高中高二作文900字：難忘的吃苦夏令營(yíng)
總結是把一定階段內的有關(guān)情況分析研究，做出有指導性的經(jīng)驗方法以及結論的書(shū)面材料，它可以幫助我們有尋找學(xué)習和工作中的規律，不如靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結吧。那么如何把總結寫(xiě)出新花樣呢？以下是小編幫大家整理的班主任語(yǔ)文教學(xué)個(gè)人工作總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。
班主任語(yǔ)文教學(xué)個(gè)人工作總結1
本學(xué)年，本人上學(xué)期擔任高三7、8班語(yǔ)文教學(xué)工作，下學(xué)期先后擔任了高一8班、7班的班主任兼本班語(yǔ)文教學(xué)工作。一年來(lái)，本人時(shí)時(shí)處處以一名人民教師的標準嚴格要求自己，以學(xué)校及各級工作計劃為指導，認真履行崗位職責，較好地完成了工作目標任務(wù)�，F將本人一年思想工作總結如下：
一、加強學(xué)習，努力提高自身素質(zhì)。
一年來(lái)，本人深入研究新課程標準，充分利用書(shū)本及網(wǎng)上資源研究高中生心理特點(diǎn)。通過(guò)學(xué)習，本人不斷刷新工作觀(guān)、學(xué)生觀(guān)，教育理念有了全面、深入的變化，為轉變教學(xué)觀(guān)念、加強班級管理打好了基礎。
二、以身作則，嚴格遵守工作紀律。
一方面，在工作中，本人嚴格要求自己，遵守學(xué)校的各項規章制度，做到不遲到、不早退，不曠會(huì )。另一方面，本人關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，不體罰，變相體罰學(xué)生，建立了良好的師生關(guān)系，在學(xué)生中樹(shù)立了良好的形象。
三、強化常規，提高課堂教學(xué)效率。
本學(xué)期，本人能夠強化教學(xué)常規各環(huán)節:在課前深入鉆研；在課堂上利用多種教學(xué)手段，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，努力提高課堂教學(xué)效率;在課后，認真及時(shí)批改作業(yè)，及時(shí)做好后進(jìn)學(xué)生的思想工作及課后輔導工作;在自習課上，積極落實(shí)分層施教的原則，狠抓后進(jìn)生的'轉化和優(yōu)生的培養。認真參加教研活動(dòng)，積極參與聽(tīng)課、評課，虛心向同行學(xué)習，博采眾長(cháng)，提高教學(xué)水平。
四、加強管理，認真落實(shí)班級工作。
作為一個(gè)零經(jīng)驗的班主任，本人不斷加強理論學(xué)習，并且虛心向經(jīng)驗豐富的班主任請教，再結合本班學(xué)生實(shí)際情況，不斷豐富對自我和學(xué)生的認知，制定出一系列班級管理條例。在這一過(guò)程當中，本人與學(xué)生共同成長(cháng)，充實(shí)又幸福。
總結一學(xué)年的工作，有收獲，有喜悅，也有教訓，有不足。希望在今后的工作中，多學(xué)習、多探索，將每一項工作任務(wù)落到實(shí)處，用自己的微光照亮每一位前行的人！
班主任語(yǔ)文教學(xué)個(gè)人工作總結2
這學(xué)期我擔任三年級班主任回顧一期的教學(xué)工作，我逐漸感受到當班主任的辛酸和幸福，從中明白到對學(xué)生的教育不僅僅存在于學(xué)識教育的表層，更重要的是對學(xué)生各方面的素質(zhì)培養，讓學(xué)生時(shí)刻感受到班集體的溫暖，讓他們在班集體里健康快樂(lè )地成長(cháng)起來(lái)。對自己本學(xué)期的班主任工作做如下總結：
一、注重建立正確的輿論，培養良好的班風(fēng)
集體的力量是強大的，正確的輿論和良好的班風(fēng)能影響、制約每個(gè)學(xué)生的心理，規范每個(gè)學(xué)生的行為。正確的輿論是一種巨大的教育力量，對班級每個(gè)成員都有約束、感染、熏陶、激勵的作用。在辨別是非的過(guò)程中，輿論具有行政命令和規章制度所不可代替的特殊作用。因此，班內要注意培養正確的集體輿論，善于引導學(xué)生對班級生活中一些現象進(jìn)行議論、評價(jià)，形成“好人好事有人夸，不良現象有人抓”的風(fēng)氣。在班主任工作中我特別注重良好班風(fēng)的形成，以我們現在的班為例：接手班級不久后，通過(guò)班干競選組成了一個(gè)積極主動(dòng)的班委會(huì )，班干部各負其責，互相幫助，即使是在老師不在的情況下，班級秩序也是井然有序。
二、狠抓常規，養成良好的日常行為習慣。
良好的班風(fēng)與學(xué)風(fēng)的形成，是與班主任善于培養學(xué)生的良好行為習慣分不開(kāi)的。班級是學(xué)生參加學(xué)習活動(dòng)的主要陣地。學(xué)習生活常規管理得好，可以培養良好的學(xué)風(fēng)，促進(jìn)學(xué)習質(zhì)量的.提高，因此每當接一個(gè)新班，我便將自己的工作重點(diǎn)放在學(xué)生良好的行為規范養成教育上。
1、用自身去感化學(xué)生
“潤物細無(wú)聲”，老師就是學(xué)生學(xué)習的榜樣，學(xué)生非常留意自己的班主任，處處以班主任為學(xué)習坐標，所以，我很注重用自己的思想、行為、作風(fēng)和品質(zhì)去感染和影響學(xué)生。在班級建設中，首先從我自身做起，要求學(xué)生做到的，我自己首先必須做到，給學(xué)生樹(shù)立榜樣。比如：平時(shí)我要求學(xué)生要遵守紀律，不遲到，不早退，不說(shuō)話(huà)。那么，該我上課時(shí)，我決不遲到一秒鐘。因為付出真情，所以收獲真情。孩子的心靈在極其敏銳地觸摸著(zhù)老師內心的情感，就這樣，我以自己的言行舉止，在一步步地潛移默化地感染和引導著(zhù)學(xué)生，使學(xué)生養成良好的行為習慣。
2、從自我做起，從小事做起。
根據學(xué)生的競爭意識，我在班級中設立了“值日班長(cháng)”制度，負責當天的工作，班干部協(xié)助，每周總結，得分最高者給予獎勵。這種做法大大提高了學(xué)生的規范意識，激發(fā)學(xué)生積極向上的精神。
三、學(xué)會(huì )自我管理，自我體驗
