【實(shí)用】武術(shù)作文七篇
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編精心整理的武術(shù)作文7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
武術(shù)作文 篇1
這個(gè)暑假，媽媽給我報了武術(shù)班。呵呵，武術(shù)是我最?lèi)?ài)的體育項目，它不僅可以強身健體，還可以讓我變的很有能量。
我的武術(shù)老師非常厲害，他不僅會(huì )打好多拳，而且還會(huì )耍大刀，他的表演讓我們活脫脫的把我們給征服了。
剛開(kāi)始老師教我們學(xué)鴨子走，青蛙跳，前滾后滾等等基本功，真是又好玩，又有意思。過(guò)了幾天，我開(kāi)始學(xué)習第一套拳名叫“五步拳”。老師告訴我們，五步拳是學(xué)習武術(shù)的'基礎拳術(shù)套路，學(xué)習是特別注意摟手沖拳，按掌，穿掌等手法。而且能有效的增進(jìn)身體的協(xié)調能力。當然在練拳時(shí)我也碰到了很多困難嗎，不是蹲不穩，就是動(dòng)作不標準，每次老師都很有耐心的教導我。我也是同樣非常努力的在學(xué)習。每次回家我都很用心的去練習。功夫不復有心人，在考級的那一刻，我以最高的成績(jì)考得了這次拳術(shù)比賽。后來(lái)老師還讓我進(jìn)入了龍虎隊，那可是很厲害的哦！
我很開(kāi)心，我的努力學(xué)習最終沒(méi)有放棄，接下來(lái)我要學(xué)習更多拳術(shù)，把拳打的漂亮，就是我最大的愿望了。
武術(shù)作文 篇2
費盡千辛萬(wàn)苦，終于進(jìn)入了學(xué)校武術(shù)隊。老師宣布之后，不一會(huì )兒，我們來(lái)到了室內體育館，開(kāi)始了第一堂武術(shù)訓練。
秦教練與我們剛一認識，就說(shuō)了一大堆關(guān)于武德的訓話(huà)，看他說(shuō)了那么多，要是我總結的話(huà)，那就是這樣的十六個(gè)字：尊師重道、禮儀廉恥、忍耐克己、百折不屈。
接下來(lái)，教練主要帶我們復習了基本功、少年五步拳�；竟χ饕牵汗�、馬步、膝步等，每個(gè)動(dòng)作都要練5分鐘或10分鐘。一時(shí)間，大家叫苦不迭，但每個(gè)人都是小聲地議論，怕大聲了會(huì )被教練訓斥。
尤其是練習馬步時(shí)，教練還要求我們雙腳內扣，雙膝外張。我偷偷觀(guān)察了其他同學(xué)，有的`咬著(zhù)牙，有的鼓著(zhù)腮幫子，有的捶捶腿……猛一抬頭，發(fā)現馮老師正在盯著(zhù)我，我們立馬嚇得規規矩矩地做起了動(dòng)作。
下課了，我練得腰酸背痛。聽(tīng)說(shuō)，下節課要練單飛腳，這對于我們這些剛接觸武術(shù)的“小豆包”來(lái)說(shuō)，是多么艱難啊。
一直知道中國武術(shù)博大精深，這回終于知道厲害了�？磥�(lái)，我還真得要好好學(xué)習一番才是。
武術(shù)作文 篇3
武術(shù)，是從我二年級開(kāi)始學(xué)的，剛開(kāi)始是爸爸媽媽決定讓我去武術(shù)隊強身。那時(shí)，我根本不懂，只知道似乎很有趣、很好玩，直到我開(kāi)始學(xué)時(shí)，才知道有多辛苦、多困難，幾乎每天都練習的很累。
學(xué)了一陣子后，我終于領(lǐng)悟到其中的'訣竅，武術(shù)!真的能用在生活上，尤其是能提升我們的敏銳度，躲避席卷而來(lái)的受傷之災，我也很高興能耳聞目睹、親身體會(huì )武術(shù)的奧妙，更希望能進(jìn)一步的去了解和鉆研。
