有哪一個(gè)人是集體中的異類(lèi)，只有每一個(gè)在生活的道路中灑滿(mǎn)自己千辛萬(wàn)苦從勞動(dòng)中取來(lái)的成果。如果世上真是如此，人類(lèi)就沒(méi)有了孤單和丑陋。

　　假如人類(lèi)真的擁有了這么一個(gè)不會(huì )殘疾的身體，世界上的人們一定會(huì )過(guò)得更加幸福，如果一個(gè)殘疾人原來(lái)是坐在輪椅上的，就因為人類(lèi)有了一個(gè)不會(huì )殘疾的身體，這個(gè)人像普通人一樣站了起來(lái)，面前的自卑與不平衡一下子拋到了腦后，眼前只有光明和一種說(shuō)不出的力量在等著(zhù)他。假如一個(gè)殘疾人，她雙眼一生出來(lái)就是瞎的，她早已對生活產(chǎn)生了厭倦與不滿(mǎn)，就因為有了一個(gè)不會(huì )殘疾的身體，她擺脫了黑暗對她的束縛，眼睛的光明回到了她身邊。給人類(lèi)這樣的一個(gè)不會(huì )殘疾的身體吧，只有這樣才能將每天生活的無(wú)助，無(wú)奈，無(wú)聲，無(wú)味，無(wú)色，無(wú)情的人從痛哭中給他希望與光明，仿佛有一個(gè)人在沙漠中饑渴的時(shí)候，另一個(gè)人給了他半瓶水，婉如一個(gè)被丟失的人在風(fēng)雨交加的`大街上，突然有一熱心人給了他一把傘，好象一個(gè)人乞丐在饑寒交加的時(shí)候，有人遞給他一碗小米粥，就是這樣，有錢(qián)人接濟窮人，窮人幫助被無(wú)情的生活把自己砍得滿(mǎn)身是傷疤與血痕的殘疾人。

　　在這個(gè)無(wú)情的世界中，一個(gè)堅強的身體，一種堅定的信念才是更好的防御，一個(gè)堅持不懈的身體與意志才是成功的關(guān)鍵，一個(gè)永恒的身體與不變的精神才是人生的妙處，所以一切都需要一個(gè)美好的身體與一顆心中的真愛(ài)，才可以讓世界更美好。理解人間的真與假，對與錯，成與敗，美與丑，好與壞，讓一個(gè)天天日夜不停工作的人，有一個(gè)休息的時(shí)間，讓一個(gè)為了自己的家可以生活下去，而拼命干活的人能平安幸福的生活，讓一個(gè)即將垂死的病人頓時(shí)活力四射。這樣子才可以讓人感受到溫暖和永恒的愛(ài)。

假如的作文 篇4

　　我認為在我們的生活中要善于聽(tīng)取他人的意見(jiàn)，而不是一意孤行。

　　就像中國古代有一個(gè)人叫呂蒙，他在剛開(kāi)始時(shí)，只知道用蠻力而不懂得用策略去御敵。等到成為了將軍后，他的主公孫權以自己為例，勸導呂蒙多讀兵書(shū)，最后呂蒙成了一代名將。正是因為他善于聽(tīng)取他人的意見(jiàn)，而沒(méi)有以自我為中心一意孤行，才能有了他后來(lái)的成就，可以看出，我們要善于聽(tīng)取他人的意見(jiàn)。

　　而現代也有一個(gè)很好的例子——《傅雷家書(shū)》，這是一本傅雷寫(xiě)給他兒子的家書(shū)。這本書(shū)中記錄了許多傅雷關(guān)心孩子近況的家書(shū)和一些對孩子的'勸勉，正是這些勸勉才能使傅聰在音樂(lè )和生活上少走一些彎路，有更高的成就。

