【熱門(mén)】假如作文合集10篇

　　總結是指對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結和概括的書(shū)面材料，它在我們的學(xué)習、工作中起到呈上啟下的作用，不如靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結吧�？偨Y你想好怎么寫(xiě)了嗎？下面是小編精心整理的教師線(xiàn)上教學(xué)工作總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

教師線(xiàn)上教學(xué)工作總結1

　　為了打贏(yíng)疫情防控阻擊戰，全國都普遍執行了延長(cháng)假期政策。在“延長(cháng)的假期”面前，“停課不停學(xué)”已經(jīng)成為“宅家學(xué)生族”假期生活主流，我們老師也在緊鑼密鼓地準備著(zhù)網(wǎng)上授課。

　　直播授課對于我來(lái)說(shuō)是第一次，有很多地方需要摸索和嘗試。在這幾天的網(wǎng)絡(luò )教研、在線(xiàn)培訓和網(wǎng)課準備中，我有下面幾點(diǎn)感受：

　　一、網(wǎng)絡(luò )教研打破了學(xué)校壁壘，眾人拾柴火焰高

　　以前我備新課時(shí)，一般是都是和本校的生物老師進(jìn)行新課交流，基本沒(méi)有機會(huì )和其他學(xué)校的生物老師共同教研交流看法或者分享課件。近期，在教研員杜老師的組織和領(lǐng)導下，我們xx區的生物老師們在xx平臺上進(jìn)行了網(wǎng)絡(luò )教研。結合形勢，八年級開(kāi)學(xué)第一課是《傳染病及其預防》，xx老師分享了“防疫三字經(jīng)”，xx老師分享了新型冠狀病毒的科普漫畫(huà)，xx老師分享了自己制作的微課，都讓我嘖嘖稱(chēng)贊！網(wǎng)絡(luò )教研真正打破了學(xué)校的壁壘，讓我能向其他學(xué)校的優(yōu)秀老師交流和學(xué)習，給了我一個(gè)更高的起點(diǎn)，幫助我這樣的'青年教師開(kāi)闊思路，從而備好課、上好課，更好地服務(wù)于學(xué)生，真是眾人拾柴火焰高！

　　二、網(wǎng)上授課更有利于整合優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò )資源，提高內容質(zhì)量

　　線(xiàn)上有很多優(yōu)秀的課程資源，比如“一師一優(yōu)課”、“網(wǎng)絡(luò )云課堂”、“學(xué)在鄭州”平臺同步課程、“學(xué)習強國課堂”等等，以前由于硬件條件有限不能在課堂上實(shí)現學(xué)生人手一個(gè)平板看微課、做虛擬操作等等，但是現在我可以利用好網(wǎng)絡(luò )上的各類(lèi)優(yōu)質(zhì)教育資源，經(jīng)過(guò)篩選后擇優(yōu)推薦，引導學(xué)生進(jìn)行學(xué)習，有利于提高學(xué)習內容的質(zhì)量。

　　三、老師省下很多教學(xué)管理時(shí)間，可潛心充分備課

　　平時(shí)上班，我要參與到學(xué)生管理中，比如值班看學(xué)生午休、就餐、大課間，處理學(xué)生違紀、儀容儀表不合格、學(xué)生請病假等各種事務(wù)。這些管理事務(wù)的確占據了我很多的時(shí)間和精力，再加上批改作業(yè)和上課等，使得備課時(shí)間非常緊湊�，F在網(wǎng)上授課，學(xué)生在家里，我省去了一大部分管理學(xué)生的時(shí)間；另外上課可以幾個(gè)班的群拉進(jìn)一個(gè)直播間，我又省去了去幾個(gè)班反復講課的時(shí)間；還有借助“問(wèn)卷星”布置作業(yè)大大提高了作業(yè)的批改和統計效率，也節省了很多時(shí)間。這樣算下來(lái)，我每天可以有充裕的時(shí)間好好靜下心來(lái)備備課，多在網(wǎng)上學(xué)學(xué)別人的優(yōu)秀教學(xué)案例和設計，精進(jìn)自己的教學(xué)設計，提高專(zhuān)業(yè)能力！

　　當然，我始終認為線(xiàn)上教學(xué)還是不能完全取代傳統的線(xiàn)下教學(xué)，它還是有它的局限性的：

　　1、教師無(wú)法把握學(xué)生的聽(tīng)課狀態(tài)，師生交流互動(dòng)有限

　　直播課上我看不到每個(gè)學(xué)生，無(wú)法看到學(xué)生的聽(tīng)課狀態(tài)，不能及時(shí)地進(jìn)行聽(tīng)課效果反饋，也無(wú)法對學(xué)生進(jìn)行較好的課堂管理。另外在直播過(guò)程中，我也不能點(diǎn)名提問(wèn)某個(gè)學(xué)生問(wèn)題，了解他的思維狀態(tài)，只能是學(xué)生有疑問(wèn)了“連麥申請”，而且一次只能連麥一位同學(xué)，不能實(shí)現小組交流，這樣的方式師生之間和生生之間的互動(dòng)和交流很有限，讓我無(wú)法很好地把握學(xué)生的聽(tīng)課狀態(tài)去調整授課步調。

　　2、幾個(gè)班的群拉進(jìn)一個(gè)直播間，不能很好地分層教學(xué)

　　我授課的四個(gè)班層次略有不同，平時(shí)上課我會(huì )有針對性地調整授課內容，現在網(wǎng)絡(luò )授課根據課表安排，我的四個(gè)班同時(shí)網(wǎng)絡(luò )授課，這便要求我一刀切地上課，不能很好地針對不同層次的班級分層教學(xué)。

　　但不能否認的是，線(xiàn)上教學(xué)確實(shí)是線(xiàn)下教學(xué)的有力補充，我相信在未來(lái)我會(huì )更好地利用線(xiàn)上教學(xué)方式，揚長(cháng)避短，讓線(xiàn)上和線(xiàn)下相輔相成。當下，面對疫情，我作為教師，好好備課，上好網(wǎng)絡(luò )直播課，保證學(xué)生的學(xué)習質(zhì)量，就是在履行自己的另一份防疫責任！

教師線(xiàn)上教學(xué)工作總結2

　　一場(chǎng)突如其來(lái)的疫情，打亂了我們正常的生活秩序，更是由此引起了一場(chǎng)不小的“教學(xué)革命”，我們老師居然化身為主播，開(kāi)啟了“直播教學(xué)”，這真是在之前從未想象過(guò)的一種教學(xué)方式。從最初的毫無(wú)頭緒到跌跌撞撞的嘗試再到現在的習以為常，不得不說(shuō)，我們在這個(gè)寒假真的收獲很大，不僅自身多掌握了幾項新技能，也收獲了一些新的輔導學(xué)生學(xué)習的好方法。

　　除此之外，由于國家以及省教育廳的大力支持，我們很幸運的得以收看許多名師大家的優(yōu)質(zhì)課，從中學(xué)習名師授課的精華，領(lǐng)略名師風(fēng)采。由于數學(xué)各地教材版本不一樣，對比各個(gè)平臺資源后，我們組選定的是收看河南校訊通推出的由眾享教育提供的微型課以及國家云平臺提供的名師微型課或一師一優(yōu)課課堂實(shí)錄，其中，又以收看國家云平臺名師微型課為主。

　　目前國家云平臺七年級數學(xué)推出了10節微型課，3節課堂實(shí)錄，微型課以北師大實(shí)驗中學(xué)初一年級數學(xué)組備課組長(cháng)徐鍵、初一學(xué)部教學(xué)助理張旖澈、北京師范大學(xué)附屬實(shí)驗中學(xué)華夏校區教研組長(cháng)黃榮主講，課堂實(shí)錄為資源庫中選取的優(yōu)秀課例。這里涉及學(xué)科專(zhuān)業(yè)的知識記錄不再一一贅述，從學(xué)習中對比我們的課堂，總結出了以下幾點(diǎn)收獲：

　　一、名師課堂的亮點(diǎn)

　　1.課堂教學(xué)設計完美。一節優(yōu)秀的課例最首要的條件

　　便是好的教學(xué)設計，綜合這幾節課，發(fā)現它們的課堂無(wú)一例外都具有完美的教學(xué)設計，從課程的有效導入到新知學(xué)習、重難點(diǎn)的突破，再到新知鞏固中習題的恰當選取、課堂小結的完美收官，都以一種近乎完美的姿態(tài)呈現出來(lái)，使我等聽(tīng)課者受益匪淺。而這樣優(yōu)秀的教學(xué)設計背后，不僅僅是對教材的真正把握，更是備課時(shí)對學(xué)生等各方面情況都深刻了解的體現。

　　2.課堂語(yǔ)言精練。從導入到小結，老師們每一句

　　話(huà)都有其用意，要么要引入下個(gè)環(huán)節，要么對重點(diǎn)進(jìn)行敲打，幾乎沒(méi)有廢話(huà)，同時(shí)能夠將本節課的知識點(diǎn)準確的展示出來(lái)，這正是我目前需要重點(diǎn)學(xué)習的地方。

　　3.課件制作精美實(shí)用。對于我們數學(xué)學(xué)科來(lái)說(shuō)，制作

　　課件最大的'難題便在于畫(huà)圖形，尤其是動(dòng)態(tài)圖形演示，如果課件制作恰當的話(huà)，幾何知識能夠很形象的輕松理解掌握，反之，如果課件中的圖形不合適，即時(shí)我們說(shuō)的再多學(xué)生也難以真正把握。在收看《相交線(xiàn)》這節課時(shí)，鄰補角和對頂角的概念以及特征，課件中圖形的重點(diǎn)展示，可以讓收看者直觀(guān)的找到它們各自的特征，《垂線(xiàn)》這節課中利用動(dòng)態(tài)的圖形展示了兩條直線(xiàn)由一般相交到垂直的變化過(guò)程，形象直觀(guān)的展示出了垂直是相交的一種特殊情況，避免了學(xué)生誤認為垂直也是兩直線(xiàn)的位置關(guān)系等等，還有很多類(lèi)似的案例，使我清晰的認識到，自己需要提升的地方還有很多很多。

