游廈門(mén)五年級優(yōu)秀作文
當品味完一本著(zhù)作后，相信大家的視野一定開(kāi)拓了不少，這時(shí)最關(guān)鍵的讀后感不能忘了哦。那么你會(huì )寫(xiě)讀后感嗎？下面是小編幫大家整理的《假如給我三天光明》初一讀后感范文，希望對大家有所幫助。
《假如給我三天光明》初一讀后感范文1
讀了《假如給我三天光明》，我才知道作者海倫·凱勒是一位了不起的女性。她19個(gè)月大時(shí)得了一場(chǎng)怪病使她高燒不退，病好后，她失去了視力和聽(tīng)力，甚至不會(huì )說(shuō)話(huà)了，但她沒(méi)有向命運屈服，勇敢地跟命運抗爭，后來(lái)在家庭教師沙利文小姐的幫助下，她學(xué)會(huì )了感受大自然，還學(xué)會(huì )了說(shuō)話(huà)，她掌握了五中語(yǔ)言。24歲時(shí)畢業(yè)于哈佛女子學(xué)院，后來(lái)又寫(xiě)書(shū)、演講，參與殘疾人福利事業(yè)，取得了很大的成就，為社會(huì )、為人類(lèi)做出了貢獻。
海倫·凱勒身患多種殘疾，卻能取得如此成就，真的很令人感動(dòng)，也很令人欽佩。她被譽(yù)為19世紀最偉大的女性，當之無(wú)愧。她以頑強的毅力，客服重重困難，最后也戰勝了命運，改變了自己的人生。她這種不屈不撓、樂(lè )觀(guān)向上、積極進(jìn)取的精神，太值得我們學(xué)習了。
作為盲人，對失去視力自然是最有深切感受的，所以，海倫問(wèn)大家：“假如你的'眼睛馬上就要瞎了，只給你三天的光明，你會(huì )做些什么？”
光陰似箭，日月如梭，人的一生是短暫的。但我們應該如何度過(guò)我們的一生呢？我們能為這個(gè)社會(huì )做點(diǎn)什么呢？我們能在這個(gè)世界上留下一點(diǎn)什么痕跡呢？我們要好好向海倫·凱勒學(xué)習，不怕困難，樂(lè )觀(guān)生活，積極向上，不斷進(jìn)取，作為學(xué)生，我當然要好好學(xué)習，掌握本領(lǐng)，將來(lái)為社會(huì )做出自己的貢獻。
海倫的精神激勵我勇往直前，做一個(gè)生活的強者。
《假如給我三天光明》初一讀后感范文2
《假如給我三天光明》這本書(shū)給我的感觸頗深。在我還不了解這本書(shū)的作者海倫.凱勒是一名聾啞女作家時(shí)，我對這本書(shū)的名字特別好奇，怎么還假如給我三天光明呢？難道說(shuō)你天天生活在黑暗當中嗎？就這樣抱著(zhù)特別好奇的心情我讀了這本書(shū)。媽媽告訴我讀這本書(shū)的時(shí)候一定要認真去讀，尤其是對作者一定要有一個(gè)深刻的了解再去讀。海倫.凱勒是一位聾盲啞人，她的意志力要比我們這些健康的人還要堅強。
海倫.凱勒，一個(gè)堅強而又奇跡的名字，她度過(guò)了88個(gè)春秋但是有87個(gè)都是在黑暗中摸索前進(jìn)的。當我讀到她2歲零2個(gè)月胃出血，真為她捏把冷汗，她的胃出血好了，我也跟著(zhù)沉浸在歡樂(lè )中，好像我也是她的'家人一樣，但是好景不常在，就是因為那場(chǎng)胃出血使她成為只能在黑暗中前進(jìn)的聾啞人。此時(shí)我為她抱不平，為什么剛剛兩歲的小海倫要遭受這樣的痛苦？帶著(zhù)這沉重的心情我繼續往下讀，我徹底震驚了，海倫一生寫(xiě)了十幾部作品，成為世界上第一個(gè)完成大學(xué)教育的聾盲啞人。