　　中國有句古話(huà)叫“不聽(tīng)老人言，吃虧在眼前�！边@句話(huà)告訴我們，應當多聽(tīng)取他人的意見(jiàn)。

　　哪怕是身居高位也一樣要聽(tīng)取別人的意見(jiàn)。就拿中國古代的齊王來(lái)說(shuō)，鄒忌以親身事例告訴齊王，要善于聽(tīng)取意見(jiàn)，而不是聽(tīng)取別人的奉承來(lái)讓自己高興，齊王聽(tīng)取了鄒忌的意見(jiàn)使齊國強盛了起來(lái)。由此可見(jiàn)，聽(tīng)取別人意見(jiàn)十分重要，可以獲益其中。

　　所以，我認為不管是古代還是現代，不管是平民還是身居高位，都應當善于聽(tīng)取他人的意見(jiàn)，而不是只聽(tīng)好話(huà)，不聽(tīng)忠言。古話(huà)說(shuō)：忠言逆耳利于行。如果你討厭聽(tīng)別人說(shuō)自己不喜歡聽(tīng)的話(huà)，那么也不易聽(tīng)到忠言。有位諾貝爾獎獲得者說(shuō)：“如果你把錯誤關(guān)在門(mén)外，那么真理也會(huì )被關(guān)在門(mén)外�！辈痪褪沁@個(gè)道理嗎？

　　所以，我們應該善于聽(tīng)取他人的意見(jiàn)，察納雅言不也是我們每個(gè)人應該做的事情嗎？

假如的作文 篇5

　　假如我是爸媽的監護人，就可以讓現在的關(guān)系扭轉。我既當爸爸的爸爸又當媽媽的爸爸，爸爸媽媽都聽(tīng)我的那多好呀！

　　我想著(zhù)想著(zhù)就睡著(zhù)了。我發(fā)現自己坐在沙發(fā)上，爸爸媽媽在我身邊寫(xiě)作業(yè)。我想：我是成了爸爸媽媽的.監護人了嗎?仔細一瞧我還真成了爸媽的監護人。

　　爸爸媽媽去上學(xué)時(shí)，我就學(xué)著(zhù)媽媽平時(shí)對的口氣說(shuō)：“過(guò)馬路要小心點(diǎn)，上課要認真，不要身在曹營(yíng)心在漢，要集中精神……”。爸爸媽媽異口同聲地說(shuō)：“我知道了”！他們走后，我發(fā)現爸爸的語(yǔ)文書(shū)沒(méi)帶，就拿著(zhù)書(shū)往學(xué)校趕，邊走邊說(shuō)：“這孩子總是丟三落四的，這語(yǔ)文書(shū)都忘記帶了……”這時(shí)手機響了，原來(lái)是媽媽忘記把考試卷給家長(cháng)簽字，讓我去簽字。心想：肯定是考不好，不敢給我看。正好去送書(shū)，順便簽上字。

　　到了他們學(xué)校，我給爸爸送完書(shū)，又去媽媽的班。老師把媽媽的考卷遞給我，我一看考了98分，心想還不錯！這時(shí)，老師說(shuō)了一句：“只有幾個(gè)同學(xué)考到90分以上”。我一聽(tīng)，頓時(shí)滿(mǎn)心愉悅，俯下身子面帶微笑著(zhù)說(shuō)：“考得很好，回家獎勵你”。

　　放學(xué)了，看到爸爸媽媽手牽手蹦蹦跳跳地走回家。我特意洗了一個(gè)蘋(píng)果給媽媽吃。爸爸不滿(mǎn)意地抗議道：“為什么我沒(méi)有呢?”“媽媽考了98分，你呢？”我不再理睬爸爸了，接著(zhù)又問(wèn)媽媽要什么獎勵。

　　就在這時(shí)媽媽叫了一聲“起床了”，這原來(lái)是一場(chǎng)夢(mèng)。假如我真的是爸爸媽媽的監護人那該多好��！

假如的作文 篇6

　　每當我聽(tīng)到《好爸爸，壞爸爸》這首歌時(shí)，我就會(huì )情不自禁地想，無(wú)論是好爸爸還是壞爸爸，都是愛(ài)孩子的爸爸，等我長(cháng)大了，一定要做個(gè)真正愛(ài)孩子的爸爸。