有這樣一句話(huà)：“抓在細微處，落在實(shí)效中”，班主任工作只有細致入微，才能使班級管理見(jiàn)成效，而在細致管理基礎上還應充分發(fā)揮民主。班主任要有意識的讓學(xué)生參與管理，創(chuàng )設各種表現機會(huì )，充分調動(dòng)全班每個(gè)同學(xué)的積極性，形成民主管理氣氛。使學(xué)生自我表現心理得到滿(mǎn)足，民主意識得到培養，管理能力得到增強。幾年來(lái)，我實(shí)行班級責任管理制度，把愿意為班級服務(wù)而工作能力強的學(xué)生任職主要班干部，同時(shí)把班內大小而瑣碎的工作分配到個(gè)人，如圖書(shū)角管理員、黑板管理員、講臺管理員等，讓每個(gè)人都做官，都感覺(jué)到自己是班內小主人，讓學(xué)生都有一定的責任感，更好的管束自己的同時(shí)又去為班級服務(wù)。
四、用愛(ài)心去關(guān)注后進(jìn)生
每個(gè)教師都知道每個(gè)班或多或少都有一些后進(jìn)生，他們是班級中的弱勢群體，往往被忽視或歧視，心理非常脆弱、自卑。在多年的經(jīng)驗下，我越來(lái)越懂得，做為老師，我更應該多給他們灌注愛(ài)心，讓他們知道：他們并不是棄兒，不是弱者，他們也是老師的孩子，也是老師要關(guān)心的人。因而在平時(shí)的學(xué)習、生活中，我對那些后進(jìn)生采取多表?yè)P，少批評、多觀(guān)察、少歧視的態(tài)度，努力尋找各個(gè)學(xué)生不同的突破口。如班里的馬洪義，他成績(jì)非常差，所以有破罐子爛到底的想法。他對學(xué)習興趣不大，但他卻非常熱愛(ài)勞動(dòng)，每次衛生大掃除，他不怕苦不怕累，而且很樂(lè )意幫助別人。找到他這一閃光點(diǎn)后，我經(jīng)常鼓勵他在學(xué)習上也要學(xué)會(huì )吃苦，現在他逐步樹(shù)立信心，而且還樂(lè )于為班級集體做點(diǎn)好事。
我想，關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生是我們的本分，是我們的責任。在老師的公平對待下，在老師愛(ài)心的滋潤下，學(xué)生一定會(huì )在和諧的氛圍中愉快學(xué)習，茁壯成長(cháng)起來(lái)的。
班主任語(yǔ)文教學(xué)個(gè)人工作總結3
本學(xué)期我繼續擔任一一班的語(yǔ)文教學(xué)和班主任工作。一年級是學(xué)生步入正軌學(xué)習軌道的起始階段，學(xué)生如果能在這個(gè)階段養成良好的學(xué)習習慣，那么在以后的學(xué)習過(guò)程中將會(huì )越來(lái)越輕松。所以，本學(xué)期我繼續在培養學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣上下功夫，現將自己工作中的得與失總結如下。
一、培養學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣
對于一年級的小學(xué)生來(lái)說(shuō)，培養他們在40分鐘的課堂上學(xué)會(huì )認真聽(tīng)講是非常重要的。為讓學(xué)生學(xué)會(huì )聽(tīng)課，我反復告訴學(xué)生：上課要抱臂坐端，保持安靜，眼睛要盯著(zhù)老師或看著(zhù)黑板，耳朵要認真聽(tīng)老師講，腦子要用心思考或記住老師講的內容。為使全體學(xué)生長(cháng)期而又穩定地養成這種良好的學(xué)習習慣，我還用學(xué)生喜歡的小紅花和表?yè)P信不斷激勵學(xué)生。漸漸地，學(xué)生的自制力越來(lái)越強，他們無(wú)論從坐姿還是到課堂紀律，都有了非常大的進(jìn)步。
二、抓好學(xué)生的基礎知識教學(xué)
一年級作為學(xué)習的起始階段，必須要為今后的學(xué)習打下堅實(shí)的基礎。本學(xué)期，我主要識字寫(xiě)字、讀書(shū)等方面作了努力。
�。�1）抓好識字寫(xiě)字訓練。識字寫(xiě)字教學(xué)是一年級語(yǔ)文教學(xué)工作的重難點(diǎn)。讓每一個(gè)學(xué)生都能寫(xiě)一手規范美觀(guān)的好字，是我所追求的一個(gè)教學(xué)目標。所以，在平時(shí)的教學(xué)工作中，我特別注意對學(xué)生寫(xiě)字的要求。首先，要讓學(xué)生寫(xiě)好字，作為他們的語(yǔ)文老師，我特別注重自己在課堂板書(shū)、給學(xué)生批語(yǔ)、留言時(shí)做好示范。其次，我充分利用課文中的范字，引導學(xué)生學(xué)會(huì )讀帖、描紅，既從技能方面要求學(xué)生，又從習慣方面要求學(xué)生。特別是在習慣方面，該怎樣握筆，該保持怎樣的寫(xiě)字姿勢，經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行提醒或強調。
(2)抓好讀書(shū)訓練。如何讓學(xué)生能從“閱讀”變?yōu)椤皭傋x”是一個(gè)關(guān)鍵。首先，調動(dòng)學(xué)生讀書(shū)的積極性是最為重要的。在課堂上，我經(jīng)常設立各種各樣的讀書(shū)比賽，小組讀、男女生比賽讀、指名讀、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書(shū)的.興趣;其次，我注重在閱讀教學(xué)的過(guò)程中，引導學(xué)生展開(kāi)想象，讀出自己的感受來(lái)；第三，注重自己的示范性。因為一年級的學(xué)生模仿性極強，所以在教學(xué)生讀課文之前，我都特別注意每篇課文的字音、語(yǔ)速、語(yǔ)調、語(yǔ)感等，盡可能地為學(xué)生作出更好的示范。
三、存在問(wèn)題及改進(jìn)措施
通過(guò)一學(xué)期的努力，雖然大多數學(xué)生都養成了良好的學(xué)習習慣，也取得了優(yōu)異的成績(jì)，但班里幾個(gè)學(xué)習習慣較差、家長(cháng)也不能給予相應輔導的孩子，學(xué)習能力卻遠遠落后于大多數同學(xué)。對于這些同學(xué)，一方面是因為平時(shí)我對他們的關(guān)注程度不夠，另一方面是因為我沒(méi)有足夠的耐心去教導他們。今后，我將直面自己的問(wèn)題，首先改掉自己工作中急躁而又缺乏耐心的毛病，同時(shí)選取合適的方法，盡自己最大的努力去幫助這幾個(gè)學(xué)習困難的孩子。希望下學(xué)期，通過(guò)自己和孩子們共同的努力，能取得更加優(yōu)異的成績(jì)。