從剛學(xué)武術(shù)到現在，回憶如電光石火般一樣轟然而至，過(guò)去的努力都是值得的，因為有了過(guò)去的磨練，使得現在打起武術(shù)來(lái)熟能生巧、輕而易舉，最重要的是要學(xué)習武術(shù)的精神，修身養性、心平氣和，還要待人寬柔，這才是學(xué)武術(shù)的真正意義，所以我要身體力行，時(shí)時(shí)警惕自己，朝這個(gè)方向去努力。
未來(lái)，我希望我能將武術(shù)和課業(yè)同時(shí)并行，除了繼續磨練武術(shù)外，課業(yè)也要更精進(jìn)，長(cháng)大之后，我要以這一身好功夫、好頭腦，去幫助需要的人，讓他們也得到快樂(lè )與關(guān)懷。
武術(shù)作文 篇4
武術(shù)是中國祖先的驕傲，是中華民族的榮耀。千百年前，華夏民族的祖先就把它推向了頂峰，成為世界人們仰慕的一種體育項目。我是什么時(shí)候認識武術(shù)的呢？或許是在年幼“抓鬮”時(shí)，或者還未出生。但真正接觸它只是在初中以后。
沒(méi)有這方而的記憶。有的，只是老屋存放的幾根1米長(cháng)的竹棍和幾把公公為我做的短木刀和短木劍�，F在，我已無(wú)法理解他們存在的意義，然而每當我用手輕輕碰觸它們時(shí)，就似乎在觸摸自己的生命，自己的靈魂——它們是我留下的最原始的生命的痕跡。
也許我注定要和武術(shù)結下不解之緣。很早以前，我還在農村放牛，我便發(fā)現，我手中趕牛的木棍不單單只接觸著(zhù)指尖的細紋，與它相連的，還有我的心。因此心思與幻想，還有靈魂深處的執著(zhù)，不斷地從我的內心，經(jīng)手上的肉骨，帶動(dòng)它們在空中留下了一道又一道有力的'印痕——它們都是屬于我的生命的線(xiàn)條。
初中時(shí)填報第二課堂，我猶豫了許久，在表格一欄填上了“武術(shù)”。當我告訴父母，父母說(shuō)：“自己選擇的路就不要后悔�！笔堑�，盡管在這條路上，每一步都是那么的艱辛，但是我勇敢地走了過(guò)來(lái)，用行云流水的招式詮釋了中華武術(shù)的內涵與輝煌！
于是，就有了我和隊友飛沙走石的對打，我在操場(chǎng)雙刀飛舞的刀法，還有一柱擎天的劍術(shù)，甚至那快如閃電的拳法。武術(shù)的氣魄瀟灑，它跟中國的書(shū)法一樣是最具內涵的運動(dòng)，奇妙無(wú)窮——盡管在訓練時(shí)不可避免會(huì )擦傷手，弄破皮，甚至在騰空動(dòng)作時(shí)在空中摔下。但我們都沒(méi)有放棄，清晨6點(diǎn)，晨曦中有我們的身影；傍晚6點(diǎn)，晚霞讓我們跳躍在她的懷抱。不怕苦，不怕累，只要一人不言放棄，這個(gè)集體就不會(huì )放棄。付出的終究會(huì )有收獲，最終我們的武術(shù)隊精彩的刀法、棍術(shù)、拳法（南拳、長(cháng)拳）在體藝科技節的開(kāi)幕式上嶄露頭角，得以展示，表演結束后獲得掌聲如潮水般轟鳴。我們愛(ài)武術(shù)隊這個(gè)大家庭——盡管只有26人，那種感情，強烈到可讓任何人為之折服。我們從內心里去愛(ài)武術(shù)隊，并心甘情愿的為之付出為之奉獻，為了它流汗，為了它而高興，為了它而悲傷。我們的情感可以說(shuō)已經(jīng)被武術(shù)隊束縛了。這聽(tīng)起來(lái)似乎有點(diǎn)可怕。但武術(shù)的魅力就在于此。
我愛(ài)武術(shù)，只因我和它有緣分，武術(shù)的力量是很神奇的。當我受委曲時(shí)，我沒(méi)有垂下頭，因為武術(shù)給我的豪情；當困難來(lái)臨時(shí)，我沒(méi)被壓倒，那是武術(shù)給我的力量……我感覺(jué)到自己與武術(shù)密不可分。我承認，我不能想象，也不敢想象在沒(méi)有了武術(shù)的世界里生命會(huì )是怎樣的——盡管它只是我的興趣，但它也是我生命的一部分。
