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圖形想象優(yōu)秀作文（精選36篇）
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的圖形想象優(yōu)秀作文，歡迎大家分享。
圖形想象優(yōu)秀作文 1
今天上課時(shí)，老師在黑板上畫(huà)了一個(gè)圓形，讓我們想象一些東西，想著(zhù)想著(zhù)我突然想到一個(gè)帶有圓形的圖案：有著(zhù)圓圓腦袋的小鴨子。
在這個(gè)學(xué)期我養了一只小鴨子，它有著(zhù)圓圓的頭，一雙又黑又大的眼睛，一張扁扁的小嘴巴，顯得非常機靈。它的毛是金黃色，茸茸的，摸上去很舒服。它有一雙奇特的小腳，腳上還有蹼，可以幫助它在水中游泳。
小鴨子好像永遠不覺(jué)得疲倦，總是嘰嘰叫個(gè)不停，尤其是沒(méi)有人陪它時(shí)，它更是叫得歡。我聽(tīng)得煩了就只能去陪他一會(huì )兒，它可真聰明呀！它還很喜歡出去散步，只要我帶它出去，它就歡天喜地地叫著(zhù)沖出門(mén)去，但在外面它不敢離我太遠，老老實(shí)實(shí)緊緊跟在我后面，讓我有一種要呵護它的感覺(jué)。小鴨子很能吃，喂什么吃什么。
有一次它還幫了我大忙，把我的剩飯給吃了。我稱(chēng)贊它是”節約小能手!”
但是由于我的一個(gè)小小的'疏忽，小鴨子不幸死了，為此我很傷心，還哭了好久呢！
“同學(xué)們，咱們來(lái)說(shuō)一說(shuō)吧？”老師的話(huà)一下子把我拉回到了課堂上。我決定了，就寫(xiě)我喜歡的小鴨子，也當作一個(gè)紀念吧！
上了這堂課，我發(fā)現我們小孩的想象力很豐富，但很少運用到現實(shí)生活當中，我們應該盡量去實(shí)現想象中的某種東西；同時(shí)也明白了要珍惜生命保護動(dòng)植物的道理，只有大家和睦相處，才會(huì )讓地球變成一個(gè)美麗的綠色的世界。
圖形想象優(yōu)秀作文 2
三角形、圓形等許多圖形，大家再熟悉不過(guò)了，它們單單調調的，沒(méi)有新意�？墒腔�，是美麗的象征，許多人都喜歡聞它的香味。但是，普通的圖形只需要裝飾，美化一下，其實(shí)也可以變成花，多邊形……一天，我在畫(huà)畫(huà)時(shí)，無(wú)意中發(fā)現，三角形圍著(zhù)一個(gè)點(diǎn)旋轉，（形狀一樣不一樣都可以）就變成一朵花或多邊形。我很好奇，如果拿一個(gè)等邊三角形轉5下，就會(huì )變成一個(gè)多邊形。－－六邊形（如圖） ，可是怎么求六邊形的面積呢？我想來(lái)想去，終于想出了個(gè)好辦法；既然六邊形是由一個(gè)等邊三角形旋轉5次變成的.，我們就可以算出一個(gè)三角形的面積，然后乘6，就可以算出六邊形的面積了。為了確定我的想法對不對，最好的辦法就是舉例說(shuō)明。我假設一個(gè)三角形的邊長(cháng)是6厘米，三角形的面積計算公式是6x6÷2＝18平方厘米，18x6＝108平方厘米，這個(gè)就是六邊形的面積了。原來(lái)，看上去很難的多邊形面積，是那么簡(jiǎn)單，只要把多邊形切分成我們認識的圖形，再算面積，這就簡(jiǎn)單了。
今天我只說(shuō)了多邊形可以用簡(jiǎn)單的圖形拼起來(lái)，也可以把多邊形變成我們認識的圖形求面積，記住，用圓形不斷旋轉，平移，變出來(lái)的花更加栩栩如生、美觀(guān)。
圖形想象優(yōu)秀作文 3
我有一個(gè)家，雖然它不大，但是它里面盛滿(mǎn)了我童年的回憶，尤其房子里那許多種圖形的家具讓我對它充滿(mǎn)了眷戀，感到很溫暖。
一走進(jìn)屋子，便看到靠墻的北側有兩張長(cháng)約2米，寬約1.5米的長(cháng)方形的床；在床的前面是一排長(cháng)約2米，寬約50厘米的長(cháng)方形的沙發(fā)；在沙發(fā)的前面，是我們用餐和我經(jīng)常寫(xiě)作業(yè)用的長(cháng)約1米，寬約70厘米，高約60厘米的長(cháng)方形茶幾；上面刻著(zhù)動(dòng)畫(huà)圖案我非常喜歡。在茶幾的右上側，是一臺長(cháng)約1米，寬約50厘米的長(cháng)方形電視；它穩穩的擺放在一架長(cháng)約1.5米，寬約80厘米的長(cháng)方形立廚上，非常引人注目。在靠墻的左側，是我學(xué)習用的長(cháng)約80厘米，寬約40厘米的電腦；它也被陳列在一張不是很新的電腦桌上，我卻是這張電腦桌的�？�，它是我的好朋友。只有和沙發(fā)并列的'立式書(shū)架，是由一層層平行四邊形的木頭構架而成；上面擺滿(mǎn)了我心愛(ài)各種書(shū)籍，成了我生活和學(xué)習的全部。在屋子的前后墻面上分別有兩個(gè)邊長(cháng)1.5厘米長(cháng)的正方形的大窗戶(hù)；整個(gè)的大窗戶(hù)上面，又是由三個(gè)長(cháng)方形小窗戶(hù)組成，每當清晨打開(kāi)前后窗，清新的空氣便會(huì )讓人神清氣爽，精神百倍。
這就是我的家，我的小家，我愛(ài)它！
圖形想象優(yōu)秀作文 4
在數學(xué)王國里，各種各樣的圖形都配著(zhù)枯躁無(wú)味的數學(xué)題。但是親愛(ài)的讀者們，你們是否想過(guò)一個(gè)個(gè)圖形蘊含著(zhù)豐富的人生哲理呢？
長(cháng)方形猶如一面照妖鏡，能把自己最真實(shí)的一面照出來(lái)。當你灰心喪氣的時(shí)候，它會(huì )把你的缺點(diǎn)無(wú)限放大，卻把你的`優(yōu)點(diǎn)無(wú)限縮小，甚至什么也看不見(jiàn)。這時(shí)候，你一定不能知難而退，一定要找到不足之處并且加以改正�？荚嚊](méi)考好，我們不能總是抱怨�！墩撜Z(yǔ)》里說(shuō)：不怨天，不尤人。我們要找到錯誤的原因，做一些相關(guān)的題目鞏固知識，這樣你才能成為人生的贏(yíng)家。
梯形像是人生的階梯，雖行走漫長(cháng)又艱辛，但它卻是通往頂峰的必經(jīng)之路。就像課文中的挑山工一樣，他每天堅守著(zhù)一件事，一步一個(gè)腳印走得很扎實(shí)。有時(shí)游人雖然比他們走得快，但受不了風(fēng)景的誘惑，等他們抬起頭時(shí)，挑山工早已到他們的前面了。我們的人生與爬山一樣，既有金錢(qián)的誘惑，也有生活的誘惑。那時(shí)你既看不到山頂也看不到山腳，你只能告訴自己：堅持就是勝利！只有堅持不懈，你才能到達人生的頂峰！
平行四邊形伸縮自如，可升也可以降，我們一定要謙虛，該升就升，該屈就屈。
圖形看人生。親愛(ài)的讀者們，你看的是什么圖形呢？記得告訴我喲！
圖形想象優(yōu)秀作文 5
從前，在黑暗森林里住著(zhù)黑暗女巫，她魔力強大，龐大的身軀讓人瑟瑟發(fā)抖！在森林邊緣，有一個(gè)小村莊，村莊里住著(zhù)三角形、圓、方塊三兄弟。三兄弟見(jiàn)女巫總做壞事，就動(dòng)身去除掉她。誰(shuí)知，剛走進(jìn)女巫的黑暗城堡里，三角形就背抓了！