班主任語(yǔ)文教學(xué)個(gè)人工作總結4
一、政治思想方面
此次培訓讓我的教育思想和教育理念得到進(jìn)一步的陶冶和提高，在聽(tīng)了省委黨校錢(qián)素華、市委黨校李建蘭、大理大學(xué)孫亞娟等幾位教授和老師關(guān)于“師德師風(fēng)”“教師的心理健康與心理調適”等方面的教育，以及現場(chǎng)的“愛(ài)國主義教育”，“廉政警示教育”等，在培訓中老師們都不約而同地談到了當代教師身肩重任、角色特別這些問(wèn)題，這似乎是一個(gè)比較陳舊的話(huà)題，但細細體會(huì )、琢磨他們的話(huà)語(yǔ)，覺(jué)得很有分量，這也使我對教師這一職業(yè)有了更深的思考和認識更加堅定了我為人師表和奉獻教育的事業(yè)信心。
二、教育教學(xué)、教學(xué)研究方面
培訓為我的實(shí)際工作提供了許多方法和策略。在培訓中，幾位從事教育多年、教學(xué)經(jīng)驗豐富的老教師根據自己的實(shí)際經(jīng)驗給我們介紹了一些當好教師的要點(diǎn)和方法，給我留下了深刻的印象。在培訓以前總是為了上課而上課，思想上沒(méi)有太多的思慮，在教學(xué)上沒(méi)有更多更好的突破。整天只是忙于常規的備課、上課和其他事物。在培訓學(xué)習中，我在教授、專(zhuān)家的引領(lǐng)下，當下先進(jìn)教育方法和理念深深的觸動(dòng)了。
在教學(xué)工作中，做到認真備課，認真批改作業(yè)，作業(yè)格式工整、規范，并養成良好的學(xué)習習慣。對個(gè)別的差生，能悉心輔導，經(jīng)常面批作業(yè)，找出知識的薄弱環(huán)節，及時(shí)進(jìn)行補漏。例如，自己經(jīng)常利用課余時(shí)間，落班輔導學(xué)生，有針對性地制定幫教計劃，有目的有計劃地做好后進(jìn)生的轉化工作。在課堂上，采用多提問(wèn)，多檢查，及時(shí)疏導，及時(shí)反饋的形式，努力提高后進(jìn)生的文化基礎知識。同時(shí)，在班級中開(kāi)展互幫互學(xué)小組，進(jìn)行一幫一的學(xué)習活動(dòng)，使學(xué)生端正思想，互相學(xué)習，互想促進(jìn)，構成你追我趕的良好學(xué)習氛圍。
在工作之余，本人還努力鉆研教材，分析每堂課成功在哪里，哪里存在不足，不斷的總結經(jīng)驗，不斷的充實(shí)自己的教學(xué)水平和班級管理水平。通過(guò)一年來(lái)的教學(xué)，在班級中，學(xué)生的學(xué)習風(fēng)氣構成了，組織紀律性變好了，作業(yè)能依時(shí)完成，勞動(dòng)用心肯干，誠實(shí)有禮，互助互學(xué)，使學(xué)生得到了全面的發(fā)展。
三、崗位任職方面
本學(xué)年我承擔本班語(yǔ)文教學(xué)任務(wù)、一年級班主任和學(xué)校的大隊輔導員工作。
20xx年來(lái)，我擔任了少先隊大隊輔導員，深感榮幸。輔導員的工作我還是新手，記得剛上任的時(shí)候，我總是怕自己做不好，不斷地向上一任的輔導員請教，向有經(jīng)驗的老師請教。同時(shí)，我告訴自己：我年輕，有活力，所以我有工作的熱情，雖然是非常辛苦的，但是也是非�？鞓�(lè )的。如何搞好少先隊工作，把工作做出特色，這是我的努力方向。本學(xué)期，我堅持黨的路線(xiàn)、方針、政策，使自己有良好的思想品質(zhì)和道德情操，做少年兒童的表率。本著(zhù)服務(wù)社會(huì )又教育學(xué)生的原則，堅持一手抓教育，一手抓建設的工作方針，進(jìn)一步落實(shí)少代會(huì )精神。熱愛(ài)少先隊事業(yè)，積極開(kāi)展少先隊工作。用我的真心去關(guān)愛(ài)學(xué)生，用我的真愛(ài)去溫暖學(xué)生，用我的真誠去感動(dòng)學(xué)生。不斷積累工作經(jīng)驗，我以輔導員特有的敏銳和細致，針對孩子點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事，塑造他們的心靈，培養他們的品質(zhì)。我幸福的在這個(gè)平凡的崗位上播灑汗水和愛(ài)心，收獲快樂(lè )和希望。我最清楚自己的追求——做一個(gè)擅長(cháng)活動(dòng)、善于研究的新型輔導員。
這學(xué)期，本人第一次擔任一年級語(yǔ)文教學(xué)工作，學(xué)生的懵懂無(wú)知，同時(shí)面臨著(zhù)新課程改革。應對首次接觸的教材，我在教育教學(xué)工作中遇到了不少困難。針對這些狀況，虛心向有經(jīng)驗的教師討教經(jīng)驗。在教學(xué)中，認真鉆研新大綱、吃透教材，用心開(kāi)拓教學(xué)思路，把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現代教學(xué)手段靈活運用于課堂教學(xué)中，努力培養學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng )新的等潛力。另外，本人在搞好教學(xué)工作的同時(shí)，還很注重教學(xué)經(jīng)驗的積累，有了心得體會(huì )就及時(shí)與同事交流。
在我的眼里，每名學(xué)生都有其閃光的地方，所以在課堂上我會(huì )捕捉孩子的`閃光之處，我常常對孩子們說(shuō)的話(huà)是：尺有所短寸有所長(cháng)。這個(gè)班級的孩子單純、熱情，但是做事卻不顧后果，不懂得友善的對待同學(xué)。所以，在課堂上盡管有些學(xué)生愿意積極舉手回答問(wèn)題，可一旦回答錯了，又顧慮重重。當務(wù)之急是樹(shù)立良好的班風(fēng)，只有風(fēng)氣正了，學(xué)風(fēng)正了，學(xué)生才能夠在這樣的班群眾中暢所欲言。每一節課，我都有意識的讓每名學(xué)生有發(fā)言的機會(huì )，每名學(xué)生回答的問(wèn)題看似簡(jiǎn)單，其實(shí)我都是有目的的叫不同的學(xué)生�；A差一些的孩子，我會(huì )安排一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題讓他們能夠經(jīng)過(guò)自己的思考回答上來(lái)，思維開(kāi)闊的學(xué)生我會(huì )在每一節課上涉及一些開(kāi)放題滿(mǎn)足他們的求知欲望。這樣既樹(shù)立了學(xué)生的信心，又大大滿(mǎn)足了不同學(xué)生的需求，使他們在每節課上都能夠得到提高。當然，有時(shí)當一名學(xué)生回答錯誤時(shí)，個(gè)別人會(huì )笑話(huà)他，這時(shí)我會(huì )及時(shí)制止并嚴厲的告訴他這樣做是錯的。課下，我會(huì )與這樣的學(xué)生溝通，讓他明白怎樣與群眾中的其他人相處，所以，此刻我們班的課堂是和諧的，當哪一名學(xué)生回答問(wèn)題有障礙時(shí)，別的學(xué)生會(huì )舉手說(shuō)：我來(lái)幫忙他。就是這樣的一句話(huà)，使孩子們熱愛(ài)這個(gè)課堂，因為他們明白這樣的課堂屬于他們自己。
