【熱門(mén)】西安作文錦集7篇

　　經(jīng)典名人故事 篇1

　　他曾擁有無(wú)數枚銀牌，獨獨缺一個(gè)世界冠軍。當“千年老二”的魔咒將他定位成體操賽場(chǎng)上一個(gè)帶有悲情色彩的人物時(shí)，他想過(guò)放棄，但還是堅持了下來(lái)。

　　他同命運抗爭了七年。最終，魔咒被打破，命運向他低頭。2006年10月，在丹麥的阿胡斯，他不僅實(shí)現多年夙愿，成為中國體操史上繼李小雙和馮敬之后第三個(gè)男子全能世界冠軍，而且一人獨攬三枚世錦賽金牌，在這個(gè)童話(huà)的故鄉留下了一則東方神話(huà)。

　　5歲的楊威踏入湖北省仙桃市業(yè)余體校的那一刻，他的體操生涯也就此開(kāi)始。10歲進(jìn)入湖北隊，16歲入選國家隊，他憑借著(zhù)在雙杠，吊環(huán)等項目上的突出表現，不僅和中國隊的其他隊友們一同獲得了多枚團體金牌，在個(gè)人項目方面也是成績(jì)斐然。

　　而人們真正認識他，是在2000年的悉尼奧運會(huì )。初次參賽，他便將男子團體金牌與個(gè)人全能銀牌收入囊中。雖然銀色并不如金色那樣耀眼，他卻自信滿(mǎn)滿(mǎn)地相信，自己完全有奪得個(gè)人全能金牌的.能力。

　　誰(shuí)也沒(méi)有想到的是，四年之后迎接他的，竟是出乎意料的失敗。04年雅典運動(dòng)會(huì )上，不僅是他，整個(gè)中國男子體操團都在衛冕的壓力中敗下陣來(lái)，而他個(gè)人全能賽的成績(jì)更是十分不理想。失利之后的他曾經(jīng)萌生過(guò)退役的想法，但懷著(zhù)對奧運個(gè)人全能金牌的執念，他最終還是沒(méi)有離開(kāi)這片賽場(chǎng)，而我們也才得以在四年后的北京國家體育館，一睹他奪金的風(fēng)采。國歌響起的那一刻，全國上下都為他的成功而驕傲、自豪。

　　二十多年的體操生涯，終于在他獲得金牌后完美落幕。不知當他遞交退役申請時(shí)，懷著(zhù)的是怎樣的心情�；蛟S是不舍，或許是滿(mǎn)足，但或許也會(huì )有一絲如釋重負：終于不用再日復一日地帶著(zhù)傷痛，頂著(zhù)壓力訓練。他的人生也就此翻向了新的一頁(yè)。

　　退役后的他重歸校園深造，組建了自己的家庭。他擔任過(guò)人大代表，出版了自己的新書(shū)。生活比在役時(shí)精彩了許多，而新的挑戰也隨之出現。

　　經(jīng)典名人故事 篇2

　　姓名：華生

　　出生地：美國南卡羅來(lái)納州

　　生卒年：1878-1958年

　　歷史評價(jià)

　　華生，美國心理學(xué)家，行為主義心理學(xué)的創(chuàng )始人。美國心理學(xué)界稱(chēng)贊他“發(fā)動(dòng)了心理學(xué)思想上的一場(chǎng)革命，他的作品是富有成果的研究工作延續不斷的航程的起點(diǎn)”。

　　約翰·華生（John B.Watson，）于1878年出生在美國南卡羅來(lái)納州的格林維爾。他從小是在學(xué)校里開(kāi)始接受教育的。華生承認自己小時(shí)不是個(gè)好學(xué)生，有點(diǎn)懶、不聽(tīng)話(huà)、好爭斗、學(xué)業(yè)成績(jì)不好，只能勉強升級。只是在進(jìn)入了當地的伏爾曼大學(xué)后才有所改變。

　　1894年，他進(jìn)入伏爾曼大學(xué)，5年后他得到碩士學(xué)位。后來(lái)他選擇了芝加哥大學(xué)，把獲得哲學(xué)博士作為目標。但是在學(xué)習中，他對哲學(xué)的熱情很快消失，他甚至很難理解他的導師杜威的思想。然而，在安吉爾的影響下，開(kāi)始對心理學(xué)產(chǎn)生興趣，并把神經(jīng)學(xué)作為第二副科。他還師從洛布學(xué)習生物學(xué)和生理學(xué)。1903年，他得到了哲學(xué)博土學(xué)位，并結了婚。直到1908年，他都在芝加哥大學(xué)當講師。在這幾年里，他既學(xué)習和工作，又做了大量的動(dòng)物行為實(shí)驗，并表現出對以動(dòng)物為被試研究行為的偏好，開(kāi)始形成他的行為主義方向的信念。

　　1908年，當華生成為芝加哥大學(xué)助理教授的同時(shí)，他又獲得了霍普金斯大學(xué)正式教授的職位。盡管華生對芝加哥大學(xué)十分留戀，但由于霍普金斯大學(xué)讓他來(lái)指導實(shí)驗室，比芝加哥大學(xué)給他更豐厚的薪水，這些優(yōu)越的條件使華生最終還是來(lái)到霍普金斯大學(xué)。他在這里度過(guò)了他學(xué)術(shù)生涯最輝煌的歲月，一直到1920年。