此時(shí)此刻，我并沒(méi)有為海倫傷心，而是為她的成功感到震驚，我無(wú)法想象一個(gè)人在聽(tīng)不見(jiàn)，又不會(huì )說(shuō)話(huà)，并且什么也看不見(jiàn)的情況下怎么能寫(xiě)出那么多書(shū)。她沒(méi)有放棄或是對生活抱怨，她每天都那么樂(lè )觀(guān)、開(kāi)朗。而再看看我們這些健康的人，總是遇到一些小困難就放棄，甚至有的人還不負責任的結束自己的生命。富蘭克林在讀完這本書(shū)后，說(shuō)道：“苦難是最大的財富”。沒(méi)錯呀！如果你天天用微笑去面對那有時(shí)殘酷有時(shí)無(wú)情的命運，我相信命運最終也會(huì )向你展露她的微笑。所以當遇到困難時(shí)，要開(kāi)心樂(lè )觀(guān)，有可能突然所有的困難會(huì )不攻而破呢！
《假如給我三天光明》這本書(shū)告訴我們要樂(lè )觀(guān)的去面對各種困難，希望更多的朋友都能認真的去讀這本書(shū)，希望每一個(gè)人都能從中得到更多的感受。
《假如給我三天光明》初一讀后感范文3
美國著(zhù)名作家馬克吐溫曾說(shuō)過(guò)：“十九世紀出了兩個(gè)鼎鼎大名的人物，一個(gè)是拿破侖，他想用武器征服世界，他失敗了；另一個(gè)是海倫凱勒，她想用筆征服世界，卻獲得了巨大的成功�！苯裉�，我讀了海倫凱勒的著(zhù)作：《假如給我三天光明》，我的心靈之光也由此被點(diǎn)燃。
故事主要闡述了海倫不幸的一生。十九個(gè)月時(shí)因患猩紅熱奪去了視力、聽(tīng)力和語(yǔ)言能力，成了一個(gè)殘疾人。這時(shí)，莎莉文老師來(lái)到了她的身邊。教海倫凱勒拼寫(xiě)“水”這個(gè)單詞，并帶她出去旅游，感受大自然的奇妙。小海倫在學(xué)習時(shí)孜孜不倦，拼命摸讀盲文，像一塊干燥的海綿吸吮著(zhù)知識的甘霖，以至于小小的手指都摸出了血。海倫凱勒還在莎莉文老師的帶領(lǐng)下學(xué)會(huì )了說(shuō)話(huà)和許多本領(lǐng)。讓她站在了世界的“頂峰”。
翻過(guò)了這本書(shū)的最后一頁(yè)，我的內心被海倫深深震撼了。一個(gè)盲聾啞人一生譜寫(xiě)了十四部巨著(zhù)，創(chuàng )造出了奇跡，她以不屈不饒的奮斗精神和剛正不屈的生命力頑強地走過(guò)了悲慘的一生。書(shū)中，我最喜歡的一句話(huà)即是：“我意識到自己有一種新的力量，掙脫了束縛，讓我從靈魂的枷鎖中釋放出來(lái)，用這些間斷的語(yǔ)言符號伸向一切信仰�！焙悇P勒對新知識有強烈的求知欲，想努力學(xué)到新本領(lǐng)，想證明自己不是無(wú)能的。她這種頑強抗爭、不屈不饒的精神值得我學(xué)習。海倫面對殘酷的現實(shí)，她不怨恨氣餒，勇敢地接受命運的挑戰，用愛(ài)心擁抱整個(gè)世界。她用實(shí)際行動(dòng)證明了人類(lèi)是可以戰勝厄運的。她用自己的一生和心靈上的光和亮去照亮人生，勉勵他人。這是一位令人敬佩的偉人。就像夜空中最亮的星星，發(fā)出耀眼的光芒，絢爛自己和他人的人生。
懷著(zhù)無(wú)比的好奇心，我套上眼罩，加上耳塞，抿緊嘴巴準備體驗一番當一名盲聾啞的人是什么滋味。這時(shí)，我的眼前一片漆黑，什么也看不見(jiàn)了。耳朵里出了嗡嗡作響的聲音其他什么也聽(tīng)不見(jiàn)。嘴巴也不能說(shuō)話(huà)，不能傾聽(tīng)我心中的期望和感受，仿佛整個(gè)世界都與我無(wú)關(guān)。我試著(zhù)調整好方向邁出了第一步。我摸摸四周繼續艱難地走了兩步。突然“呯”的一聲，我撞到了一樣硬邦邦的`東西，頭上起了一個(gè)大包�！鞍ミ�，痛死我了，什么東西��？”我忍不住地心里叫喚起來(lái)。我生氣地摘下眼罩一看，原來(lái)是電腦的主機箱呀！這次體驗雖然只有短短的五分鐘，可我覺(jué)得像過(guò)了一個(gè)世紀那么久�；叵肫鸷惖囊簧杏卸嗌賯�(gè)五分鐘組成��！她竟然能用自己的頑強毅力譜寫(xiě)許多輝煌巨著(zhù)。
