假如我是一棵大樹(shù)作文
尊敬的各位領(lǐng)導、老師們、同志們：
今天，我代表學(xué)校黨政領(lǐng)導班子向大家述職，請予審議。
過(guò)去一年，在上級教育行政部門(mén)的領(lǐng)導下，我們高舉鄧小平理論的偉大旗幟，踐行“三個(gè)代表”的重要思想，貫徹十X大會(huì )議精神，用科學(xué)發(fā)展觀(guān)統領(lǐng)學(xué)校工作的全局，堅持“整合育人、和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念，全面實(shí)施素質(zhì)教育，以求真務(wù)實(shí)的態(tài)度，團結帶領(lǐng)全體教職工銳意進(jìn)取，開(kāi)拓創(chuàng )新，為提升教育質(zhì)量，構建和諧鹽中做出了不懈努力和積極貢獻�，F就我校領(lǐng)導班子一年來(lái)的工作匯報如下：
一、加強班子建設，提高管理水平
學(xué)校高中部、初中部領(lǐng)導班子成員有中層以上干部18人，其中黨員占90%。2014年3月，經(jīng)區委、區政府和教育局黨組研究重新調整了學(xué)校領(lǐng)導班子。在新班子的帶領(lǐng)下，全校教職工凝心聚力，實(shí)行初中、高中分部管理機制，落實(shí)“實(shí)施精細管理，建設一流團隊”的工作思路，聚精會(huì )神抓質(zhì)量，一心一意謀發(fā)展，教育教學(xué)質(zhì)量穩步提高，學(xué)校品牌不斷攀升。
學(xué)校校級領(lǐng)導共6人，高、初中部分設1名執行校長(cháng)和1名副校長(cháng)，平均年齡43歲，結構合理，整體素質(zhì)較高，有激情，有思想，有活力。堅持每周一次的中心組學(xué)習制度，堅持用“五心”校長(cháng)標準(“信心”“用心”“精心”“知心”“放心”)要求自己，“用情”辦學(xué)、“用心”辦學(xué)、“用腦”辦學(xué)。持之以恒的學(xué)習使班子成員能準確地把握發(fā)展形勢，積極順應發(fā)展要求，不斷提高自己的政治理論、文化科學(xué)素養和依法辦學(xué)的水平，不斷認識和解決學(xué)校改革發(fā)展中出現的新情況、新問(wèn)題，不斷提高激發(fā)教職工活力的能力、協(xié)調各方面關(guān)系的能力、處理各種矛盾和問(wèn)題的能力、善于應對和駕馭復雜局面的能力，從而保證了學(xué)校的健康持續發(fā)展。
學(xué)校班子成員有強烈的事業(yè)進(jìn)取心，有辦好鹽中的高度的責任感和使命感，有深入一線(xiàn)調查研究、破解管理和教育教學(xué)難題，與教職工同呼吸共命運，撲下身子抓落實(shí)的嚴謹的工作作風(fēng)。目前，大家在繼承發(fā)揚鹽中歷屆班子團結協(xié)作、無(wú)私奉獻的優(yōu)良傳統基礎上，相互信任，相互支持，做到了既分工又合作，很好的發(fā)揮了領(lǐng)導班子的整體合力和戰斗力，為學(xué)校的持續發(fā)展提供了堅實(shí)的組織保障。
二、明確學(xué)校工作目標，凝聚全員奮進(jìn)的動(dòng)力
近50年的辦學(xué)歷史，賦予鹽道街中學(xué)彌足珍貴的名校美譽(yù)積淀。優(yōu)良的教育改革實(shí)驗傳統，積極主動(dòng)的探索創(chuàng )新精神，凝結為較為成功的辦學(xué)經(jīng)驗，形成了鹽道街中學(xué)自己的辦學(xué)特色和學(xué)校特質(zhì)。但是近年來(lái)，受多方面因素影響，鹽道街中學(xué)步入發(fā)展“瓶頸”期，優(yōu)質(zhì)生源流失大，教育質(zhì)量有一定滑坡，家長(cháng)在觀(guān)望，社會(huì )在關(guān)注，教師有迷惑，學(xué)校有壓力。在錦江區委區府級教育局的高度關(guān)注和大力支持下，面對新形勢、新挑戰，新班子義無(wú)反顧，迎難而上。根據《錦江區教育發(fā)展行動(dòng)綱領(lǐng)》，結合我校實(shí)情，經(jīng)過(guò)充分的調研，理性的思考，明確提出“提升教育質(zhì)量，再鑄名校輝煌”的工作目標，民主決策、科學(xué)管理和人文關(guān)懷“三管齊下”，內強素質(zhì)，外樹(shù)形象，迅速打開(kāi)了學(xué)校工作的新局面。