　　長(cháng)期以來(lái)，華生不斷思考如何使心理學(xué)研究更加客觀(guān)化，1908 年，在一份講義中他第一次公開(kāi)了對這個(gè)問(wèn)題的思考。1912年，他應卡特爾的邀請，在哥倫比亞大學(xué)做了一系列的講演，在演講中又談到了這個(gè)問(wèn)題。1913 年，他在《心理學(xué)評論》雜志上發(fā)表了題為《行為主義者心目中的心理學(xué)》一文，正式宣告行為主義心理學(xué)的誕生，這標志著(zhù)行為主義革命的開(kāi)始。

　　刺激與反應

　　行為主義學(xué)習理論認為，人類(lèi)的思維是與外界環(huán)境相互作用的結果，即“刺激——反應”，刺激和反應之間的聯(lián)結叫做強化。認為通過(guò)對環(huán)境的“操作”和對行為的“積極強化”，任何行為都能被創(chuàng )造、設計、塑造和改變。在教學(xué)中，對學(xué)生理想的行為要給予表彰和鼓勵，還要盡量少采取懲罰的消極強化手段，只有強化正確的“反應”，消退錯誤的“反應”，才能取得預期的效果。行為主義學(xué)習理論把“強化”看作是程序教學(xué)的核心，認為只有通過(guò)強化，才能形成最佳的學(xué)習環(huán)境，才能增強學(xué)生的學(xué)習動(dòng)力。

　　1914年，他又出版了他的第一本系統地闡述行為主義的`專(zhuān)著(zhù)《行為：比較心理學(xué)導言》。文章的發(fā)表和專(zhuān)著(zhù)的出版在美國心理學(xué)界產(chǎn)生了重大影響，特別是得到了廣大青年心理學(xué)者的響應。兩年后，當華生38歲時(shí)被選為美國心理學(xué)會(huì )主席。這也從一個(gè)側面說(shuō)明了華生的行為主義受到了心理學(xué)界的歡迎。1919年，出版了他第二本專(zhuān)著(zhù)《從一個(gè)行為主義者的觀(guān)點(diǎn)看心理學(xué)》。這本書(shū)是他的行為主義觀(guān)點(diǎn)最為全面系統的闡述。

　　1920年，由于一宗轟動(dòng)當時(shí)的離婚案迫使華生辭去了霍普金斯大學(xué)的職務(wù)，使他中斷了紅極一時(shí)的學(xué)術(shù)經(jīng)歷。1921年華生進(jìn)入商界，他用行為主義的方法進(jìn)行廣告宣傳。他發(fā)現“新產(chǎn)品的銷(xiāo)售曲線(xiàn)的增長(cháng)與動(dòng)物或人的學(xué)習曲線(xiàn)的增長(cháng)有驚人的相似之處”。他還用大量時(shí)間普及行為主義。他為許多雜志撰稿介紹行為主義，甚至親自講課，傳授行為主義心理學(xué)。1925年，他的《行為主義》一書(shū)出版，這本書(shū)是華生行為主義的通俗表述。1930年，華生對這本書(shū)進(jìn)行了修訂。

　　——傳世佳言——

　　給我一打健康而體型健全的嬰兒，給我一個(gè)專(zhuān)門(mén)的環(huán)境培養他們，我保證從他們之中任意選出一個(gè)，都能將他培養成我所選擇的任何一種專(zhuān)家——醫生、律師、藝術(shù)家、大商人……

　　是他在心理學(xué)方面最后一項專(zhuān)業(yè)工作。1947年，華生從商界退休，在康涅狄格州的一個(gè)農莊中度過(guò)他生命的最后幾年。

　　1958年華生去世，享年80歲。

　　經(jīng)典名人故事 篇3

　　1.宰相肚里能撐船

　　蜀國丞相蔣琬在諸葛亮逝世后，任用楊戲輔佐朝政。楊戲性格孤僻，不善言辭，對蔣琬的提問(wèn)總是默不作聲。有人見(jiàn)此不滿(mǎn)，在蔣琬面前抱怨道："楊戲對您如此冷淡，實(shí)在有失禮數！"蔣琬卻淡然一笑，說(shuō)道："每個(gè)人都有自己的性格和處事方式。讓楊戲當眾贊揚我，不符合他的性情；讓他當眾批評我，他會(huì )覺(jué)得難以啟齒。因此，他選擇保持沉默。這正是他獨特的優(yōu)點(diǎn)。"后來(lái)，有人稱(chēng)贊蔣琬"胸懷廣闊，寬容大度"。

　　2.負荊請罪

　　藺相如因為在外交談判中成功地讓失竊的玉璽完好無(wú)損地歸還給趙國，受到趙王的賞識，被封為上卿，位高于廉頗。廉頗心中不服，便發(fā)誓要當眾羞辱藺相如。藺相如得知此事后，并未直接與廉頗對抗，而是選擇忍讓避讓。他告訴身邊的`門(mén)客說(shuō)："秦國不敢輕易侵略我們趙國，正是因為有我和廉將軍共同守護。我對廉將軍忍讓退讓?zhuān)�并非因為畏懼，而是出于國家安危大局的考量。個(gè)人的私仇可以暫時(shí)放在一邊，國家的安危才是最重要的。"廉頗得知藺相如的用心后，感到十分慚愧，最終前去向藺相如請罪，表達自己的悔意。