四、取得成績(jì)成效方面
本學(xué)年，我的工作量飽滿(mǎn)。能?chē)栏褡袷貙W(xué)校的各項規章制度。堅持按時(shí)上班，從不因為個(gè)人的私事耽誤工作的時(shí)間，并用心運用有效的工作時(shí)間做好自己份內的工作。能按時(shí)參加各種會(huì )議，用心參加校本培訓，完成繼教學(xué)習任務(wù)。
一分耕耘，一份收獲。20xx年榮獲“大理市優(yōu)秀大隊輔導員”，20xx年參加大理市第十二屆職工技能大賽分別獲得挖色鎮第一名、一片區第一名、市內第五名的成績(jì)。20xx-20xx上學(xué)期我班的語(yǔ)文成績(jì)在鎮內排名第一，并在20xx年先進(jìn)班級體的評選中被評為了“先進(jìn)班集體”。
金無(wú)足赤，人無(wú)完人在教學(xué)工作中也存在許多不盡人意之處，如教學(xué)語(yǔ)言不夠豐富，課堂調控潛力有待提高，學(xué)科科研潛力有待加強等。
千里之行，始于足下。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，不斷提高業(yè)務(wù)潛力，提高自身的專(zhuān)業(yè)素養，開(kāi)拓進(jìn)取，為黨的教育事業(yè)奉獻自己應有的力量。
五、不足及改正方面
�。ㄒ唬┌嗉壈l(fā)展不平衡，我班的學(xué)法指導工作還有待進(jìn)一步加強。（二）教學(xué)以傳統方法為主缺少創(chuàng )新意識，學(xué)生的學(xué)習習慣的養成教育不夠成功。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實(shí)，培優(yōu)目標不明確，時(shí)常有變更;（三）繼續更新觀(guān)念，努力實(shí)踐主體教學(xué);積極運用多媒體電化教學(xué)手段，提高教學(xué)質(zhì)量;繼續加強業(yè)務(wù)學(xué)習，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。原本以為經(jīng)過(guò)青干班的培訓，自己滿(mǎn)載而歸后一定學(xué)有所成。歷經(jīng)實(shí)踐才發(fā)現理論與實(shí)踐、理想與現實(shí)的矛盾與生成。要想一輩子做老師只有一輩子學(xué)做老師，現在談收獲為時(shí)尚早。播下一粒種子，也只有發(fā)了芽、開(kāi)了花、結了果、進(jìn)了倉才算真正的播種成功。
無(wú)論是聆聽(tīng)、觀(guān)摩上課、互動(dòng)評課，還是實(shí)踐鍛煉每一次的學(xué)習都帶給我思想上的洗禮心靈的震撼、理念的革新使自己對教師這個(gè)職業(yè)進(jìn)行了重新的認識，對于有效語(yǔ)文課堂的教學(xué)藝術(shù)、教研活動(dòng)的形式等諸多方面也有了更理性的認識。在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中，我將學(xué)習采他山之玉，納百家之長(cháng)，做到在教中學(xué)，在教中研，及時(shí)反思，努力做到揚長(cháng)避短，求得師生的共同發(fā)展，求得教學(xué)質(zhì)量的穩步提高。相信只要通過(guò)自己不懈努力一定會(huì )有更新的收獲和感悟。
班主任語(yǔ)文教學(xué)個(gè)人工作總結5
一、教師專(zhuān)業(yè)化想方面
政治思想上，我堅持四項基本原則，堅持gg開(kāi)放，遵紀守法。而職業(yè)道德方面，我認為我對教育事業(yè)的愛(ài)仍不夠熱烈，對學(xué)生的愛(ài)還太膚淺。所以在工作中表現出自身對現代教育念理解還不夠深入透徹，對待工作能服從分配確不夠積極主動(dòng)。參加工作以前我一直以為我是一個(gè)道德素質(zhì)不錯的人，而投身工作后才發(fā)現原來(lái)自己所做的與師德基本要求還有很大距離�！耙陨碜鲃t，為人師表”談何容易，教育工作者必須有明確的培養目標，周詳的計劃，和良好的心態(tài)來(lái)掃清教育道路上的荊棘。
二、專(zhuān)業(yè)化水平能力方面：
人的行為很大程度上受制于自己的思想觀(guān)念。我在這一年的語(yǔ)文教學(xué)工作中，對于自己的思想覺(jué)悟、理論水平和教學(xué)實(shí)踐仍處于不斷的摸索、進(jìn)修中。一年前自己頭腦中的教學(xué)理論還是空洞的、干澀的，自己對課程標準的理解還沒(méi)有全面透徹，便踏上了講臺�，F在每天面對的.確是活生生的學(xué)生與活生生的課本。有一段時(shí)期的確感到理論與實(shí)踐是脫離的，自己每天所做的工作似乎跟從前理論認識對不上號，工作就如盲人在摸索，摸到什么就是什么。后來(lái)從校本理論學(xué)習、和一些教育著(zhù)作、教育教學(xué)雜志上，似乎又獲得了比從前翻閱書(shū)籍時(shí)更深刻的理解與體會(huì )、找到了支持與鼓勵。例如在我對自己的課堂教學(xué)失去了信心，經(jīng)常認為自己已經(jīng)做了大量工作，但教學(xué)效率仍沒(méi)有提高，學(xué)生的課堂學(xué)習狀態(tài)仍不理想時(shí)，我迷失了方向。而當我看到了有經(jīng)驗的老教師們如此對待教學(xué)態(tài)度仍是一如既往的嚴謹、用心、細致，備教材、備學(xué)生、備社會(huì )形勢發(fā)展等等無(wú)不為學(xué)生考慮，再觀(guān)察身邊的老教師工作，相比之下我自己備課時(shí)只是了解課文、看看教參之類(lèi)的準備工作就根本算不了什么。