圓和方塊小心翼翼地走進(jìn)城堡，尋找三角形。哇！城堡真大��！他們轉了大半天才找著(zhù)三角形。圓急忙給三角形松綁，悄聲對他說(shuō)：“趁女巫沒(méi)發(fā)現，我們快走！”沒(méi)想到，圓話(huà)音剛落，黑暗女巫就出現在他們身后�！跋肱�？沒(méi)那么容易！”黑暗女巫舞動(dòng)著(zhù)黑暗魔杖，大聲喊道。女巫尖叫著(zhù)揮動(dòng)魔杖，“魔鏈！”只見(jiàn)一條巨大的鐵鏈射向三兄弟急忙合并，變成一把寶刀，砍斷了女巫的鐵鏈。女巫氣急敗壞地繼續發(fā)動(dòng)進(jìn)攻，“長(cháng)矛！”一根又細又尖的長(cháng)矛刺向三兄弟這次變成了一個(gè)堅硬的盾，這盾不僅擋住了長(cháng)矛，還將它反彈了回去·！長(cháng)矛插進(jìn)了女巫城堡的墻上，墻轟的.一聲塌了，壓在了女巫的身上，她再也起不來(lái)了！三兄弟念起咒語(yǔ)，城堡永遠地沉到了地下。三兄弟勝利了！他們由此成為了人們眼中的英雄。
這個(gè)故事告訴，團結就是力量團結一致打敗了女巫，獲得了人們的稱(chēng)贊。而在現實(shí)生活中，我們大家也要團結一致，這樣才有光輝的成就！
圖形想象優(yōu)秀作文 6
“嘩嘩嘩”，大雨敲打著(zhù)窗戶(hù)，傳來(lái)了悅耳的聲音。我趴在窗臺上，靜靜地欣賞雨中的景色。樹(shù)木被風(fēng)吹得左搖右擺，馬路旁的下水道堵塞了，路面漲滿(mǎn)水，行人都急匆匆地趕回家了。
忽然，一個(gè)身穿雨衣的環(huán)衛伯伯，手拿著(zhù)長(cháng)鐵鉤，用力搬開(kāi)下水道的蓋子，順手往路邊一滾，蓋子就停在路邊了。我覺(jué)得好奇，怪不得經(jīng)�？吹较滤赖纳w子是圓形啦！原來(lái)操作時(shí)可以滾動(dòng)較省力，而且放回原處時(shí)，可以隨便放，不用分方向，因為我學(xué)過(guò)圓形的直徑是相等的。真是一舉兩得呀！
我立刻把發(fā)現告訴媽媽?zhuān)吲d地摸著(zhù)我的頭，夸我愛(ài)動(dòng)腦筋。接著(zhù)還舉了個(gè)例子：如果是四方形的`蓋子，它的洞口有兩處對角邊是最長(cháng)的，如果鋪蓋子時(shí)，不小心就容易滑入下水道……我聽(tīng)得似懂非懂，媽媽立刻拿來(lái)一張紙，做示范給我看。但四方形也有它好用的地方，你看，地磚就是方形的，鋪起來(lái)既方便又整齊�！芭�！我知道啦！”我邊講邊跑到窗戶(hù)旁，透過(guò)玻璃繼續觀(guān)察外面的立體幾何圖形。我還發(fā)現橋是拱形的，船像梯形似的……
只要我們平時(shí)留心觀(guān)察，就會(huì )發(fā)現身邊有更多奇妙的東西與我們的生活悉悉相關(guān)。哦！我今天的收獲真大��！
圖形想象優(yōu)秀作文 7
今天，老師在黑板上畫(huà)了一個(gè)圖形，一個(gè)像字母“M”的圖形和一個(gè)小橢圓，大家議論紛紛，連高材生陳昊也不知道老師葫蘆里賣(mài)的是什么藥，大家奇怪極了。
原來(lái)呀！老師要我們把這兩個(gè)圖形組合在一起聯(lián)想，寫(xiě)一篇作文。大家都陷入沉思。思考許久，我就開(kāi)始動(dòng)筆了：
雙休日，爸爸帶我去爬山，一路上天氣晴朗，鳥(niǎo)語(yǔ)花香。剛爬到半山腰，忽然，轟隆隆，天氣驟變，烏云密集，噼里嘩啦下起了雨。我和爸爸不得不去前面的亭子避雨，我和爸爸坐在亭子里，望著(zhù)那一串串的雨，就像斷了線(xiàn)的珍珠一樣從亭子上落下來(lái)。有的雨滴落在花草樹(shù)木上，像給花草樹(shù)木洗澡，有的'雨滴從亭檐滑落，像一顆顆豆大的珍珠。滴滴答答，滴滴答答，又像天籟之音。我伸出手觸摸雨，晶瑩剔透又冰冰涼涼。過(guò)了一會(huì )，雨停了，植物在雨水的洗禮下變得青翠欲滴，微風(fēng)吹來(lái)，花兒小草翩翩起舞，小鳥(niǎo)在枝頭放聲歌唱，空中出現了一條五彩繽紛的彩虹，雨后的空氣變得更加清新。我和爸爸在這美景中更加努力的向山頂爬去。
圖形想象優(yōu)秀作文 8
圖形各式各樣。規則的、不規則的，方的，圓的，各有自己別樣的風(fēng)彩。
三角形
三條邊，三個(gè)頂點(diǎn)，它雖然樸素而不起眼，但它是最穩定的——不像四邊形那么易變形。它有棱有角，像一座山。唯有爬上那陡峭的斜壁，才能感嘆“一覽眾山小”，做出“念天地之悠悠，獨愴然而淚下”的英雄情懷。
正方形
它如同生活中的一些人，普通，規規矩矩，機械地生活。它天生被刻出了四條邊相等的受人所迫的形狀，因此它也踏實(shí)，雖然會(huì )變?yōu)槠叫兴倪呅位蚶庑�，但仍保持�?zhù)四邊相等的理念，是那些雖應受外界干擾，被打磨得不成樣子，但仍然堅持理想的有志之士的'寫(xiě)照。
多邊形
他們是最多的一類(lèi)。沒(méi)有什么突出，也沒(méi)有什么特殊。他們各不相同，但都有棱有角，雖易變形，但那也一種不同的人生。正是因為有了他們的占據，圖形才變得數量眾多，顯得有氣勢。
圓
圖形中最特殊的一類(lèi)——它們沒(méi)有什么角，只是一條曲線(xiàn)，頭尾相連，無(wú)頭亦無(wú)尾，環(huán)環(huán)旋轉而無(wú)盡頭。它們受到一些磨煉，變得處事圓滑，沒(méi)有了大的、兇狠的磨難，但也失去了應有的美麗與燦爛的人生。
圖形如同世界。人如圖形般各有不同，但只要不失去內心的本色，就能活出自己的那一份精彩。
圖形想象優(yōu)秀作文 9
學(xué)校布置的完成每個(gè)圖形前，都要對它的形體有著(zhù)全面的了解，從而較精確地做出每個(gè)面，若是某個(gè)面不符合比例的話(huà)，整個(gè)圖形就變了形，不像了。做的圖形也不能太大，因為太難攜帶；不能太小，視作忽悠老師，因為老師大概就是用這些個(gè)圖形任意組合或分開(kāi)來(lái)重溫或認識新的圖形的表面積或體積的計算方法的。就拿正方體來(lái)看，它的六個(gè)面都是相同的，為了節省材料和方便攜帶，特意將其棱長(cháng)定為5厘米，為了美觀(guān)和堅固，兩邊還要增加一個(gè)黏合處。材料緊缺，只有大膠帶，那么就把它剪細剪短來(lái)用。因為圖形太小，我的'手也不靈活，所以全程還得我爺爺幫著(zhù)做。接下來(lái)，我扶著(zhù)兩個(gè)面，而爺爺細心地用剪好的膠帶輕輕地附上去，再用手指輕輕按壓，把膠帶里的空氣擠出來(lái)，讓他粘緊了。每一步都那么一絲不茍，每一步都那么力求完美。
就這樣做了兩三個(gè)小時(shí)，總算做成了。最難做的當屬“底面為梯形的四棱柱”了，每個(gè)面的大小都不同，那得細心裁剪，粘合。更重要的是，要對這個(gè)陌生的圖形透徹了解，得認真地查閱電腦上的知識。
通過(guò)這個(gè)作業(yè)，我更深地了解了這么多的圖形，也認識了幾個(gè)新圖形，更鍛煉了手腦，望在惠景讀書(shū)時(shí)能夠好好地用這些辛苦勞動(dòng)的成果，取得知識的豐收！
圖形想象優(yōu)秀作文 10
正方形方方正正，代表做人要正直。我想到了二年級時(shí)的一件事情。一次，我的校牌掉在了回家的路上，第二天，有一位高年級的哥哥撿到后，并沒(méi)有丟棄或損壞，而是把我的校牌放在了我們班的講臺上。我覺(jué)得這位哥哥做人做事都很正直，我要向他學(xué)習。
說(shuō)到三角形，我就想到了一句名言：三個(gè)臭皮匠，頂個(gè)諸葛亮。三角形的三條邊就像是三個(gè)臭皮匠，只要他們齊心協(xié)力，就一定可以登上三角形的頂點(diǎn)。如果把三角形的三條邊看做是人的事業(yè)、金錢(qián)和生命，那直角三形就代表美好人生，因為直角三角形三條邊的比例是3：4：5，這是最完美的比例。
梯形像一座山峰，人生如爬坡，在爬上山峰的時(shí)候有很多的困難和誘惑。有的人面對困難就掉頭下坡了，有的人面對誘惑停止前進(jìn)了，但也有的.人靠自己的毅力，一步一個(gè)腳印爬上了山峰，觀(guān)看到了人生的美麗風(fēng)景。
平行四邊形的物體能伸縮自如，告訴我們做人也要像它一樣能伸能屈，該展現才華的時(shí)候要展示，該收斂風(fēng)頭的時(shí)候要收斂。