　　3.仁義胡同

　　明朝年間，董篤行是山東濟陽(yáng)人，他在京城做官。有一天，他收到家信，說(shuō)家里因為蓋房與鄰居發(fā)生爭執，希望他能借助自己的權勢來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題。董篤行看完家信后，立即寫(xiě)了一封信，信中說(shuō)道："家與鄰，本同根，何必為墻起紛爭。寬容相待，共謀大計，何愁不能和衷共濟。"家人看了信后，深以為然，于是在蓋房時(shí)主動(dòng)讓出一些地盤(pán)。鄰居見(jiàn)董家如此仁義，也心生感激，也同樣慷慨地讓出一部分地皮。最終，兩家共同讓出了一條胡同，于是便有了一條寬敞的胡同，人們稱(chēng)之為"仁義胡同"。

　　4.李斯特義收學(xué)員

　　有一個(gè)年輕女音樂(lè )家要舉辦音樂(lè )會(huì )，海報上宣稱(chēng)她是柴可夫斯基的學(xué)生。就在演出前一天，柴可夫斯基突然出現在女音樂(lè )家面前。女音樂(lè )家嚇得目瞪口呆，哭訴著(zhù)說(shuō)，之前的說(shuō)法只是為了引起關(guān)注，請求柴可夫斯基原諒。柴可夫斯基要求女音樂(lè )家現場(chǎng)演奏一曲，然后給予指導。最后，柴可夫斯基豁達地說(shuō)道："你勇敢地登上舞臺演奏吧，從現在起你就是我的學(xué)生。你可以告訴劇場(chǎng)經(jīng)理，音樂(lè )會(huì )的最后一個(gè)節目將是老師為學(xué)生演奏。"音樂(lè )會(huì )上，柴可夫斯基彈奏了最后一曲。

　　5.林肯總統對待政敵

　　林肯總統以寬容著(zhù)稱(chēng)，曾有一次引起一位議員不滿(mǎn)。這位議員對他說(shuō)：“您不應該試圖和那些政敵交朋友，而應該消滅他們�！绷挚衔⑿χ�(zhù)回答道：“當他們變成我的朋友時(shí)，難道我不正是在消滅我的敵人嗎？”這段對話(huà)讓人深思，寬容與理解或許能夠化解敵對，將潛在的對手轉化為朋友。

　　經(jīng)典名人故事 篇4

　　有一天列寧跟著(zhù)爸爸、姐姐到姑姑家去做客。姑姑家里有好幾個(gè)表哥、表姐，都很喜歡列寧，列寧也愛(ài)和他們一起玩兒。

　　這天，他們在姑姑的房間里玩“捉人”的游戲，追的追，逃的逃，熱鬧極了。列寧跑得很快，不小心碰了桌子，“碰拍”，桌子上的花瓶掉在地上打碎了。

　　多好看的玫瑰花瓶，打碎了多可惜呀!孩子們一下都呆住了。姑姑聽(tīng)到響聲，趕忙跑到房間里來(lái)，瞧瞧出了什么事。她看見(jiàn)花瓶打碎了，就問(wèn)大家：孩子們，誰(shuí)把花瓶打碎了?表哥、表姐都說(shuō)：“不是我打碎的�！绷袑幠�，也跟著(zhù)說(shuō)：“不是我打碎的�！�

　　他說(shuō)話(huà)的聲音很低很低。 姑姑說(shuō)：“你們誰(shuí)也沒(méi)有打碎花瓶，那么一定是花瓶自己打碎的了，大概它在桌子上站得心煩了，所以就倒了下來(lái)�！�

　　一個(gè)表哥說(shuō)：“大概這個(gè)花瓶想跟我們一起跑一跑，所以從桌子上跳下來(lái)，可是它忘了自己是玻璃的，就打碎了。

　　大家聽(tīng)他這么一說(shuō)，都笑起來(lái)，只有列寧沒(méi)笑，不聲不響地跑到另外的房間里，在桌子跟前站著(zhù)。他心里很難過(guò)，因為他說(shuō)了謊。

　　他回到家里，晚上躺在床上，想著(zhù)，想著(zhù)，忽然哭起來(lái)了。

　　媽媽問(wèn)他：“你為什么哭呀?”列寧把自己說(shuō)謊的事告訴了媽媽。媽媽說(shuō)：“這不要緊，明天你寫(xiě)封信給姑姑，承認自己說(shuō)了謊，她一定會(huì )原諒你的`�！�

　　列寧這才安心睡覺(jué)了。

　　過(guò)了幾天，郵遞員給列寧送來(lái)一封信，啊，是姑姑給他寫(xiě)的回信!列寧連忙把信拆開(kāi)來(lái)看。姑姑在信上說(shuō)：“做錯了事，敢于自己承認錯誤，是個(gè)好孩子�！绷袑幇压霉玫幕匦沤o爸爸媽媽看，爸爸、媽媽都稱(chēng)贊列寧是個(gè)誠實(shí)的好孩子。