閱讀所得必然是要運用于實(shí)踐當中的。操作中我感到自己對新課標這一教學(xué)準繩抓得還不夠緊，教學(xué)的目標還不夠清晰，抓得不夠準，所以經(jīng)常上完課后才從學(xué)生學(xué)習情況反饋才發(fā)現，自己頭腦中的教學(xué)目標與課標、教參上發(fā)展學(xué)生能力的目標有出入。雖然經(jīng)過(guò)一年的教學(xué)實(shí)踐對于各種課型的環(huán)節、模式以及抓住學(xué)生的某些心理已經(jīng)漸漸習得，但對教材的理解、利用還沒(méi)有深入，把握目標不夠準確、全面。
另外，由于學(xué)生的個(gè)別差異較大，學(xué)習要抓質(zhì)量不但在課堂上，還有課前、課后功夫也相當重要。尤其對于學(xué)習基礎、習慣都落后的后進(jìn)生。如果想讓他們多花一分的精力于學(xué)習上，老師就要花好幾倍的精力與時(shí)間去鼓勵、輔導、督促。我班的后進(jìn)生兩名第晨晨、王晨就是由于缺乏關(guān)注，本身底子又薄，造成了學(xué)習基礎差，學(xué)習習慣沒(méi)有養成。在校沒(méi)消化好，回家后家長(cháng)又沒(méi)有時(shí)間與精力進(jìn)行輔導，孩子的學(xué)習就只能全靠老師的在校關(guān)注、過(guò)關(guān)了。經(jīng)過(guò)了解他們在家的學(xué)習情況，也抓住了習慣差、記憶力差的原因后，我和其余科任老師溝通后，先樹(shù)立他們的自信心，然后鼓勵、教學(xué)習的方法，降低學(xué)業(yè)難度等，抓住他們不放。到了本學(xué)期的下半段他們的學(xué)習都能保證基礎過(guò)關(guān)，獨立完成測試，本次考試第XX上升了四個(gè)位次、XX上升兩個(gè)為此，取得較好的進(jìn)步，為下學(xué)期學(xué)習開(kāi)了一個(gè)好頭。
本學(xué)期在我與副班主任的共同努力下本班的常規形成比較穩定，班風(fēng)形成也較純正。這是我們全班43名學(xué)生與兩位老師共同努力的成果，也是同學(xué)們讓為之自豪的。
三、紀律、考勤方面。
我積極參加校本培訓、政治學(xué)習、教研活動(dòng)、值日、升旗禮，做到五必到。不放過(guò)任何一次學(xué)習、提高的機會(huì )，不落下每天的本職工作。在工作中，尊領(lǐng)敬導、團結同事，對人真誠，從不鬧無(wú)原則的糾紛，盡量以一名人民教師的要求來(lái)規范自己的言行。
如今社會(huì )對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，做一個(gè)合格的人民教師。
班主任語(yǔ)文教學(xué)個(gè)人工作總結6
時(shí)光如梭，我擔任班主任以及本班的語(yǔ)文教學(xué)工作的第二個(gè)學(xué)年又到了快結束的時(shí)候，二年級這一個(gè)學(xué)期的工作中，我不斷的反思著(zhù)自己，努力使自己不會(huì )愧對于教師這個(gè)神圣的職責�，F總結自己的教學(xué)工作如下：
本學(xué)期，我堅決落實(shí)學(xué)校的有關(guān)教育教學(xué)計劃，嚴格執行學(xué)校的各項教育教學(xué)制度和要求，認真完成各項任務(wù)，使學(xué)生在獲得作為一個(gè)現代公民所必須的基本語(yǔ)文知識和技能，為學(xué)生的終身學(xué)習奠定良好的基礎。
首先，認真備課。不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際，設計課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細的記錄，認真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對該課作出總結，寫(xiě)好教學(xué)后記。
其次，抓好學(xué)生的學(xué)習習慣。培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣是我教學(xué)工作開(kāi)始的重點(diǎn)。我采用編兒歌、口令等形式，將學(xué)生學(xué)習習慣的培養融入情趣之中，讓學(xué)生在情趣之中繼續養成良好的.習慣。從坐直到站立，從寫(xiě)字到讀書(shū)拿書(shū)，從保持正確的讀寫(xiě)姿勢到愛(ài)惜學(xué)習用品，都需要老師不厭其煩地提醒。通過(guò)一學(xué)期來(lái)的培養，我班學(xué)生都能養成良好的學(xué)習習慣。
再次，抓好學(xué)生的基礎知識教學(xué)。本學(xué)期，我主要在注重學(xué)生的漢語(yǔ)拼音知識的掌握、寫(xiě)字、讀書(shū)、課外閱讀等方面作了努力。抓好寫(xiě)字訓練，能讓每一個(gè)學(xué)生寫(xiě)一手好字，是我最大的心愿。所以，在平時(shí)的教學(xué)工作中，我特別注意對學(xué)生寫(xiě)字的要求。首先，作為他們的語(yǔ)文老師，我更注重自己在課堂板書(shū)、給學(xué)生的留言等方面給學(xué)生做一個(gè)很好的示范。其次，引導學(xué)生學(xué)會(huì )讀帖、描紅，從習慣方面的要求學(xué)生。特別是習慣方面的要求，如怎樣握筆，保持怎樣的寫(xiě)字姿勢，這些往往容易忽略，而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫(xiě)字質(zhì)量的提高。抓好讀書(shū)訓練。首先，調動(dòng)學(xué)生讀書(shū)的積極性是最為重要的，我經(jīng)常設立各種各樣的讀書(shū)比賽，小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學(xué)生的興趣；其次，我注重在閱讀教學(xué)的過(guò)程中，盡量引發(fā)學(xué)生能打開(kāi)想象的翅膀，讀出自己的感受出來(lái)。第三，注重自己的示范性。由于二年級的學(xué)生模仿性較強，所以在教學(xué)生讀課文之前，我都要特別注意這篇課文的字音、語(yǔ)速、語(yǔ)感等方面，盡可能地為學(xué)生作出很好的示范。
當然，我存在的問(wèn)題與不足也很多，首先是我對學(xué)困生的關(guān)注不夠。教學(xué)中或是班級活動(dòng)中容易忽視那些學(xué)困生和性格內向的孩子。其次，我平時(shí)對孩子過(guò)于嚴厲，在班里不茍言笑，與孩子親近交流的不夠。這兩點(diǎn)是我以后最需要努力和改正的。
班主任語(yǔ)文教學(xué)個(gè)人工作總結7