　　如果我有一個(gè)小姑娘，我會(huì )給她買(mǎi)洋娃娃，還有各種各樣的玩具，讓她快樂(lè )成長(cháng)。如果我有一個(gè)男孩，我會(huì )和他一起玩耍，要是不小心摔倒了，我會(huì )讓他自己站起來(lái)，使他長(cháng)成一個(gè)男子漢。

　　假如我是爸爸，會(huì )盡量滿(mǎn)足孩子提出的不過(guò)分的要求：如果孩子喜歡體育，我會(huì )帶他去買(mǎi)足球；如果孩子喜歡音樂(lè )，我會(huì )盡全力給他買(mǎi)各種樂(lè )器，陶冶他的情操；如果孩子愛(ài)讀書(shū)，我會(huì )給他買(mǎi)好多的書(shū)代價(jià)了閱讀，讓他成為一個(gè)小博學(xué)。

　　假如我是爸爸，我不會(huì )幫助他做任何一件他自己可以做的事情，不幫他整理書(shū)包，不幫他又疊被子，不幫他洗臉......讓他自立起來(lái)。

　　假如我是爸爸，我要給孩子做表率，不抽煙，不喝酒，不罵人，孝敬父母，給孩子創(chuàng )造一個(gè)良好的'生活環(huán)境。

　　假如我是爸爸，我一定不打罵孩子，不讓孩子產(chǎn)生害怕心理。每次孩子考試回來(lái)，我不會(huì )像大多數家長(cháng)一樣看了孩子的成績(jì)就罵孩子不爭氣。我會(huì )幫助孩子分析錯誤的原因，讓他反復練習，直到會(huì )了為止。

　　我想，將來(lái)我一定可以當一個(gè)稱(chēng)職的好爸爸。

假如的作文 篇7

　　假如我是春雨 澄江中心小學(xué) 五年級 李亦雯 假如我是一顆星星，我會(huì )裝飾天空的一角；假如我是一株小草，我會(huì )為大地默默奉獻；假如我是一個(gè)天使，我會(huì )保佑生靈，播種快樂(lè )。但這些并不是我最想要的，我希望自己是春雨，能滋潤萬(wàn)物，讓植物吮吸我香甜的`甘霖。 春雨，雖細如蠶絲，輕如牛毛，雖然一直為大地做出貢獻，但她不求回報，因為她有著(zhù)高尚的情操，美麗的心靈。 假如我是春雨，我一定會(huì )讓萬(wàn)物快樂(lè )成長(cháng)，讓農田生機勃勃，讓樹(shù)葉盡情地吐綠，不再讓我們的家園荒涼寂寞。我會(huì )滋潤萬(wàn)物，讓地球媽媽更加年輕美麗，撫平人類(lèi)給她帶來(lái)的痛苦和悲哀。 其實(shí)你們不用害怕下雨，我有時(shí)候就是一道風(fēng)景線(xiàn)，落在池塘里，和小魚(yú)、小蝦一起玩游戲；落在荷葉上，和青蛙一起開(kāi)音樂(lè )會(huì )；落在樹(shù)葉上，把樹(shù)葉當舞伴一起跳舞；

　　落在屋頂上，淅淅瀝瀝地掉下來(lái)，近看像小豆豆調皮地滾了下來(lái)，遠看，像一幅寬大的白鏈。 有人說(shuō)，我是一位畫(huà)家，讓大地花紅柳綠，一派碧綠的景象；有人說(shuō)，我是一位清潔工，洗走了馬路上的塵埃；有人說(shuō)，我是一位魔術(shù)師，我只要輕輕一點(diǎn)，地球就會(huì )變美麗；有人說(shuō)，我是一位使者，游遍千山萬(wàn)水，讓全世界人都沉浸在美和愛(ài)中間。 假如我是春雨，