人生有很多道理，它們藏在許多許多的圖形里，等著(zhù)我們去觀(guān)察、思考和發(fā)現。
圖形想象優(yōu)秀作文 11
今天放學(xué)后，我和媽媽去了大潤發(fā)。媽媽說(shuō)帶我去大潤發(fā)的目的就是為了尋找有趣的圖形。我找到了長(cháng)方形（牛奶盒、安全出口標志牌）、三角形（促銷(xiāo)牌子）、圓形（大拇指商品標志牌、自行車(chē)的車(chē)輪、炒勺）、梯形（購物籃、整理箱），我竟然還找到了橢圓形（商品歸類(lèi)標志牌）和卵形（羽毛球拍）。但是我沒(méi)找到平行四邊形和菱形。
除了找到了圖形，我還知道了圖形很有趣。比如礦泉水和飲料的瓶子都是圓的.，因為圓形比較好抓握，媽媽讓我試試抓握方形的牛奶盒和圓形的飲料瓶哪個(gè)更舒服一些，我覺(jué)得是圓形的飲料瓶抓在手里比較舒服；購物籃和整理箱是梯形的，上寬下窄，可以把許多這樣的箱子放在一起，比較節省空間；牛奶盒是長(cháng)方形的，因為每天喝的牛奶要多一些，長(cháng)方的盒子比圓形的盒子裝的牛奶更多一些；車(chē)輪是圓的，是因為圓形沒(méi)有棱角，比較光滑，可以滾動(dòng)；炒勺是圓形的，是因為減少方形棱角，避免受傷，還因為圓形的炒勺便于翻炒。 我沒(méi)有找到平行四邊形和菱形，媽媽說(shuō)是因為生活很少應用這兩種圖形，因為這兩種圖形相對方形占的面積多一些。
圖形想象優(yōu)秀作文 12
你會(huì )變魔術(shù)嗎？你能讓數字變得神奇嗎？讓我帶你去圖形王國見(jiàn)證今天課堂上的奇跡。
當我來(lái)到圖形王國的時(shí)候，橙老師讓我們當魔術(shù)師。我看到了圓圈和三角形，我馬上跑過(guò)去。我一問(wèn)，原來(lái)他們不會(huì )變形！哈哈的笑聲……我來(lái)幫你！這時(shí)，他們都說(shuō)：“你先教我，你先教我！”我想了想，看了看胖乎乎的圓，說(shuō)：“我先教圓。你可以把一個(gè)大圓變成一個(gè)小橘燈老師，把一個(gè)小圓變成一個(gè)小橘。讓小橘子在橙色的'教室里快樂(lè )地學(xué)習和玩耍。我可以扮成橘子老師給你上課。圓圓高興地說(shuō)：“謝謝�！苯�(jīng)過(guò)一番改變，他愉快地離開(kāi)了。
三角形看了撇嘴說(shuō)：“有什么大不了的？就像元宵節一樣。我一口就把你吃了！”“三角形，你別擔心，我會(huì )教你更好的。你可以成為一座金字塔，讓孩子們愉快地拜訪(fǎng)你，就像乘船來(lái)到埃及一樣�！比切蔚难劬Ρ牬罅�，說(shuō)：“你太聰明了，謝謝�！比缓笪医塘嗽趺磽Q正方形和梯形，看著(zhù)他們開(kāi)心的換。我覺(jué)得很開(kāi)心，因為我幫助了別人。突然橘子老師說(shuō)：“下課了�！蔽也呕剡^(guò)神來(lái)，��！我做了個(gè)白日夢(mèng)！
我好開(kāi)心，又想去圖形王國了。
圖形想象優(yōu)秀作文 13
你會(huì )變魔術(shù)嗎？你會(huì )讓圖形變魔術(shù)嗎？今天的課就讓我帶你們到圖形王國見(jiàn)證奇跡吧。
來(lái)到了圖形王國桔子老師讓我們當一次魔術(shù)師。我看到了圓形和三角形愁眉苦臉的，就馬上跑過(guò)去了。我一問(wèn)，原來(lái)是他們不會(huì )變形��！哈哈……我來(lái)幫你們吧！這時(shí)，它們不約而同地說(shuō)：“你先教我，你先教我！”我想了想，看了看胖乎乎的圓形，說(shuō)：“我先教圓形吧。 大圓形你可以變成小桔燈教師，小圓形可以變成小桔子。讓小桔子高高興興地在桔子形的教室里面學(xué)習、玩耍。我可以扮成桔子老師來(lái)給你們上課”。圓形欣喜地說(shuō)：“謝謝你�！弊兓环髿g天喜地地離開(kāi)了。
三角形見(jiàn)了撇了撇嘴，說(shuō)：“有什么了不起的.，像個(gè)元宵，我一口把你吃了！” “三角形，你別著(zhù)急，我會(huì )教你更好的。你可以變成金字塔，讓小朋友開(kāi)開(kāi)心心地去你那里參觀(guān)，像真的坐船來(lái)埃及一樣�！比切窝劬Φ傻么蟠蟮卣f(shuō)：“你太聰明了，謝謝你�！苯酉聛�(lái)我又教了正方形、梯形如何變化，看著(zhù)它們興高采烈地變來(lái)變去，我覺(jué)得很開(kāi)心，因為我幫助了別人。突然桔子老師說(shuō)：“下課�！蔽也呕剡^(guò)神來(lái)，��！我是做了一個(gè)白日夢(mèng)��！
我真高興，還想再去一次圖形王國。
圖形想象優(yōu)秀作文 14
平時(shí)我想做手工，媽媽說(shuō)：“作業(yè)沒(méi)寫(xiě)好，做什么做！”今天孫老師布置的這手工作業(yè)，媽媽該不會(huì )反對，還得買(mǎi)彩紙，讓我剪個(gè)夠。
不過(guò)不能隨便亂剪，老師說(shuō)必須是對稱(chēng)圖形，這就好多了。先剪一只蝴蝶吧。我把彩紙對折，當中的印痕就是它的身子，再畫(huà)上半只蝴蝶的翅膀和觸角，然后沿著(zhù)線(xiàn)剪下來(lái)，打開(kāi)它，一只美麗的蝴蝶就向我飛來(lái)。
媽媽問(wèn)我：“為什么畫(huà)半只蝴蝶呀？”
“把紙對折，好像是兩張紙，但不能把折印剪開(kāi)，只要連著(zhù)剪另一邊，一打開(kāi)，它就是完整的一幅圖�！�
“那折印有個(gè)美麗的名字叫什么？”
“對稱(chēng)軸，這你難不倒我�！�
媽媽連聲夸獎：“厲害，厲害。你還能剪什么？”
“天上飛的有了，剪一剪海里游的.吧。來(lái)一只螃蟹給你吃�！�
媽媽瞪大了眼睛不相信。
“讓你瞧瞧吧�！�
我又拿了一張彩紙也對折，畫(huà)了半只螃蟹，剪下來(lái)送給媽媽。
其實(shí)我還能剪更多的東西。如雪花、天平、風(fēng)箏、圣誕樹(shù)……
原來(lái)我們身邊有這么多東西是對稱(chēng)的呀！
圖形想象優(yōu)秀作文 15
尖尖、方方和圓圓決定要一起去冒險。但它們也遇到了許多爭吵的事情。就拿這件事來(lái)說(shuō)吧！
在一個(gè)夜深人靜的晚上，它們雖然勞累了一天，但蟬叫聲吵得它們不得安寧。尖尖突然說(shuō)：“你們的作用不夠我的大，我可以做成很多的圣誕樹(shù)，連金字塔都是由我的身體做的�！�
方方不服氣地說(shuō)：“你有什么了不起的，我的身體還可以做成樓房、房間和中國最有名的天安門(mén)廣場(chǎng)、人民大會(huì )堂呢！”
話(huà)音剛落，圓圓緊接著(zhù)說(shuō)：“你們都不夠我厲害，水杯是圓的，水管也是圓的，人們最寶貴的水都是用我的.身體來(lái)裝的�！薄澳悴挪粔蛭覅柡Α本瓦@樣，你一言我一句的吵到幾乎天亮了才睡著(zhù)。
“都說(shuō)讓我來(lái)試試嘛……”大家被方方的夢(mèng)話(huà)吵醒。原來(lái)，方方夢(mèng)見(jiàn)了別人在建金字塔，它就變成一塊方方的石頭，但根本粘不緊，很多縫。
“我也夢(mèng)見(jiàn)了自己在建樓房的時(shí)候用自己圓圓的身體蓋，結果不一會(huì )兒就掉了下來(lái)……”大家又七嘴八舌地議論著(zhù)。
后來(lái)，它們知道了每種圖形都是不可缺少的。
從此，它們互相謙讓?zhuān)瑸槭澜鐒?chuàng )造了美好的未來(lái)。
圖形想象優(yōu)秀作文 16
早在二年級，我們就學(xué)過(guò)畫(huà)對稱(chēng)軸，認識了一下對稱(chēng)圖形。
當時(shí)，還只是初步了解，比葫蘆畫(huà)瓢，照著(zhù)它一點(diǎn)點(diǎn)畫(huà)。不明白它的定義，更不知道各個(gè)地方的名稱(chēng)。