這學(xué)期我擔任初二72、73班語(yǔ)文教學(xué)，驀然回首，歲月匆匆流逝。在這平穩而又充滿(mǎn)挑戰的教學(xué)生涯中，深深體會(huì )到教育學(xué)生不是一件容易的事。由于教學(xué)經(jīng)驗尚淺，因此，在教學(xué)工作中從不敢怠慢、一絲不茍，認真鉆研，深入研究教材教法，虛心向同仁們學(xué)習，因為他們都是我的榜樣。在老教師們的帶領(lǐng)及影響下，獲得了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗，為以后的教學(xué)指引了道路。在這里真的要感謝那些付出辛苦的老師們，你們都是我前進(jìn)的動(dòng)力�，F將教學(xué)經(jīng)驗做一下總結。
一、備教法的同時(shí)要備學(xué)生
在教學(xué)過(guò)程中，了解和分析學(xué)生情況，有針對性地教是對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。6班的學(xué)生是我從初一時(shí)帶上來(lái)的，因此不論是課上還是課下都很活躍，和我的性格很相似，尤其是課堂上，發(fā)言積極，表現欲極強，每個(gè)學(xué)生都能參與課堂中來(lái)，但中等生、差生占大多數，尖子生相對較少。針對此情況，我利用語(yǔ)文課的隨意性，鼓勵學(xué)生積極發(fā)言等等。因此可以看出，了解及分析學(xué)生的實(shí)際情況，實(shí)事求是，具體問(wèn)題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接的影響。
二、課堂教學(xué)要展示集體備課的重要性
教學(xué)中，備課是必不可少，十分重要的環(huán)節，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或備得不細致，會(huì )嚴重影響課堂氣氛及教學(xué)效果。我記得于校長(cháng)說(shuō)過(guò)：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機�！币虼�，在集體備課前，每天我都仔細認真的備課，細心的鉆研教材和教法，因為每一課對我來(lái)說(shuō)都是“生面孔”，我更要付出多的時(shí)間和精力。
集體備課要細致化，如課堂組織教學(xué)中的目標制定、環(huán)節設計、組織學(xué)生自主讀文、自主質(zhì)疑、自主討論方式、教師的教學(xué)行為，學(xué)生的學(xué)習行為、學(xué)習的能力訓練等等都是我們備課中不可缺少的細節。學(xué)生多練教師少說(shuō)，，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，把課堂實(shí)實(shí)在在的還給學(xué)生，而不是作秀和炒作。使自主、合作、探究的學(xué)習方式得到真正的落實(shí)。
我們規定每天第一節課為語(yǔ)文集體備課時(shí)間，回顧一學(xué)期的歷程，我從沒(méi)有缺席過(guò)，作為一名年輕教師，我深知集體備課對于我上課好一節課的重要性。
三、課堂教學(xué)注重學(xué)生學(xué)與練。
傳統教學(xué)中，教師在傳授知識時(shí)，注重識記字詞，分析課文要學(xué)生記住段意，背下中心。學(xué)生學(xué)習的整個(gè)過(guò)程是老師在教，學(xué)生學(xué)得是知識，而不是培養能力。我看到這樣一個(gè)案例，一位學(xué)生放學(xué)被老師留下，因為在作業(yè)中的一道題，她把結果寫(xiě)錯了，而不是老師告訴的結果，這位學(xué)生算了一遍又一遍，最后披星戴月的走在回家的路上，還在想為什么錯了。我會(huì )反思自己是不是也這樣，有沒(méi)有注重學(xué)生學(xué)習，是注重學(xué)習知識結果還是注重學(xué)習分析方法道理。
現在的教學(xué)中學(xué)生自己提出有價(jià)值的問(wèn)題后，自主合作探究學(xué)習，教師適當的引導使學(xué)生在分析中學(xué)會(huì )了怎樣分析。然后再找類(lèi)似的語(yǔ)段與之進(jìn)行比較閱讀，有些課上還需要仿句練習或寫(xiě)一段話(huà)等練習，鞏固學(xué)習到的方法。孟校長(cháng)曾多次耐心地指導我，語(yǔ)文課重要的是，交給學(xué)生學(xué)習的方法，認真指導一篇或幾篇課文，交給學(xué)生學(xué)習的方法和技巧，學(xué)生能舉一反三，觸類(lèi)旁通，切忌直接告訴學(xué)生答案。學(xué)生學(xué)習的不僅僅是知識，更重要的是學(xué)會(huì )獲得知識的方法，教師注重鍛煉學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的能力，這就需要大量的練習，日積月累的練習。
四、課堂教學(xué)注重活動(dòng)與能力的關(guān)系。
在新課程中的'一個(gè)重要理念就是強調學(xué)生“在活動(dòng)中體驗，在活動(dòng)中建構，在活動(dòng)中發(fā)展”。用“以活動(dòng)促學(xué)生發(fā)展”的指導思想來(lái)設計與組織活動(dòng)，使活動(dòng)真正具有教育價(jià)值并適合于學(xué)生，使活動(dòng)真正為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)。比如第一單元綜合性學(xué)習中，《讓世界充滿(mǎn)愛(ài)》活動(dòng)中，學(xué)生從照片中講述他與朋友的一件施愛(ài)的故事，又有幾名學(xué)生講述父母關(guān)愛(ài)自己的小事，引起同學(xué)們的共鳴，幾名學(xué)生也講述了親情故事，師生共同評價(jià)了學(xué)生的寫(xiě)作方法和談自己的感受，以至于有的學(xué)生掉下眼淚。還有的學(xué)生談到貧困兒童和殘疾學(xué)生，認為對他們要盡力做些事情等。從這次活動(dòng)中不知不覺(jué)地讓學(xué)生心靈受到洗禮，又培養了口語(yǔ)表達能力和寫(xiě)作能力。學(xué)生在活動(dòng)中有話(huà)可說(shuō)，思路開(kāi)闊為寫(xiě)作打下堅實(shí)的基礎。這與以前教學(xué)中寫(xiě)作課教師甩下一句“寫(xiě)作文”要好得多。
除此之外，在課堂中隨時(shí)進(jìn)行朗讀比賽、辯論賽等活動(dòng)，豐富的活動(dòng)讓學(xué)生喜歡語(yǔ)文課，也知道學(xué)好語(yǔ)文的重要性。