像海倫一樣身殘志堅的人還有奧斯特羅夫斯基。二十三歲時(shí)雙目失明，二十五歲時(shí)身體癱瘓，年僅三十二歲便去世了。但他留下了家喻戶(hù)曉的《鋼鐵是怎樣煉成的》。他與海倫一樣都遭遇了不幸，可都沒(méi)有放棄。以不屈不饒、自強不息的毅力用生命和血水寫(xiě)出了流傳千古的名著(zhù)。再想想我自己，遇到不順心的事就要發(fā)脾氣，一有題目不會(huì )做就要去問(wèn)媽媽或者上網(wǎng)查，凡事都不肯自己思考，總是依賴(lài)別人。自從我讀了《假如給我三天光明》后，我被海倫感染了，遇到困難不再退縮了，做事都是自己獨立完成的，我也為自己感到自豪。
海倫凱勒，一個(gè)身患重病的弱女子，卻創(chuàng )造了一個(gè)輝煌的傳奇，一個(gè)不朽的傳奇，一個(gè)偉大的傳奇。就像一朵綻放在高山的雪蓮。她這種積極向上的態(tài)度和樂(lè )觀(guān)精神將永遠留在世人心中。
《假如給我三天光明》初一讀后感范文4
海倫凱勒是一個(gè)讓我們自豪又羞愧的名字，她應得到永世流傳，以對我們的生活給予必要的提醒
假如給我三天光明是一位經(jīng)歷了八十八個(gè)春秋，卻熬過(guò)了八十七年無(wú)光無(wú)聲的孤獨歲月的女子海倫凱樂(lè )寫(xiě)的自傳。然而，正式這么一個(gè)生活在靜寂黑暗中的女性，竟然畢業(yè)于哈佛大學(xué)，并建起一家家慈善機構，為殘疾人們造福，被美國的時(shí)代周刊評選為二十世紀十大英雄偶像。
當然紅花也需綠葉扶，光靠她自己是絕不能成功的，當安妮沙利文老師還沒(méi)來(lái)之前，她還是個(gè)任性，急躁的小丫頭呢。安妮沙利文老師可以算是再塑海倫生命的人了。她耐心認真的教海倫識字，告訴海倫愛(ài)的含義等等……。是莎莉文老師一步步引導和鼓勵海倫走向光明和希望。
不過(guò)，除了莎莉文老師之外，海倫的父母也給了海倫極大的幫助。他們給了海倫一個(gè)快樂(lè )的童年。海倫的父親亞瑟凱勒是一位報紙編輯，也是一個(gè)講故事的能手，在海倫學(xué)會(huì )拼寫(xiě)后，他常把一些有趣的'事寫(xiě)給她“聽(tīng)”，引得海倫發(fā)笑。她的母親亞當斯是海倫父親的第二任妻子。在安妮莎莉文老師來(lái)之前，是她用她的慈愛(ài)和智慧給了海倫尋找光明的力量。
馬克吐溫曾說(shuō)或，十九世紀有兩個(gè)奇人，一個(gè)是拿破侖，一個(gè)就是海倫凱樂(lè )。咋一看，兩人好像毫無(wú)相同點(diǎn)，一個(gè)是叱咤風(fēng)云指揮千軍萬(wàn)馬的將軍，一個(gè)是生在黑暗卻給人們帶來(lái)光明的殘障人。但是，仔細想想，其實(shí)他們成功都是因為有一顆堅強的心，我們應該學(xué)習這種寶貴的品質(zhì)，從而使自己的人生變得更加精彩！
《假如給我三天光明》初一讀后感范文5
《假如給我三天光明》一書(shū)的字里行間無(wú)不洋溢著(zhù)海倫對生活的熱愛(ài)。海倫。凱勒，她出生在一個(gè)小城鎮，在她出生的第十九個(gè)月因一次猩紅熱被迫失去了聽(tīng)力和視力。在黑暗和寂寞的世界內她選擇了自暴自棄。指導她的導師——安妮。沙利文出現，才將她從黑暗中解脫出來(lái)。使她學(xué)會(huì )用頑強的毅力去克服生理缺陷造成的精神痛苦。