在我眼里，武術(shù)，它是中國的一條長(cháng)龍，既然它和我有緣分，就讓這條長(cháng)龍載著(zhù)中華人民的武術(shù)夢(mèng)想，飛的更高，更遠……
專(zhuān)家點(diǎn)評:
本文是一篇介紹“我學(xué)武術(shù)”的作文。作者運用生動(dòng)形象的描寫(xiě)，讓人感覺(jué)到“武術(shù)是中國祖先的驕傲，是中華民族的榮耀”。結尾“就讓這條長(cháng)龍載著(zhù)中華人民的武術(shù)夢(mèng)想，飛的更高，更遠”一句，發(fā)人深思。
武術(shù)作文 篇5
今年暑假和往常一樣，爸爸媽媽給我準備好了幾個(gè)興趣班讓我選。有英語(yǔ)、語(yǔ)文、數學(xué)、跆拳道，因為我覺(jué)得其他興趣小組沒(méi)意思，我就決定學(xué)跆拳道。但去少年宮一看，卻沒(méi)有跆拳道班。媽媽就叫我去試劍石（我家鄉的一個(gè)著(zhù)名景點(diǎn)）去看一下。我在那里看到了一個(gè)興趣班，說(shuō)是學(xué)武術(shù)，我以為是媽媽說(shuō)的跆拳道，就打算去學(xué)。
第二天，我拿著(zhù)水和毛巾去學(xué)武術(shù)。剛開(kāi)始還有些怕學(xué)武術(shù)很累，但是學(xué)了之后就改變了想法，老師教的都是些基本功，所以開(kāi)始令我煩惱的武術(shù)就變成了快樂(lè )。因為正好是星期天，很多人都回去休息了，所以只剩下我一個(gè)人，其他學(xué)員已經(jīng)學(xué)了好幾天了，正好可以把落下來(lái)的補上來(lái)。因為只有我一個(gè)人，老師就把心思都放在我一個(gè)人的身上。我只用了一個(gè)上午，就把其他人學(xué)了好幾天的五步和五步拳都學(xué)完了，連老師都感到驚訝（大概是我在學(xué)校就學(xué)過(guò)五步中的`三步）。五步是指：馬步、弓步、仆步、虛步、歇步。五步拳是把五步結合起來(lái)打的一種拳法�；丶液�，我把學(xué)來(lái)的拳法表演給家人看，大家都夸這個(gè)武術(shù)班好。雖然我知道了武術(shù)班并不是我想學(xué)的跆拳道班，但我還是想繼續學(xué)下去。
經(jīng)過(guò)，這幾天的培訓，我學(xué)會(huì )了五步、五步拳和八步連環(huán)腳。我也知道了只要努力，其實(shí)困難并不可怕，勝利就在眼前。我相信我會(huì )學(xué)得更好。
武術(shù)作文 篇6
長(cháng)期以來(lái)，中國體育界把“武術(shù)”與“武打”，即“散打”混為一談，其結果，不僅是斬斷了中國傳統文化的脈絡(luò )，而且由此走上了“追隨洋人屁股”之路。
其實(shí)，武術(shù)并非就是武打。其基本的道理就是它們的哲學(xué)思想不同，并由此而引發(fā)了文化上的分野。
武術(shù)的哲學(xué)思想是以“柔弱勝剛強”的哲學(xué)理論為支撐的。這個(gè)哲學(xué)理論的本質(zhì)要求，是在柔弱的一方轉化為剛強，和在剛強的一方轉化為柔弱的時(shí)候，柔弱的一方就做到了以剛強戰勝柔弱，從而也就實(shí)現了“柔弱勝剛強”。其間，轉化是需要條件的。這些條件就是對陰陽(yáng)、無(wú)極太極、有無(wú)、動(dòng)靜、虛實(shí)和正奇，以及攻防、進(jìn)退等等的正確把握。同時(shí)，轉化是要看準時(shí)機的。這個(gè)時(shí)機就是有利于打的最好時(shí)機。正是在此基礎上，形成了打的對象、方式、方法、技巧，形成了打的原則和法則，從而使打具有了理性。也正是在此基礎上，方才有了“智謀”的打法。
然而，武打呢？武打所賴(lài)以的思想很簡(jiǎn)單，就是“剛強勝柔弱”。它表現在打法上，就講打力、打猛、打勇。這個(gè)“剛強勝柔弱”不啻是一個(gè)公理、常識，根本就說(shuō)不上有一丁點(diǎn)哲學(xué)理論。