當然，我的語(yǔ)文課堂教學(xué)還存在更多的不足，我想，只要我們把握尺度，一切為了學(xué)生的發(fā)展，就不會(huì )偏離正確的軌道。我們還要在實(shí)踐中努力探索，探索更符合時(shí)代的脈搏的師生成長(cháng)樂(lè )園。
經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，期末就是一種考驗。無(wú)論成績(jì)高低低，都是我和我的學(xué)生們共同努力的結果。成績(jì)的好壞很重要，但更重要的是如何總結經(jīng)驗，在以后如何提高自我，如何提高學(xué)生的語(yǔ)文水平。因此，無(wú)論未來(lái)的路多么崎嶇，即使是荊棘密布，我都會(huì )劈風(fēng)斬浪，走向輝煌的明天。我堅信“長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄�！钡娜松芾�。
班主任語(yǔ)文教學(xué)個(gè)人工作總結8
本學(xué)期擔任二年級語(yǔ)文以及班主任，一個(gè)學(xué)期以來(lái)工作緊張而忙碌，雖然忙碌卻也充實(shí)，當班主任以來(lái)每天早上比學(xué)生早早的進(jìn)到學(xué)校，看到學(xué)生歡快的來(lái)到教室心里是滿(mǎn)滿(mǎn)的幸福。
教育教學(xué)工作中能認真把握教材把課標教材參與進(jìn)來(lái)有效的進(jìn)行備課，在課堂教學(xué)中能關(guān)注每一位學(xué)生進(jìn)行因材施教。只有把課前準備工作做充分，學(xué)生在課堂上才能積極主動(dòng)的'參與課堂。為了有效的實(shí)施教學(xué)在課堂上采用多種教學(xué)方式，充分利用現代信息技術(shù)進(jìn)行教學(xué)。課后主動(dòng)的進(jìn)行反思，檢驗每次課后是否達到預期的目標。課后多反思，課上才能更好的進(jìn)行教學(xué)。
班主任工作中積極參加學(xué)校組織的活動(dòng)，帶著(zhù)學(xué)生準備課本劇、詩(shī)歌朗誦等，看到學(xué)生在活動(dòng)中的每一次進(jìn)步，作為他們的班主任心里是滿(mǎn)滿(mǎn)的自豪感。在班級管理上每天都會(huì )對學(xué)生進(jìn)行安全教育，增強學(xué)會(huì )自我保護意識。始終秉著(zhù)安全第一來(lái)進(jìn)行班級管理，在其它方面培養學(xué)生的集體意識，同學(xué)之間互幫互助，生活中要有禮貌、有愛(ài)心、愛(ài)學(xué)習、愛(ài)勞動(dòng)。
在平時(shí)的參與的培訓都會(huì )進(jìn)行反思，本學(xué)期學(xué)習了教材教法培訓，如何當好班主任的網(wǎng)絡(luò )學(xué)習以及觀(guān)看顧明遠講座，師德師風(fēng)、班主任工作與心理健康教育學(xué)習、書(shū)法培訓等等，在每一次的學(xué)習培訓中都有收獲，更加讓我喜歡這份工作，在工作中能夠不斷的學(xué)習和進(jìn)步。學(xué)為人師，身為師范，做好學(xué)生的榜樣，不斷提升自身的教師素養，做一名有人格魅力的教師。
一學(xué)期的結束都將是新學(xué)期的開(kāi)始，做好總結進(jìn)行反思，在新學(xué)期能有更好的進(jìn)步。
班主任語(yǔ)文教學(xué)個(gè)人工作總結9
又是一年寒暑交替，我用自己的勤勉和熱情，收獲著(zhù)屬于我的工作果實(shí)�；仡欉@一年來(lái)的拼搏和學(xué)習歷程，我的心中頗為感慨。
本學(xué)期我擔任初一一班的語(yǔ)文教學(xué)工作兼班主任。初一學(xué)生，剛剛步入高一級的學(xué)校，孩子氣濃厚，對很多東西都似懂非懂。一班的學(xué)生，升學(xué)成績(jì)一般，語(yǔ)文底子很差，為了讓他們盡快趕上其他班級的步伐，我調整了一下教學(xué)策略，由基礎抓起，進(jìn)行分層教學(xué)。讓底子差的學(xué)生樹(shù)立起語(yǔ)文學(xué)習的信心，然后，充分發(fā)揮學(xué)習小組的作用，讓優(yōu)秀生帶動(dòng)和督促差生。這種策略起到了一定的效果，學(xué)生的學(xué)習熱情得到了很大的提高。
語(yǔ)文教學(xué)方面，我除了提高學(xué)生的語(yǔ)文基礎知識的掌握程度之外，也很注重他們語(yǔ)文能力的培養。我要求學(xué)生養成記日記的習慣，每天一篇日記，把自己的日常生活中的點(diǎn)滴感悟記錄下來(lái)，培養他們的寫(xiě)作能力。我害要求學(xué)生從入學(xué)第一天開(kāi)始練習鋼筆字，開(kāi)始時(shí)是描字帖，現在是臨帖，已經(jīng)堅持了一個(gè)學(xué)期，現在已經(jīng)有了一定的成果。
在平時(shí)的教學(xué)工作中，我嚴格遵守學(xué)校的教學(xué)制度，認真備課，與同組的教師進(jìn)行共同備課，認真落實(shí)教學(xué)案，并在教學(xué)案的使用方面進(jìn)行深入的探索。充分發(fā)揮教學(xué)案的優(yōu)勢，提高學(xué)生的學(xué)習能力。讓學(xué)生由被領(lǐng)著(zhù)學(xué)到自主學(xué)習。與此同時(shí)，我嚴格的要求學(xué)生遵守紀律，真真正正的做到與同學(xué)合作學(xué)習，掌握真知識，不抄襲，將預習和自學(xué)落到實(shí)處。
在完成的教學(xué)工作的.同時(shí)，我很注重自身的學(xué)習和修養。本學(xué)期我著(zhù)重進(jìn)行的是關(guān)于教學(xué)案的有關(guān)情況的學(xué)習，認真聽(tīng)課，并把自己的日常教學(xué)點(diǎn)滴感悟形成文字，探索教研，現在已經(jīng)有了近萬(wàn)字的教育感悟及論文。我建立 自己的新浪博客，將這些論文發(fā)布在網(wǎng)上，與同行們進(jìn)行探討和交流。
一學(xué)期的工作，我付出了，我感覺(jué)到了自己的收獲。學(xué)生的學(xué)習能力提高了，成績(jì)上升了。我的教育理論水平也得到了提升。我會(huì )一如既往的努力探索，用自己的汗水，為祖國培育人才，為自己播種教育教學(xué)的春天。
班主任語(yǔ)文教學(xué)個(gè)人工作總結10
時(shí)光的流轉總是不以人的意志為轉移，總是在人們的忙碌中、談笑間悄悄從我們身邊走過(guò)。一轉眼又是一年過(guò)去了，想想備考階段的那段日子，怎一個(gè)“苦”字了得，但這都已經(jīng)過(guò)去了，不管是喜悅的，還是悲傷的，這都已成為我們最寶貴的人生經(jīng)歷。以后的路我們要總結經(jīng)驗教訓，更好的走下去。