學(xué)校新班子組建以來(lái)，認真研讀了學(xué)校校史，分析了學(xué)�，F狀(“峰”與“谷”)，規劃了學(xué)校愿景，制定了《成都市鹽道街中學(xué)三年發(fā)展規劃》。在三校合并、文化“整合”的基礎上，確定了“整合育人，和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念，“求真立德，崇實(shí)尚美”的校訓，形成了“鹽道八教”這一鹽中育人精髓(“育以情、教以藝、德以范、業(yè)以精”的教風(fēng)和“志以遠、學(xué)以勤、識以達、行以正”的學(xué)風(fēng))，確立了“讓每個(gè)孩子人格得以完善，智慧得以豐盈，潛能得以挖掘，個(gè)性得以彰顯，身心得以康健”的育人目標。傳承發(fā)展了鹽中文化，并使之逐漸成鹽中師生共同的價(jià)值取向和文化認同，指引著(zhù)鹽中人將既定的辦學(xué)理念貫穿于全面推進(jìn)素質(zhì)教育的過(guò)程中，把軟文化變成硬實(shí)力，彰顯品牌高度。
三、創(chuàng )新管理機制，建設一流團隊
2014年是我校貫徹落實(shí)《錦江區教育發(fā)展行動(dòng)綱領(lǐng)》的開(kāi)局之年，也是我校貫徹落實(shí)區教育局“123工程”(一個(gè)目標，兩個(gè)戰略和三個(gè)保障)，提升教育質(zhì)量，探索高初中分部管理的關(guān)鍵之年。經(jīng)過(guò)充分的調研，理性的思考，我們認為制約學(xué)校發(fā)展的根本問(wèn)題是學(xué)校的管理問(wèn)題：傳統的高、初中統一管理模式針對性、實(shí)效性不強，不能適應高初中的協(xié)調發(fā)展。2014年7月，學(xué)校大膽進(jìn)行管理機制改革，實(shí)施“一校兩部”管理模式，在辦學(xué)理念、組織人事和財務(wù)三個(gè)統一的基礎上，實(shí)行高中部、初中部分部管理。兩個(gè)校區、兩個(gè)學(xué)段，兩種要求，分部層級管理，針對性較強，職責明晰，偏重中微觀(guān)管理，促進(jìn)高中、初中各自特色的發(fā)展。
在此基礎上，學(xué)校順利完成干部人事改革，實(shí)施年級主任負責制，用“五心”校長(cháng)新要求，培養新干部。工作重心下移，加強備課組建設，抓常規保穩定，帶隊伍促質(zhì)量。明確提出學(xué)年工作目標“實(shí)施精細管理，建設一流團隊”。新型管理機制的運行半年，在“三統一”(辦學(xué)理念、組織人事和財務(wù)統一)基礎上實(shí)行“三分治”(管理工作、教學(xué)工作、德育工作分治)。歷經(jīng)一學(xué)期的實(shí)踐與完善，高初中管理、教書(shū)育人、后勤工作精彩紛呈，協(xié)調發(fā)展。與過(guò)去相比，干部和教職員工工作目標更加清晰，責任更加明確，措施更加得力，過(guò)程更加細化，重心更加下移，效能更加明顯�！耙恍刹糠植抗芾怼睂�(shí)施以來(lái)，學(xué)校管理規范有序，干部率先垂范，教師敬業(yè)愛(ài)崗，積極主動(dòng)，充滿(mǎn)活力，校園呈現出和諧奮進(jìn)的良好氛圍。省、市、區各級領(lǐng)導多次蒞臨鹽道街中學(xué)調研和指導工作，韓國、美國、日本等國教育代表團和新疆、廈門(mén)、雅安、、眉山、永川、遂寧等地兄弟學(xué)校到我校參觀(guān)訪(fǎng)問(wèn)。大家對分部管理后鹽中師生煥然一新的精神面貌贊不絕口。