歷史地看，武打相伴人類(lèi)出現而生，而武術(shù)則出現于中國先秦，啟于老子，見(jiàn)于老子“道學(xué)”及其《道德經(jīng)》。武術(shù)是對武打的.揚棄和批判的結果，從而使武打從蒙昧走向了理智，從低級走向了高級，從野蠻走向了文明。
因此，以“柔弱勝剛強”為基礎的武術(shù)與以“剛強勝柔弱”為基礎的武打，其文化分野，表現如下：
第一，文化品質(zhì)的特殊性和一般性。
“柔弱勝剛強”的武術(shù)表現為文化上的獨特性、特殊性。這種特殊性在于：它為老子所獨創(chuàng )，為中國所獨有，從而表現出了中國獨特的武學(xué)文化品質(zhì)。正是這種品質(zhì)，使得中國武術(shù)走出了一條“重力更重藝”的路子。這條路子突顯出了以藝服人、以德服人，而不是以力服人、以權服人的特質(zhì)。
而“剛強勝柔弱”的武打表現為文化上的一般性、普遍性。即它為不分國籍、人種、男女、老幼的武學(xué)共識，從而表現出了大眾化的、普遍性的武學(xué)文化品質(zhì)。
第二，文化品位的低級和高級。
“柔弱勝剛強”的武術(shù)以理論和理性為支撐，打的是謀略和智慧，故文化品位表現為高級。
而“剛強勝柔弱”的武打只講以力大取勝、以勇、猛取勝，不講法則和方法，更不講謀略和智慧，故文化品位表現為低級。
第三，文化本質(zhì)的文明和野蠻。
“柔弱勝剛強”的武術(shù)旨在直來(lái)橫打、借力打力，旨在打樁和打機，旨在打陰陽(yáng)及其變化，旨在打智慧，從而表現出了文化本質(zhì)的文明。
而“剛強勝柔弱”的武打旨在打力、打猛、打勇，旨在直線(xiàn)進(jìn)退、直來(lái)直打、以力打力，完全在拼體力、耐力和體能，從而表現出了文化本質(zhì)的野蠻。
武術(shù)與武打的文化分野，昭示中國體育界不能再干良莠不分的蠢事了。
專(zhuān)家點(diǎn)評:
這篇議論文“武術(shù)與武打”，觀(guān)點(diǎn)明確，富有豐富的意蘊。文章主體部分反復出現“柔弱勝剛強”的武術(shù)，給讀者留下深刻印象。論述語(yǔ)言有理有據、有力、富有文采、形象生動(dòng)具體。
武術(shù)作文 篇7
這個(gè)暑假我跟著(zhù)媽媽到了昆明來(lái)旅游，偶然有幸認識了一個(gè)曾經(jīng)獲得過(guò)國家級的太極拳一等獎，連網(wǎng)上都有有關(guān)他的太極拳視頻的師父——姜家根師父，因為我對武術(shù)有很大的興趣所以決定跟他學(xué)習武術(shù)，因此在昆明多住了好幾天
第一天我懷著(zhù)激動(dòng)地心情，早早地起床等師父，師父來(lái)了，我激動(dòng)萬(wàn)分，師父還給了我一套練功服，我欣喜若狂，我連忙換上，開(kāi)始了一天的學(xué)習。師父教了我一招名字叫：青龍如海，先是一個(gè)穿掌：雙手畫(huà)一個(gè)圓后邁哪只腳，同臂從另一只手上穿過(guò)；再是大鵬展翅：上面的手向后拉畫(huà)一個(gè)圓，雙手展開(kāi)O這個(gè)動(dòng)作我覺(jué)得很威風(fēng)。這一天的.練習結束后，晚上我全身酸痛，但是我的興趣依在。
后幾天我的興趣越來(lái)越濃厚，我又跟著(zhù)師父學(xué)了“單鞭下式”、“燕子抄水”、“懷中抱月”、“貓步”楊氏太極的部驟，其中的“單鞭下式”和“青龍如�！狈浅Ｏ�，因此我做這個(gè)動(dòng)作時(shí)很得心應手。
這幾天的聯(lián)系讓我有了很大的成感，也是我的身體得到了很好的鍛煉，我要把武術(shù)學(xué)好。
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