　　經(jīng)典名人故事 篇5

　　愛(ài)因斯坦（1879-1955）物理學(xué)家，生于德國。1900年畢業(yè)于蘇黎世工業(yè)大學(xué)并入瑞士籍，1940年入美國籍，在物理學(xué)多個(gè)領(lǐng)域均有重大貢獻，其中最重要的是建立了狹義相對論，并在此基礎上推廣為廣義相對論。因物理學(xué)方面的貢獻，特別是發(fā)現光電效應定律，于1921年獲諾貝爾物理學(xué)獎。

　　愛(ài)因斯坦是20世紀最偉大的科學(xué)巨人之一，他創(chuàng )立的相對論的觀(guān)念和方法，對理論物理學(xué)的發(fā)展具有極其深刻的影響，甚至可以說(shuō)，具有“改變世界”的重大意義。那么，這樣一位科學(xué)巨子的童年時(shí)代，又是如何度過(guò)的呢？

　　1882年，愛(ài)因斯坦來(lái)到這個(gè)世界已經(jīng)3年了，卻不像其他孩子那樣天真活潑，愛(ài)說(shuō)愛(ài)笑。他總喜歡靜靜地坐在客廳里，歪著(zhù)腦袋認真地傾聽(tīng)從母親的指間流淌出來(lái)的優(yōu)美動(dòng)人的音樂(lè )。母親看著(zhù)他那聚精會(huì )神的憨樣，開(kāi)心地笑了，說(shuō)道：“瞧你一本正經(jīng)的模樣，簡(jiǎn)直就像一個(gè)教授！嗨，我的小寶貝，你為什么不說(shuō)話(huà)呀？”愛(ài)因斯坦動(dòng)了動(dòng)嘴唇，沒(méi)有回答母親的問(wèn)話(huà)，但他那對亮晶晶的眼睛卻撲閃撲閃地不斷眨動(dòng)著(zhù)，顯示出快樂(lè )的光芒，他的內心已經(jīng)體會(huì )到音樂(lè )的優(yōu)美流暢，但他卻說(shuō)不出口。

　　愛(ài)因斯坦的父親喜歡郊游，經(jīng)常興高采烈地帶著(zhù)全家人到野外去游玩。小愛(ài)因斯坦十分喜歡這種活動(dòng)，那美麗動(dòng)人的湖光山色，那聳入云霄的參天大樹(shù)，那頌歌般的松濤，那金色的陽(yáng)光，都使他沉醉，然而，他卻不愛(ài)說(shuō)話(huà)，不能用語(yǔ)言把這一切表達出來(lái)。而比他小的妹妹卻象一只百靈鳥(niǎo)，一路上歡快地唱著(zhù)、叫著(zhù)。

　　鄰居家的孩子們經(jīng)常在一起玩游戲，小家伙們在一起盡情地唱呀、跳呀、叫呀，可這里面卻沒(méi)有愛(ài)因斯坦的身影。他喜歡一個(gè)人靜靜地坐在客廳的角落里玩搭積木，一玩就是老半天，然后默默地坐著(zhù)，忘情地欣賞自己的杰作。就這樣，小愛(ài)因斯坦已經(jīng)四五歲了還不大會(huì )說(shuō)話(huà)，這時(shí)，父母有點(diǎn)兒著(zhù)急了：“難道他是低能兒，是個(gè)傻子？”父母親趕緊為他請來(lái)了醫生，卻沒(méi)有檢查出什么毛病。

　　小愛(ài)因斯坦在常人眼里，并不是一個(gè)聰明的'孩子，這一方面是因為他不大會(huì )說(shuō)，一方面則因為他總是提出一些稀奇古怪的問(wèn)題，讓人覺(jué)得有些低能、傻氣，大人們甚至懷疑他的智商是否有障礙。人們無(wú)法理解，這個(gè)幼小孩子所提出的貌似可笑無(wú)知的問(wèn)題，原來(lái)出自對未知世界的強烈求知欲。愛(ài)因斯坦那被人誤認為平庸低能的小腦瓜里，充滿(mǎn)了對這個(gè)陌生世界的苦思冥想、百思不解，幾乎沒(méi)有安寧的時(shí)候。

　　在愛(ài)因斯坦四五歲的時(shí)候，一天，爸爸送給他一件小玩具――羅盤(pán)。對新鮮事物充滿(mǎn)好奇的小愛(ài)因斯坦為此心花怒放，立刻愛(ài)不釋手地擺弄起來(lái)。

　　羅盤(pán)中間有一根指北針，尖端一頭涂著(zhù)紅色，顫巍巍地抖動(dòng)著(zhù)，總是頑固而堅定不移地指向北方。愛(ài)因斯坦小心翼翼地轉動(dòng)盤(pán)子，想偷偷改變指針的方向，但無(wú)論他怎樣轉來(lái)轉去那根針就是不聽(tīng)指揮，紅色的那端依然牢牢地指向北方。小愛(ài)因斯坦急了，猛的一轉身子，從朝北轉向朝南，心想：“這個(gè)指北針總該跟著(zhù)我走了吧？”但是定睛一瞧，他不由大吃一驚：紅色的一端依舊指著(zhù)北方！