我們這次更深入地學(xué)習了一下，發(fā)現了軸對稱(chēng)圖形的特征：兩個(gè)對稱(chēng)點(diǎn)至對稱(chēng)軸的距離是相等的。對稱(chēng)點(diǎn)指的是圖形最外側的頂點(diǎn)，原來(lái)所說(shuō)含糊的中心線(xiàn)，就是對稱(chēng)軸。每個(gè)地方的名稱(chēng)變得清晰了，我們的了解更加全面。畫(huà)對稱(chēng)圖形時(shí)，最重要的一點(diǎn)是要找準位置，在畫(huà)圖的時(shí)候，可能會(huì )發(fā)生以下幾個(gè)錯誤：1、大家在畫(huà)軸對稱(chēng)圖形的時(shí)候，往往會(huì )只看一邊在圖中的'位置。如果一方在邊上，可能沒(méi)多想，結果對稱(chēng)點(diǎn)的距離離對稱(chēng)軸不相等，導致題失分。2、如果不是規則圖形（沒(méi)有弧線(xiàn)），不要盲目地照著(zhù)畫(huà)，不要著(zhù)急地畫(huà)個(gè)大概。在畫(huà)圖時(shí)，要認真找準對稱(chēng)點(diǎn)，畫(huà)起來(lái)就容易多了。對稱(chēng)軸的數量也是關(guān)鍵，有些圖形看起來(lái)可以用一種辦法對稱(chēng)，事實(shí)卻并非那樣，最明顯的例子：長(cháng)方形很容易讓人迷惑，許多人認為，它斜著(zhù)可以對稱(chēng)，當你試驗過(guò)后，事實(shí)不是這樣。
軸對稱(chēng)圖形這些小家伙們，要靠大家智取。
圖形想象優(yōu)秀作文 17
我家里的每個(gè)人都代表一種圖形。不信，你看：我媽是三角形。三角形品種最多，我媽干的活最多，她一個(gè)人要干全家人的活：一要教學(xué)，二要照顧我和爸爸，三要照顧店，這也很像三角形的那三個(gè)角吧！
我爸是長(cháng)方形。長(cháng)方形有一個(gè)特點(diǎn)——它不穩定。爸爸的工作也不穩定，爸爸原來(lái)在糧食局上班，覺(jué)得工資太低，他自己開(kāi)了個(gè)鞋店，在他的精心打理下，鞋店的生意很紅火，可是爸爸又不干了，一下子把生意甩給了媽媽?zhuān)k工廠(chǎng)。說(shuō)干就干，他一心撲在辦廠(chǎng)上，功夫不負有心人，爸爸的廠(chǎng)子終于辦起來(lái)了。爸爸說(shuō)：“他要嘗試不同的工作�！彼墓ぷ鞑环�定，使我和媽媽的心也不穩定。
我是圓形。我有圓圓周的`臉。圓沒(méi)有棱角，很圓滑。這也正好是我的特點(diǎn)：不愛(ài)主動(dòng)打人、吵架。圓形是所有圖形中最難學(xué)的一種，而我也喜歡比較難的幾何題，所以我把自己比作圓形。
雖然三角形、長(cháng)方形和圓形不能組成一個(gè)規則的圖形，但我和我爸、我媽能組成一個(gè)幸福、穩定的家庭。所以我不能讓這個(gè)家庭失去任何一個(gè)人。
圖形想象優(yōu)秀作文 18
今天作文課，老師讓我們做圖形創(chuàng )意。老師讓我們用三角形、圓形、梯形、長(cháng)方形、正方形、半圓形、和菱形來(lái)拼出有趣的圖案。老師讓我們自由組合，一起討論。我喜歡獨立，就沒(méi)和別人組合。
畫(huà)了十分鐘后，老師叫我們停下來(lái)，并且請了四位同學(xué)上臺在黑板上畫(huà)。其中有一位是林明凱，他畫(huà)的是日本軍官，那軍官梯形的帽子，圓圓的腦袋，半圓形的眼睛和手掌，長(cháng)方形的嘴巴、身體和腳，還有那菱形大腿。那搞怪的模樣，逗得大家哈哈大笑。那個(gè)日本軍官肯定做錯了什么事，被長(cháng)官罵了，想偷溜了！
還有一位是胡群陽(yáng)，他畫(huà)的是長(cháng)頸鹿，他的靈感是來(lái)自他們班的一位同學(xué)。那只長(cháng)頸鹿幾乎全是用長(cháng)方形拼成的。只有耳朵是用菱形拼成的.，還有那四個(gè)圓形的小腳。對了，還有它的脖子和身上的花紋，那是用一些圓形和半圓形組成的。另外兩位同學(xué)畫(huà)的是“日落”和“土著(zhù)人”
我畫(huà)的是兩個(gè)小孩在踢球。其中一個(gè)小孩是梯形腦袋、正方形的身體和長(cháng)方形四肢、圓形的小手，正做著(zhù)踢球的動(dòng)作；另一個(gè)小孩是三角形的頭、半圓形的身體、長(cháng)方形的四肢和圓形的手掌，正做著(zhù)搶球的動(dòng)作；圓形的小球在兩個(gè)小孩之間滾動(dòng)。哈哈，我畫(huà)的“小孩搶球”有趣吧？
這個(gè)游戲真好玩，它可以增強我們的想象力。
圖形想象優(yōu)秀作文 19
在我們的生活中，幾何圖形無(wú)處不在，沒(méi)有了幾何圖形，我們的生活將會(huì )變得一團糟。但是其中最奇妙的是——圓。
要我說(shuō)，在數學(xué)王國里，圓是一種代表，它代表著(zhù)一無(wú)所有。在數學(xué)王國里，它還是一個(gè)圖形，在王國里的屈指可數的短跑健將。在數學(xué)王國里，它也是一個(gè)數字，雖然平常它默默無(wú)聞，但是成群結隊的它跟其它數字結成伙伴時(shí)，就會(huì )成為整十、整百、整千數。
要我說(shuō)，在我的生活里，圓是一種美味，圓圓的雞蛋，圓圓的燒餅，都先后跳進(jìn)我圓圓的嘴巴，滑到圓圓的肚子里。在我的生活里，圓是一陣涼爽的`風(fēng)，電風(fēng)扇輕輕的搖著(zhù)頭，將風(fēng)吹到我的心頭。在我的生活里，圓是一種榮譽(yù)，每當我考了100分時(shí)，老師對我豎起大拇指，使我變得更自信！
在我對圓的無(wú)限暇想時(shí)，圓拉著(zhù)我的手進(jìn)入數學(xué)王國。等我睜開(kāi)眼時(shí)，和何成員已經(jīng)站在我面前，圓開(kāi)始介紹：“這位是急性子長(cháng)方形叔叔，這位是擎天柱正方形叔叔，這位是刀客菱形哥哥，這位是忍者三角形”。三角形還不忘了說(shuō)：“三角形具有穩定形�！痹�(huà)音未落，天上飛來(lái)一個(gè)人影�！芭�，原來(lái)是俠客半圓弟弟�！眰b客落地了，心高氣傲地說(shuō)了一句：“我是最強的！”另外幾位不服氣，便沖上來(lái)戰斗……打斗了半個(gè)時(shí)辰，結果兩敗俱傷。一陣警報響起，大家說(shuō)：“��！不好！薩倫帝國來(lái)入侵了！”……最后，大家團結一心，把適敵人打敗了。
數學(xué)王國的奧秘是無(wú)限的，你探索了多少？讓我們一起去探索吧！
圖形想象優(yōu)秀作文 20
星期二，數學(xué)老師給我們講了一種圖形軸對稱(chēng)圖形。
今天，老師一來(lái)，便說(shuō)：“我們本節課學(xué)習的內容是軸對稱(chēng)圖形。老師話(huà)音未落，全班同學(xué)都歡呼起來(lái)，畢竟是有趣的一節課嘛�！�
我們認真聽(tīng)老師講，老師說(shuō)：“軸對稱(chēng)圖形是將一個(gè)圖形對折，如果兩個(gè)圖形完全重合，這個(gè)圖形叫做軸對稱(chēng)圖形。同學(xué)們，現在請你們在草稿本上畫(huà)一個(gè)軸對稱(chēng)圖形吧！”一瞬間，全班同學(xué)都同時(shí)拿出了草稿本，我也一樣，頓時(shí)只有鉛筆在草稿本上寫(xiě)字的`沙沙聲，這時(shí)一個(gè)聲音打破了我的思路，原來(lái)是李自豪，他瀟灑的轉了個(gè)頭，然后風(fēng)云突變對我說(shuō)：“喂，楊文杰、楊文杰，這個(gè)怎么畫(huà)？”我翻了翻白眼，把老師說(shuō)的話(huà)重復了一遍，就轉過(guò)頭繼續畫(huà)了。