　　我一定會(huì )為大地，為人類(lèi)做出貢獻，哪怕一點(diǎn)點(diǎn)都好，因為愛(ài)心不分大小，只要有心就好。

假如的作文 篇8

　　假如我是一只自由飛翔的小鳥(niǎo)，我會(huì )飛到蔚藍的海面上。

　　在那里，我會(huì )看到水天相接的海水倒影著(zhù)我的身影，看到小魚(yú)在水面吐著(zhù)一個(gè)個(gè)透明的泡泡，看到小蝦在快樂(lè )的.嬉戲……有些同伴飛來(lái)，嘰嘰喳喳地叫著(zhù)，在說(shuō)：“你好！你好！”

　　假如我是一只自由飛翔的小鳥(niǎo)，我會(huì )飛到遼闊的草原上。

　　那里一片綠油油的，動(dòng)物們在自由自在地生活著(zhù)：強壯的駿馬在奔跑；溫順的羊在悠閑地吃草；兔子一蹦一蹦地跳著(zhù)，那又紅又亮的眼睛一閃一閃，像小亮點(diǎn)似的。人們辛苦地勞動(dòng)著(zhù)，他們流下了一滴滴“勞動(dòng)的結晶”。

　　假如我是一只自由飛翔的小鳥(niǎo)，我會(huì )飛到茂密而蔥綠的樹(shù)林里。

　　到了那個(gè)地方，各式各樣的同伴立即出現在眼前：啄木鳥(niǎo)、喜鵲、燕子……有的在樹(shù)上吃蟲(chóng)子；有的在地上跳來(lái)跳去；有的在空中飛翔，好像正在找吃的；有的甚至在茂密的葉子間捉迷藏……我飛到一棵又高又大的樹(shù)上，一只麻雀飛過(guò)來(lái)，跟我聊起了天。

　　假如我是一只自由飛翔的小鳥(niǎo)，我會(huì )飛到很多地方。因為我變成了鳥(niǎo)，變成了一只自由自在的鳥(niǎo)。雖然這只是想像，但是我們要不懈努力，就一定會(huì )有希望！

假如的作文 篇9

　　假如生命還剩下最后一年。

　　病危通知單下來(lái)了，被醫生告知我的生命止步在一年后。沒(méi)有想象中的抱頭痛哭各種狗血情節，突如其來(lái)的坦蕩與釋?xiě)盐易约憾家饬现�外。接下�?lái)的一年你要好好愛(ài)自己。

　　我一定要認真學(xué)習一個(gè)學(xué)期，摒棄所有擾亂我內心的東西，上課聽(tīng)講，課后報滿(mǎn)N個(gè)補習班，但周末作業(yè)也能很好完成，逼出自己最大的潛能，在別人看來(lái)學(xué)的輕輕松松。我不奢望年級第一，但想考一次班級第一，為了不給自己留下遺憾。各種活動(dòng)也要插一腳，做一個(gè)全能的人。我要活得坦蕩一點(diǎn)，不管別人對我的評價(jià)，做自己就好。學(xué)期末的分別，拋去一貫的感性，道聲再見(jiàn)便相忘于江湖。幾年的美好都留在心里了，感謝包容，感謝陪伴。

　　轉身，便踏上一個(gè)人的旅行，一定要一個(gè)人。我會(huì )乘著(zhù)慢悠悠的綠皮火車(chē)，聽(tīng)著(zhù)它“況且況且”地響，看著(zhù)眼前的美景一點(diǎn)一點(diǎn)往后挪，感覺(jué)時(shí)間都變慢了�；蛟S坐在我對面的是一個(gè)留著(zhù)長(cháng)發(fā)，背著(zhù)吉他的街頭藝術(shù)家，聽(tīng)著(zhù)吉他在他的指尖緩緩流淌出民謠。目的地是重慶，一個(gè)我想去很久了的城市。重慶的陽(yáng)光很治愈，淡淡的溫暖像三張笑顏。早晨吃一碗正宗的'重慶小面或是紅油抄手，然后呼吸著(zhù)山城里的新鮮空氣，哼著(zhù)歌晃過(guò)重慶的一條條大街小巷。如果可以，我還想去看看重慶八中、南開(kāi)中學(xué)，或許只是在校門(mén)口望一眼。

