三只猴子闖天下五年級作文

　　假期看了《好媽媽勝過(guò)好老師》這本書(shū)，當我翻開(kāi)樸實(shí)的扉頁(yè)，我就被前言《我們的書(shū)中有塊玉時(shí)》深深的吸引，被尹建莉老師講的農夫的鋤頭和璞玉的故事所打動(dòng)。前后一共讀了兩遍，真是值得一看的好書(shū)，對于如何教育孩子，如何做一位“好”媽媽受益匪淺。

　　每讀完一篇，我都會(huì )馬上對照一下我自己，發(fā)現我自己原來(lái)也在用著(zhù)鋤頭一樣的工具在雕琢著(zhù)自己手里的玉，想想這是多么可怕的事情。只不過(guò)用的次數多少而已。

　　細讀下去，很多教育觀(guān)念使我受益匪淺。

　　一、書(shū)的首頁(yè)錢(qián)理群教授評論該書(shū)：這是一本有勇氣，有思想，有智慧的書(shū)"，作者確實(shí)勇氣可嘉，既敢直面教育問(wèn)題，又深入地思考;有獨到的教育觀(guān)念，更有教育智慧。對現行教育(包括家庭教育與學(xué)校教育)中存在的弊端能一針見(jiàn)血地指出來(lái)，旗幟鮮明地提出自己的觀(guān)點(diǎn)，其中例舉了大量的實(shí)例，如"暴力作業(yè)""學(xué)語(yǔ)文不是學(xué)語(yǔ)文課本""可不可以批評老師"等我們有目共睹的教育問(wèn)題，都進(jìn)行了批判。讓我們看到的是一位真正有智慧的家長(cháng)。說(shuō)實(shí)話(huà)有些時(shí)候我都沒(méi)有這樣的勇氣�？赐甏藭�(shū)我一直在想如果大家都敢于提出自己的理念和想法，大膽創(chuàng )新，也就不會(huì )有太多的教育問(wèn)題了，主要是現在很多家長(cháng)不敢違背常規，很多是偽心的討好老師，不敢說(shuō)出自己的真實(shí)想法，怕孩子會(huì )受到更加重的傷害。我的一個(gè)同事有句話(huà)很精辟："一個(gè)人如果不穿衣服光著(zhù)屁股上街，會(huì )被認為是瘋子;十幾、二十幾個(gè)人如果不穿衣服光著(zhù)屁股上街，那是藝術(shù)表演;所有人都不穿衣服光著(zhù)屁股上街，那是狂歡!"沒(méi)有人原意被人當做瘋子。

　　二、對閱讀極其重視，該書(shū)的很多章節提到早期閱讀的重要性，作者從閱讀的重要性，閱讀的方法，到閱讀給學(xué)習帶來(lái)的好處，各個(gè)方面都闡述的很到位，并且舉了很多的實(shí)例。用作者的話(huà)說(shuō)，閱讀是一根"魔杖"，被"魔杖"點(diǎn)中的孩子學(xué)習能力強。

　　在45頁(yè)讓孩子識字不難這篇中作者說(shuō)："我的做法談起來(lái)實(shí)際上非常簡(jiǎn)單，就是從我第一次拿起一本書(shū)給她講故事時(shí)，就不'講'，而是'讀'。即不把故事內容轉化成口語(yǔ)或'兒語(yǔ)'，完全按書(shū)上文字，一字字給她讀。在對圓圓的教育中，我深深地體會(huì )到，把學(xué)習生字融匯在日常生活中，建立在大量的閱讀基本上，是非常有效的教育方法。不僅孩子學(xué)起來(lái)輕松，大人實(shí)際上也輕松，事半功倍。"我慶幸兒子從小形成了閱讀習慣，我更慶幸關(guān)于閱讀的很多細節，跟尹老師提出的觀(guān)點(diǎn)不謀而合。我給大羽講故事，也是用"讀"的方式，我相信書(shū)中優(yōu)美的文字可以豐富大羽的語(yǔ)言，很少去給大羽講故事，也從來(lái)沒(méi)有刻意教過(guò)大羽認字，更沒(méi)有上過(guò)任何識字班，尹老師也提出認字和閱讀要結合起來(lái)，而不是割裂開(kāi)來(lái)�，F在我開(kāi)始嘗試講故事的時(shí)候，用手指著(zhù)字讀，希望孩子在潛移默化中認字，至少保護孩子對文字的興趣。有時(shí)大羽翻開(kāi)書(shū)自己講故事，很多時(shí)候他是一邊指著(zhù)字一邊即興瞎編，當然編的內容都是憑他聽(tīng)媽媽給他講的內容進(jìn)行回憶。老師也告訴媽媽?zhuān)?quot;大羽的語(yǔ)言功底真的很好，他去哪里玩了，怎么玩的，回來(lái)都會(huì )很清楚的給我們講講。"不是自夸，兒子的語(yǔ)言天賦真的很好，有時(shí)他說(shuō)出的話(huà)都會(huì )讓很多人吃驚，記得今天元旦我們四家帶著(zhù)孩子一塊去郊外玩，到了目的地停車(chē)時(shí)，大羽突然來(lái)了一句："王阿姨的水平可真高呀!(王阿姨開(kāi)車(chē)帶我們去的)"頓時(shí)大家都樂(lè )了。嘿!這孩子什么時(shí)候學(xué)會(huì )拍馬屁了!回來(lái)路上媽媽來(lái)例假，加上暈車(chē)，肚子、胃和腰都疼，在一個(gè)服務(wù)區，大家都下車(chē)去方便了，大羽和小吳叔叔坐在車(chē)上，小趙阿姨和媽媽也下來(lái)站車(chē)旁透氣，一會(huì )大羽喊小趙阿姨，叫小趙阿姨幫他把車(chē)前面放的香蕉給他遞一個(gè)，小趙阿姨問(wèn)大羽："你為什么不叫你媽媽幫你拿呢?"" 因為我媽媽胃疼!"看來(lái)孩子是真長(cháng)大了!知道心疼媽媽了!就這樣到了鄭州，大家決定去吃點(diǎn)飯再回家，吃飯時(shí)別的小朋友都有媽媽在喂，媽媽問(wèn)大羽："媽媽喂你吃吧?""我自己吃，因為媽媽胃疼，肚子疼，我怕你難受，所以我要自己吃。"吃完飯，繼續坐上王阿姨開(kāi)的車(chē)，途中大羽和小朋友一直唱歌，唱了一會(huì )后大羽問(wèn)道："你們知道我為什么唱這些歌嗎?"大家異口同聲道："不知道!為什么呀?""因為我想讓王阿姨好好高興高興"王阿姨一聽(tīng)，樂(lè )道："說(shuō)的我太高興了!看來(lái)我下次要多請你吃出來(lái)玩幾次呀!"但是我給大羽講完故事，一般會(huì )要求他回答幾個(gè)問(wèn)題，考察他究竟有沒(méi)有聽(tīng)懂，現在看來(lái)我太急于求成了，閱讀的功能在于"熏陶"而不是"搬運"。眼前可能看不出什么，但只要他讀得足夠多，豐厚底蘊遲早會(huì )在孩子身上顯現出來(lái)。