圖形畫(huà)完畢了，我最終畫(huà)了一個(gè)長(cháng)方形和一個(gè)圓形。老師叫我來(lái)給大家講解為什么長(cháng)方形它是軸對稱(chēng)圖形，我一步一步的走上了講臺，告訴大家這個(gè)長(cháng)方形可以沿著(zhù)它的一條對稱(chēng)軸對折起來(lái)，并且完全重合，它有兩條對稱(chēng)軸，所以長(cháng)方形是軸對稱(chēng)圖形。同學(xué)們都情不自禁地為我鼓掌，我心中自豪極了！
除此之外，生活中還有許多軸對稱(chēng)圖形：如臉譜、剪刀、字母E在這里給大家講一個(gè)特別的圖形圓形，它可有無(wú)數條對稱(chēng)軸哦！
今天，我們學(xué)習了軸對稱(chēng)圖形，以后還學(xué)習等腰三角形、等腰梯形等許許多多的軸對稱(chēng)圖形，這節課有趣嗎？
圖形想象優(yōu)秀作文 21
“世界之大，無(wú)奇不有”，數學(xué)，是一個(gè)快樂(lè )的探索平臺，而樂(lè )于探索的我今天卻碰到了一道有趣的新難題，來(lái)吧，讓我們一起研究研究它吧！
今天，淘氣的表弟拿著(zhù)一副有格子的拼圖‘七巧板’來(lái)找我玩，他用著(zhù)他搞笑的思維方式給我擺出了難題，說(shuō)要比賽，規則是不能一步一步走動(dòng)圖片，最多只能走3 步，“哎呀”這可難倒我了�！岸＿恕焙鋈�，我靈光一閃，想到數學(xué)中剛學(xué)的新內容——圖形的運動(dòng)這一課，只要運用了平移、旋轉便十分簡(jiǎn)單了呀，我假裝被他難住，一趁她不注意，我便迅速的擺好了，等他反應過(guò)來(lái)，也只能傻愣在哪兒，哈，接下來(lái)該表弟為難了！我也學(xué)著(zhù)表弟那樣，想難倒他。不過(guò)，接下來(lái)傻眼的'是我了，只見(jiàn)他熟練地運用這平移、旋轉，口中還念念有詞，什么“向左平移5格”“順時(shí)針旋轉90度”，又調皮又可愛(ài)�？匆�(jiàn)他迅速答出，我不禁問(wèn)道：“你怎么這么厲害��？”“哈哈”只見(jiàn)他大笑幾聲說(shuō)道：“自學(xué)成才哦！”說(shuō)完，古靈精怪地走了。我的表弟厲害吧！
這小淘氣和我一起玩耍不但開(kāi)心，而且還幫我溫習了課文，真好。連古人都說(shuō)“溫故而知新”，是啊，不溫習怎么會(huì )有新的東西呢？數學(xué)啊，你的多變給我帶來(lái)了快樂(lè )！
圖形想象優(yōu)秀作文 22
在生活中，總會(huì )有一些圖形與我們相伴，比如天空中圓圓的太陽(yáng)，海浪似的波浪線(xiàn)，直線(xiàn)樣的公路，還有數學(xué)必用的三角板……望著(zhù)這些圖形，使我陷入了深思之中。
媽媽?xiě)烟ナ�，讓我們降臨到了這個(gè)世上，那個(gè)太陽(yáng)似的圓多像媽媽圓圓鼓鼓的.肚子，我們的出生使那個(gè)圓變小了許多。于是幼小無(wú)知的我們隨父母踏上了人生的旅程。也許是因為年齡比較小吧，那一段的旅途比較安逸，根本不知道什么是困難，什么是風(fēng)雨，也根本不知道父母為了我們究竟要付出多少，反正就是開(kāi)開(kāi)心心快快樂(lè )樂(lè )地笑對每一天，那是一段直線(xiàn)前行的天真爛漫。
年齡隨著(zhù)歲月而增長(cháng)，從來(lái)不會(huì )停止或倒退。成長(cháng)著(zhù)，面對著(zhù)熟識或陌生，使我們不知不覺(jué)中失去了原本的快樂(lè )，漸漸地有了學(xué)習上的壓力，也有了煩惱和壞脾氣。在這些東西的影響之下，有的人迷失了自我，有的人不知所措，有的人保持鎮靜，開(kāi)始了面對一個(gè)個(gè)的困難，一次次的抉擇，于是就形成了曲折不平的波浪線(xiàn)的人生。
當我們最終戰勝了困難，找到了自我，不再擁有苦惱，而是樂(lè )觀(guān)地去奮斗去拼搏去努力，到達一定程度后，我們終于可以順利地登上人生路途的頂峰，也就是三角形中那個(gè)最高的角度。
人生何嘗不是一個(gè)個(gè)圖形的組成！這些小小的不起眼的事物穿起了一段平坦、坎坷、奮斗的路程，最終走向成功的頂點(diǎn)！
圖形想象優(yōu)秀作文 23
看一看我們周?chē)氖澜�，你�?huì )找到許許多多的圖形，城市一角、家中生活用品，它們美化了我們生活的空間，從中能發(fā)現許多熟悉的圖形。
你會(huì )覺(jué)得生活處處有它的身影；你會(huì )發(fā)現許多令人驚喜的東西；你還會(huì )感覺(jué)到自己變得越來(lái)越聰明，越來(lái)越有本領(lǐng)，許多以前不會(huì )解決的問(wèn)題，不會(huì )做的事情，現在能干得非常好；這就是說(shuō)明人們離不開(kāi)數學(xué)，數學(xué)可以讓我們變得更加有智慧，當然，圖形也不例外。
“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同”這句詩(shī)大家知道吧！
這是宋代詩(shī)人蘇軾描寫(xiě)廬山的，在這里，我要把它看做是描寫(xiě)圖形的：當我們從不同的角度去觀(guān)察某個(gè)建筑、圖形等，也會(huì )呈現不同的形狀。
每當我走進(jìn)數學(xué)天地，來(lái)到圖形世界，就仿佛是饑餓的'人撲在面包上，美美地吃起來(lái)，來(lái)到這里，我就像置身于千百年前，和一個(gè)大數學(xué)家在暢所欲言的交談，各抒己見(jiàn)，真是樂(lè )在其中。
在圖形這個(gè)大千世界中，大家可別小瞧它，它是由點(diǎn)、面、線(xiàn)構成的，點(diǎn)可以運動(dòng)成線(xiàn)，線(xiàn)運動(dòng)成面，面運動(dòng)成體，面于面相交得到線(xiàn)，線(xiàn)與線(xiàn)相交得到點(diǎn)……這些可是關(guān)于圖形的基本知識。沒(méi)有這些知識，高樓怎能建起，當然，有些謎團至今都沒(méi)有人解決，這說(shuō)明圖形里的知識可是非常豐富的。
從現在起，就讓我們一起走進(jìn)圖形世界，讓今天的成績(jì)成為歷史，讓明天的業(yè)績(jì)更加輝煌。
圖形想象優(yōu)秀作文 24
一天，三角形、平行四邊形、正方形、長(cháng)方形、圓形、梯形……圖形們準備開(kāi)一次聚會(huì )。
所有圖形都來(lái)齊了，聚會(huì )開(kāi)始了。首先，主持人正方形說(shuō)：“很高興大家都來(lái)參加聚會(huì )。請大家欣賞節目，第一個(gè)為我們表演的是平行四邊形，她表演的是變魔術(shù)，大家歡迎！”一片掌聲中，平行四邊形走上了舞臺，開(kāi)始表演了�！拔沂瞧叫兴倪呅�，我很容易變形，大家請看!”平行四邊形轉眼間就變成了一個(gè)長(cháng)方形，一轉身，平行四邊形又變回原來(lái)的樣子，她一會(huì )變得很高，一會(huì )又變得很矮�！罢婢�！”大家都為她喝彩，鼓掌，她在一片掌聲中走下舞臺。正方形又走上舞臺說(shuō)：“下面圓形為大家表演雜技，大家歡迎！”圓形“滾”上臺,停在舞臺的`正中央說(shuō)：“我沒(méi)有棱角，所以可以滾來(lái)滾去，我可以做成輪子�！苯榻B完自己后，就在舞臺上打起滾來(lái)，一直轉得圖形們頭暈眼花才滾下舞臺。隨后，其它圖形也表演了自己的節目，只有三角形縮在墻角那兒，正方形問(wèn)他：“你為什么不出來(lái)表演？”三角形說(shuō)：“我沒(méi)有什么可表演的，我是一個(gè)三角形，有角有棱的，具有穩定性。既不能像圓一樣表演雜技，也不能像平行四邊形一樣變魔術(shù)�！贝蠹衣�(tīng)后說(shuō)：“這是一個(gè)不錯的演講！”