　　我一定會(huì )去一次愛(ài)豆的演唱會(huì )，買(mǎi)一個(gè)大大的燈牌，即使臺下一片花海，卻仍執著(zhù)地想給他們一片橙色�？粗�(zhù)他們在臺上嗨唱發(fā)光發(fā)亮，做一個(gè)在臺下哭泣的傻瓜。對不起沒(méi)能陪你們從開(kāi)頭走向未來(lái)，沒(méi)能一起走向20xx年。在一段段亦艱難亦奮斗的時(shí)光里，感謝成為我的一份動(dòng)力，鼓勵著(zhù)我前行，成為我努力的方向，和身邊的家人、朋友、老師一起陪我成長(cháng)。

　　我一定會(huì )花光銀行卡里的紅包錢(qián)帶爸媽去一趟法國，一個(gè)如此浪漫的國家。帶他們去埃菲爾鐵塔去盧浮宮去看法國的田園和成片的熏衣草，圓了全家的出國夢(mèng)。

　　在最后的時(shí)間里，我就想靜靜地窩在家里，養養花，看看電視，陪陪家人。寫(xiě)寫(xiě)自己想寫(xiě)的文字，做自己想做很久可一直沒(méi)做的事。比如費上一天的時(shí)間，看雨，看雨里的世界。我會(huì )珍惜每一棵草每一朵花，認真呼吸每一口新鮮空氣，天真的像小時(shí)候一樣。

　　時(shí)間差不多了，我會(huì )搬一張椅子坐在夕陽(yáng)下，回憶起一些人一些事，讓我或悲或喜，或哭或笑，或弱或強，卻總在最后的時(shí)間里回歸至人性本真，像個(gè)無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的孩子，我們終將與這個(gè)世界和解�？粗�(zhù)夕陽(yáng)褪下，墨色一點(diǎn)一點(diǎn)鋪開(kāi)，我緩緩閉上了眼……

假如的作文 篇10

　　有人喜歡憨厚老實(shí)的狗，有人喜歡惹人喜愛(ài)的貓，還有人喜歡高貴優(yōu)雅的金魚(yú)，而我卻對勤勞樸實(shí)的馬情有獨鐘。

　　假如我有一匹馬，我要騎著(zhù)它到廬山，去看那“飛流直下三千尺”的廬山瀑布，感受那如詩(shī)如畫(huà)的`境界。早晨，太陽(yáng)從地平線(xiàn)上爬了上來(lái)，廬山升起了一層層薄霧，霧遮住了山，擋住了水，陽(yáng)光從霧中穿透過(guò)去。霧時(shí)聚時(shí)散，隱隱約約，千姿百態(tài)。時(shí)而像奔騰的駿馬，時(shí)而像隨風(fēng)飄動(dòng)的野花，時(shí)而又像高聳的大樹(shù)……。所有東西都只能看見(jiàn)一條灰蒙蒙的輪廓。

　　假如我有一匹馬，我要騎著(zhù)它到金黃的麥田里馳騁�？茨且煌麩o(wú)際的麥田多像一片金色的海洋，一陣風(fēng)吹過(guò)，金色的海洋翻著(zhù)波浪。麥子“沙沙”作響，和昆蟲(chóng)的鳴叫聲混成了一首“田園交響曲”。我也沉醉在其中，仿佛自己也融和到了其中。我頓時(shí)覺(jué)得自己回到了童年，我回憶著(zhù)童年時(shí)那一段歡樂(lè )、無(wú)拘無(wú)束的開(kāi)心時(shí)光。

　　假如我有一匹馬，我要讓它馱著(zhù)我千山萬(wàn)壑，來(lái)到貧窮落后的小山村。我要去看望那些孩子；我會(huì )為他們帶去知識和學(xué)習用品，并激勵他們一定要堅強，要勇于面對困難……我要讓我的馬兒馱著(zhù)山村孩子走出大山，看看外面的世界，讓他們和我們一樣，長(cháng)大了以后過(guò)上幸�？鞓�(lè )的生活。

　　假如我真的有一匹馬，那該多好呀！

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