　　4.錄制微課注重細節。之前我一直認為微課作為輔助教學(xué)，針對一節課中的某個(gè)重點(diǎn)或難點(diǎn)，如果學(xué)生在課堂上掌握的不夠好的話(huà)，在家可以通過(guò)觀(guān)看微課的方式進(jìn)行二次鞏固，但是授新我一直覺(jué)得冒險，因為數學(xué)這個(gè)學(xué)科需要在課堂上給學(xué)生留夠思考的時(shí)間，而微課這十幾分鐘很顯然不能夠完整的使用。但是通過(guò)本次學(xué)習，我發(fā)現利用十幾分鐘的微課完全可以完成完整的教學(xué)，在需要學(xué)生思考的地方告訴學(xué)生“請按下暫停鍵，三分鐘后繼續學(xué)習”，這樣就可以提醒學(xué)生進(jìn)行思考。雖然只是簡(jiǎn)單的一句話(huà)，卻能夠解我之前的困惑。

　　二、我們今后努力的方向

　　收看不同名師的微型課，其優(yōu)點(diǎn)各有千秋。幸運的是我們可以齊聚眾人之長(cháng)，學(xué)以致用，提升自己。通過(guò)對比，我認為在接下來(lái)的教學(xué)教研中，我們組應該從以下幾個(gè)方面加強學(xué)習，提高整個(gè)備課組的整體素質(zhì)。

　　1.深入強化集體備課。繼續深入集體備課，大到課堂教學(xué)模式、教學(xué)流程，小到每一道習題的選取，甚至是課堂中的每一句話(huà)都要仔細推敲，充分挖掘教材，掌握學(xué)情，使課堂真正高效。七年級數學(xué)知識點(diǎn)比較碎，對接中招考試難點(diǎn)并不多，但是七年級數學(xué)的基礎作用不容忽視，所以對于零碎知識點(diǎn)不能因為中招考試不是考試重點(diǎn)而有所忽視，夯實(shí)地基方能建成高樓大廈，我們要做的就是幫助學(xué)生扎實(shí)掌握基礎，嚴格規范數學(xué)語(yǔ)言及解題格式，盡最大可能避免學(xué)生在九年級的時(shí)候還因為解題格式或者基礎知識丟分。

　　2.錘煉課堂語(yǔ)言。平時(shí)的課堂中，總是擔心學(xué)生掌握不好而一遍又一遍的重復某些話(huà)，以后要改正這一缺點(diǎn)，廢話(huà)不說(shuō)，用處不大的話(huà)少說(shuō)，錘煉語(yǔ)言，提升自己。

　　另外，數學(xué)課堂上經(jīng)常容易出現一個(gè)誤區：即使課堂上掌握不是特別扎實(shí)的知識只要刷夠足夠的練習題就能學(xué)會(huì )。練習題固然必不可少，但是課堂才是學(xué)習的主陣地，作為老師，我們應該努力提高自己的表達能力，把學(xué)生需要的知識精準有效的表達出來(lái)。同時(shí)，注重培養學(xué)生的語(yǔ)言表達能力，重視學(xué)生知識的輸出。

　　3.提升自己使用多媒體手段的技能。在平時(shí)的教學(xué)中要多借助多媒體教學(xué)手段，使教學(xué)內容更直觀(guān)的凸顯出來(lái)，讓學(xué)生更高效的掌握知識。

　　雖然隔著(zhù)屏幕，卻也讓我近距離地接觸了名師，從中領(lǐng)略到每個(gè)名師的教學(xué)風(fēng)格，深厚的教學(xué)功底以及精湛的教學(xué)藝術(shù)。通過(guò)近段時(shí)間聽(tīng)課，我經(jīng)常會(huì )覺(jué)得，任何事情都是有其兩面性的。如果沒(méi)有此次封城延遲開(kāi)學(xué)，我們又怎會(huì )輕易就有這樣的機會(huì )收看這么多名師的示范課？又怎會(huì )在這么短的時(shí)間里學(xué)會(huì )使用釘釘軟件進(jìn)行直播這樣在之前想都沒(méi)想過(guò)的方式進(jìn)行教學(xué)？

　　國雖有難，但人間有愛(ài)。作為一名普普通通的教師，雖無(wú)力沖在救人的第一線(xiàn)，但我們在后方時(shí)刻牢記自己的使命與擔當。在今后的教育教學(xué)中，我們定會(huì )加倍努力吃透教材，吃透學(xué)生，提升自身素質(zhì)去努力，不斷學(xué)習，博采眾長(cháng)，兼收并蓄，充分利用學(xué)習機會(huì )積淀教學(xué)素養，努力為國培養更多優(yōu)秀的人才。

教師線(xiàn)上教學(xué)工作總結3

　　玉蘭初綻，楊柳吐翠。最是一年春好處，揚帆奮進(jìn)正當時(shí)。由于疫情的反復，我們不得不重啟線(xiàn)上教學(xué)。經(jīng)歷過(guò)前后幾次的線(xiàn)上授課，成功的經(jīng)驗談不上，從中體悟了些許教訓值得反思。多少家長(cháng)曾經(jīng)吐槽線(xiàn)上上課后遺癥的問(wèn)題：孩子網(wǎng)課天天手捧手機，成績(jì)下滑嚴重不說(shuō)，視力也急劇下降，手機上癮達到了難以自拔的地步。居家學(xué)習期間我們給學(xué)生足夠的信任和尊重，給學(xué)生充分的自主權利，不再那么糾結于直播上課又何妨呢。

　　由于居家隔離這段時(shí)間，每天都要做核酸檢測，好在老師和學(xué)生可以?xún)?yōu)先做。但我們的`課程從早7：20到12：00，下午2：20到6：10，中間除了大課間是30分鐘外，其他課間都是只有10分鐘，一天下來(lái)上網(wǎng)課時(shí)間長(cháng)達八個(gè)半鐘頭，課程安排也過(guò)于密集，疲勞戰術(shù)勢必降低學(xué)習效果。是不是所有的課都需要開(kāi)直播，比方，早讀、檢測，我們?yōu)槭裁捶且�全天候監視著(zhù)學(xué)生呢？可不可以選擇充分信任學(xué)生，讓他們多一些自主支配的自由�；蛟S有人會(huì )說(shuō)，瞪著(zhù)眼看著(zhù)他，他還不認真聽(tīng)講，還不按時(shí)上傳作業(yè)呢，放手不管豈不是啥都不干了。就是嘛，事實(shí)上是因為我們自己的不放心，所以想竭盡全力掌控局面，效果如何關(guān)鍵還是看學(xué)生的內驅力是否充分調動(dòng)。

　　在國家教育平臺上有優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源，我們要建議學(xué)生充分地利用，結合自己的實(shí)際需要可以提前預習，也可以查漏補缺。除此之外，網(wǎng)絡(luò )上還有海量的紀錄片、電影等學(xué)習資源，可供學(xué)生根據自己的興趣自由選擇�，F在是信息化時(shí)代，網(wǎng)絡(luò )信息鋪天蓋地，成年人都很難不被像短視頻這樣的內容吸引，不知不覺(jué)刷上半天。未成年學(xué)生更是難以抵御誘惑，浪費寶貴的時(shí)間，信息節食尤為關(guān)鍵。引導學(xué)生閱讀紙質(zhì)書(shū)應該算是更上乘的選擇，要求學(xué)生背誦經(jīng)典也挺好。我們沒(méi)有必要拼命跟風(fēng)，往往回歸本真的教育更加重要。

　　學(xué)生應該把全世界當成教科書(shū)，不只是純粹學(xué)教材，寫(xiě)書(shū)本知識。學(xué)習的知識要跟實(shí)踐相結合，學(xué)以致用在居家期間可以更好地實(shí)現。鼓勵學(xué)生跟家長(cháng)一起多做家務(wù)：做飯、大掃除等等，增進(jìn)親子溝通交流也是不錯的選擇。

教師線(xiàn)上教學(xué)工作總結4

　　東風(fēng)萬(wàn)里春既至，正是總角讀書(shū)時(shí)。疫情雖然放緩了返校的節奏，但卻沒(méi)有阻擋我們教學(xué)的步伐，也擋不住孩子們求知若渴的心。第三周線(xiàn)上教學(xué)繼續進(jìn)行，六年級語(yǔ)文組的教學(xué)工作也開(kāi)展得有聲有色。

　　為保證一周教學(xué)任務(wù)的順利完成，我們六年級組在周日舉行了線(xiàn)上全體教師會(huì )議，就教學(xué)中應注意的問(wèn)題和困惑進(jìn)行了交流。老師們積極互動(dòng)，深入探討了怎樣保證全體學(xué)生上線(xiàn)、聽(tīng)課質(zhì)量、學(xué)生作業(yè)等問(wèn)題。

　　“凡事預則立，不預則廢”。備課是教學(xué)的重要環(huán)節，也是保證高效課堂的.關(guān)鍵。為確保疫情期間線(xiàn)上教學(xué)質(zhì)量，幫助教師扎實(shí)開(kāi)展線(xiàn)上教學(xué)，充分發(fā)揮集體智慧，實(shí)現資源共享，我們將集體備課轉移到了線(xiàn)上。

　　針對直播中出現的各種問(wèn)題，幾乎每天語(yǔ)文課后，我們年級組都會(huì )組織線(xiàn)上集體教研，老師們或就自身的疑惑表達了深切思考，或就授課環(huán)節的處理進(jìn)行了經(jīng)驗分享，大家各抒己見(jiàn)，碰撞出一個(gè)個(gè)思維的火花。經(jīng)過(guò)討論最后達成共識，統一線(xiàn)上教學(xué)要求，保證線(xiàn)上課程順利、高效地完成。