四、立足課堂，加強研究，著(zhù)力提高教育質(zhì)量
在當前我市推進(jìn)教育現代化的進(jìn)程中，特別是在貫徹落實(shí)《錦江區教育發(fā)展行動(dòng)綱領(lǐng)》中，鹽中明確認識到，學(xué)校提升教學(xué)質(zhì)量要“揚”的第一“峰”，要“填”的第一“谷”是真正實(shí)施現代教學(xué)，大力推進(jìn)現代課堂教學(xué)實(shí)施，提高教育品質(zhì)。為此，初中部明確提出“近學(xué)七中育才，遠學(xué)江蘇洋思”，高中部則明確提出以教學(xué)精細管理、教研工作創(chuàng )新、教師一流團隊建設為主要抓手，實(shí)現“學(xué)生觀(guān)、課程觀(guān)、效益觀(guān)”的三個(gè)轉變。編印了《成都市鹽道街中學(xué)教學(xué)管理手冊》，加強教學(xué)常規管理，制度完善，檢查落實(shí)。本學(xué)期，市、區教育局領(lǐng)導和專(zhuān)家多次到鹽中進(jìn)行高中、初中教學(xué)視導，聽(tīng)課優(yōu)秀率達85%。
實(shí)施分部管理后，各年級、各教研組不斷探索年級管理、教育教學(xué)和科研工作的新路子，呈現出“精彩紛呈”的局面。通過(guò)開(kāi)展教研組“教學(xué)研討月”活動(dòng)，推廣學(xué)案和年級組跨學(xué)科集體備課交流等經(jīng)驗等，引導教學(xué)和教研管理創(chuàng )新，更新教學(xué)觀(guān)念，轉變教學(xué)行為，提高課堂效益。初20XX級成功舉辦了“小組自主合作學(xué)習”教學(xué)研討會(huì )，高中部召開(kāi)高中部數學(xué)研討月總結交流會(huì )，以““立足課堂，以學(xué)定教，注重細節，提高效率””為主題的第26屆教育教學(xué)研討會(huì )順利召開(kāi)并取得顯著(zhù)實(shí)效，都受到與會(huì )專(zhuān)家和同行的高度評價(jià)。
高20XX級，初20XX級老師們一道備戰中、高考，在5.12地震后的一個(gè)月內，迅速調整狀態(tài)，取得了良好的成績(jì)。高20XX級高考上線(xiàn)重點(diǎn)率11.90%，一次本科率52.82%，另有藝、體、飛上線(xiàn)55人，合計本科率達到63.91%。初20XX級中考重點(diǎn)率38.44%，一次合格率99.40%。中考、高考均獲得市區教育局表彰。
五、以人為本，關(guān)注教師發(fā)展
學(xué)校領(lǐng)導班子十分注重將制度管理和人本管理有機結合，用“深化教育改革，實(shí)施素質(zhì)教育;提升教育質(zhì)量，再鑄名校輝煌”的愿景統一全校教師的思想，把學(xué)校管理和人的幸福、人的尊嚴、人的生命質(zhì)量、人的價(jià)值觀(guān)聯(lián)系起來(lái)，在管理工作中竭力體現對教師的關(guān)心、愛(ài)護、尊重、信任的情感。政治上關(guān)心引導，工作上敢壓重擔，業(yè)務(wù)上培訓指導，生活上幫助照顧，努力營(yíng)造寬松和諧的人文氛圍。比如為教職員工免費提供工作午餐，每月為畢業(yè)年級一線(xiàn)教師發(fā)牛奶，想方設法解決教職工家屬工作調動(dòng)、子女入學(xué)(就業(yè))、生活困難等實(shí)際問(wèn)題，對民工子弟和家庭困難學(xué)生進(jìn)行補助，組織開(kāi)展豐富多彩的文體活動(dòng)，活躍教職工的業(yè)余生活...... 這些看似簡(jiǎn)單而平凡的工作舉措，卻取得了非同尋常的效果。一方面，解決了教師“教”與學(xué)生“學(xué)”的后顧之憂(yōu)，增強了團隊協(xié)作的凝聚力和戰斗力，形成了師生員工辛勤工作、心情愉快的良好工作局面;另一方面，也進(jìn)一步融洽了干群關(guān)系，大大提高了學(xué)校行政工作的效率，促進(jìn)了學(xué)校工作的和諧發(fā)展。