　　三、學(xué)習不要"刻苦努力""一個(gè)人不可能既討厭一件事，又能把一件事做好。我們常說(shuō)"興趣是最好的老師"，也就是說(shuō)要讓學(xué)生愛(ài)上某件事，他才能把這個(gè)件事做好。因此，我們要做的，是思考如何讓學(xué)生對學(xué)習有興趣，小心呵護孩子的好奇心，激發(fā)孩子的求知欲，讓他們始終保持濃厚的學(xué)習興趣，變被動(dòng)學(xué)習為主動(dòng)學(xué)習，變"要我學(xué)"為"我要學(xué)" ""學(xué)習為什么非得是苦的不可?我們都希望孩子喜歡學(xué)習，如果把學(xué)習做成一顆巧克力，孩子如何能不喜歡;如果把學(xué)習做成一顆苦藥，孩子又如何能喜歡?"" 人最難抗拒的就是"誘惑"，最討厭的是"強迫"，大人和孩子都一樣。在教育中，想要孩子接受什么，就去誘惑他;想要他拒絕什么，就去強迫他。凡達不到目的，做得事與愿違的家長(cháng)，一定是把方法用反了!"尹老師強調要讓孩子們輕松學(xué)習，千萬(wàn)不要用學(xué)習作為懲罰孩子的手段，引導孩子體會(huì )到學(xué)習的快樂(lè )，把所學(xué)的東西應用到生活中去，真正體會(huì )學(xué)有所用的樂(lè )趣。她抓住孩子的心理，大量運用"逆向思維"。針對如何培養良好學(xué)習習慣，作者提出了一系列與我們常見(jiàn)的做法截然不同的方法："不陪"才能培養好習慣;懲罰你，不讓你寫(xiě)作業(yè);學(xué)習不要"刻苦努力";"不考一百分";"考好了不獎勵"，這些觀(guān)點(diǎn)聽(tīng)上去令人耳目一新，又令人覺(jué)得不可思議，但是細讀之后，你會(huì )恍然大悟，你會(huì )發(fā)現尹老師在向我們講述一個(gè)樸素的道理：要做好一件事，先要愛(ài)上它。想想我們通常的做法都是多么愚蠢四、只設"記功簿"，不設"記過(guò)簿"。

　　尹老師設了一個(gè)"記功簿"，記錄孩子成長(cháng)中外在的一些進(jìn)步，同時(shí)也記下了她內在的進(jìn)步與成長(cháng)。每頁(yè)只記一件事，畫(huà)一朵小小的紅花--算是給孩子的獎勵。這個(gè)方法，一些家長(cháng)和老師也用過(guò)，但卻有些小小的不同。有的除了"記功簿"還有"記過(guò)薄"，想借以加深孩子的記憶，提醒孩子不要再犯同樣的錯，沒(méi)想到這樣的結果是，優(yōu)點(diǎn)會(huì )鞏固成為真正的優(yōu)點(diǎn)，缺點(diǎn)也會(huì )鞏固下來(lái)，成為總也改不掉的缺點(diǎn)。也有的在設"記功簿"時(shí)，過(guò)分關(guān)注孩子的學(xué)習，如作業(yè)得了幾星，考試得了幾分，比賽得了幾等獎……，忽視了更為重要的品德的培養。

【三只猴子闖天下五年級作文】相關(guān)文章：

童話(huà)故事作文：三只猴子闖天下（精選20篇）08-16

再難也要闖一闖初中作文（精選40篇）03-07

智闖水果王國06-10

猴子五年級作文（通用40篇）02-27

快樂(lè )的猴子作文04-12

烏龜與猴子作文04-19

猴子下棋五年級作文（通用20篇）11-20

三只小兔作文12-11

三只蝴蝶作文04-17

快樂(lè )的猴子05-01