圖形們的聚會(huì )在一片歡笑聲中結束了。
圖形想象優(yōu)秀作文 25
在數學(xué)王國里，有許多兄弟，不過(guò)只有三個(gè)兄弟不和，整天爭奪誰(shuí)最棒。
首先出來(lái)的是一條線(xiàn)段，線(xiàn)段說(shuō)：“我最行，我有苗條的身形，適當的個(gè)子，誰(shuí)也沒(méi)有我好沒(méi)我棒�！本�(xiàn)段又一下子跳出來(lái)，線(xiàn)段說(shuō)：“你只是我身體的一部分，沒(méi)我高，沒(méi)我壯，只是有幾分姿色而已，怎么跟我比�！敝本�(xiàn)又出來(lái)說(shuō)：“你們兩個(gè)只夸大自己,只注意到自己的優(yōu)點(diǎn),和別人的缺點(diǎn),不會(huì )找一找自己的缺點(diǎn),其實(shí),我比你們都強,你們還是回家睡覺(jué)去吧!別跟我爭了,你們根本就不是我的`對手,還是最后哭著(zhù)回家去呀!”線(xiàn)段見(jiàn)情勢不妙,苦苦哀求到:“我最小，你們這次就讓我一下好嗎？別跟我爭了�！� “不好”。射線(xiàn)和直線(xiàn)一起說(shuō)道。其它兄弟們看它們也分不出高低，有一個(gè)兄弟說(shuō)：“不如這樣吧，我給你們出一道題，誰(shuí)完成的最不好，就先下場(chǎng)，怎么樣�！彼麄內齻�(gè)一起叫好，問(wèn)題是：你們誰(shuí)最長(cháng)，這樣線(xiàn)段首先退場(chǎng)了，第二次比賽在三天后，三天一晃就過(guò)去了。
射線(xiàn)大張齊鼓的來(lái)到這里，直線(xiàn)也夠熱鬧的，還帶來(lái)許多兄弟助威，比賽開(kāi)始，問(wèn)題是：誰(shuí)既不能縮短，也不能伸長(cháng)，直線(xiàn)和射線(xiàn)都不行，所以全輸了。
一個(gè)兄弟說(shuō)：“你們有長(cháng)處也有短處，你們應該取長(cháng)補短，這樣才不會(huì )受到別人的欺負，才能幸福生活，它們三兄弟從此特別好，和睦相處，天天過(guò)著(zhù)無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的生活，圖形王國又恢復了和平。
圖形想象優(yōu)秀作文 26
一道平滑的弧線(xiàn)在定點(diǎn)周?chē)?huà)了一圈，成就一個(gè)完美的圖形。它平和、飽滿(mǎn)，點(diǎn)點(diǎn)相連圍繞，和諧而富有美感。它是――圓。
圓，一直是個(gè)令人著(zhù)迷的形狀。不同于其他平面圖形：它無(wú)稜，卻又蘊含規則;它無(wú)角，卻又均勻對稱(chēng)。兩圓相切，交于一點(diǎn)，互不沖突;在一個(gè)空間中鋪滿(mǎn)大小各異的圓，圓與圓間保有空隙，有交集卻又不失協(xié)調。若人們能將自己的尖銳稜角，雕琢成如圓弧般平滑溫潤的線(xiàn)條，共處于社會(huì )中，便能少一點(diǎn)捍格，少一點(diǎn)摩擦，世界宛如多條弧線(xiàn)交會(huì )，圓融而和平。
圓，一直是一個(gè)令人向往的形狀。它毫無(wú)缺陷，飽滿(mǎn)而渾厚;它用最小的周界，繞出了最大的面積。人，生來(lái)就有一條固定了的框架，由個(gè)人的能力、智慧及有限的時(shí)間合成。而在這有限的'界線(xiàn)中，我們可以蠅營(yíng)狗茍任其萎縮，也可以盡己所能朝各方發(fā)展，把握短暫的生命挖掘生活的樂(lè )趣，用那道周界撐出一片屬于自己的、最大最充實(shí)的人生――就像圓。 達芬奇的作品維特魯威人，描繪了人體若將雙手雙腳張大，便形成一個(gè)完美的圓。我想，那不僅是歌頌著(zhù)人體及圓的完美，更代表著(zhù)一種憧憬――期待人人能如那圓，謙和溫順、平滑柔美，更能盡心在有限的周界中，活出最富麗多姿的人生。
一道平滑的弧圍成一周，點(diǎn)點(diǎn)相連，均勻和諧，深富美感。圓，完美的圖形!
圖形想象優(yōu)秀作文 27
這幾天，圖形王國非常熱鬧，正方形國王說(shuō)：“我們圖形王國要搞才藝比賽，請大家多多準備�！眻D形們聽(tīng)到這個(gè)消息后都欣喜若狂，大家都踴躍參加，有說(shuō)要唱歌的，有說(shuō)要跳舞的……
才藝比賽馬上開(kāi)始了，會(huì )場(chǎng)上熱鬧非凡，五顏六色的氣球隨風(fēng)飄揚，觀(guān)眾席里一片歡呼聲，啦啦隊里鼓聲、鑼聲接二連三響起，場(chǎng)面熱鬧極了！
第一個(gè)上場(chǎng)的是三角形公主，她穿著(zhù)白白的芭蕾裙，梳著(zhù)長(cháng)長(cháng)的馬尾辮，跳了起來(lái)。她優(yōu)美的舞姿得到了一陣又一陣的掌聲和歡呼聲。三角形公主表演結束后向觀(guān)眾們行了一個(gè)禮，便優(yōu)雅地飄下了舞臺。
第二個(gè)上場(chǎng)的'是圓形公主，她穿著(zhù)粉色的大擺裙，顯得高貴大方，只見(jiàn)她拿起話(huà)筒，唱起了歌。她甜美的歌聲震住了大家，大家都說(shuō)：“我們從來(lái)沒(méi)有聽(tīng)過(guò)這么美的歌聲，簡(jiǎn)直是黃鶯出谷��！”圓形公主唱完后，向大家行了個(gè)禮，緩緩退出了舞臺。
第三個(gè)上場(chǎng)的是五角星公主，只見(jiàn)她身穿大紅色的溜冰服，腳上穿著(zhù)專(zhuān)業(yè)的溜冰鞋，在光滑的舞臺上溜來(lái)溜去。她那絕妙的舞姿和驚人的技術(shù)，引來(lái)臺下一陣陣贊嘆聲。在大家歡呼聲和掌聲中，五角星公主走下了舞臺。
老師評語(yǔ)：
沁雅的文章通過(guò)環(huán)境渲染、側面烘托將表演的精彩體現得淋漓盡致，足見(jiàn)小作者平時(shí)細致的觀(guān)察，其實(shí)，還可以加入表演者們表演時(shí)的動(dòng)作，演出的精彩便得到更為直接的體現。
圖形想象優(yōu)秀作文 28
今天，圖形王國的圖形們放假了！圓形、長(cháng)方形、正方形和三角形決定出來(lái)旅行。
他們來(lái)到繁華的城市。走著(zhù)走著(zhù)，他們看見(jiàn)有幾個(gè)人在偷窨井蓋。這時(shí)，迎面走來(lái)了一位老奶奶，老奶奶一個(gè)不小心掉進(jìn)了下水道。圓形氣憤地說(shuō)：“這些人真不講道德，害了別人�！闭f(shuō)完，圓形立刻變成了窨井蓋，保護了別人的安全。其它圖形，他們依依不舍地告別了圓形，開(kāi)始了新的`旅行。
他們來(lái)到馬路上，看見(jiàn)路旁垃圾成堆，奇臭無(wú)比。長(cháng)方形也想為人們做貢獻，就自告奮勇地變成了一個(gè)垃圾筒，讓人把垃圾都放到自己的肚子里來(lái)。其它圖形，再次告別了長(cháng)方形，又繼續旅行。
正方形和三角形在路邊走著(zhù)，忽然，看見(jiàn)前面有根電線(xiàn)桿，在路旁搖搖晃晃的，隨時(shí)都有可能倒塌。三角形和正方形看了，齊聲喊道：“太危險了，這要壓到人可怎么辦呀！”這時(shí)，三角形想到自己有穩定性的功能，便立刻變成了一個(gè)三角架，它高興地說(shuō)：“這樣電線(xiàn)桿就不能倒塌了。呵呵！”正方形傷心地告別了三角形，孤單地走了。
在一個(gè)廣場(chǎng)前，正方形停住了腳步。他看見(jiàn)有兩個(gè)小男孩在挖地磚，弄得路上都是坑坑洼洼、高低不平。他十分想幫忙，于是變成了一塊塊方磚，把坑坑洼洼的地方填平了，他十分興奮。