　　“太奇怪了……”愛(ài)因斯坦不知所措地喃喃著(zhù)，“這到底是為什么呢？”

　　他想去向父親詢(xún)問(wèn)，可靈機一動(dòng)，他馬上自己做出了解答：“對，這根針的旁邊一定有什么東西在推著(zhù)它，所以它能永遠保持一個(gè)方向�！�

　　于是他翻來(lái)覆去地研究羅盤(pán)，想在指針周?chē)�找出那神秘的東西。但令他大失所望的是，他什么也沒(méi)找到。這個(gè)童年之謎就此深深刻印在他的記憶中，揮之不去。也許，愛(ài)因斯坦日后對電磁場(chǎng)的深入研究，其靈感就是源于童年時(shí)代那謎一樣的小玩具羅盤(pán)呢。

　　愛(ài)因斯坦的童年本來(lái)就沉默寡言，不愛(ài)說(shuō)話(huà)，如今有了羅盤(pán)這個(gè)有趣的伙伴，他整天精神恍惚，越發(fā)沉默不語(yǔ)，父母還以為這次他是真的病了呢。

　　這件有關(guān)羅盤(pán)的童年往事，給愛(ài)因斯坦留下深深的印象，甚至在許多年后，他還常津津有味地回憶。

　　到了上學(xué)的年齡，與同齡孩子相比，小愛(ài)因斯坦依然顯得十分木訥，動(dòng)作遲緩呆笨。在班上，他的學(xué)習成績(jì)很差，每次被老師叫起來(lái)背誦課文，便呆頭呆腦一句也念不出來(lái)。同學(xué)們私下里都嘲笑他，認為他是一個(gè)“差勁的落伍生”。愛(ài)因斯坦就這樣開(kāi)始了他的求學(xué)生涯。他雖然很愚笨，然而卻很善良、虔誠，同學(xué)們給他起了一個(gè)綽號叫“老實(shí)頭”。

　　經(jīng)典名人故事 篇6

　　如果可以，想要邂逅古代的君子，高冠博帶飄逸出塵的那種，莫扎特，是真正的“思無(wú)邪”，宛若詩(shī)經(jīng)里的君子一樣。這個(gè)音樂(lè )神童，幼時(shí)成名，只活了36歲就回到了上帝那里。

　　這個(gè)世界從來(lái)就不缺聰明人，但缺乏真正的智者，那種真正懂得人們心底悲傷的智者。

　　而莫扎特，他比普通的智者得到上帝更多的恩寵，不需要生活的歷練他就能領(lǐng)悟諸多的道理，他的天賦與愛(ài)，與生俱來(lái)，永無(wú)止境。

　　與貝多芬共鳴的人，必然要有斗爭的欲望，意志軟弱逆來(lái)順受的人他基本不搭理；瓦格納，則是非偏執狂不可與之為伍；舒伯特，如果你不是流浪者很難愛(ài)上《冬之旅》；門(mén)德?tīng)査�，想象力便不�?huì )喜歡《仲夏夜之夢(mèng)》，說(shuō)實(shí)話(huà)，我聽(tīng)不懂也看不懂。

　　唯有莫扎特，能夠無(wú)條件地愛(ài)每一個(gè)人，只要你歡笑，只要你流淚，只要你對生活有著(zhù)一丁點(diǎn)的興趣，他都會(huì )張開(kāi)臂膀給你溫暖。

　　像音樂(lè )這種與上帝對話(huà)的語(yǔ)言，沒(méi)有天賦還真是學(xué)不來(lái)。

　　莫扎特充滿(mǎn)了天賦，是像陽(yáng)光一樣炙熱而永無(wú)止境的天賦，人們都被他溫暖，人們都從他這里獲益，人們紛紛模仿他，然而沒(méi)有人可以將他超越，沒(méi)有人可以將他代替。

　　莫扎特是所有人的，無(wú)論你來(lái)自那個(gè)地方,多么貧困和無(wú)知，多么懶惰和愚笨，多么膚淺和天真，他都是你最真誠的朋友。

　　人都說(shuō)杜甫是莫扎特，而貝多芬是李白，其實(shí)有時(shí)候莫扎特也是李白。

　　杜甫在黃四娘家花滿(mǎn)溪時(shí)還是可讀的'，可是他的詩(shī)句讀多了，人也跟著(zhù)悲涼蒼老起來(lái)，有人說(shuō)，“無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(cháng)江滾滾來(lái)”，帶了濃濃的李白的味道，但李白的輕靈流暢是“兩岸猿聲啼不住，輕舟已過(guò)萬(wàn)重山�！�

　　那一葉小舟，順長(cháng)江而下，千載而下，一直飄在我們的思緒里。

　　當時(shí)的李白，已經(jīng)六十多了，遭遇了半生的起伏顛簸之后，仍可以寫(xiě)這樣輕悅的詩(shī)。

　　而三十歲那年的莫扎特，宮廷樂(lè )團將他掃地出門(mén)，薩爾斯堡拒絕接受他，父親去世，孩子夭殤，他自己更是貧病交加，去日苦多。

　　為何人人都愛(ài)莫扎特可就在這一年，他依然可以寫(xiě)出《費加羅的婚禮》，那么平易近人，小孩子都能聽(tīng)懂，都會(huì )微笑，旋律不難，清澈明朗，我們都可以跟著(zhù)哼唱，故事簡(jiǎn)單，無(wú)關(guān)政治、英雄、或理想�；蛟S，36歲對他也許已經(jīng)足夠。