三天的時(shí)間對正常人來(lái)說(shuō)并不算什么，在我們的眼里那只不過(guò)是短暫的幾天，或許我們只會(huì )像平時(shí)一樣做著(zhù)日復一日的事情。而對于海倫來(lái)說(shuō)，卻可以做許多自己想做的事情。她可以去仔細看她的老師、親人、朋友；可以去看黑夜變成白晝的動(dòng)人奇跡，仰望壯麗的`曙光；可以像正常人一樣在日常的世界中度過(guò)一天。她可以感受到這個(gè)世界的美。而與此同時(shí)，我們卻時(shí)常忽略這個(gè)世界給我們帶來(lái)的美。
海倫說(shuō)：“苦難對于天才只不過(guò)是一塊墊腳石�！边@種磨難練就了海倫堅強的性格。在老師的幫助下有著(zhù)甚至是超過(guò)了常人的健康心理。她不去抱怨命運給她帶來(lái)的不公，不接受他人的憐憫，而是憑借自己的毅力和意志去造就一個(gè)新的自己，勇敢的面對現實(shí)，接受命運的挑戰。
卡贊扎基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“勇敢寓于靈魂之中，而不單憑一個(gè)強壯的軀體�！�
《假如給我三天光明》初一讀后感范文6
海倫.凱勒本來(lái)是一個(gè)健康快樂(lè )的小女孩，卻因為一場(chǎng)疾病失去了視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)，變成一個(gè)既盲又聾又啞的殘障孩子。因為生理殘疾，她變得性格暴躁，經(jīng)常發(fā)脾氣。后來(lái)在安妮.莎利文老師的耐心指導下，海倫學(xué)會(huì )了閱讀、識字，經(jīng)過(guò)了不斷努力，成功進(jìn)入了合佛大學(xué)并學(xué)成畢業(yè)，這就是本書(shū)的內容。
“假如給我三天光明”是這本書(shū)最打動(dòng)人心的章節，海倫假想如果自己可以擁有三天的光明，將會(huì )去做什么，端詳老師的面孔，把她的`模樣深深印在心田；去博物館、戲院、電影院，感受人類(lèi)和自然界的風(fēng)貌；體味平常人一天的生活。這樁樁件件，無(wú)一不體現出海倫對親人、對社會(huì )、對生活深切的愛(ài)戀。
也許，我們有豐富的資源、有出彩的天賦。也許，我們的身體沒(méi)有任何殘缺、沒(méi)有任何疾病，可為什么就是學(xué)不好？答案只有一個(gè)：不努力。而海倫曾在被許多人不看好的情況下，在又盲又聾又啞情況下，考上了合佛大學(xué)，達到了許多人一輩子也達不到的巔峰？答案也是只有一個(gè)：努力。
當然，幫助海倫最大的功臣，非安妮.莎利文莫屬了，她幫助海倫這個(gè)又盲又聾又啞孩子，卻沒(méi)有一絲煩燥的心，這也是我們值得去學(xué)習的。
海倫像魯深孫那樣，在絕望的情況下挺了過(guò)來(lái)，她是我最值得學(xué)習的人。
《假如給我三天光明》初一讀后感范文7
馬克·吐溫曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“十九世紀有兩奇人，一個(gè)是拿破倫，一個(gè)就是海倫·凱勒�！弊罱鼛滋�，我一直在讀《假如給我三天光明》，其中的主人公就是奇人之一海倫·凱勒。