學(xué)校高度重視教師專(zhuān)業(yè)成展，牢固樹(shù)立“教師培訓是教職工最大福利”理念，公派教師出國或跨省考察學(xué)習15人次，組織干部教師赴市、區兄弟學(xué)校交流學(xué)習100多人次，校本培訓教師近20XX人次。進(jìn)一步調動(dòng)了教職工的工作積極性，盡力達到學(xué)校管理的最高境界“讓每位教師都感到教師自己的存在和重要”。實(shí)踐反復告訴我們：教師是充滿(mǎn)奉獻的職業(yè)，但是不要因此而忽視他們生活的維度，特別是他們對于幸福感這樣的維度。忽視這些將是愚蠢的行為。
六、創(chuàng )設和諧環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展
學(xué)校要可持續發(fā)展，就必須創(chuàng )設和諧環(huán)境，以教師的和諧發(fā)展促進(jìn)學(xué)生的和諧發(fā)展，以師生的和諧發(fā)展進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)校的和諧發(fā)展。
本學(xué)期以來(lái)，學(xué)校以行為規范的養成教育為重點(diǎn)，進(jìn)一步實(shí)施常規教育精細管理，建設專(zhuān)業(yè)化班主任團隊，提高德育工作的針對性、實(shí)效性。編印《鹽道街中學(xué)學(xué)生手冊》，完善《班主任工作手冊》，加強班主任專(zhuān)業(yè)培訓，制訂了年級組、團委、學(xué)生會(huì )、班主任工作的管理制度，完善了升旗儀式、集會(huì )、兩操等各項工作的量化評比，規范了教室文化建設。環(huán)環(huán)相扣的常規管理，促使每一位學(xué)生自學(xué)成為集體的主人，真正動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)情，關(guān)心自己、關(guān)愛(ài)他人、關(guān)注集體，從而使班主任工作得心應手，有聲有色。
本學(xué)年，學(xué)校完善學(xué)生社團組織，健全自律機構，把學(xué)生社團建設擺在育人工作的突出位置，《金鑰匙》報編輯部、《金鑰匙》電視臺、“校園之聲”廣播站、“太陽(yáng)雨”文學(xué)社和“太陽(yáng)雨”藝術(shù)劇社正式啟動(dòng)，社團注冊會(huì )員人數67人，社團活動(dòng)開(kāi)展有聲有色，呈現出蓬勃發(fā)展的勢頭，得到廣大師生的普遍認同和歡迎。目前，社團組織已在學(xué)校的日常和重大活動(dòng)中扮演了不可或缺的角色，已成為學(xué)生校園生活中的靚麗的風(fēng)景。
本學(xué)期以來(lái)，著(zhù)力打造精品班會(huì )課，各年級(包括高三)切實(shí)提高班會(huì )課的質(zhì)量，每周五如期舉行的班會(huì )課已成為學(xué)校一道亮麗的風(fēng)景。德育活動(dòng)精品化、小型化、多樣化，體現各年級特色。堅持“一切為了學(xué)生的終身發(fā)展”的理念及“走進(jìn)鹽中，走進(jìn)美麗人生”的信條，積極探索新形勢下學(xué)生教育的新思路、新方法，新載體。如“感恩教育”系列活動(dòng)、“唱響金秋——獻給祖國的歌”詩(shī)歌朗誦賽、秋季運動(dòng)會(huì )、“愛(ài)心一日捐”、冬季陽(yáng)光長(cháng)跑體育鍛煉、“我們的青春歲月.我們的09征程”迎新文藝匯演及游園活動(dòng)等，調動(dòng)了學(xué)生的思維，展示了學(xué)生個(gè)性，充實(shí)了學(xué)生生活，使得校園充滿(mǎn)生機與活力。