　　“讓人不禁要想，他轉身的時(shí)候，背上究竟有沒(méi)有天使的翅膀？”

　　經(jīng)典名人故事 篇7

　　從前有一個(gè)名叫小明的男孩，他有一個(gè)宏偉的夢(mèng)想，那就是成為一名飛行員。不管別人怎么嘲笑他，他始終堅持自己的夢(mèng)想。

　　小明用盡全力學(xué)習航空知識，參加各種飛行訓練，但一次次的挫折卻讓他陷入深深的迷茫。然而，他不放棄。他時(shí)刻鼓勵自己：“只要有夢(mèng)想，努力去追求，總會(huì )有一天實(shí)現！”

　　終于有一天，小明接到了航空公司的錄取通知書(shū)。他感到無(wú)比興奮，但也知道前方的道路并不容易。在經(jīng)歷了漫長(cháng)的'培訓后，他終于獲得了飛行員的資格證書(shū)。

　　然而，第一次駕駛飛機的時(shí)候，小明面對龐大的控制臺和復雜的操作，緊張得手心冒汗。但他深呼吸一口氣，集中注意力，毅然起飛。在他的帶領(lǐng)下，飛機平穩地升空了。

　　小明一路上飛行得非常順利，他充滿(mǎn)自信地將飛機帶到目的地。成功的經(jīng)歷讓他更加堅定了自己的信念：只要有夢(mèng)想，不論困難多大，都能實(shí)現！

　　多年后，小明成為一名駕駛經(jīng)驗豐富的飛行員，他在空中馳騁，體驗著(zhù)飛行的無(wú)限樂(lè )趣。他告訴每一個(gè)懷揣夢(mèng)想的人，只要勇敢追求，堅持不懈，就能超越自己，實(shí)現夢(mèng)想。

　　小明的故事告訴我們，人生的道路并不平坦，但只要保持夢(mèng)想，不放棄努力，就能開(kāi)啟新的篇章。讓我們學(xué)習小明的勇氣和堅持，飛越夢(mèng)想的天空！

　　經(jīng)典名人故事 篇8

　　這次學(xué)�？萍脊�，老師布置大家閱讀中醫相關(guān)的書(shū)籍。我讀了《神醫華佗》這本書(shū)，認識了華佗，知道他是我國東漢末期的著(zhù)名神醫，他發(fā)明了“麻沸散”。

　　華佗小時(shí)候家里很窮，僅靠父親教書(shū)維持生活，后來(lái)父親病死，七歲的華佗只好進(jìn)城拜蔡醫生為師。經(jīng)過(guò)一年多的采草藥、干雜活，華佗認識了不少草藥，可以學(xué)抓藥了�？墒菐熜謧冋讨�(zhù)年紀大，不讓他碰秤，華佗不想與師兄們不和，就沒(méi)告訴師傅，可不說(shuō)就不知道重量。正應了一句話(huà)：”“世上無(wú)難事，只怕有心人”。華佗用手掂了掂師兄稱(chēng)的藥，記下了輕重。就這樣，華佗漸漸地熟練起來(lái)，不用秤也能準確地說(shuō)出各種中藥的重量了。

　　華佗出師了。一次，一個(gè)布店學(xué)徒裝病讓華佗看病，想考考華佗，華佗只看了一眼，說(shuō)：“沒(méi)救了，挨不過(guò)今夜子時(shí)，”說(shuō)完就走了。大家心想，看來(lái)華佗名不副實(shí)呀�？蓪W(xué)徒卻依然在地上打滾，似乎不知道華佗走了。大家叫他起來(lái)，他也不起來(lái)，原來(lái)是剛才打滾時(shí)他掙斷了腸子。

　　還有一次，一個(gè)人來(lái)找華佗，說(shuō)他眼睛被馬蜂咬了。華佗一時(shí)不知道怎么辦，只好讓他先回去。那人回去后，華佗發(fā)現蜘蛛被馬蜂咬了后，在青苔處碰觸一會(huì )兒就沒(méi)事了。于是他自己試了試，果真可以。于是他用青苔加另幾種草藥，配成了一種藥，給上午來(lái)的那人治好了眼睛。

　　后來(lái)華佗給曹操治病，想給曹操開(kāi)刀治療，曹操以為華佗想殺了自己，就把華佗關(guān)進(jìn)牢里讓他受盡折磨。臨死前，華佗將自己的畢生心血《青囊經(jīng)》給了獄卒�？瑟z卒不要，無(wú)奈之下，華佗只好把書(shū)燒了，被一位獄卒搶了下來(lái)，但已殘缺不全了，最后《青囊經(jīng)》還是失傳了，真可惜呀!