剛看到一半，就已經(jīng)被這本書(shū)的內容深深地震撼了。故事的主人公海倫·凱勒十九個(gè)月時(shí)不幸得了急性腦充血，從此喪失了聽(tīng)力和視力，變成了啞巴，但她并沒(méi)有被困難壓垮，而是用心來(lái)享受生命，用心來(lái)感受世界。她還去騎馬、劃船、游泳，甚至用心去領(lǐng)略世界的美景……他身殘志堅，通過(guò)自己的努力，最終考上了哈佛大學(xué)。
哈佛大學(xué)，多少個(gè)學(xué)子夢(mèng)寐以求，而又渴望而不可及的地方，對于海倫這樣生理缺陷的孩子，恐怕更是比登天還要難。她不知在黑暗里度過(guò)了多少個(gè)年頭，那種與世隔絕般的感覺(jué)，是我們無(wú)法感受的。我也曾嘗試體驗黑暗無(wú)聲的世界，但最終因為缺乏意志力而放棄初衷。然而，海倫·凱勒卻做到了，她的耐力、信心都是超出常人的。她用自己的故事證明了，任何一個(gè)人，只要有夢(mèng)想，有付出，再大的困難都可以戰勝。
這一奇跡的創(chuàng )造，全靠一顆不屈不撓的心和笑對人生的精神。掩卷沉思，想想現在的我們，有這么好的條件，還不認真學(xué)習，真心感覺(jué)自慚形穢。我們身在福中不知福，既能看到充滿(mǎn)陽(yáng)光的世界，又能聽(tīng)到各種美妙的聲音。爸爸媽媽為我們創(chuàng )設了幸福的生活環(huán)境，老師們春風(fēng)化雨，讓我們快樂(lè )學(xué)習，茁壯成長(cháng)，我們還有什么遺憾，還有什么可抱怨的'呢？
海倫·凱勒在我眼中是一位偉人，她的經(jīng)歷令我欽佩和敬仰。我想：海倫有如此成功的人生，得益于她有一顆健康向上、自由樂(lè )觀(guān)的心。有這么一段話(huà)，我被深深打動(dòng)了：“忘我就是快樂(lè )。因而我要把別人眼睛所看見(jiàn)的光明當作我的太陽(yáng)，別人耳朵所聽(tīng)見(jiàn)的音樂(lè )當作我的樂(lè )曲，別人嘴角的微笑當作我的快樂(lè )�！倍嗝椿磉_的人生態(tài)度！漫漫人生路，讓我們像海倫·凱勒那樣，微笑著(zhù)面對一切，點(diǎn)亮心中的那盞燈，照亮美好的未來(lái)！
《假如給我三天光明》初一讀后感范文8
前幾天，爸爸給我買(mǎi)了海倫·凱勒的《假如給我三天光明》這本書(shū)，剛拿到手，我便狼吞虎咽，如饑似渴地看起來(lái)。
剛看這本書(shū)之前，我已經(jīng)對海倫·凱勒有了初步的了解。我非常納悶：這樣一個(gè)又聾又啞又盲的人，怎么上學(xué)呢？而她竟然還從舉世聞名的哈佛大學(xué)畢業(yè)！她的生活是怎么樣的呢？為什么馬克。吐溫說(shuō)她是19世紀的兩位奇人之一呢？為什么人們又說(shuō)她是“19世紀不朽的奇葩”呢？帶著(zhù)這些疑問(wèn)，我讀了下去。
原來(lái)海倫·凱勒是19個(gè)月左右生了一場(chǎng)大病，從些便和這個(gè)美麗世界的光明和聲音永別了。我在為她感到惋惜的同時(shí)還有點(diǎn)兒慶幸，正如人們所說(shuō)的——上帝在關(guān)閉一扇門(mén)的同時(shí)必定會(huì )你打開(kāi)一扇窗。命運為她送來(lái)了春風(fēng)化雨的莎莉文老師。
長(cháng)大的'海倫是個(gè)奇跡，可小時(shí)候的她儼然是個(gè)小暴君。失去了視力和聽(tīng)力后，與人溝通十分不方便�！懊看问终Z(yǔ)無(wú)法讓別人了解我的意思時(shí)，我都要大發(fā)脾氣。仿佛覺(jué)得有許多看不見(jiàn)的魔爪緊緊地抓住我……”看到這段文字時(shí)，我的心仿佛被什么東西絞了一下。我十分同情小海倫，覺(jué)得命運對她很不公平。幸運的是，天使很快就來(lái)了她的身邊。莎莉文老師教她學(xué)習，盡管剛開(kāi)始她十分不羈，但后來(lái)卻和老師成了好朋友。真不知道如果她自暴自棄、如果沒(méi)有老師的幫助、父母的關(guān)心和朋友的鼓勵，她的一生該怎么辦？