　　經(jīng)過(guò)兩周的摸索，現在老師們已經(jīng)能像線(xiàn)下教學(xué)一樣熟練操作，教學(xué)工具運用自如，師生間的互動(dòng)也很自然流暢。

　　聽(tīng)課評課，也是教師教學(xué)中必不可少的一環(huán)，“打開(kāi)門(mén)，走出去”，只有這樣，才能不斷提升自我，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

　　線(xiàn)上教學(xué)讓教師一個(gè)個(gè)化身為“明星主播”，學(xué)生們也都拿起了平時(shí)被老師和家長(cháng)禁止使用的手機、電腦開(kāi)啟了一段新奇的學(xué)習旅程。

　　線(xiàn)上教學(xué)雖存在一定的局限性，但也給教師帶來(lái)了更多的可能性。線(xiàn)上教學(xué)期間，語(yǔ)文組的老師們精選作業(yè)，嚴格控制作業(yè)量，利用家校本發(fā)布、收集作業(yè)，及時(shí)批改，并給予學(xué)生及時(shí)的反饋。

　　春天已經(jīng)來(lái)臨，“春天”終將來(lái)臨，讓我們一起用耐心、恒心和愛(ài)心共赴最美的春天，期待最美的相聚。

教師線(xiàn)上教學(xué)工作總結5

　　1、現狀

　　目前線(xiàn)上教學(xué)進(jìn)行得還是有條不紊的，我們一年級家長(cháng)普遍反饋良好，家長(cháng)根據每日學(xué)習要求在家輔導，有問(wèn)題了在班群里提問(wèn)或者是私信解決。

　　網(wǎng)課孩子和家長(cháng)們現在已基本接受并且逐漸適應了。只是隨著(zhù)復工的到來(lái)，有的孩子面臨無(wú)人監督的情況，比較負責的家長(cháng)有跟我積極溝通并且努力想辦法，我們老師也天天貼群提醒，甚至個(gè)別致電聯(lián)系，但仍不排除幾個(gè)別家長(cháng)不是太負責任，畢竟不能見(jiàn)面的線(xiàn)上學(xué)習，全靠學(xué)生的自律和家長(cháng)的責任心了。唯一有些擔憂(yōu)的就是，這一小部分家長(cháng)和學(xué)生，沒(méi)能充分利用好省課的優(yōu)質(zhì)資源，老師每天的作業(yè)提醒和指導也不看，開(kāi)學(xué)后優(yōu)秀的孩子有更優(yōu)質(zhì)教育資源的加持更優(yōu)秀了，而稍微落后的學(xué)生，由于平時(shí)就不積極，線(xiàn)上學(xué)習懈怠的話(huà)跟優(yōu)秀孩子差距更大了。

　　目前還有部分家長(cháng)反映，孩子沒(méi)拿到課本，每天學(xué)習效果不好，希望能有途徑再次領(lǐng)取課本；也有孩子因家長(cháng)工作較忙，孩子由老人照顧，無(wú)法及時(shí)輔導。

　　2。好的做法

　　針對線(xiàn)上教學(xué)不能和孩子面對面，要依靠家長(cháng)為主力的`特殊情況，我們一年級做的比較好的一點(diǎn)就是在備課時(shí)候就找出易錯點(diǎn)或是難點(diǎn)，及時(shí)發(fā)在群里，讓家長(cháng)在輔導的時(shí)候更有側重點(diǎn)。

　　如果老人不會(huì )輔導作業(yè)，老師可以讓他發(fā)送把作業(yè)圖片單獨給他改一下，感覺(jué)還是有效果的。

　　對于孩子的自主學(xué)習，老師還是采取鼓勵的方式，抽查的方式，鼓勵家長(cháng)多多關(guān)注自己的孩子，盡量通過(guò)大家的努力不讓自己的孩子與其他孩子在疫情期間產(chǎn)生較大差距。

　　3。家長(cháng)學(xué)生的反饋

　　省課的一個(gè)好處就是家長(cháng)不需要一直切換觀(guān)看設備了。對于學(xué)習情況，我們也在群里進(jìn)行重點(diǎn)易錯點(diǎn)指導，輕松了不少。班里家長(cháng)都在反饋每日作業(yè)的指導非常有針對性，輔導起來(lái)有的放矢重點(diǎn)突出。孩子和家長(cháng)也漸漸習慣了線(xiàn)上授課，意識到自律的重要性。家長(cháng)反應不要求強制打卡、提交作業(yè)后，確實(shí)減輕了他們很大負擔，可以自己調節時(shí)間輔導孩子。也能讓孩子按照適合自己家庭的方式進(jìn)行學(xué)習，慢慢適應了網(wǎng)上教學(xué)手段。當然，部分家長(cháng)覺(jué)得孩子缺乏自制力，輔導不到位，也會(huì )私聊老師發(fā)作業(yè)，老師也會(huì )一一反饋。

　　與省名師課堂同步后，家長(cháng)與學(xué)生能夠按時(shí)按量學(xué)習，不再反映孩子每天對著(zhù)電子屏幕時(shí)間過(guò)長(cháng)的問(wèn)題。老師在早讀、上課前，能在微信群里積極提醒、發(fā)送課程鏈接；家長(cháng)輔導作業(yè)中遇到問(wèn)題，也會(huì )及時(shí)和老師溝通，共性問(wèn)題老師會(huì )在群內輔導中統一說(shuō)明。

　　4。好的意見(jiàn)和建議

　　省課課程，老師在各方面講解還是比較詳細的，學(xué)生在學(xué)，老師也在隨后補充相應內容，兩方面相融合效果比較好。第三周取消相關(guān)打卡，家長(cháng)們表示比較輕松，更歡迎這種輕松的學(xué)習氛圍，但是隨之而來(lái)，有的孩子或者家長(cháng)會(huì )相應放松一些，老師還需要不斷提醒。

　　對于未領(lǐng)到新書(shū)的學(xué)生，我們已經(jīng)發(fā)送電子版圖書(shū)，并整理出了早讀資料和貼合實(shí)際的課后習題；對于學(xué)完的新課要求學(xué)生能做到課前預習、課后復習，一段時(shí)間后及時(shí)總結，進(jìn)行抽查反饋，建立獎勵制度，強化學(xué)生養成自主學(xué)習的意識。

　　同時(shí)，作為語(yǔ)文老師，我們通過(guò)與家長(cháng)的及時(shí)溝通、線(xiàn)上答疑等方式及時(shí)關(guān)注了學(xué)生勞逸結合，替家長(cháng)分擔家務(wù)、心理健康的疏導等情況。

教師線(xiàn)上教學(xué)工作總結6

　　為了應對新冠肺炎疫情帶來(lái)的挑戰，做好疫情期間“停課不停學(xué)”線(xiàn)上教學(xué)活動(dòng)，保證幼兒身心健康發(fā)展，xx區xxx市幼兒園于20xx年12月22日開(kāi)始了以“停課不停學(xué)，成長(cháng)不停歇”為主題的線(xiàn)上教學(xué)活動(dòng)。

　　一、精心部署

　　確保線(xiàn)上教學(xué)活動(dòng)的順利開(kāi)展，我園根據《相橋中心小學(xué)關(guān)于做好近期“停課不停學(xué)”工作的指導意見(jiàn)》通知要求，立即制定《xxx市幼兒園近期“停課不停學(xué)”線(xiàn)上教育教學(xué)活動(dòng)工作方案》及科學(xué)的.作息時(shí)間表，認真落實(shí)相關(guān)工作。

　　活動(dòng)開(kāi)展前，xxx老師對近期“停課不停學(xué)”線(xiàn)上教學(xué)活動(dòng)提出了詳細的要求，確�；顒�(dòng)質(zhì)量。

　　二、認真落實(shí)

　　1、各班教師按照“停課不停學(xué)”活動(dòng)方案，結合本班實(shí)際，認真制定符合班級幼兒年齡特點(diǎn)的“停課不停學(xué)”教學(xué)周計劃。

　　2、收集符合幼兒年齡特點(diǎn)的.活動(dòng)素材。

　　3、按要求剪輯、制作活動(dòng)視頻，提前編輯線(xiàn)上教學(xué)活動(dòng)公眾號文章。

　　4、每天上午8：00準時(shí)通過(guò)幼兒園微信公眾平臺推送當天“停課不停學(xué)”線(xiàn)上教學(xué)活動(dòng)內容。

　　5、活動(dòng)分為“體能鍛煉”、“教學(xué)活動(dòng)”、“親子游戲”、“今日分享”及“溫馨提示”等版塊。

　　6、班級教師采取家長(cháng)自愿選擇學(xué)習，教師及時(shí)點(diǎn)評，不強制幼兒打卡學(xué)習的原則開(kāi)展線(xiàn)上教學(xué)活動(dòng)。

　　7、家長(cháng)們根據教師每天分享的活動(dòng)內容，積極引導幼兒進(jìn)行學(xué)習，活動(dòng)取得了較好的成效。

　　三、及時(shí)總結

　　每周工作結束后，唐老師對我園線(xiàn)上教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行總結，并對下周的工作提出新的要求。

　　“停課不停學(xué)”工作開(kāi)展近兩周以來(lái)，我園全體教師齊心協(xié)力，每日關(guān)注每位幼兒的身體狀態(tài)，通過(guò)公眾號定時(shí)發(fā)布適合幼兒在家開(kāi)展的游戲活動(dòng)內容，耐心解答家長(cháng)群里的疑難問(wèn)題。真正做到為每一位幼兒著(zhù)想，為每一個(gè)家庭助力，為疫情狀態(tài)下的教學(xué)添一份身為教師的力量。