從此，圖形們都留在了城市里。如果，我們再繼續破壞公物，再多的圖形也是沒(méi)用的。人類(lèi)啊，快點(diǎn)醒悟吧！讓我們保護公物，愛(ài)護家園，讓圖形們早點(diǎn)回家。
圖形想象優(yōu)秀作文 29
寒假里，我和爸爸媽媽去鄉下吃飯。大家吃得正高興的時(shí)候，我一不留神摔了一跤，衣服褲子都是灰塵，手上還擦破了皮。我氣呼呼地站起來(lái)，正想怪凳子的時(shí)候，一看凳子都散架了。這是怎么回事��？我沒(méi)用多大的力氣��！這時(shí)候爺爺不好意思地說(shuō)：“孫女啊，都是爺爺不好，凳子上的橫檔早就掉了，爺爺一直沒(méi)給裝上去，今天害得我寶貝孫女摔了一跤，我馬上裝��！”我一看，我坐的凳子和他們的是不一樣，兩個(gè)凳子腳之間沒(méi)有橫檔。我不解地問(wèn)爸爸，爸爸說(shuō)：“你們數學(xué)書(shū)上不是學(xué)過(guò)嗎？你仔細觀(guān)察一下凳子的兩條腿，這個(gè)是什么圖形？”我一聽(tīng)，痛都忘記了，連忙觀(guān)察起來(lái)。原來(lái)凳子的兩條腿組成的是個(gè)梯形哦，兩邊都有。梯形可以幫我們把四個(gè)凳子腳給固定，這樣我們坐上去就不會(huì )扭來(lái)扭去了。我為自己的發(fā)現而驕傲！這時(shí)候爸爸又提醒了我，“在我們的生活中還有許多這樣的例子呢！你好好去觀(guān)察觀(guān)察看，一定會(huì )有很多發(fā)現的.�！睂�，首先在我腦子里蹦出的是我們學(xué)校門(mén)口的移門(mén)，每天上學(xué)放學(xué)它都為我們開(kāi)關(guān)，它是平行四邊形的，它是利用平行四邊形易伸縮、易變形的特點(diǎn)做成的。爺爺在一旁也提醒我說(shuō)，他們工地上的井字架也是哦。它中間有根鐵支撐，正好形成了三角形，它是利用三角形不易變形的特點(diǎn)做成的，讓井字架更牢固。
原來(lái)這些不起眼的圖形居然有這么大的作用，在我們的生活中隨處可見(jiàn)，不過(guò)在制作的過(guò)程中得根據圖形的特點(diǎn)，要不后果就不堪設想了哦！
圖形想象優(yōu)秀作文 30
今天我和小弟弟在老師家里學(xué)習奧數，做圖形的剪拼。
開(kāi)始，老師讓我們在一張正方形的`紙上剪兩刀拼出兩個(gè)正方形來(lái)。因為我沒(méi)有做過(guò)，所以開(kāi)始我就坐著(zhù)發(fā)呆。不一會(huì )兒，小弟弟就把那個(gè)正方形剪了兩刀，而且拼出了兩個(gè)正方形來(lái)，我大吃一驚，心里在想原來(lái)小弟弟已經(jīng)學(xué)過(guò)了，所以知道怎么做了。于是，我說(shuō)：“不行，不行，小弟弟知道的，換一道題目做做看�！崩蠋煷饝�。
于是，老師叫我們做第二題。那道題目讓我們在一個(gè)正方形中畫(huà)出一個(gè)是它一半的正方形來(lái)。開(kāi)始，我和小弟弟都沒(méi)有想出來(lái)。老師指點(diǎn)了一下，小弟弟立刻明白怎么畫(huà)了，他馬上動(dòng)手畫(huà)了起來(lái)，很快就把那個(gè)正方形一半的小正方形畫(huà)了出來(lái)。我還沒(méi)有想出來(lái)，看到小弟弟畫(huà)好我才知道應該怎么做了。于是，我也動(dòng)筆畫(huà)了出來(lái)。下一道題目是在一張長(cháng)方形紙上剪兩刀，再拼成一個(gè)正方形。小弟弟又很快動(dòng)手做了出來(lái)。我只是看著(zhù)他剪，自己什么也沒(méi)有剪。
最后一道題目將一個(gè)正方形剪成十個(gè)正方形，大小可以不相同。小弟弟又很快剪了出來(lái)，原來(lái)他本來(lái)就知道，來(lái)老師家學(xué)習前就已經(jīng)看過(guò)書(shū)知道怎么解答這些題目了，所以他能夠很快就剪拼出來(lái)。我雖然竭盡全力，但是還是既慢又錯。
奧數看起來(lái)非常簡(jiǎn)單，做起來(lái)卻像一個(gè)很深奧的無(wú)底洞。
圖形想象優(yōu)秀作文 31
夜幕降臨，月亮悄悄地爬上了天空，星星眨著(zhù)眼睛，明亮的舞臺上閃著(zhù)五顏六色的燈光。晚會(huì )的主持人菱形小姐邁著(zhù)輕盈的步伐出場(chǎng)了。她身穿紫色長(cháng)裙，繡著(zhù)富貴的牡丹，水綠色的絲綢掛在腰間，手上拿著(zhù)銀色的話(huà)筒，嫣然一笑，會(huì )場(chǎng)的燈光霎時(shí)聚集在她的身上，她大聲的說(shuō)：“大家好，我是今天晚上的主持人，我宣布，今晚的才藝比賽正式開(kāi)始！”
“首先我們看到的是半圓形小姐的芭蕾舞，掌聲有請！”臺下頓時(shí)響起了熱烈的'掌聲。
半圓形小姐走上了舞臺，她那輕快的舞步，加上名家大師所作的悅耳動(dòng)聽(tīng)的樂(lè )曲，使得芭蕾舞特有的形體，更加凸顯出人體曲線(xiàn)的優(yōu)美感。一連串的揮動(dòng)雙臂，優(yōu)美旋轉的舞姿，空中彈跳劈叉，把半圓形身著(zhù)薄如蟬翼的短裙，綻放得如花似錦般秀美輕盈。半圓形小姐在觀(guān)眾熱烈的掌聲下結束了表演。
“接下來(lái)上場(chǎng)的是三角形小姐，她為我們表演唱歌�！痹谝魂囌坡曔^(guò)后，三角形走上了舞臺，她挽著(zhù)鳳凰狀的小發(fā)髻，穿著(zhù)一件淡雅的白色旗袍，上面是雛菊的淡淡花紋，領(lǐng)口、袖口與裙擺處鎖著(zhù)精致的白邊。她的歌聲婉轉動(dòng)聽(tīng)，如同翠鳥(niǎo)彈水，出谷黃鶯，觀(guān)眾們聽(tīng)得如癡如醉。
平行四邊形、梯形、長(cháng)方形……都展示了各自的才藝。
好了，看完所有選手的表演，誰(shuí)獲勝了呢？當然是我們的三角形小姐，她用她那婉轉動(dòng)聽(tīng)的歌聲，贏(yíng)得了這場(chǎng)比賽，連星星和月亮都為她感到高興。
圖形想象優(yōu)秀作文 32
在遙遠的數學(xué)王國里，住著(zhù)一群爭強好勝的圖形，有三角形、平行四邊形、圓形等，它們都希望自己是最強大的，最有用處的。
老國王決定給它們一次辯論的機會(huì )，讓它們說(shuō)說(shuō)自己的用途。
三角形小弟迫不及待地開(kāi)口：“要說(shuō)用處，你們誰(shuí)也沒(méi)我大！，你們瞧，桌子、椅子什么的，都得加上我才能變穩固，我是圖形中最穩定的，大名鼎鼎的金字塔用得都是我的外形，你們說(shuō)，我是不是最強大的？”圓形不甘示弱，也搶著(zhù)說(shuō)：“哼，你見(jiàn)過(guò)三角形的車(chē)輪嗎？我們圓是最光滑的.圖形，像你們這些有棱有角的圖形，是最危險不過(guò)的了�！逼叫兴倪呅渭绷耍骸拔译m不如三角形穩固，但我容易變形，像電動(dòng)門(mén)不就是運用了我容易變形的特征嗎？”這時(shí)，它們發(fā)現正六邊形一直默默不語(yǔ)，便取笑它：“正六邊形老弟，你不會(huì )一無(wú)是處吧？哈哈！”正六邊形羞紅了臉，小聲說(shuō)：“我······我也不是一無(wú)是處，只是······呃，用到我的地方比較少而已，不過(guò)在鋪地磚時(shí)，我要比正方形、長(cháng)方形美觀(guān)些�！�
“哈哈！”背后傳來(lái)了老國王的笑聲，“孩子們，你們要知道，每個(gè)圖形都有自己的用途，你們要團結一致，發(fā)揮自己的作用，那時(shí)候，你們肯定是最強大的啦！”
“是，國王陛下！”圖形們異口同聲的說(shuō)。
圖形想象優(yōu)秀作文 33
大家好！我是今天舉辦才藝比賽的主持人，現在，我宣布比賽開(kāi)始！