　　讀完《神醫華佗》的故事，我感受最深刻的'是他在面對困難時(shí)，總會(huì )用一雙會(huì )發(fā)現的眼睛，想盡各種辦法去找到解決的方法。在以后的生活學(xué)習中，如果我遇到了困難，也要向華佗學(xué)習。

　　經(jīng)典名人故事 篇9

　　1、名人故事，人生感悟。

　　2、浮華的背后，名人也有苦難。

　　3、命運捉弄人，名人也不例外。

　　4、人生路上，名人也曾犯錯誤。

　　5、名利場(chǎng)中，名人的心情難以捉摸。

　　6、名人的背后，有著(zhù)無(wú)數的汗水和淚水。

　　7、漸行漸遠的名人，依舊能感染人心。

　　8、名人的光環(huán)，在人們心中閃耀著(zhù)永恒的光芒。

　　9、任何一位名人，都有其特殊的生命經(jīng)歷。

　　10、偉大的名人不在于其成就，而在于其內心的堅韌不拔。

　　11、名人不應只看外表，更應了解其內心的復雜性。

　　12、名人的生命，其實(shí)就是一部傳奇。

　　13、世界上最偉大的名人，其實(shí)都有一個(gè)共同點(diǎn)——堅韌不拔。

　　14、名人的成功背后，是其極致的努力和不懈的追求。

　　15、名人的天賦不是天生的'，而是勤奮的結果。

　　16、名人的成就是構筑在他們的汗水之上。

　　17、名人的成就不是偶然的，而是意志的體現。

　　18、名人的輝煌成就，不是短暫的輝煌，而是用心鑄就的輝煌。

　　19、名人成功的秘訣不在于尋找答案，而在于創(chuàng )造答案。

　　20、名人的成功，不是一蹴而就的，而是一步步來(lái)的。

　　21、名人的生命，誕生于時(shí)間，生長(cháng)于勤奮，收獲于成功。

　　22、名人的人生，是一部不斷奮斗的史詩(shī)。

　　23、名人的人生，是力度與柔情的交匯。

　　24、名人的故事，從中可以汲取奮斗的力量。

　　25、名人的生命，銘刻了他們追尋夢(mèng)想的艱辛與堅持。

　　26、名人的故事，深刻揭示了人心的復雜性。

　　27、名人的故事，是一面鏡子，可以給我們前行的方向。

　　28、名人的故事，是一朵美麗的花朵，熱愛(ài)生命的我們應該去欣賞和珍惜。

　　29、名人的故事，彰顯著(zhù)他們的人性和膜拜的精神。

　　30、世界上有那么多的名人，但他們的故事中卻有著(zhù)那么多相通之處。

　　經(jīng)典名人故事 篇10

　　被英國媒體稱(chēng)為“東方之星”的斯諾克選手丁俊暉，從８歲開(kāi)始，就在父親嚴厲的訓練下，進(jìn)行著(zhù)近似殘酷的與世隔絕的“封閉式訓練”。丁俊暉在這種訓練下，加上他的悟性，臺球技藝進(jìn)步很快。１３歲時(shí)，丁俊暉就獲得了亞洲邀請賽季軍。從此，“神童”稱(chēng)號不脛而走。２００５年，丁俊暉奪得了中國公開(kāi)賽冠軍；２００９年１２月，斯諾克英錦賽中，丁俊暉以１０：８戰勝希金斯封王，震驚世界體育界；２０１１年，丁俊暉成功打入２０１０／２０１１賽季最后收關(guān)大戰——世界斯諾克錦標賽四強。

　　丁俊暉的成功，讓許多望子成龍的家長(cháng)看到了某種希望，他們也想讓自己的孩子學(xué)打臺球，想讓自己的孩子成為“丁俊暉第二”。于是，他們想復制丁俊暉成長(cháng)的模式，讓自己的孩子從小練習打臺球。一時(shí)，“臺球熱”在青少年中成為一種時(shí)尚。

　　丁俊暉在回答記者提問(wèn)時(shí)，目光中閃爍著(zhù)一絲晶瑩，他說(shuō)道，如果讓我重新選擇人生的話(huà)，我是絕不會(huì )打臺球的'。因為打臺球，我失去了童年應有的快樂(lè )和童趣，我甚至連一個(gè)童年的小伙伴也沒(méi)有。在那種單調、乏味的封閉式訓練中，我成了不會(huì )說(shuō)話(huà)的木偶，循規蹈矩，亦步亦趨。這是一種痛苦，更是一種不幸，這是我人生最后悔的“事”。

　　原來(lái)，在丁俊暉成功和輝煌的背后，隱藏著(zhù)一塊無(wú)法補種的“荒地”。

　　經(jīng)典名人故事 篇11

　　海倫·凱勒：殘疾人的驕傲

　　美國盲聾女作家、教育家海倫·凱勒一歲半時(shí)因病喪失了視覺(jué)和聽(tīng)力，這對于一般人來(lái)說(shuō)是不可想象、不可忍受的痛苦。然而海倫并沒(méi)有向命運屈服。在老師的教育、幫助下，她憑堅強的毅力戰勝了病殘，學(xué)會(huì )了講話(huà)，用手指“聽(tīng)話(huà)”并掌握了5種文字。24歲時(shí)，她以?xún)?yōu)異的成績(jì)畢業(yè)于著(zhù)名的哈佛大學(xué)拉德克利夫女子學(xué)院。以后她把畢生的精力投入到為世界盲人、聾人謀利益的事業(yè)中，曾受到許多國家政府、人民的贊譽(yù)和嘉獎。1959年，聯(lián)合國曾發(fā)起“海倫·凱勒”運動(dòng)。她寫(xiě)的自傳作品《我生活的故事》，成為英語(yǔ)文學(xué)的經(jīng)典作品，被翻譯成多種文字廣泛發(fā)行。