七、積極籌措資金，加快校園文化建設
一年來(lái)，學(xué)校后勤工作服務(wù)意識增強，圍繞校園文化建設，優(yōu)化育人環(huán)境，服務(wù)師生。依照上級規定認真做好財務(wù)及校產(chǎn)管理工作，收費按政策用錢(qián)按制度，合理運轉資金，不斷改善辦學(xué)條件，學(xué)校資產(chǎn)管理規范、物盡其用。收費、采購、驗收、保管、使用、注銷(xiāo)等一應經(jīng)濟活動(dòng)，都遵循實(shí)際需要、民主醞釀、集中討論、會(huì )議決定的程序，任何人任何事任何環(huán)節概不例外。確保了民主監督，校務(wù)透明公開(kāi)。在上級部門(mén)大力支持下，初中部圖書(shū)科技樓投入使用，食堂成功創(chuàng )建“A”級標準，完成高中部教師辦公樓裝修和45間教室的課堂多媒體演播系統的安裝使用。如今，鹽道街中學(xué)校園風(fēng)貌煥然一新，校門(mén)、圍墻、危房改造、校園規劃和綠化布局，都在有序安排中相繼落成，學(xué)校呈現出校風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃、樂(lè )于助人、勤奮好學(xué)的良好風(fēng)氣，教育教學(xué)質(zhì)量明顯提高，贏(yíng)得社會(huì )各界和教育同行的普遍關(guān)注和認可。
八.問(wèn)題與不足
在取得成績(jì)的同時(shí)，我們更是清醒地認識到工作中存在的問(wèn)題和面臨的困難。主要表現在：
1.生源結構變化帶來(lái)的教學(xué)質(zhì)量提升問(wèn)題。在當前全市上下聚精會(huì )神抓教學(xué)，放開(kāi)手腳抓質(zhì)量的競爭形勢下，生源競爭極為激烈，優(yōu)質(zhì)生源流失較大，生源結構變化明顯。雖然我們也采取了一系列的有力措施加以補救，但形勢仍然嚴峻。學(xué)校的發(fā)展和目標的達成度還不適應家長(cháng)的需要及社會(huì )的期望。
2.學(xué)校發(fā)展的需要和資金投入不足的矛盾日益突出，學(xué)�，F代化教學(xué)設施與教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展和新課程改革的要求有較大的差距。
3.教師隊伍整體素質(zhì)不能適應現代教育和學(xué)校發(fā)展的需要，少數教師發(fā)展動(dòng)力不足，部分教研組隊伍結構不合理。
4、學(xué)校內部管理體制還有待進(jìn)一步完善，教學(xué)管理的細化還需要進(jìn)一步加強。
當今適逢創(chuàng )建錦江教育現代化之際，學(xué)校迎來(lái)了前所未有的發(fā)展機遇和挑戰，我們將鞏固業(yè)已取得的成果，抓住學(xué)校發(fā)展的機遇，通過(guò)創(chuàng )新管理機制，扎實(shí)推進(jìn)“一校兩部”管理，整體提升我校辦學(xué)質(zhì)量，促使高中、初中特色更為鮮明，使分部精細管理的高初中成為鹽道街中學(xué)騰飛的雙翼!我們相信：在錦江區委、區政府和區教育局的領(lǐng)導和大力支持下，我們會(huì )不辱使命，著(zhù)力提升教育質(zhì)量，再鑄名校輝煌，為“學(xué)在錦江，品質(zhì)教育”做出應有的貢獻!
謝謝大家!
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