今年我擔任初三131班語(yǔ)文教學(xué)及班主任工作，每一年的開(kāi)學(xué)季，我總是默默地考訴自己，雖然我能力不足，但我會(huì )盡最大的能力絕不辜負任何一位學(xué)生。從拿到成績(jì)單的那一刻，我就發(fā)現今年不好過(guò)，因為沒(méi)有尖子生，而且成績(jì)不好的學(xué)生很多，但就語(yǔ)文課就有十幾個(gè)不及格。不管怎樣，已經(jīng)這樣了，只有打起精神向前沖了。
在班主任工作上，剛開(kāi)始時(shí)通過(guò)觀(guān)察學(xué)生了解每位學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn)，選班干部。我本身記憶力不強，就只有在學(xué)生做作業(yè)時(shí)默記學(xué)生的姓名，以免讓學(xué)生覺(jué)得老師區別對待他們，從而為以后的工作埋下“地雷”。
因為班里學(xué)生的自覺(jué)性較差，只有在不斷加強班干部管理的基礎上，每天跟班管理，只要沒(méi)事就會(huì )去班里走一走，讓學(xué)生時(shí)刻覺(jué)得老師就在他們身邊，特別是第二學(xué)期，臨近中考，我幾乎每天下午的活動(dòng)時(shí)間到第一節自習前都在學(xué)校。在督促學(xué)生學(xué)生學(xué)習的同時(shí)，還不斷找學(xué)生談話(huà)，在他們學(xué)累了的時(shí)候、感覺(jué)迷惑的時(shí)候、不認真學(xué)習的時(shí)候，開(kāi)導他們，鼓勵他們，讓他們滿(mǎn)懷信心，充滿(mǎn)斗志的繼續往前走。
在班級管理上，我的準則是“關(guān)愛(ài)”，時(shí)時(shí)處處的關(guān)愛(ài)學(xué)生，讓學(xué)生感受到老師的愛(ài)，這樣他們就會(huì )自覺(jué)站到我這一邊，聽(tīng)我的話(huà)，他們會(huì )覺(jué)得老師做的一切都是為他們好。這樣就會(huì )降低班級管理的難度。印象最深的是我班的一個(gè)讓我頭疼的學(xué)生，平時(shí)我行我素，不太遵守紀律，有次受傷了請假，我親自帶他去醫院包扎，并認真詢(xún)問(wèn)醫生注意事項，之后這位學(xué)生反而成了我的管理助手，讓我深深地意識到有付出就會(huì )有回報。
這一年班級管理上也有很多不足：首先，沒(méi)有有效的管理好班級，在中考報名時(shí)，要忙報名的有關(guān)事宜，不經(jīng)意間就疏忽了對班級的管理，如果之前能有效的管理班級，就不會(huì )因為自己的疏忽而讓班級陷入亂差中，從而增加以后班級管理的難度。
其次，初三的班主任不僅要督促學(xué)生的學(xué)習，還要督促學(xué)生訓練跑步、跳繩、跳遠以及計算機訓練，我一直以忙為理由，忽略了學(xué)生體育和計算機的訓練，其實(shí)后來(lái)一想，只要想干就一定會(huì )辦到。這一點(diǎn)，我今年沒(méi)做好。
還有就是不能深入了了解學(xué)生，如果不是有天晚上有學(xué)生私自離校，我都沒(méi)意識到這個(gè)問(wèn)題，在工作上只是了解了學(xué)生的表面，沒(méi)有了解學(xué)生的內心，在以后的工作中還是要仔細觀(guān)察學(xué)生，深入了解學(xué)生，以免發(fā)生同樣的事情。
在語(yǔ)文教學(xué)中，因為課改、考改，這一年就處于不斷地摸索中，面對班級學(xué)生的學(xué)情和中考的變化，設計多種教學(xué)方案，提高學(xué)生的語(yǔ)文能力。
1、雖然基礎知識部分只占30分，但這部分的分數恰恰是他們最不能丟的，所以在教學(xué)中抓好落實(shí)至關(guān)重要。第二學(xué)期的'每節課都先落實(shí)古詩(shī)文的背誦默寫(xiě)。語(yǔ)法知識學(xué)生以前接觸的少，學(xué)過(guò)后很快就會(huì )忘記，只有每?jì)芍軓土曈嘘P(guān)內容。
2、為了提高學(xué)生的語(yǔ)文素養，讓語(yǔ)文學(xué)習走進(jìn)生活，比如利用課余時(shí)間或周末看《朗讀者》，讓學(xué)生結合生活談自己的感受和啟示；春節時(shí)寫(xiě)春聯(lián)；給身邊的人寫(xiě)頒獎詞等，并且一一看過(guò)后點(diǎn)評，讓學(xué)生多寫(xiě)多說(shuō)，同時(shí)提高學(xué)生的寫(xiě)作能力，而不僅僅是會(huì )背古詩(shī)文。
3、近年中考命題以課標為唯一標準，所以我認真學(xué)習語(yǔ)文課程標準，深入領(lǐng)會(huì )課程標準的基本精神，深入鉆研教材，吃透教材，明確教學(xué)目標，重點(diǎn)難點(diǎn)。初三下半學(xué)期就要進(jìn)入綜合復習階段，所以要認真鉆研中考命題方向，結合考試考點(diǎn)進(jìn)行系統的分析，對知識點(diǎn)做好分類(lèi)、歸納和總結，不上無(wú)準備的課，帶領(lǐng)學(xué)生扎實(shí)系統的做好復習。認真研究近五年來(lái)中考題型，針對每一個(gè)考點(diǎn)進(jìn)行分析，結合學(xué)生的實(shí)際情況，制定復習計劃。
在教學(xué)中也存在很多不足
1、因為初三時(shí)間緊，任務(wù)重，所以每節課都是新課，這勢必就會(huì )造成落實(shí)不扎實(shí)，第一遍過(guò)得不扎實(shí)，在大復習階段就會(huì )又要利用更長(cháng)的時(shí)間去落實(shí)。
2、語(yǔ)文教學(xué)還是沒(méi)能更好更快的聯(lián)系生活，只著(zhù)眼于教材中，沒(méi)有讓語(yǔ)文學(xué)習更好的服務(wù)于生活，有點(diǎn)后知后覺(jué)，同時(shí)自己的語(yǔ)文素養也要提高。
針對這些情況，在以后的教學(xué)中要扎扎實(shí)實(shí)的上好每一節課，做好每一件事，讓語(yǔ)文教學(xué)和生活緊密相連，自己也要多學(xué)習，不斷提高自己才能教好學(xué)生。在今后的工作中我會(huì )改正不足，盡力把工作做好，爭取在教學(xué)上再上一個(gè)新臺階，還需要多向同科老師學(xué)習，才能提高自己的教學(xué)能力，取得更好的教學(xué)效果。
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