教師線(xiàn)上教學(xué)工作總結7

　　一場(chǎng)突如其來(lái)的疫情，無(wú)法照常開(kāi)學(xué)，孩子們的學(xué)習不容等待，為切實(shí)做好疫情防控期間線(xiàn)上教育教學(xué)工作，確保延期開(kāi)學(xué)期間“停課不停學(xué)”，科學(xué)指導和督促落實(shí)全校師生寒假及延遲開(kāi)學(xué)期間的日常學(xué)習和作息安排，為教師和學(xué)生建立面對面教學(xué)和輔導，解決學(xué)生因疫情所產(chǎn)生的諸多影響和問(wèn)題，實(shí)現全學(xué)區小學(xué)生“停課不停教，停課不停學(xué)”工作。根據上級相關(guān)文件精神，結合實(shí)際，我校第一時(shí)間積極開(kāi)展網(wǎng)上教學(xué)工作，自2月16日到現在我校開(kāi)展網(wǎng)上教學(xué)已近2個(gè)月，現對我校網(wǎng)上教學(xué)工作做如下總結：

　　一、組織領(lǐng)導與具體做法

　　1.結合實(shí)際，我校于2月10日上午召開(kāi)班子視頻會(huì )議，討論制定出了線(xiàn)上教學(xué)實(shí)施方案，成立了線(xiàn)上教學(xué)工作領(lǐng)導小組，校長(cháng)尹愛(ài)旭任組長(cháng)。

　　2.根據方案，教導主任張軍平通過(guò)再三思考及時(shí)制定出了線(xiàn)上教學(xué)計劃、課程和作息時(shí)間表。全體教職工積極行動(dòng)在隴政釘等平臺組建班級群，并制定合理可行的教學(xué)計劃。老師們想辦法準備直播用具，學(xué)習直播技巧，副校長(cháng)陳安民自制線(xiàn)上教學(xué)專(zhuān)用手機支架，并將實(shí)物照片分享至學(xué)校工作群，供同事們參考仿造。

　　3.為了快速掌握線(xiàn)上教學(xué)技巧，在尹校長(cháng)的帶領(lǐng)下，老師們擰成一股繩，互相討論互相學(xué)習，請教朋友和其他計算機高手，研究教學(xué)方法，積極摸索掌握教學(xué)技巧和釘釘平臺操作技巧。胡香云老師是我們學(xué)校年齡最大的女教師，在此次線(xiàn)上教學(xué)中她特別認真，她沒(méi)有倚老賣(mài)老，而是虛心請教，耐心學(xué)習，總結經(jīng)驗奉獻了自己的力量與擔當。

　　4.2月15日線(xiàn)上教學(xué)各平臺調試全面完成，2月16日線(xiàn)上教學(xué)正式推出，班子成員全部上線(xiàn)督導。本日中心學(xué)校10個(gè)班級全部上線(xiàn)，參與線(xiàn)上教學(xué)師生近300人，基本做到了全覆蓋。各教師教學(xué)和互動(dòng)方式多樣，有直播教學(xué)、視頻會(huì )議，有使用短視頻教學(xué)，有加工教學(xué)短視頻，有分享網(wǎng)絡(luò )鏈接觀(guān)看網(wǎng)絡(luò )視頻，有使用群聊進(jìn)行教學(xué)，有使用釘釘平臺打卡完成教學(xué)任務(wù)，有使用群聊布置學(xué)習任務(wù)，有群內提交作業(yè)照片，有群內提交視頻、音頻作業(yè)，教師也及時(shí)進(jìn)行了評價(jià)互動(dòng)，做到在線(xiàn)作業(yè)批改一個(gè)不漏。

　　5.線(xiàn)上研討，傳經(jīng)送寶。疫情橫行卻阻擋不住憨班鎮中心小學(xué)的老師們求學(xué)、進(jìn)步、提升的腳步。2月26日下午，學(xué)校教導處組織了各學(xué)科線(xiàn)上教學(xué)經(jīng)驗交流視頻會(huì )。會(huì )上各年級各學(xué)科教師代表們講述了他們線(xiàn)上教學(xué)的方法與經(jīng)驗，全體教師認真聽(tīng)、認真記，不斷汲取力量，不斷探究更高效更精細的直播課內容，不斷鞏固補充教學(xué)的能力，致力于在線(xiàn)上教學(xué)實(shí)踐中增強課堂活力。4月23日下午，我校全體教師與江蘇鞍山道小學(xué)教師一起進(jìn)行了線(xiàn)上教研活動(dòng)，活動(dòng)中兩校教師互相交流做法、經(jīng)驗，互相學(xué)習分享好的做法。

　　6.不斷探索，不斷改進(jìn)。在線(xiàn)上教學(xué)經(jīng)驗交流會(huì )后，老師們積極反思改進(jìn)教學(xué)方法，教導處對線(xiàn)上教學(xué)課程表也做了適當調整。

　　7.開(kāi)學(xué)工作一延再延，開(kāi)學(xué)時(shí)間仍為待定，疫情對學(xué)生是機遇，還是挑戰，如何加強學(xué)生管理成為當前最重要的工作。在尹校長(cháng)的安排下，各班主任嘗試用釘釘平臺召開(kāi)了線(xiàn)上家長(cháng)會(huì )。會(huì )前班主任們從疫情防控、學(xué)生及家長(cháng)心理、人生安全、自線(xiàn)上教學(xué)來(lái)取得的成果和遇到的問(wèn)題等各個(gè)方面做了充分準備。會(huì )上，家長(cháng)們對這次線(xiàn)上教學(xué)表示肯定，也給我們提出了一些意見(jiàn)和建議，并表示學(xué)生在家期間，體會(huì )到了教師的不易。

　　8.為了進(jìn)一步提升六年級教育教學(xué)質(zhì)量，我校六年級代課教師盡職盡責，不惜犧牲自己的寶貴時(shí)間，在除學(xué)校安排的線(xiàn)上教學(xué)課程外又自行抽出時(shí)間進(jìn)行線(xiàn)上輔導，甚至利用晚飯后的時(shí)間給學(xué)生講題答疑。

　　9.為進(jìn)一步增強全體學(xué)生的國家安全意識，維護社會(huì )穩定，形成尊崇憲法、學(xué)習憲法、遵守憲法、維護憲法的良好風(fēng)尚，4月15日下午，各班以“國家安全日”為契機，由各班主任主持召開(kāi)了主題班會(huì )。結合學(xué)�！鞍踩�、禮貌、法紀”主要從何為國家安全;當前國際國內形式;危害國家安全的行為;如何維護國家安全;誰(shuí)來(lái)保衛國家安全等方面對學(xué)生進(jìn)行教育，會(huì )后師生深受體會(huì )，本次主題班會(huì )也為同學(xué)之間互幫互助和班級的團結等方面起到了促進(jìn)作用。使同學(xué)們明白思想上時(shí)時(shí)講安全，事事重安全。在工作學(xué)習中不能掉以輕心，不能麻痹大意，要警鐘長(cháng)鳴，長(cháng)抓不懈，確保安全。

　　二、遇到的問(wèn)題與困惑

　　近2個(gè)多月來(lái)我校線(xiàn)上教學(xué)之所以能夠順利推進(jìn)，離不開(kāi)學(xué)校領(lǐng)導的大力支持和真確引導，離不開(kāi)各位一線(xiàn)教師的辛勤付出，更離不開(kāi)家長(cháng)們的鼎力配合，但我們也遇到了一些問(wèn)題與困惑。

　　1.在前期準備階段部分年齡稍大點(diǎn)的教師不會(huì )操作釘釘平臺;還有一部分教師在老家，手機網(wǎng)絡(luò )不穩定;學(xué)生家長(cháng)不會(huì )操作釘釘平臺;家長(cháng)手機上網(wǎng)流量不足，信號不穩定等。

　　2.一部分學(xué)生對線(xiàn)上學(xué)習拘泥于形式，對知識理解不透徹，學(xué)習效率不高。

　　3.有部分學(xué)生因種種原因不能按時(shí)提交作業(yè)，更有甚者找種種借口不寫(xiě)作業(yè)，學(xué)習自覺(jué)性不高。

　　4.直播授課時(shí)有部分學(xué)生未能按時(shí)進(jìn)入直播聽(tīng)課，大部分學(xué)生沉迷于玩手機而不是認真聽(tīng)講。直播情況反饋，每個(gè)班都有十幾人甚至更多學(xué)生不能及時(shí)看直播聽(tīng)課，這一現象自我縣全面解除管控后表現的更加嚴重。老師們苦口婆心，通過(guò)班級群和一個(gè)一個(gè)打電話(huà)給家長(cháng)作動(dòng)員工作，讓家長(cháng)認識此次線(xiàn)上教學(xué)工作的必要性，但一部分家長(cháng)和學(xué)生還是無(wú)動(dòng)于衷，表現出事不關(guān)己。

　　5.由于網(wǎng)絡(luò )上師生互動(dòng)不如線(xiàn)下方便，同時(shí)欠缺一些網(wǎng)絡(luò )資源的補充，導致作業(yè)中出現的問(wèn)題不能及時(shí)進(jìn)行講解，學(xué)生的學(xué)習效果也受到影響。同時(shí)，家長(cháng)的監管不到位問(wèn)題，也讓老師們很無(wú)奈。

　　三、下一步打算和改進(jìn)措施

　　1.進(jìn)一步熟練各種網(wǎng)絡(luò )平臺的應用。讓老師和學(xué)生以及家長(cháng)們認識到，從2月16日開(kāi)始，實(shí)質(zhì)上已經(jīng)開(kāi)學(xué)了，只不過(guò)是工作方式由辦公室和教室挪到了網(wǎng)上，思想上要轉變，迅速進(jìn)入和適應當前這種工作狀態(tài)。

　　2.科學(xué)細致安排一日常規，加強家校聯(lián)系，提升學(xué)生管理效率。

　　3.加強作業(yè)監控，教師作業(yè)分層進(jìn)行布置。

　　4.加強與學(xué)生點(diǎn)對點(diǎn)、面對面的交流。課后作業(yè)中出現的問(wèn)題，利用線(xiàn)上答疑與學(xué)生溝通，組織學(xué)生線(xiàn)上檢測學(xué)習效果。