首先，我們看到的是菱形小姐上場(chǎng)，她穿著(zhù)白色的紗裙，頭戴白色羽毛發(fā)夾，美麗極了，看上去她要表演的是跳芭蕾舞。菱形小姐翩翩起舞地跳了起來(lái)，她腳尖踏地，轉了個(gè)圈，裙子搖擺了起來(lái)，就像一只蝴蝶在飛舞。觀(guān)眾們看到她表演的這么精彩，拍起了熱烈的掌聲。
接下來(lái)上場(chǎng)的是圓形弟弟，他穿著(zhù)黑色西裝，頭上帶著(zhù)魔法帽，手里拿著(zhù)魔法棒，好像他要表演魔術(shù)。圓形弟弟拿出一個(gè)袋子，里面什么也沒(méi)有，他拿著(zhù)魔法棒指向袋子，“媽咪媽咪轟！”里面瞬間冒出一只兔子。觀(guān)眾們驚嘆不已，紛紛跑向前去要簽名。
現在該方形哥哥上場(chǎng)了了，他穿著(zhù)少數民族的`衣服，手里拿著(zhù)一根桿子，他為我們表演的是走鋼絲。方形哥哥看起來(lái)很緊張。走著(zhù)走著(zhù)，突然，他腳踏空了，桿子掉了下去，方形哥哥也掉了下去。圖形們很著(zhù)急，他們變成了小鳥(niǎo)，飛向上空，接住了方形哥哥，方形哥哥說(shuō)道：“謝謝你們！”說(shuō)完，他表演完了這個(gè)節目。觀(guān)眾們稱(chēng)贊方形哥哥勇敢地完成了任務(wù)。
好了，所有選手的節目都看完了，我覺(jué)得這場(chǎng)比賽很有意義，我宣布，這次比賽的獲勝者是方形哥哥，因為他不畏困難，勇敢的完成了任務(wù)。方形哥哥拿了獎，你看他立馬開(kāi)開(kāi)心心地回家了。
圖形想象優(yōu)秀作文 34
在幾何圖形的王國里，三角形、長(cháng)方形、圓形、半圓形是棒打不散的好朋友。它們天天形影不離，但每天都做著(zhù)同樣的事：圓滾來(lái)滾去，長(cháng)方形直立地站著(zhù)……十分枯燥乏味。一天，長(cháng)方形突然靈機一動(dòng)，對三個(gè)朋友說(shuō)：“聽(tīng)說(shuō)外面的世界很好玩，我們一起到外面旅行吧！”“好��！好��！”大家異口同聲的贊同道。
它們走啊，走啊，來(lái)到了田野邊。遠遠望去，金燦燦的麥子隨風(fēng)起伏，一片豐收的景象。而同時(shí)也引來(lái)了不少貪吃的小鳥(niǎo)。這可以把農民伯伯急壞了。于是，農民伯伯拿著(zhù)木棍到田野轟趕小鳥(niǎo)，而小鳥(niǎo)卻和農民伯伯玩起了“捉迷藏”的游戲：農民伯伯來(lái)了，小鳥(niǎo)飛跑了；農民伯伯一走，小鳥(niǎo)又飛了回來(lái)，弄得農民伯伯無(wú)可奈何，唉聲嘆氣。三角形、長(cháng)方形、圓形、半圓形看不下去了，它們想：“農民伯伯這樣辛苦，我們要想個(gè)辦法幫幫農民伯伯��！”“有了！”聰明的長(cháng)方形說(shuō)：“我站得最穩，讓我做稻草人的身子！”三角形說(shuō)：“好，老兄，委屈一下你，讓我站在你身上做稻草人的脖子吧！”圓形說(shuō)：“兄弟，讓我到你身上做稻草人的.頭吧！”半圓形說(shuō)：“太陽(yáng)光這么灼熱，讓我在你們頂上做頂遮陽(yáng)帽吧!”于是，一個(gè)稻草人做好了，小鳥(niǎo)再也不敢來(lái)了，農民伯伯樂(lè )開(kāi)了花。三角形、長(cháng)方形、圓形、半圓形也開(kāi)心地笑了。
它們又踏上了旅程。游樂(lè )場(chǎng)里，蹺蹺板上留下過(guò)它們的身影；建筑工地上、塔吊上有它人頭攢動(dòng)辛勞……凡是它們去過(guò)的地方，人們都會(huì )有許多意外的驚喜和收獲！
圖形想象優(yōu)秀作文 35
今天，老師教我學(xué)習奧數中的“圖形的剪拼”。
開(kāi)始，老師對我說(shuō)將一個(gè)長(cháng)方形怎么能夠拼成一個(gè)三角形，或者是梯形，或者是平行四邊形。我說(shuō)：“我不會(huì )做�！崩蠋熣f(shuō)：“那你看清楚我現在怎么將長(cháng)方形剪成兩個(gè)部分�！蔽铱吹嚼蠋煂㈤L(cháng)方形中的一條長(cháng)的.中點(diǎn)與對方的一個(gè)端點(diǎn)連接，然后剪成兩個(gè)部分。老師說(shuō)：“現在你來(lái)拼拼看，可以拼成什么圖形？”我馬上說(shuō)：“可以拼成一個(gè)三角形，或者是一個(gè)梯形�！笨墒悄莻�(gè)小姐姐還是傻呆呆的坐在座位上想。
后來(lái)，老師叫我和小姐姐把一個(gè)正方形剪兩刀，然后拼成兩個(gè)正方形。我先將正方形折了兩折，然后拿起剪刀剪了兩下，最后將它們拼成了兩個(gè)正方形。我高興地說(shuō)：“老師，你看我已經(jīng)拼好了！”老師笑著(zhù)表?yè)P我會(huì )動(dòng)腦筋。那位小姐姐過(guò)了一會(huì )兒，也剪好拼出了兩個(gè)正方形。第三次，老師讓我們把一個(gè)長(cháng)方形剪兩刀，然后拼成一個(gè)正方形。我們都想不出來(lái)。老師說(shuō)了方法，我們很快就剪好拼出了正方形。第四次，老師說(shuō)：“現在請你們將一個(gè)正方形剪成十個(gè)正方形，大小可以不相等�！蔽蚁肓艘粫�(huì )兒，很快就想出了辦法，將一個(gè)正方形橫著(zhù)對折，然后將一半一剪成兩，就得到了兩個(gè)正方形，接著(zhù)，我將另外一半剪成了八個(gè)小正方形。我又高興地對老師說(shuō)：“老師我剪好了，你看！”這時(shí)，我看到小姐姐還在旁邊發(fā)楞。
圖形的拼剪可真不容易，我雖然能夠拼出來(lái)，那是我已經(jīng)做過(guò)了，否則也不會(huì )那么容易地做出來(lái)。
圖形想象優(yōu)秀作文 36
圖形學(xué)校開(kāi)學(xué)了，許多圖形娃娃去報了名。
第一節課上，五角星老師開(kāi)始介紹了，他拍著(zhù)第一個(gè)同學(xué)的頭說(shuō)：“看，這是正方形娃娃�！笨伤R上站起來(lái)說(shuō)：“我不是正方形娃娃，我是長(cháng)方形娃娃�！彼Φ袅碎L(cháng)長(cháng)的靴子，像變魔術(shù)一樣變成了長(cháng)方形娃娃。
五角星老師指著(zhù)一個(gè)胖乎乎的娃娃說(shuō)：“大家看，這是圓形娃娃�！敝灰�(jiàn)他呵呵一笑，脫下了鼓鼓的馬夾。大家驚呆了：原來(lái)的`圓形娃娃變成了橢圓形娃娃！
老師又指著(zhù)第三個(gè)同學(xué)說(shuō)：“這是三角形�！边�沒(méi)等老師介紹完，他馬上摘掉了自己尖尖的帽子，搶著(zhù)說(shuō)：“大家好，我是梯形娃娃�！蔽褰切抢蠋熀�(jiǎn)直不敢相信看到的情景，摘下他的眼鏡仔細擦了擦：真是人不可貌相��！
下課了，幾個(gè)圖形娃娃在一起玩耍。長(cháng)方形娃娃扭動(dòng)著(zhù)身體，慢慢地變成了平行四邊形。五角星老師和另外的娃娃都看呆了，原來(lái)長(cháng)方形娃娃還會(huì )變形，真是太神奇了！大家都夸他的本領(lǐng)好，長(cháng)方形娃娃卻不好意思地說(shuō)：“我的本領(lǐng)不算大，正方形哥哥的本領(lǐng)比我更高，我是跟他學(xué)的�！贝蠹叶伎粗�(zhù)正方形娃娃，要他表演一下。正方形娃娃只好走出來(lái)，只見(jiàn)他把脖子慢慢地伸長(cháng)，踮著(zhù)腳，一下子變成了菱形。接著(zhù)他又慢慢地把身體縮起來(lái)，連手和腳都縮起來(lái)，咦？怎么變成了圓形？真有意思！
上課的鈴聲響了，大家依依不舍地走進(jìn)了教室。這真是一次特別的表演，圖形學(xué)校里肯定還有更有趣的事情在等著(zhù)我們！
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