海倫長(cháng)大后到世界各地去演講，宣傳自己的思想，并為盲人慈善機構募捐款項，她所做的一切不為名不為利，只是為了自己給社會(huì )做一些貢獻。因為自己身體有缺陷，所以她很同情那些跟自己生理狀況差不多的人。她頑強不屈地同命運斗爭，在黑暗中找到了人生的光明面，最后把慈愛(ài)的雙手伸向全世界，這就是海倫·凱勒！
海倫教會(huì )我很多道理：面對困難要永往直前，絕不低頭，勇敢地和命運作斗爭。在困境中要保持著(zhù)一顆愛(ài)心，要學(xué)會(huì )努力關(guān)心他人，多為他人著(zhù)想。有些你擁有的東西要學(xué)會(huì )珍惜，比如別等你生病時(shí)才想到健康的好處，眼明的人感受不了盲人的痛苦，耳聰的人體會(huì )不到聾啞人的悲傷，別等失去了才后悔莫及。
海倫·凱勒是這個(gè)世界的驕傲，她在黑暗中尋找光明，給無(wú)望世界帶來(lái)希望。海倫，你已唱出了十九世紀的最強音！
《假如給我三天光明》初一讀后感范文9
《假如給我三天光明》的主人公是海倫·凱勒，她一兩歲時(shí)因得了病而變成了一個(gè)既聽(tīng)不見(jiàn)也看不見(jiàn)的殘疾人�？墒�，她并沒(méi)有對生活失去信心，反而以自身頑強的精神努力學(xué)習，最終以?xún)?yōu)異的'成績(jì)進(jìn)入了世界名校哈佛大學(xué)�？戳诉@個(gè)故事，我十分感動(dòng)。要知道，對于一個(gè)聾盲兒童來(lái)說(shuō)，既聽(tīng)不見(jiàn)美妙的歌曲，也看不見(jiàn)人間的喜怒哀樂(lè )，看不見(jiàn)這充滿(mǎn)五顏六色的世界，是一件多么痛苦的事情��！而她卻以堅持不懈、頑強不屈的精神以及加倍的努力克服了先天的不足。再來(lái)看看我，遇到一點(diǎn)點(diǎn)困難就畏懼了、退縮了。
一次，媽媽幫我買(mǎi)了一盒多米諾骨牌，這種小方塊牌可以一塊一塊地向前擺，很好玩，但是只要一不留神碰到一塊方塊，不管你之前擺了多久，都會(huì )全部倒完。我一塊一塊地把方塊向前擺，小心翼翼地扶穩每一塊方塊。不一會(huì )兒，擺了一條五米多的“多米諾骨牌小道”。我又接著(zhù)擺，剛放下一塊，隨著(zhù)一聲清脆的響聲，一塊又一塊的方塊在一秒內全倒了。我氣得頭快冒煙了﹕“我擺了那么久，怎么能因為那一塊就全軍覆沒(méi)了呢？我才不要拼這玩意，成果全沒(méi)了，全沒(méi)了！”我氣呼呼地站起來(lái)朝多米諾骨牌踢了一腳，等心情平靜了，就把多米諾骨牌裝進(jìn)了盒子里，扔在一個(gè)角落，重此再也沒(méi)打開(kāi)過(guò)這個(gè)盒子。
但看了海倫·凱勒的故事后，我慚愧不已，海倫·凱勒雖然殘疾，但人家還是那么地堅強執著(zhù)。人家都如此，那我還有什么資格，有什么理由不堅持，更何況連多米諾骨牌這種小事都堅持不了。我耳根紅完了，發(fā)下誓﹕我一定要向海倫·凱勒一樣，在困難前堅強不息地去拼搏！堅持不懈這點(diǎn)已在我的腦海里深刻，不論在今后的學(xué)習生活中，我都會(huì )像海倫·凱勒一樣，永不放棄！
想到這里，我不由自主地走到那個(gè)角落，打開(kāi)那個(gè)許久未打開(kāi)過(guò)的盒子，拿出多米諾骨牌……