　　5.加強學(xué)生感恩、自律等思想引領(lǐng)。

　　6.各班將評選優(yōu)秀小組、優(yōu)秀個(gè)人和優(yōu)秀備課組。開(kāi)學(xué)即組織入學(xué)考試，成績(jì)納入教師考核和班級評估。

　　線(xiàn)上教學(xué)對于我們農村小學(xué)的`師生來(lái)說(shuō)，是個(gè)新鮮事物，今日我們的表現雖然不能說(shuō)非常出色，但是我們在摸著(zhù)石頭過(guò)河的過(guò)程中積累經(jīng)驗，同時(shí)也得到了家長(cháng)們的支持和好評，相信我們會(huì )把這項工作越做越好，定能共度風(fēng)雨，迎接明媚的春天。

　　教師疫情期間線(xiàn)上教學(xué)工作總結

　　準備好每一堂課，呵護好每一個(gè)學(xué)生，是這個(gè)特殊的時(shí)期，是老師的責任。

　　停課不停學(xué)，在假期還未結束的時(shí)候就轟轟烈烈地開(kāi)展了。我們學(xué)校還好，一切按照上級部門(mén)的規定在2月17號正式推出空中課堂在線(xiàn)教學(xué)。我們學(xué)校是一所老學(xué)校，平均年齡超過(guò)43歲，因此，對很多老師來(lái)說(shuō)，空中課堂在線(xiàn)教育都是一次挑戰。

　　教書(shū)20多年了，這也是我第一次采用空中課堂在線(xiàn)教育方式傳授學(xué)生知識，直播，聽(tīng)起來(lái)是很時(shí)髦的事情，老師變身主播，可就沒(méi)有那么浪漫了。和很多老師遇到的難題一樣，家里電腦年久失修，多年沒(méi)有動(dòng)用，現在突然喚醒它，它已經(jīng)很不情愿的工作。光是折騰這臺電腦，就花了好幾天時(shí)間，但效果并不理想。本打算用手機起微信直播，但它只支持豎屏，在PC端不支持橫屏，因此使用電腦聽(tīng)課的學(xué)生就會(huì )遇到障礙。買(mǎi)一臺新電腦?這個(gè)時(shí)候，沒(méi)那么容易，商店沒(méi)開(kāi)門(mén)，網(wǎng)購送貨時(shí)間不定。去學(xué)校拿辦公電腦，學(xué)校嚴禁進(jìn)入。

　　為了讓直播達到比較好的效果，無(wú)數次的嘗試，無(wú)數次請本科組的老師聽(tīng)課，電腦卡頓狀況時(shí)斷時(shí)續，上課之前提心吊膽。因為擔心直播翻車(chē)，我不得不把每一個(gè)數學(xué)知識點(diǎn)先錄成一個(gè)小視頻，如果學(xué)生無(wú)法正常收看直播，就把小視頻發(fā)到家長(cháng)群，作為彌補。

　　用傳統的方式傳授知識。

　　而這僅僅是線(xiàn)上教學(xué)困難的一部分。我們學(xué)校要求絕大部分老師都開(kāi)直播課程，輪流直播。因此大家都非常的忙，或者說(shuō)非常的忙亂，尤其是班主任，這段時(shí)間每天不接到數百個(gè)信息，不回復上百個(gè)信息，就不是班主任的正常生活，而班主任還要準備上網(wǎng)課，還有肺炎疫情數據的上報，的確夠忙。

　　當然，所有老師開(kāi)設直播課程，也存在不少問(wèn)題，首先這沒(méi)有實(shí)現資源的共享。信息網(wǎng)絡(luò )時(shí)代，資源應該是共享的，其實(shí)可以實(shí)現一個(gè)區，其實(shí)可以實(shí)現一座城市的課表統一，時(shí)間統一，由名師工作室主持人帶頭上課。養兵千日，用兵一時(shí)，此時(shí)名師應該站出來(lái)。

　　所有老師都開(kāi)設網(wǎng)課，空中教學(xué)，一分為二地看待這個(gè)問(wèn)題，它的好處是讓每一個(gè)老師都嘗試一下，嘗試一下直播這新鮮玩意兒，的確會(huì )遇到很多困難，但說(shuō)實(shí)話(huà)，但和抗擊肺炎第一線(xiàn)的醫護人員相比，這點(diǎn)困難真的算不了什么。過(guò)程很艱辛，結局或許并不圓滿(mǎn)，但這就是人生，必須一路前行!

　　在網(wǎng)上流傳著(zhù)很多老師上空中課堂的視頻，有的老師在山頂找到一處有信息的地方上課，有的老師在山頂搭了一個(gè)草棚上課，有的老師在牛棚里上課，有的老師在屋頂上課，有的老師把手機掛在脖子上課，有的老師采取最原始的方法上課，可謂八仙過(guò)海，各顯神通。這不是笑話(huà)，當老師的人知道，所有老師都想竭盡全力的上好每一堂課，更何況空中課堂跟教室課堂還有所不同，不僅有學(xué)生聽(tīng)課，還有學(xué)生家長(cháng)聽(tīng)課，甚至全網(wǎng)絡(luò )都會(huì )流傳老師上課的視頻，因此老師上網(wǎng)課的壓力比課堂教學(xué)更大，老師上一堂晚課準備的時(shí)間比課堂教學(xué)準備的時(shí)間更多。

　　我已經(jīng)上了三堂空中課堂，說(shuō)句心里話(huà)，準備得很充分，但效果真的遠未達到預期。除了因為家里電腦原因，總是出現卡頓情況之外，更重要的是作為一位老師，面對一臺電腦，跟面對一群學(xué)生完全是兩回事。雖然可以通過(guò)電腦通過(guò)網(wǎng)絡(luò )跟學(xué)生互動(dòng)，但這不是真正的互動(dòng)，真正的互動(dòng)是充滿(mǎn)歡聲笑語(yǔ)的，充滿(mǎn)情感的。網(wǎng)絡(luò )可以傳遞聲音的互動(dòng)，但沒(méi)有辦法傳遞心靈的互動(dòng)和眼神的互動(dòng)，所以空中課堂在線(xiàn)教育之后，特別想念傳統課堂，特別懷念跟學(xué)生面對面交流的那種教學(xué)氛圍。

　　當在線(xiàn)教育剛剛開(kāi)始的時(shí)候，有不少人說(shuō)，這次停課不停學(xué)，在線(xiàn)教育模式將會(huì )對傳統教育造成巨大的沖擊，甚至改變傳統教育模式。我只想說(shuō)，在線(xiàn)教育真的不可能替代傳統教育，因為教育不僅僅是知識的傳輸，更是情感和心靈的交流。

教師線(xiàn)上教學(xué)工作總結8

　　人們常說(shuō)：“老師是蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人，是呀，老師不僅是蠟燭，更是一盞明燈，一盞可以照亮學(xué)生一生的明燈�！彼�作為一名多年的音樂(lè )教師，她一直追求著(zhù)一種境界，讓每一個(gè)學(xué)生都在溫暖的陽(yáng)光中追求真知，感受成功，實(shí)現自我!

　　她在平凡的崗位上播灑著(zhù)她愛(ài)的陽(yáng)光，用她那神圣的師愛(ài)照亮著(zhù)每一個(gè)學(xué)生，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的一言一行和發(fā)展成長(cháng)。是學(xué)生的師長(cháng)，更是學(xué)生的朋友與知己，她以心靈塑造心靈，以真心、愛(ài)心、童心和滿(mǎn)腔的熱情與學(xué)生共同進(jìn)步。

　　身為新時(shí)期的青年教師，在繁華逐盡的現代生活中，有時(shí)我也埋怨過(guò)，也曾想馬虎過(guò)。但是教師的一言一行都會(huì )影響孩子們的成長(cháng)，因為教師的不負責任，很可能會(huì )影響孩子的一生，世界上還有什么比這個(gè)造成的損失更大呢?“三愛(ài)教育”又一次讓我的心靈受到了洗禮，使我更清楚地認識到了自己的責任之重!因為我們的教育工作，是一項常做常新、永無(wú)止境的工作。

　　社會(huì )在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著(zhù)不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺(jué)性，及時(shí)發(fā)現、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問(wèn)題，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現其規律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命，在這方面本人時(shí)時(shí)注意自己是一名老師，為人師表。

　　今后自己要更進(jìn)一步從思想上、行動(dòng)上提高自己的工作責任心，樹(shù)立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神，不要遇難而退，要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)�？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識，做到政治業(yè)務(wù)兩過(guò)硬。一份春華，一份秋實(shí)，在教書(shū)育人的道路上我付出的是汗水和淚水，將繼續努力學(xué)習“三愛(ài)”精神得要求和思得規范得要求，從以下幾個(gè)方面改進(jìn)自己：

　　1、樹(shù)立崇高師德形象，升華自己師德境界。

　　年輕教師要不斷提高自己的師德水準，就必須以?xún)?yōu)秀典型為榜樣，勤于學(xué)習，虛心請教，善于鉆研。因為社會(huì )和人民對教師寄予厚望，教師具備了高度的責任感和強烈的事業(yè)心，就會(huì )在教育實(shí)踐中全身心投入，潛心鉆研業(yè)務(wù)，努力掌握現代科學(xué)理論知識，不斷改進(jìn)教學(xué)方式，樹(shù)立正確的教育觀(guān)，就會(huì )甘于平凡，為人民教育事業(yè)默默奉獻，在平凡的三尺講臺上奉獻自己的才智和畢生的精力。

　　2、以身作則、率先垂范。

　　教師的一言一行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，因此，我一定時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣，凡是要求學(xué)生要做到的，自己首先做到;凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅決不做。嚴于律已，以身作則，才能讓學(xué)生心服囗服，把我當成良師益友。