　　分析：敢于正視人生的.疾苦和磨難，是海倫成功的根本。正是如此，她才成了全世界殘疾人的精神代表，成了殘疾人的驕傲。

　　話(huà)題：“殘而不廢”“堅強成就人生”“生命的價(jià)值”

　　經(jīng)典名人故事 篇12

　　邱吉爾不僅僅是第二次世界大戰中的知名人物，而且是英國歷任首相的長(cháng)壽者，他整整活了90歲，他長(cháng)壽的秘訣之一就是善于睡眠。

　　邱吉爾精力充沛，一向是大干、酣睡。在其任職期間，正處第二次世界大戰，局勢極不穩定，瞬息萬(wàn)變，國事極其繁忙。他日理萬(wàn)機，每日睡眠時(shí)已精疲力盡，躺下便睡著(zhù)，從不失眠。他常對記者說(shuō)：“我每一天大約在半夜三點(diǎn)睡眠，上床時(shí)如釋重負，睡得很香�！�

　　早八點(diǎn)左右，邱吉爾醒來(lái)后，先是躺在床上看看報紙、電報和其它急件，然后接見(jiàn)來(lái)訪(fǎng)者，向各部和參謀委員會(huì )口授命令、指示，直到中午才起床。邱吉爾在說(shuō)長(cháng)壽經(jīng)驗時(shí)說(shuō)：“如果有地方坐著(zhù)，我絕不站著(zhù)，如果有可能躺著(zhù)，我決不坐著(zhù)�！�

　　邱吉爾每一天還持續一個(gè)多小時(shí)的午睡，以便養精蓄銳，使晚上精神充沛。他常常向周?chē)�的人們宣傳午休的好處，勸他們向自己學(xué)習。因而效法他的很多，據說(shuō)美國總統肯尼迪、里根等就曾模仿過(guò)他的午睡方法。

　　除此之外，邱吉爾還十分喜愛(ài)戶(hù)外，常常在午睡前后和晚飯前后騎馬、打棒球、畫(huà)畫(huà)、觀(guān)賞動(dòng)植物，有時(shí)還砌一會(huì )墻，做到動(dòng)靜結合、勞逸結合。

　　哲理：能讓內心持續寧靜的人，才是最有力量的人�！吧耢o而心和，心和而形全;神躁則心蕩，心蕩則形傷�！币粋�(gè)人心浮氣躁時(shí)，方寸已亂，必然會(huì )導致舉止失常，進(jìn)退無(wú)據，會(huì )失去正確的決定力。反之，心靜神定，泰然自若，你便聽(tīng)不到外界的喧囂和嘈雜，為人處世就不會(huì )失于輕率。每臨大事有靜氣，方為大家風(fēng)范。

　　名人故事大全愛(ài)爾蘭作家蕭伯納(1856—1950)是世界的`小說(shuō)家、社會(huì )活動(dòng)家和幽默大師。他在訪(fǎng)問(wèn)蘇聯(lián)期間，有一天在街頭遇見(jiàn)了一個(gè)蘇聯(lián)小姑娘。那小姑娘聰明活潑，逗人喜愛(ài)，蕭伯納便同她玩了很久。臨別的時(shí)候，蕭伯納對小姑娘說(shuō)：“你回去告訴你媽媽?zhuān)�這天同你玩的是世界有名的蕭伯納�！绷钊艘庀氩坏降氖�，那小姑娘竟然學(xué)著(zhù)蕭伯納的口吻說(shuō)：“你回去告訴你媽媽?zhuān)�說(shuō)這天同你玩的就是蘇聯(lián)姑娘賴(lài)莎�！�

　　這件事給蕭伯納以不少的感觸�！耙粋�(gè)人不論有多大成就，他對任何人都就應平等相待，要永遠謙虛�！笔挷�納感慨地說(shuō)。

　　“這就是小姑娘給我的教訓，我一輩子也忘不了她的!”

　　還有一次，蕭伯納收到一位小姑娘的來(lái)信。信中說(shuō)：“您是一位最使我佩服的作家，為了表達我對您的敬仰之情，我打算以您的名字來(lái)命名我心愛(ài)的小獅子狗，它是我過(guò)生日時(shí)親戚送給我的。不知尊意如何?”

　　這真是令人哭笑不得的問(wèn)題，蕭伯納卻幽默地回信道：“親愛(ài)的孩子，讀了你的信，頗黨風(fēng)趣盎然。我十分贊同你的主意。但是，最主要的一點(diǎn)，你務(wù)必和小獅子狗商量一番!”

　　哲理：一個(gè)人不論有多大成就，他對任何人都就應平等相待，要永遠謙虛。

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