《假如給我三天光明》初一讀后感范文10
“沒(méi)有教不好的學(xué)生，只有不會(huì )教的老師”。不少人覺(jué)得這句話(huà)比較片面。其實(shí)好與不好，就是標準確定的問(wèn)題。對于有的孩子，提一桶水太輕松了，可是對于較瘦弱的孩子來(lái)說(shuō)，提半桶水已經(jīng)累得要命了，怎樣評價(jià)他們呢？很顯然，對于我們的教育，使不同的'孩子在自己原有水平上得到發(fā)展，發(fā)掘自身的潛能，就是完成了我們的教育使命。換言之，一個(gè)成績(jì)不好的孩子，為了趕上其他孩子，已經(jīng)付出了比他人更多的勞動(dòng)和汗水，成績(jì)卻不如他人，還要遭受老師同學(xué)家長(cháng)的的歧視，就是教育的失敗。新課程標準提倡的評價(jià)方式多樣化，評價(jià)標準多樣化，正是對孩子們人格的尊重。
在這方面，蘇霍姆林斯基*遠矚，很明智地提出：教育者的使命就是讓孩子各方面得到和諧發(fā)展，這種和諧發(fā)展的前提又是對每一個(gè)學(xué)生個(gè)性的尊重�！昂椭C的教育——這就是發(fā)現深藏在每一個(gè)學(xué)生內心的財富。教育的明智，就在于使每一個(gè)人在他的天賦所及的一切領(lǐng)域中最充分地表現自己。
教育必須尊重學(xué)生的差異性，日常的教育活動(dòng)中，應當盡可能地設計不同的評價(jià)標準和方法“多一把衡量的尺子，就會(huì )多出一批好學(xué)生”，這應該成為所有教育工作者的共識。
《假如給我三天光明》初一讀后感范文11
這個(gè)話(huà)題，通過(guò)了各種媒體已經(jīng)傳遍了大江南北，在電視臺上的那些小盲孩，發(fā)出了自己內心的感慨，主持人深情地含著(zhù)熱淚，一一地做了訪(fǎng)問(wèn)�！凹偃缃o你三天的光明”你會(huì )怎么做順著(zhù)主持人的話(huà)音，電視機前的我呆住了，其中有一個(gè)小女孩回答到；假如給我三天的.光明“我會(huì )記住媽媽的臉”我漸漸地沉默著(zhù)心里一陣長(cháng)嘆，對啊這位小女孩或許是溫暖的母愛(ài)刺激了她＇使而讓她產(chǎn)生了要深刻記憶給于她溫暖和愛(ài)的人這種信念，其實(shí)我們每一個(gè)人都一樣，當周?chē)娜藗兘o以我們每一個(gè)溫暖的時(shí)后，我們總是會(huì )感激不以不由自主地滴下一顆顆滾燙的淚珠，但是大家知道嗎？這是感恩的心所激發(fā)出來(lái)的最感恩的淚水。
其實(shí)我也同時(shí)非常感激我們的中國的人民，我因為有我們這樣的中國同胞們而感恩，在當場(chǎng)有一名書(shū)畫(huà)家。拍買(mǎi)自己的作品以及當場(chǎng)就熱情地資助了這些小盲孩，盲孩們的熱淚好似欲河而出，大家知道嗎？這就是感恩的淚水。
他們感恩這位畫(huà)家，也同樣感恩這位買(mǎi)畫(huà)的偉人，因為他們都是最偉大最形象的“愛(ài)心大使診”電視看到這里我早已淚滿(mǎn)面，只有長(cháng)嘆，我面對電視機說(shuō)我能為他們做些什么嗎？
最后我想告訴大家我們應該我們要深刻地記住，曾經(jīng)給于我們溫暖的每一個(gè)人，同時(shí)我們也應該帶著(zhù)溫暖去給以周?chē)枰獪嘏拿恳粋�(gè)人，讓全世界發(fā)出我們那些溫暖的光，讓我們全世界的每一顆心都聯(lián)在一起。
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