　　3、在教學(xué)上狠下功夫。

　　我要努力增強自身基本功的訓練，課堂上能結合實(shí)際創(chuàng )設教學(xué)情境，使數學(xué)和生活密切聯(lián)系;營(yíng)造民主和諧的課堂氣氛，使學(xué)生學(xué)得輕松;做到精講精練，不搞題海戰術(shù);并注重對學(xué)生創(chuàng )新思維能力和實(shí)踐能力的培養，努力使班級學(xué)生的成績(jì)在原有的基礎上有更大的`進(jìn)步。

　　4、關(guān)心學(xué)生。

　　平時(shí)對差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛(ài)心，再多一些耐心，努力培養他們學(xué)好數學(xué)的信心，培養他們良好的學(xué)習習慣，教給學(xué)習方法。并能多聯(lián)系學(xué)生家庭，家校攜起手來(lái)，使他們在各方面有更大進(jìn)步。

　　我將用我的心去教誨我的學(xué)生，我用我的情去培育我的學(xué)生，我無(wú)愧于我心，我無(wú)悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛(ài)學(xué)生的一團火，將自己最珍貴的愛(ài)奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開(kāi)絢麗的花朵。

教師線(xiàn)上教學(xué)工作總結9

　　課前充分準備為確保班上的每位學(xué)生都能正常暢通的觀(guān)看河南平臺直播課程，我通過(guò)建立釘釘班級群（微信班級群、OO群等）搭建學(xué)習平臺，組織引導學(xué)生積極參與到線(xiàn)上教學(xué)活動(dòng)中。

　　班上的大部分家長(cháng)和學(xué)生都能有力支持、積極配合，但也有個(gè)別學(xué)生自控能力弱，學(xué)習態(tài)度不端正，學(xué)習熱情不高，對于為部分學(xué)生，我經(jīng)過(guò)電話(huà)、微信、00與其家長(cháng)溝通之后，大都能夠轉變觀(guān)念，正確認識，積極參與到“停課不停學(xué)”活動(dòng)當中。

　　課前認真預習在進(jìn)行直播課的前一天，我都通過(guò)微信群向學(xué)生提出明確要求，引導學(xué)生結合事先發(fā)送的電子課本、網(wǎng)絡(luò )資源等認真做好預習，為順利開(kāi)展在線(xiàn)課程掃清一些不必要的障礙，準備好良好的基礎。

　　一、認真觀(guān)看直播課程

　　1、要求學(xué)生在直播課程開(kāi)始前電子簽到，對于那些不能及時(shí)簽到的學(xué)生，我通常采取電話(huà)方式聯(lián)系匯通，確保每位學(xué)生都能按時(shí)聽(tīng)課，都在認真聽(tīng)課。直播課程當中，積極與學(xué)生開(kāi)展互動(dòng)，如指名學(xué)生回答問(wèn)題等，以確定網(wǎng)絡(luò )是否有掉線(xiàn)現象，保證上課和聽(tīng)課活動(dòng)都能正常進(jìn)行。

　　2、課后拓展作業(yè)結合直播內容和電子課本，通過(guò)網(wǎng)上教育平臺給學(xué)生布置相應的適量的課后拓展作業(yè)和習題，要求學(xué)生完成后拍圖上傳，為防止和杜絕學(xué)生之間互相抄襲，在網(wǎng)上教育平臺上設置了作業(yè)互相不可見(jiàn)。絕大多數學(xué)生都能認真、按時(shí)完成，對于不按時(shí)完成的學(xué)生教師除了電話(huà)、微信等催促之外，還適時(shí)給予個(gè)別輔導。

　　二、存在問(wèn)題

　�。ㄒ唬┮驗橥ㄟ^(guò)線(xiàn)上上課，師生之前的溝通和互動(dòng)都是虛擬的，所以教師對學(xué)生的管理難以到位，容易造成學(xué)生學(xué)習上的拖拉、敷衍等。

　�。ǘ�）由于網(wǎng)絡(luò )原因，掉線(xiàn)、斷線(xiàn)等現象比較嚴重，影響了線(xiàn)上教學(xué)效益。

　　三、改進(jìn)措施

　�。ㄒ唬┙處熾S時(shí)監督學(xué)生的學(xué)習，制定考核細則和考核辦法，進(jìn)一步做好工作統計，通過(guò)班級群、電話(huà)等途徑方式鼓勵激發(fā)學(xué)生的熱情和積極性，使線(xiàn)上教學(xué)不流于形式，不走過(guò)場(chǎng)。

　�。ǘ�）隨時(shí)與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)，及時(shí)提醒學(xué)習當中要注意的問(wèn)題，以及知識的`重點(diǎn)和難點(diǎn)。

　　總的來(lái)說(shuō)，疫情這段時(shí)間的六年級數學(xué)線(xiàn)上教學(xué)工作是成功的，順利的。我將繼續做好“停課不停教、不停學(xué)”工作，克服困難，加強實(shí)踐反思，以研究的態(tài)度從事線(xiàn)上教學(xué)，以研究的視角反思在線(xiàn)教學(xué)，以反思的成果改進(jìn)線(xiàn)上教學(xué)，力爭將疫情對教學(xué)的沖擊緩解到最低程度。

教師線(xiàn)上教學(xué)工作總結10

　　三個(gè)月的線(xiàn)上教學(xué)時(shí)光，或許可以說(shuō)是我語(yǔ)文教學(xué)生涯中一段令人難以忘懷的探險時(shí)光吧！也不是沒(méi)有進(jìn)行過(guò)線(xiàn)上教學(xué)，只不過(guò)連著(zhù)進(jìn)行三個(gè)月的線(xiàn)上教學(xué)，可以說(shuō)還是第一次，興許也會(huì )是唯一的一次吧！畢竟相對于面對面授課教學(xué)來(lái)說(shuō)，這樣的線(xiàn)上教學(xué)方式，還是不太好管理，不管是對于家長(cháng)來(lái)說(shuō)還是對于我們老師來(lái)說(shuō)，要想在線(xiàn)上把孩子們的學(xué)習抓好，挑戰還是太大了。

　　在最開(kāi)始進(jìn)行線(xiàn)上教學(xué)的工作中，我和我的學(xué)生們一樣，內心充滿(mǎn)了不適應。一不適應全程拿著(zhù)麥進(jìn)行教學(xué)，二不適應全程需要面對這鏡頭給孩子們講課�；蛟S其他老師在這個(gè)過(guò)程中沒(méi)有像我這樣的不適應，但我想大家多多少少都會(huì )有不習慣天天進(jìn)行線(xiàn)上教學(xué)這樣的方式吧！

　　不過(guò)好在我們年級組每天線(xiàn)上教學(xué)結束了之后，都會(huì )進(jìn)行線(xiàn)上研討會(huì )，會(huì )把每一位教師在線(xiàn)上教學(xué)過(guò)程中遇到的問(wèn)題都匯總起來(lái)，探討出最好的解決方案，這讓不怎么適應的我找到了前進(jìn)的希望。我們每天都會(huì )召開(kāi)小小的線(xiàn)上探討會(huì )，慢慢的，大家便在探討中想出了給孩子們上好網(wǎng)課的對策了。

　　在三個(gè)月的線(xiàn)上教學(xué)時(shí)光中，我們這些老師與家長(cháng)的溝通和合作也算是我們的一項工作了。因為見(jiàn)不著(zhù)面，必須要在線(xiàn)上進(jìn)行溝通，本可以一兩句話(huà)說(shuō)清楚的事情，在線(xiàn)上進(jìn)行溝通花費的時(shí)間和精力是往常幾倍，這一點(diǎn)是老師和家長(cháng)都深有體會(huì )的事情。

　　后來(lái)慢慢適應了線(xiàn)上教學(xué)的每日進(jìn)行后，身為小學(xué)語(yǔ)文教師的我，也在線(xiàn)上教學(xué)的過(guò)程中找到了一些教學(xué)的樂(lè )趣。我在與孩子們的溝通和了解下，發(fā)現小學(xué)生對語(yǔ)文的學(xué)習興趣還是非常濃厚的，縱然線(xiàn)上教學(xué)讓他們有一些不適應，但如果我在線(xiàn)上課堂里穿插一些有趣的互動(dòng)游戲，讓大家在游戲中感受到語(yǔ)文的'魅力，這群孩子是可以比我們這群做語(yǔ)文老師的，更加喜歡語(yǔ)文的。

　　這一點(diǎn)從給孩子們批閱線(xiàn)上作業(yè)時(shí)，也能夠強烈的感受到。特別是孩子們在上完了網(wǎng)課之后，按照我的要求寫(xiě)的觀(guān)察日記以及一系列對生活的小小記錄，每次看都會(huì )覺(jué)得當一名語(yǔ)文老師是一種享受，不僅可以看見(jiàn)孩子們想象力飛舞的內心世界，還可以看見(jiàn)世界上最純凈的孩子們眼中的世界。這項工作讓過(guò)于忙碌的我，也得到了片刻的休息，心都在他們的語(yǔ)言里變得柔軟起來(lái)。

教師線(xiàn)上教學(xué)工作總結11

　　一學(xué)期即將過(guò)去，可以說(shuō)忙碌而緊張，但收獲不盡人意。本學(xué)期，本人擔任三年級（5）班的數學(xué)教學(xué)，在教學(xué)期間我努力做到認真備課、上課，盡最大可能的做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，在教學(xué)過(guò)程中嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，一心想使學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所用，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，但許多方面有待提高。立足現在，放眼未來(lái)，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現對本學(xué)期的教學(xué)工作作出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結檢驗教訓，以促進(jìn)今后的教學(xué)工作更上新臺階。

　　一、堅持認真備課，增強我的上課技能。

　　備課中我不僅備學(xué)生而且備教材備教法，根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際，設計課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法。努力增強我的上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動(dòng)化，做到線(xiàn)索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。

　　二、虛心請教其他老師。

　　在倪邱中學(xué)許多老師都教過(guò)我。在教學(xué)上，有疑問(wèn)我就積極征求其他老師的意見(jiàn)，學(xué)習他們的方法，同時(shí)，多聽(tīng)老師的課，做到邊聽(tīng)邊講，學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，努力提高自己的教育教學(xué)水平。

　　三、認真批改作業(yè)。

　　布置作業(yè)盡量做到有針對性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我常常去搜集資料，對各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過(guò)程出現的問(wèn)題作出分類(lèi)總結，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。

　　四、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。

　　新課改要求要以提高學(xué)生素質(zhì)教育為主導思想，為此，我在教學(xué)工作中我努力做到：并非只是傳授知識，而是注意了學(xué)生能力的培養，把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結合起來(lái)，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的.創(chuàng )新意識和創(chuàng )新能力。盡最大可能的讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養。

　　五、工作中存在的問(wèn)題：

　　多年以來(lái)我一直從事物理教學(xué)，對數學(xué)教材挖掘不深入。教法不夠靈活，不能吸引學(xué)生學(xué)習，對學(xué)生的引導、啟發(fā)不足。新課標下新的教學(xué)思想學(xué)習不深入。對學(xué)生的自主學(xué)習，合作學(xué)習，缺乏理論指導。差生末抓在手。由于對學(xué)生的了解不夠，對學(xué)生的學(xué)習態(tài)度、思維能力不太清楚。上課和復習時(shí)該講的都講了，學(xué)生掌握的情況怎樣，教師心中無(wú)數。導致了教學(xué)中的盲目性。教學(xué)反思不夠。

　　六、今后努力的方向：

　　一份耕耘，一份收獲，教學(xué)中我深知自己有待改進(jìn)的地方很多。今后我定要加強學(xué)習，挖掘教材，進(jìn)一步把握知識點(diǎn)。多聽(tīng)課，學(xué)習同科目教師先進(jìn)的教學(xué)方法的教學(xué)理念。加強轉差培優(yōu)力度。加強教學(xué)反思，努力把三年級（5）班的數學(xué)成績(jì)提高到新臺階。

教師線(xiàn)上教學(xué)工作總結12

　　一場(chǎng)突如其來(lái)的戰役到來(lái)，我們看不見(jiàn)它，卻深受其害，這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰役，打亂了我們的生活，這對于即將要開(kāi)學(xué)的我們來(lái)說(shuō)，更是不知所措，就在我們一籌莫展的時(shí)候，教育部提出的“停課不停學(xué)”，讓我們有了頭緒。

　　在看到“停課不停學(xué)”的文件后，專(zhuān)家們就通過(guò)釘釘直播給我們培訓如何操作，學(xué)校也就疫情防控時(shí)期停課不停學(xué)做出了具體的`安排，并且也紛紛召開(kāi)視頻會(huì )議，認真對如何落實(shí)“停課不停學(xué)”進(jìn)行了研討。

　　“停課不停學(xué)”目的在于通過(guò)先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò )手段，借助智能手機、平板、電腦等多種媒介，讓學(xué)生在居家隔離的這段時(shí)間內進(jìn)行觀(guān)看網(wǎng)絡(luò )教學(xué)，現將近期我們班如何運用網(wǎng)絡(luò )進(jìn)行教學(xué)工作總結如下：

　　一、課前準備

　　自開(kāi)課以來(lái)，每天開(kāi)課之前，我都會(huì )提前在微信群里安排學(xué)生對次日要學(xué)習的新內容進(jìn)行預習。

　　二、線(xiàn)上學(xué)習與教學(xué)

　　每天網(wǎng)上直播開(kāi)始時(shí)，我會(huì )和同學(xué)們一起聆聽(tīng)觀(guān)看，做好聽(tīng)課記錄，直播結束后，我會(huì )在微信群里總結學(xué)習中的不足，通過(guò)孩子們的互動(dòng)，加深印象。

　　三、作業(yè)完成及輔導情況

　　每節課后，我會(huì )給同學(xué)們不置適量的練習題，通過(guò)優(yōu)教信使形式發(fā)送，督促大家按時(shí)提交并一一落實(shí)，擇優(yōu)推廣，采取表?yè)P、鼓勵的方法進(jìn)行引導，對于錯題，我會(huì )通過(guò)微信群再次講解，個(gè)別輔導，落實(shí)到每個(gè)人，力爭做到人人都會(huì )。另外，課后鞏固工作，我會(huì )及時(shí)與家長(cháng)通電話(huà)、微信溝通、了解學(xué)習情況，通過(guò)家校配合來(lái)促進(jìn)學(xué)習。

　　疫情當下，我們必須接受現實(shí)，適應社會(huì )，無(wú)論還要堅持多長(cháng)時(shí)間，我都會(huì )認真對待，絕不敷衍�；�幫互學(xué)，服務(wù)與學(xué)生，真正做到“停課不停學(xué)”。

教師線(xiàn)上教學(xué)工作總結13

　　在疫情精準防護的要求下，我校師生暫時(shí)告別新學(xué)期春暖花開(kāi)的教室，開(kāi)啟居家防控、云端見(jiàn)面的日子。居家不是停止，學(xué)習并未止步。三年級家長(cháng)們全力配合老師工作，督促孩子及時(shí)觀(guān)看網(wǎng)課。同學(xué)們坐在屏幕前，勁頭十足，認真地觀(guān)看網(wǎng)課。

　　在網(wǎng)課期間，三年級教師們利用微信、釘釘群、對學(xué)生當日作業(yè)進(jìn)行批改，及時(shí)反饋！我們雖然無(wú)法與孩子們面對面的交流，但是在網(wǎng)絡(luò )背后，我們也可以把自己的關(guān)愛(ài)傳遞給他們。一條個(gè)性化的作業(yè)評語(yǔ)，一份優(yōu)秀作業(yè)的展示……都會(huì )給孩子們傳遞一份溫暖。

　　不一樣的.課堂，不一樣的精彩。疫情改變了教育教學(xué)的方式，但無(wú)法改變三年級師生工作、學(xué)習的熱情。愿我們齊心協(xié)力，共筑夢(mèng)想，春暖花開(kāi)時(shí)重逢校園！

教師線(xiàn)上教學(xué)工作總結14

　　新的一學(xué)年即將開(kāi)始，在這里，我對自己這一學(xué)期來(lái)的音樂(lè )工作情況做一個(gè)回顧和反思，以促進(jìn)今后能更好的做好教育教學(xué)的工作。

　　一、教學(xué)方面：

　　1、認真備課：本學(xué)期我采用的是書(shū)面備課的形式，按要求有單元教學(xué)目標、教材分析，每一課也都有教學(xué)目標、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)準備和詳細的教學(xué)過(guò)程（學(xué)生、教師活動(dòng)預設）。

　　在備課中，還沒(méi)有能夠做到對教材的充分理解和把握，對學(xué)生活動(dòng)的預設考慮不夠周全，應在備課之前增加對學(xué)生情況的分析，這樣才能在備課中更加全面和完善。

　　2、認真制定教學(xué)計劃：

　　在對二年級的學(xué)生進(jìn)行分析、對教材進(jìn)行了解的基礎上，以《音樂(lè )課程標準》為依據，制定出相應的教學(xué)計劃。當然教學(xué)計劃應根據兒童身心發(fā)展的規律，結合孩子的實(shí)際情況，教學(xué)計劃應該再詳細一點(diǎn)。

　　3、認真上課：注意培養學(xué)生的學(xué)習習慣，如聽(tīng)音樂(lè )起立問(wèn)好、聽(tīng)到相應的音樂(lè )保持安靜。按照備課的準備實(shí)施教學(xué)活動(dòng)，完成教學(xué)目標，本學(xué)期期末，多數同學(xué)能達到優(yōu)秀。

　　二、今后采取的措施：

　　在課堂教學(xué)中，雖然有預先制定的教學(xué)目標和詳細的過(guò)程，但是，學(xué)生的回答不可能完全按照老師的意愿進(jìn)行，這給教師提出了新的要求，要及時(shí)、靈活的對學(xué)生的回答做出有效評價(jià)，這是我在今后的教學(xué)中要改進(jìn)的地方；另外，在制定教學(xué)目標和教學(xué)重難點(diǎn)上，要結合學(xué)生實(shí)際情況，不能過(guò)難或者過(guò)于簡(jiǎn)單，除了活躍課堂氣氛外，要讓學(xué)生真正地參與到音樂(lè )活動(dòng)中來(lái)，讓學(xué)生對音樂(lè )產(chǎn)生、保持濃厚的興趣……這些都是我在今后的工作應該努力和改進(jìn)的地方。

音樂(lè )教師教學(xué)總結5

　　識譜是打開(kāi)音樂(lè )大門(mén)的鑰匙。但在我任教小學(xué)音樂(lè )這短短的兩年的時(shí)間內，我便有這樣的體會(huì )：教師重視識譜的教育，可是學(xué)生對識譜的教學(xué)是最沒(méi)有興趣的，也能夠說(shuō)是最弱的，本人根據自我的教學(xué)，做了以下幾點(diǎn)反思：

　　一、運用反向教學(xué)

　　按照傳統的規律教學(xué)，上課的時(shí)候一般是先練聲，接下來(lái)是試唱練耳，然后講樂(lè )理知識，最終是上欣賞課或者學(xué)習新歌，學(xué)習新歌的時(shí)候基本上是讓學(xué)生先學(xué)樂(lè )譜，然后再把歌詞帶進(jìn)去唱歌，在學(xué)唱樂(lè )譜的過(guò)程當中學(xué)生感覺(jué)很難，有時(shí)甚至是應付式的隨便哼一哼，這種教學(xué)方式的結果往往是事倍功半，學(xué)生不僅僅沒(méi)有學(xué)到應當學(xué)的東西，反而對樂(lè )譜失去了興趣。

　　鑒于這種教學(xué)方式的效果，我采取反向的教學(xué)方式，在學(xué)新歌的時(shí)候，我們先學(xué)歌曲，在歌曲已經(jīng)很熟悉、情感也處理得很好的情景下，再唱曲譜，這樣學(xué)生不僅僅能很好地把握節奏，并且也由以前的厭倦曲譜變成此刻的對曲譜產(chǎn)生了濃厚的興趣，我覺(jué)得運用這種反向的教學(xué)方式取得了事半功倍的效果。

　　二、進(jìn)行識譜的集中教學(xué)

　　我在網(wǎng)上看到過(guò)金彩云教師講到的“識譜集中教學(xué)法”，我覺(jué)得很有道理。長(cháng)期以來(lái)，我們的'音樂(lè )教育都是把識譜根據年級分散開(kāi)來(lái)教學(xué)，要求有條件的學(xué)校在小學(xué)階段基本完成簡(jiǎn)譜識譜任務(wù)，在初中階段基本完成五線(xiàn)譜的識譜任務(wù)。事實(shí)上，這個(gè)任務(wù)一般都不可能完成。因為分散的識譜方法違反了記憶規律。音樂(lè )課不是每一天都有的，也不是每堂課都教識譜的資料，很難及時(shí)組織復習。學(xué)生往往是學(xué)了后面忘了前面，其效果不佳。所以有些小學(xué)學(xué)了兩三年甚至四五年仍無(wú)法獨立試唱簡(jiǎn)譜。

　　識譜的集中教學(xué)是一種能夠幫忙我們走出困境的可行性選擇。就是把原先需要用整個(gè)小學(xué)、初中階段來(lái)學(xué)習的識譜資料集中安排到小學(xué)的一個(gè)年級、初中的一個(gè)年級來(lái)完成。這樣，學(xué)習資料緊湊，能夠克服記憶方面的困難，學(xué)生也能夠掌握簡(jiǎn)單的獨立視唱技能，進(jìn)一步激發(fā)興趣，到小學(xué)或初中畢業(yè)是，他們就基本具備了應有的識譜技能，能夠比較熟練地聽(tīng)唱和視唱簡(jiǎn)單的曲譜了。

　　新的課程標準要求我們一改以往的灌輸，偏重知識傳授和技能訓練的教學(xué)方法，而是要求學(xué)生的創(chuàng )造意識充分發(fā)揮和調動(dòng)教師與學(xué)生的進(jìn)取性和主動(dòng)性，異常是高年級的學(xué)生，讓他們走入美妙的音樂(lè )自我去尋找和創(chuàng )造，充分挖掘自我的潛力，培養學(xué)生良好的想象力、審美力和綜合運用知識的本事。

教師線(xiàn)上教學(xué)工作總結15

　　在暫停鍵的啟動(dòng)下，往日車(chē)水馬龍的街道也異常安靜，人員非必要不流動(dòng)，也讓我們師生難以回到昔日生氣勃勃的校園。

　　于是，按照上級部門(mén)疫情防控要求，在學(xué)校精心的安排下，師生又再一次相約在云端，開(kāi)啟了釘釘線(xiàn)上教學(xué)。

　　第一輪疫情的時(shí)候，我們就上過(guò)網(wǎng)課，相比之下雖然是輕車(chē)熟路，但有時(shí)候還是有些手忙腳亂。

　　以下是我對9天網(wǎng)課的總結：

　　一、未雨綢繆，做好課前準備

　　充分備好課是上好課的關(guān)鍵，我們有充足的時(shí)間靜下心來(lái)備課，能從網(wǎng)上找更優(yōu)秀的資源融到自己的教學(xué)中，更利于提高自己的業(yè)務(wù)能力。

　　20分鐘里想教給孩子什么？目標要明確，不能按照40分鐘的目標設計教學(xué)，更不能被課件牽著(zhù)鼻子走，課件10張左右即可，因為有的課件不適合網(wǎng)課。

　　語(yǔ)文要素、課后習題、每日一練都要考慮進(jìn)去，告別花花架子，課反而變得簡(jiǎn)單明了了，孩子們也知道需要掌握什么。

　　這樣的20分鐘更有效。

　　每次上課前一天，我會(huì )推送課文朗讀音頻，通知學(xué)生提前預習所學(xué)知識，并提出具體要求。

　　上課前給學(xué)生發(fā)送課堂要完成的任務(wù)是什么，并強調課堂上一定要認真聽(tīng)講、記筆記、中途不早退、不惡意刷屏等，為學(xué)習新課做準備。

　　提醒學(xué)生按照課程表時(shí)間對鬧鐘，師生都要在網(wǎng)課前5分鐘進(jìn)課堂。

　　二、提質(zhì)增效，呈現精彩課堂教學(xué)

　　首先，我及時(shí)跟進(jìn)同步聽(tīng)課，或者倍速聽(tīng)強國平臺的同上一堂課，學(xué)習其他老師的.優(yōu)點(diǎn)，并且根據自己班級學(xué)生的學(xué)習基礎，進(jìn)行補充和修改，認真備好每一節課。

　　因為我覺(jué)得上好一堂課，不僅跟一個(gè)人的文化功底有關(guān)，更重要的是要勤于鉆研學(xué)習，善于總結經(jīng)驗，同時(shí)這也是公開(kāi)課，也是向家長(cháng)、巡課領(lǐng)導展現自己課堂風(fēng)采的機會(huì )。

　　開(kāi)始的時(shí)候，上課的內容我以復習為主，緩解學(xué)生的學(xué)習壓力。

　　采用連麥隨機點(diǎn)名的方式進(jìn)行回答問(wèn)題。

　　這樣確保學(xué)生的注意力始終是在網(wǎng)絡(luò )課堂中。

　　我課堂的主要內容講解得非常精簡(jiǎn)，同時(shí)也留出一部分的時(shí)間讓學(xué)生當堂消化知識點(diǎn)，完成課后作業(yè)。

　　課中，我會(huì )對學(xué)生的回答進(jìn)行點(diǎn)評，特別是網(wǎng)課期間，要進(jìn)行無(wú)差別的賞識激勵教育。

　　有些學(xué)生的回答可能是偏離的方向，但是他的思維具有發(fā)散性，所以要給學(xué)生進(jìn)行適當的語(yǔ)言肯定。

　　光講課孩子們難免疲憊，這幾天讓孩子們自己生豆芽，學(xué)和面觀(guān)察面團發(fā)霉，自己泡咸菜。

　　在課中師生、生生互動(dòng)的方式共同學(xué)習，把三單元的觀(guān)察日記在玩耍中輕松拿下。

　　三、落實(shí)作業(yè)，家校合作更給力

　　我們深知語(yǔ)文課抓住語(yǔ)文要素講解和練習，利用寫(xiě)字時(shí)間提高孩子們書(shū)寫(xiě)能力。

　　朗讀課文提交錄音督促學(xué)生。

　　釘釘批改作業(yè)的功能較好，方便快捷，能一對一給孩子輔導。

　　每節課結束以后，我都會(huì )通過(guò)釘釘家校本布置適當的作業(yè)。

　　大部分學(xué)生對于簡(jiǎn)單的作業(yè)能較快地、及時(shí)地提交，但對于有些難度的作業(yè)提交的就慢些了，常常需要再三催促，學(xué)生提交上來(lái)的作業(yè)，我會(huì )及時(shí)進(jìn)行批閱，在班群或者班級優(yōu)化大師進(jìn)行公布總結，對于講解的閱讀理解，孩子二次改錯還不對的話(huà)，我會(huì )及時(shí)拍一個(gè)兩分鐘內的短視頻發(fā)釘釘共享，及時(shí)解決問(wèn)題。

　　有時(shí)制作電子表?yè)P信，及時(shí)表?yè)P進(jìn)步學(xué)生和很用心監督孩子的家長(cháng)們。

　　同時(shí)讓家長(cháng)們參與孩子們的觀(guān)察課程、勞動(dòng)課程和體育課程，還鼓勵家長(cháng)在群里發(fā)出自己管理孩子的困惑，讓大家一起幫助解決，也為家長(cháng)們推送一些好的家教課程，疫情期間的心理疏導視頻，最大程度較少不和諧的親子關(guān)系的出現，較少家長(cháng)焦慮。

　　網(wǎng)課優(yōu)點(diǎn)：

　　1、上網(wǎng)課突破了學(xué)校壁壘，隨時(shí)隨地，不受時(shí)間、空間限制，借鑒的途徑和平臺多樣化。

　　讓我們可以隔著(zhù)屏幕面對面和優(yōu)秀老師交流和學(xué)習，給了我們一個(gè)更高的起點(diǎn)，幫助我們開(kāi)闊思路，更新理念，從而備好課、上好課，更好地服務(wù)于學(xué)生。

　　2、網(wǎng)上授課更有利于整合優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò )資源，提高教學(xué)質(zhì)量。

　　現在我們可以利用好網(wǎng)絡(luò )上的各類(lèi)優(yōu)質(zhì)教育資源，經(jīng)過(guò)篩選后擇優(yōu)推薦，引導學(xué)生進(jìn)行學(xué)習，有利于提高學(xué)習內容的質(zhì)量，讓授課效率最大化。

　　如在進(jìn)行名著(zhù)《小木偶奇遇記》共讀時(shí)，我先在強國選擇音頻，用7天時(shí)間聽(tīng)書(shū)，每天按照聽(tīng)書(shū)上的章節閱讀紙質(zhì)書(shū)籍，選擇一些相關(guān)網(wǎng)絡(luò )資源片段，對整本書(shū)進(jìn)行介紹，有利于學(xué)生真正走進(jìn)文本。

　　3、形象、直觀(guān)、靈活便捷，適合個(gè)性化學(xué)習：網(wǎng)絡(luò )授課中，教師精心制作課件，利用動(dòng)畫(huà)、視頻展現知識形成過(guò)程，把抽象知識通過(guò)課件形象直觀(guān)地展現在學(xué)生面前。

【假如作文】相關(guān)文章：

假如我是太陽(yáng)-假如作文02-15

假如沒(méi)有你假如作文04-06

假如的作文03-17

假如的作文05-11

假如的作文05-14

假如的作文05-14

假如的作文05-12

假如作文05-12

假如作文05-12

假如作文05-14